Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå Emnekode: BSO342_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Høst Fagpersoner - Kim Iren Kroken (Emneansvarlig) - Lars Andre Nysæther (Faglærer) - Thonette Myking (Faglærer) Introduksjon Profesjonelt sosialt arbeid III er et emne hvor studentene skal integrere og reflektere over erfaringer fra praksis opp mot ulike teoretiske perspektiver og modeller i sosialt arbeid. Samfunnsarbeid er en av flere tilnærminger. Med utgangspunkt i problemskapende faktorer i samfunnet skal studentene lære å anvende teorier og metoder for å kunne utøve samfunnsarbeid i lokalsamfunn og overfor utsatte grupper. Emnet berører både individ og samfunnsnivå knyttet til temaene rus, psykiatri og NAV. Læringsutbytte Kunnskaper Veiledning som verktøy i utøvelsen av sosialt arbeid. Hvilke faktorer som kan være ekskluderende og inkluderende i arbeidslivet. Ulike teoretiske perspektiver og modeller i sosialt arbeid. Forebyggende helsearbeid med fokus på psykisk helse og rus. Ulike tjenesteområder og utøvelsen av sosialt arbeid innen disse. Ulike teorier og modeller innen samfunnsarbeid. Ferdigheter Bruke teori i forklaringen av sosiale problemer, ekskludering og inkluderingsprosesser. Anvende relevant fagterminologi i refleksjonen rundt praksis nære eksempler. Utøve teori og verdier knyttet til faget i praktisk handling. side 1
BSO342_1 - Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå Analysere og reflektere rundt ulike problemstillinger knyttet til ulike tjenesteområder innen velferdstjenestene. Utøve kritisk refleksjon og fagkritikk Generell kompetanse Vurdere ulike teoretiske perspektiver og deres konsekvenser for valg av arbeidsmåte på individ, gruppe og samfunnsnivå. Kritisk reflektere over erfaringer fra praksis og rundt utøvelsen av sosialt arbeid på ulike tjenesteområder. Ha forståelse for betydningen av eget verdigrunnlag i den profesjonelle yrkesutøvelsen. Vurdere sosialt arbeid sin funksjon i forhold til enkeltmennesker og grupper. Ha forståelse for sosialt arbeid sin funksjon innen velferdstjenestene og velferdspolitikken. Se yrkesrollen i forhold til andre profesjoner. Innhold Profesjonelt sosialt arbeid på individ og samfunnsnivå tar for seg ulike teoretiske perspektiver og modeller i sosialt arbeid, knyttet til ulike temaer som rus, psykiatri og NAV. Gjennom undervisning og ferdighetstrening skal studentene reflektere rundt tidligere erfaringer og knytte refleksjonene opp mot teori. Det legges vekt på kritisk refleksjon og fagkritikk. Arbeidsformer Forelesninger, seminar, ferdighetstrening og gruppearbeid. Ferdighetstreningen vil foregå både i form av rollespill, refleksjon og veiledning i mindre grupper. Rollespillene vil være ut fra gitte kasus, hvor ferdighetstreningslærerne spiller brukere og pårørende, studentene skal spille rollene som miljøarbeider, saksbehandler, tiltakskonsulenter etc. Etter hvert rollespill vil det være etterveiledning og refleksjon. Forkunnskapskrav 1. BBA250 Barnevern I, BSO240 Sosialt arbeid II, BSOP20 Praksis eller 2. BSO250 Profesjonelt sosialt arbeid II - Familie og barnevern, BSOP20 Praksis eller 3. BSO130 Profesjonelt sosialt arbeid I - Individ og samfunnsnivå, BSO165 Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I, BSO250 Profesjonelt sosialt arbeid II - Familie og barnevern side 2
