Elvetun barnehage Postboks 1224 9616 Hammerfest Kontor: 78 40 28 30 Blåsten: 78 40 28 34 Landvind: 78 40 28 35 Sommerbris: 78 40 28 31 Hildringen: 78 40 28 32 Solgløtt: 78 40 28 33 Sjøsprøyt: 78 40 28 36
Hvor finner jeg avdelingene?
UKE 35 UKE 34 UKE 33 UKE 32 UKE 31 August 2012 Fokusområde : Tilvenning. Bli trygg i barnehagen, med ny avdeling og nye voksne 30. 31. 1. 2. 3. 6. 7. 8. 9. 10. 13. 14. 15. 16. 17. 20. Planleggingsdag 21. Planleggingsdag 22. 23. 24. 27. 28. 29. 30. 31.
Presentasjon av avdelingene: SOMMERBRIS Sommerbris er en småbarnsavdeling med plass til 9 barn. I år er det bare barn som er født i 2010 på avdelingen, det vil si at alle blir 2 år i løpet av 2012. Det er 5 jenter og 4 gutter på avdelingen. Det er 5 voksne som jobber på Sommerbris. En pedagogisk leder, en førskolelærer, en støttepedagog og to assistenter. Pedagogisk leder er Monica Jevanord, som jobber 50 % som pedagogisk leder og 50 % som stedfortredende styrer. Førskolelæreren er Britt Nilsson hun jobber 100 %, støttepedagog er Hanne Knudsen, jobber 100 %. Assistentene er Margaret Pedersen hun jobber 100 %, og Hilde S. Block hun jobber 50 %.
UKE 39 UKE 38 UKE 37 UKE 36 September 2012 Fokusområde : Fargen ORANGE. Leser bøker om Ludde, Emma og Thomas. Synger ulike sanger for eksempel se min kjole. Teller til fem, begge veier. Regle: fem små aper. 3. 4. 5. 6. 7. 10. 11. 12. 13. 14. 17. 18. 19. Foreldremøte 18-20 20. 21. 24. 25. 26. 27. 28.
Dagsrytmen på Sommerbris: Barnehagen åpner kl. 07.00 Frokost blir servert kl 08.00 Frokost ferdig ca. kl. 09.00 Lek/tilrettelagt aktivitet fram til kl. 09.45 Bleieskift Kort samling med noen enkle sanger/dikt/regler Utetid kl. 10.00 11.30 Lunsj ca. kl. 11.45 Etter lunsj er det leggetid for de som skal sove. Ca. kl. 14.15/14.30 spiser vi frukt/yoghurt Vi går ut igjen på ettermiddagen, kl. 15.00/15.30 Barnehagen stenger kl. 16.30 Gjennom å ha en bestemt dagsrytme skaper vi trygghet og rutiner hos barna. Under frokost og lunsj ønsker vi å skape gode mat- og bordvaner. Vi skaper en positiv sosial situasjon som gir rom for samtaler. Når vi har tilrettelagte aktiviteter som for eksempel å male lærer vi barna å bli kjent med ulike materialer og uttrykksformer. Barna lærer nye ferdigheter og tilegner seg nye kunnskaper, og det stimuleres til å utvikle kreativiteten. Før vi går ut rydder vi, barna lærer å utvikle ordenssans, samarbeidsevne og å ta vare på utstyr og leker. Samlingsstund har vi hver dag, for å kunne utvikle språket, konsentrasjon og læreevne, utvikle sosial kompetanse, fellesskapsfølelse, felles opplevelse og erfaringer
UKE 44 UKE 43 UKE 42 UKE 41 UKE 40 Oktober 2012 Fokusområde : Fargen brun, telle til 5 fra 1-5 og ned fra 5-1. 1. Planleggingsdag 2. 3. 4. 5. 8. 9. 10. 11. 12. 15. 16. 17. 18. 19. 22. 23. 24. FN-dag 25. 26. 29. 30. 31. 1. 2.
