Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner oss også på Facebook Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn Årsplan 2012/15 Familiens hus Hokksund 12
Velkommen til Flyktningebarnehagen Alle barn i denne barnehagen har annet morsmål enn norsk. Mye av vårt arbeid baserer seg på hvordan vi best mulig kan legge til rette for at barna lærer seg norsk. Samtidig skal de få mulighet til å se, høre og bruke sitt morsmål i barnehagen. Foreldre er her en viktig ressurs i arbeidet med morsmål, da vi ikke har tospråklige assistenter i barnehagen. Pedagogisk dokumentasjon Det handler om å se og lytte og forske å forstå hva som skjer i det pedagogiske arbeidet. Det handler om å ta verden inn, Formidle hva du ser, hører og opplever. Slik kan vi sammen diskutere og ha en reflekterende holdning mot barn og deres arbeid, men også mot eget arbeid og egne læreprosesser. Vi dokumenterer også ved å ta bilder av barna i forskjellige situasjoner Vurdering av barnehagens arbeid Fagområdet kommunikasjon, språk og tekst vil vektlegges sterkt gjennom hele året. Vi arbeider med å finne gode praktiske løsninger som skal hjelpe barn og voksne i kommunikasjon med hverandre. Vår holdning er; Alt vi gjør er språk Vurdering av årsplanen, månedsplaner og den daglige aktiviteten i barnehagen vil bli gjort fortløpende gjennom året på «husmøter», personalmøter og planleggingsdager. Personalet tar for seg og drøfter enkeltelementer i ovennevnte dokumenter og praksis og reflekterer over følgende spørsmål; hva fungerer bra? Hva kan gjøres bedre? Er det behov for endringer? Foreldrene har mulighet til innflytelse gjennom daglige samtaler, de kan legge forslag og synspunkter anonymt i en forslagskasse og ved drøftinger i samarbeidsutvalget. Ved at vi forsøker å lytte, tolke og oppmuntre barna til at de aktivt skal gi uttrykk for tanker og meninger tror vi at vi får frem barnas synspunkter om virksomheten Når vi reflekterer over alles synspunkter vil vurderingsarbeidet til slutt legge grunnlaget for barnehagen som lærende organisasjon og fornyelse av virksomheten 2 11
Foreldresamarbeid Vårt mål Den daglige kontakten med foreldrene er viktig. «I møte med foreldre med minoritetsspråklig bakgrunn har barnehagen et spesielt ansvar for at foreldrene har mulighet til å forstå og gjøre seg forstått i barnehagen» (Temahefte. Språklig og kulturelt mangfold) Foreldrene skal ha mulighet til innflytelse gjennom daglige samtaler. Samarbeid mellom personalet og foreldrene er en viktig ressurs forbarnehagen, dette vil komme barna til gode. Vi har foreldresamtaler, ønsker en av partene tolk, benytter vi det. Relasjonsperspektivet er en grunnholdning i samspillet med barn og foreldre Overgang barnehage skole Ved behov følger vi de vedtatte rutiner for overgangen fra barnehage til skole i Øvre Eiker Likestilling Gutter og jenter skal ha like muligheter til og bli sett og hørt og oppmuntres til å delta i alle aktiviteter. Begge kjønn skal få varierte utfordringer og ha lik mulighet til vekst og utvikling. Personalet må ha en bevisst holdning til kjønnsroller Å skape et inkluderende fellesskap for barn med fokus på vennskap, nettverk og gode relasjoner gjennom å møte og bli møtt Mangfold Det skal alle slags mennesker til for å skape en verden! I Flyktningebarnehage er vi ulike, og det ser vi som en kvalitet. Vi mener det har stor verdi at barn blir tidlig kjent med det mangfoldet som verden består av, og at de får samle seg positive erfaringer på dette området. Vi byr på mangfold i kultur, språk, interesser, materialer, meninger Barns medvirkning Våre satsningsområder Barn skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger (Barnehageloven 1). En måte å forstå medvirkning er å si at hvert barn har rett til å erfare at deres stemme blir tatt på alvor og har virkning i fellesskapet. En vid forståelse inkluderer barns rett til å få støtte i å utrykke seg, bli synlige og ha en virkning i sosial sammenheng 10 3