Anbefalte forkunnskaper BSOP20 Praksis Eksamen/vurdering Vekt Varighet Karakter Hjelpemidler Skriftlig eksamen 1/1 6 timer A - F Konsekvenser av ikke bestått eksamen innen utsatt eksamen: Dersom studenter ikke har bestått eksamen senest ved utsatt eksamen, innebærer dette at studenten må ta ny eksamen i emnet sammen med etterfølgende kull. Studentene må følge det pensum og opplegg for eksamen som gjelder for det nye kullet. Studenten kan selv velge å følge undervisning i eksamenssemesteret med mindre det er gjort vesentlige endringer i emnet. Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering 1.) Nærværsplikt på seminar og ferdighetsgrupper Nærværsplikt: Det er obligatorisk deltakelse i gruppeundervisningen i sosialt arbeid, og andre spesielle undervisningsopplegg der dette er markert i undervisningsplanen. Konsekvenser ved ikke innfridd nærværsplikt: Det er 75% nærværsplikt. Nærvær mellom 75% og 60 % innebærer at studentene må levere en individuell oppgave om et tema bestemt av faglærer. Studenter som har et fravær på mer enn 60 % på obligatorisk aktivitet mister eksamensrett uansett begrunnelse. Overlapping Emne Reduksjon (SP) Sosialt arbeid III (BSO340_1) 10 Samfunnsorientert sosialt arbeid (BSO350_1) 10 Åpen for Sosialt arbeid (sosionom) - bachelorstudium Emneevaluering Emnet vil følge studentevalueringsprosedyrer fastlagt av UiS og SV-fakultetet. Litteratur Det tas forbehold om enkelte justeringer i litteratur/pensum. Eventuelle justeringer publiseres side 3
BSO342_1 - Profesjonelt sosialt arbeid III - Individ og samfunnsnivå på It`s learning senest innen semesterstart. Fekjær, H.A. (2004). Rus bruk- motiver- skader- behandling forebygging historikk. Oslo: Gyldendal Akademisk. Kap 10-18, kap 24 og kap 38-42. 109 sider. (2.utgave, 2.opplag 2005) Koshy, V. (2010). Action Research for Improving Educational Practice. A step by step guide. London. SAGE Publications. Kap 3. 13 sider - KOMPENDIET (Second Edition). McLaughlin, H. (2012). Understanding Social Work Research. London. SAGE Publication. Kap 7. 23 sider KOMPENDIET (Second Edition). Payne, M. (2005). Modern Social Work Theory. New York: Palgrave Macmillian. Kap 1-9 og kap 11-14. 333 sider. (Third Edition). Payne, M (2005). The Origins of Social Work. Continuity and Change. New York: Palgrave Macmillian. Kap 9 og 11. 31 sider - KOMPENDIET Øiern, T., Kielland, K.B. & Evjen, R. (2007). Dobbelt Opp. Om psykiske lidelser og rusmisbruk. Oslo: Universitetsforlaget Kap 1, 2.2-5. 199 sider. Samfunnsarbeid pensum Ejrnæs, M. (1997). Socialt miljøarbeide i lokalsamfundet. København: Reitzel. Kapittel 2, 3, 4, 5, 6, 7. 174 s. Hutchinson, G.S. (2010). Samfunnsarbeid. Mobilisering og deltakelse i sosialfaglig arbeid. Oslo: Gyldendal Akademisk. 162 sider. Lorentzen, H. (1998). Normative forståelser av sivile sammenslutninger. Socialvetenskaplig tidskrift (2 3), 285 308. 24 s. KOMPENDIE NOU 1998:18. (1998). Det er bruk for alle. Kapittel 8. Livskvalitet deltakelse mestring. 32 s. K. side 4
Nysæther, L.A. (2005). Sosial kapital i samfunnsorientert sosialt arbeid. I S. Oltedal (Red.) Kritisk sosialt arbeid: å analysere i lys av teori og erfaringer (pp. 284). Oslo: Gyldendal Akademisk. 20 s. KOMPENDIE Popple, K. (1995). Analysing community work: its theory and practice. Buckingham. Open University Press. Kap. 1, 5. 25 s. KOMPENDIE Ronnby, A. (1995). Teorier om lokal mobilisering. I: Ronnby, A. (Red.) Den lokala kraften: manniskor i utvecklingsarbete. Stockholm. Liber Utbildning. 50s. K. Søholt, S. (2004). Flerkulturelle bomiljø hva har vi lært? I P. Thyness (Ed.) Boligsosialt arbeid. Oslo: Kommuneforlaget. 12s. KOMPENDIE Anbefalt litteratur Barth, T., Børtveit, T., og Prescott, P.(2001) Endringsfokusert rådgivning. Oslo.Gyldendal Norske forlag AS. Hauge, R. (2009). Rus og rusmidler gjennom tidene. Oslo. Universitetsforlaget. Hellsten, Tommy: Flodhesten i dagligstuen- om medavhengighet og om møtet med barnet i oss. g-perspektiv as 1999 Opptrappingsplan for rusfeltet (2007). S. 5-72. St. Meld. Nr. 16. (2011). Nasjonal Helse og omsorgsplan. S. 7-124. (k = kompendiet) Tilsammen ca. 1450 sider side 5