Rammeplan for barnehagen 7 fagområder BARNEHAGENS INNHOLD: Alt arbeid i barnehagen tar utgangspunkt i lov om barnehager og rammeplan for barnehager. Disse bygger begge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg, lek og læring er det sentrale, i tillegg til sosial og språklig kompetanse. I rammeplanen omtales også syv fagområder som alle har hver sine mål for å fremme barns utvikling. Gjennom arbeidet med de syv fagområdene skal barnehagen støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær. Samtidig skal barn få utfordringer ut fra egne interesser, alder og barnegruppens sammensetning. Det er formulert mål innenfor alle områdene. Dette betyr ikke at alle barn skal oppnå alle disse målene i løpet av ett år, men som en progresjon tilpasset barnas alder og utvikling. KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST Språkutvikling er noe av det mest betydningsfulle som skjer i et barns liv, og er avgjørende for barnets videre utvikling både intellektuelt, sosialt og emosjonelt. Barnehagen skal inkludere og stimulere til livslang læring. Barnehagen skal være med på å danne et godt grunnlag for senere læring. Lesing er grunnlag for all læring. Tidlig og god språkstimulering gjennom samtaler og muntlig/skriftlig fremføring av poesi, dikt, rim, regler og sanger skal bidra til at barna bl.a: kan lytte vil bruke språket til å uttrykke seg får erfaringer i å uttrykke seg kan lytte til lyder og rytme i språket får erfaringer med symboler, tallsiffer og bokstaver blir kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m. KROPP, BEVEGELSE OG HELSE ANTALL, ROM OG FORM Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen skal bidra til at barna : opplever glede ved å utforske tall og former tilegner seg matematiske begreper får erfaringer med form, størrelse og mål, sortering og sammenligning erfarer plassering og orientering og dermed utvikler sine evner til orientering Variert fysisk aktivitet både inne og ute er av stor betydning for utvikling av motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse. Aktiv bruk av nærmiljø gir mange muligheter. Barnehagen skal bidra til at barna: får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring får gode opplevelser med friluftsliv og uteliv til ulike årstider utvikler forståelse og respekt for kroppen, og at alle er forskjellige får gode matvaner og sunt kosthold
UKE 48 UKE 47 UKE 46 UKE 45 UKE 44 November 2012 Fokusområde : Fargen Svart. 29. 30. 31. 1. 2. 5. 6. 7. 8. 9. 12. 13. 14. 15. 16. 19. 20. 21. 22. 23. 26. 27. 28. 29. 30.
FAGOMRÅDENE barnehagens innhold KUNST,KULTUR OG KREATIVITET Barnehagen skal gi barna mulighet til å oppleve kunst og kultur, og til selv å uttrykke seg estetisk. Gjennom dette arbeidet vil barna få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelser, eksperimentering og skapende virksomhet, som igjen gjør at de tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. Barnehagen skal bidra til at barna: får kjennskap til ulik billedkunst og kunsthåndverk litteratur og film musikk, dans og drama arkitektur og design NATUR, MILJØ OG TEKNIKK Barna skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling. Barna skal lære at naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetisk uttrykk. Barnehagen skal bidra til at barn : blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær får grunnleggende kunnskaper om miljøvern og matproduksjon får lære å se, undre seg, eksperimentere og systematisere få erfaringer med hvordan teknikk kan brukes i leken og hverdagen NÆRMILJØ OG SAMFUNN Barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. Det skal bidra til at barna: får tillit til egen deltagelse og påvirkning av fellesskapet erfarer at alle inngår i barnehagens fellesskap, uansett kjønn, alder eller forutsetninger blir godt kjent med, og gjør seg erfaringer og opplevelser i nærmiljøet opplever likestilling blir kjent med historiske endringer i lokalmiljøet utvikler forståelse for ulike tradisjoner og levesett får innblikk i samenes kultur og tradisjon ETIKK, RELIGION OG FILOSOFI Etikk, religion og filosofi er med på å forme måter å oppfatte verden og mennesker på og preger verdier og holdninger. Religion og livssyn legger grunnlaget for etiske normer. Kristen tro og tradisjon har sammen med humanistiske verdier gjennom århundrer preget norsk og europeisk kultur. Norge er i dag et multireligiøst og flerkulturelt samfunn. Barnehagen skal bidra til at barn: får anledning til å undre, tenke og samtale om grunnleggende spørsmål tilegner seg samfunnets normer og verdier utvikler toleranse og interesse for hverandres bakgrunn får innsikt i kristne grunnverdier, høytider og tradisjoner få kjennskap til tradisjoner og høytider som er knyttet til religioner og livssyn som er representert i barnehagen
UKE 1 UKE 52 UKE 51 UKE 50 UKE 49 Fokusområde : Fargen Rød Desember 2012 3. 4. 5. 6. 7. 10. 11. 12. 13. 14. 17. 18. Nissefest 19. 20. 21. 24. Julaften. Barnehagen stenger kl. 12. 1. juledag 25. 2. juledag 26. 27. 28. 31. Nyttårsaften. Barnehagen stenger kl. 12.00 1. nyttårsdag 1. 2. Planleggingsdag. 3. 4.
FORELDRE - de viktigste menneskene i et barns liv HVA SIER BARNEHAGELOVEN? Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. (Barnehageloven 1 Formål) Barnehagen skal bistå hjemmene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for barnas utvikling, livslange læring og aktive deltakelse i et demokratisk samfunn. (Barnehageloven 2 Innhold) For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. (Barnehageloven 4 Foreldreråd og samarbeidsutvalg) Med bakgrunn i sitatene fra barnehageloven vil vi kort nevne noen punkter når det gjelder foreldresamarbeid: vi har regelmessig kontakt preget av gjensidig åpenhet og tillit vi ser og respekterer hvert enkelt barn Barnehagen og hjemmet har gjensidig respekt og anerkjennelse for hverandres ansvar og oppgaver i forhold til barnet vi inviterer foreldre til medvirkning På denne måten kan vi samarbeide godt om omsorgs- og oppdrageroppgavene, slik loven sier at hjem og barnehage skal gjøre. Barnehagen har uformell kontakt med foreldre ved tilvenning, bringing og henting, foreldresamtaler, og foreldremøter. Barnehagen har formell kontakt ved foreldreråd og samarbeidsutvalg.
UKE 5 UKE 4 UKE 3 UKE 2 UKE 1 Fokusområde : Januar 2013 31. Nyttårsaften. Barnehagen stenger kl. 12.00 1. nyttårsdag. 1. 2. Planleggingsdag 3. 4. 7 8. 9. 10. 11. 14. 15. 16. 17. 18. 21. 22. 23. 24. 25. 28. 29. 30. 31. 1.
Sosial kompetanse: Barnehagen ønsker å legge til rette for at det skal utvikles vennskap mellom barna i barnehagen. Alle barn skal ha mulighet til å oppleve seg selv som en positiv del av et sosialt fellesskap, og i tillegg ha følelse av og bli satt pris på og respektert. Det er fem områder som står sentralt i forbindelse med sosial kompetanse: selvhevdelse, empati, prososial atferd, selvkontroll og lek, glede og humor. Selvhevdelse, handler om evnen til å hevde seg selv i samspill med andre, på en måte som oppfattes positivt av andre. Empati, handler om evnen til innlevelse i andre menneskers følelser, evnen til å sette seg inn i andres situasjon. Prososial atferd, handler om positive sosiale holdninger, samt evnen og viljen til og utfør disse handlingene, som å hjelpe, støtte, oppmuntre dele osv. Selvkontroll, handler om evnen til å holde litt av seg selv tilbake i samspill med andre, styring av aggresjon. Lek, glede og humor, handler om å ha evnen til å komme seg over småting i hverdagen, produsere humor og kunne innta en lekende og humoristisk holdning til andre barn og omgivelsene. Sosial kompetanse er grunnleggende for å kunne fungere godt i samfunnet, ha positive sosiale relasjoner til andre mennesker og evne til å følge regler og normer for akseptabel atferd. (St.meld. nr. 41(2008-2009) Kvalitet i barnehagen)
UKE 9 UKE 8 UKE 7 UKE 6 UKE 5 Fokusområde : Februar 2013 28. 29. 30. 31. 1. 4. 5. 6. Samefolketsdag 7. 8. 11. 12. 13. 14. 15. 18. 19. 20. 21. 22. 25. 26. 27. 28. 1.
Kulturelt mangfold Det norske samfunnet er mer sammensatt og komplekst enn tidligere. Ulike språklige, kulturelle og religiøse uttrykk preger på ulikt vis samfunnet vårt. Det at befolkningen i Norge preges av mangfold får også konsekvenser for barnehagene. Barn kommer til barnehagen med forskjellige behov, ressurser og ønsker. (Temahefte om språklig og kulturelt mangfold s. 5 Barnehagen skal være et miljø hvor ulike individer og ulike kulturelle ytringer møtes i respekt for det som er forskjellig. Å belyse ulikhetene og det som er felles kan gi grunnlag for forståelse og innsikt. Et møte med noe som er forskjellig fra ens eget, gir muligheter for å utvikle en positiv nysgjerrighet overfor menneskers og kulturers likheter og ulikheter (Kunnskapsdepartementet 2006a:18) I Elvetun barnehage har vi mange barn med ulik kulturell bakgrunn. I møte med flerspråklige barn og deres familier må vi jobbe med å skape bro mellom barnets to verdener. Vi tar hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, og kulturelle bakgrunn. Det handler om evnen til å respekterer hverandre, se det positive i hverandres kulturer. Hvordan bygger vi bro mellom barnets to verdener? Tolketjenesten, foreldresamtaler Bilder for å beskrive dagsrytmen på avdelingen Samarbeide med innvandrertjenesten, språkopplærings elever To språklige assistenter i barnehagen Fokusbarnehage i samarbeid med NAFO (Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring )
UKE 13 UKE 12 UKE 11 UKE 10 UKE 9 Fokusområde : Mars 2013 27. 28. 1. 2. 3. 4. Vinteraktiviteter 5. 6. 7. 8. 11. Vinteraktiviteter 12. 13. 14. 15. 18. 19. 20. 21. 22. 25. 26. 27. Barnehagen stenger kl. 12.00 Skjærtorsdag 28. Langfredag 29.
Bra mat i barnehagen: Ved at barnehagen legger til rette for sunne måltider og variert fysisk aktivitet, vil barnehagen være med på å forebygge overvekt. Ulik mat gir ulike næringsstoffer. Hvis barn får variert mat, kan vi være tryggere på at de får i seg nok av alle næringsstoffene de trenger. For at måltidet skal være ernæringsmessig fullverdige, bør måltidene inneholde mat fra følgende tre grupper: 1. Grovt brød, grove kornprodukter, poteter, ris, pasta og lignende. 2. Grønnsaker og frukt eller bær 3. Fisk, annen sjømat, kjøtt, ost, egg, erter, bønner, linser og lignende. Drikke bør være melk og vann. I Elvetun barnehage serverer vi frukt, grønnsaker eller bær til alle måltider. Vi varierer med ulike typer frukt/bær og grønnsaker barna får i løpet av en dag i barnehagen. Barnehagen legger til rette for å ha varm lunsj en gang i uken. Varm lunsj består i hovedsak av mat fra alle tre gruppene.
UKE 18 UKE 17 UKE 16 UKE 15 UKE 14 Fokusområde : April 2013 2. påskedag 1. 2. 3. 4. 5. 8. 9. 10. 11. 12. 15. 16. 17. 18. 19. 22. 23. 24. 25. 26. 29. 30. 1. 2. 3.
UKE 22 UKE 21 UKE 20 UKE 19 UKE 18 Fokusområde : Mai 2013 29. 30. 1. Off. høytidsdag 2. 3. 6. 7. 8. 9. Kristi himmelfartsdag 10. 13. 14. 15. 16. 17. Norges nasjonaldag 2. Pinsedag 20. 21. 22. 23. 24. 27. 28. 29. 30. 31.
UKE 27 UKE 26 UKE 25 UKE 24 UKE 23 Fokusområde : Juni 2013 3. 4. 5. 6. 7. 10. 11. 12. 13. 14. 17. 18. 19. 20. Sommerfest 21. 24. 25. 26. 27. 28. 1. 2. 3. 4. 5.