Kommunikasjon og samarbeid med barn Felles opplevelser og aktiviteter gir unike muligheter for kommunikasjon. Vi tror at barn ønsker å samarbeide. Forskning viser at barn samarbeider i større grad enn vi tror. Normalt sett legger vi ikke så godt merke til det, vi legger først merke til det når de ikke samarbeider. Det vi ønsker at barn skal gjøre mer av må vi gi positiv oppmerksomhet. Dette skaper en positiv atmosfære, barnet får gode tilbakemeldinger og en positiv opplevelse av å lykkes. Antall, rom og form Legge til rette for at barna opplever glede over å utforske og leke med tall, former og mønstre Legge til rette for at barna erfarer ulike størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne Tilbyr ulike spill og bøker med tall, figurer og former Vi bruker aktivt leken og naturlige situasjoner til å telle, dyr, biler osv. Danning gjennom omsorg, lek og læring I barnehagen er gjensidige samhandlingsprosesser med barn og voksne i lek og læring og hensynet til hverandre forutsetninger for barnets danning. Gjennom gode danningsprosesser settes barn i stand til å håndtere livet ved at de utvikler evnen til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverden og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Omsorg Møte alle på en omsorgsfull måte, og skape gode relasjoner Vise oppmerksomhet og åpenhet Tilby et miljø preget av glede, humor og omtanke for fellesskapet Møter alle i garderoben med et «hei» vi er lydhøre og nære, behjelpelige med av og påkledning Er engasjert i det enkelte barn og dets foreldre, viser oppriktig interesse og glede 4 9
Fagområdene fortsetter... Etikk, religion og filosofi Bidra til at barna utvikler toleranse og interesse for hverandre, selv om vi er ulike Bidra til at barna får kjennskap til tradisjoner knyttet til høytider i religioner som er representert i gruppa Tilrettelegger for vennskap, viser positive holdninger til at vi er ulike Synliggjør at vi er en flerkulturell barnehage Lærer om andre kulturer og levesett enn den tradisjonelle norske Hvis mulig markerer vi ulike høytider i barnehagen Legge til rette for at barna erfarer ulike størrelser, former og mål gjennom og sortere og sammenligne Nærmiljø og samfunn Bidra til at barna skal få utforske og oppdage nærmiljøet Bidra til at barna opplever at det tas like mye hensyn til gutter og jenter Legger til rette for å gå på tur i nærmiljøet Er bevisste på hva vil tilbyr av leker og materiell Vi arbeider med våre holdninger Lek Legge til rette for lek, ta utgangspunkt i barnets interesser Legge til rette for vennskap Forsøker å finne ut hva det enkelte barn liker å leke med og følger barnets initiativ Inviterer andre barn med inn i leken, støtter, veileder og deltar i barnets lek Skaper felles opplevelser som gir felles referanseramme til lek Læring Støtte barns nysgjerrighet, kreativitet, vitebegjær og læringslyst Møte barn på en utforskende og undrende måte Legge til rette for barns opplevelse av glede og mestring Forsøker å vekke barnets interesse og undrer oss sammen, stiller spørsmål, reflekterer over barnets læringsprosesser Tilpasser aktivitetene til hvert enkelt barn, setter ord på hva de gjør, bekrefter dem og setter ord på deres mestring Medvirkning Støtte barna i å uttrykke seg Gi barna innflytelse Gi barna mulighet til aktiv deltakelse Lytter og tolker barnets uttrykk, følelsesmessig, kroppsspråk, verbalspråk og deres handlinger Legger merke til hva barnet er opptatt av, og ser hvor barnet har oppmerksomheten sin, «hvor går føttene» Oppmuntrer barnet til aktivt å gi uttrykk for tanker og meninger Tar barnas følelsesmessige uttrykk på alvor, være sensitive 8 5
Fagområdene Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforsker trang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. (Barnehageloven 1) Kommunikasjon, språk og tekst Skape et språkstimulerende miljø Sørge for at barna blir kjent med sanger, bøker, fortellinger, rim og regler Legge til rette for at barna utvikler sitt ordforråd og sin begrepsforståelse Oppmuntrer barnet til å være språklig aktive, samtaler Har sangstund hver dag, med sanger, bøker, fortellinger, rim og regler Vi konkretiserer med enkle hjelpemidler fra snakkepakken, språkposer etc Viser forståelse for betydningen av barnas morsmål Snakker et enkelt og tydelig språk Bøker er tilgjengelige for barna, vi supplerer med bøker fra biblioteket Kropp, bevegelse og helse Bidra til at barna får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring Bidra til at barna får gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser inne og ute Bidra til å innarbeide gode vaner for hygiene og sunt kosthold Kunst, kultur og kreativitet Bidra til at barna får uttrykke seg, tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede Bidra til at barna får oppleve kunst og kultur Tilrettelegger for barnets muligheter til å uttrykke seg estetisk ved å sanse, oppleve og erfare ulike materialer og redskaper Vi lar barna bestemme hva de vil lage Vi legger til rette for turer til blant annet Eiker gårdsysteri og Sanselåven Bokbamsen kommer en gang pr. måned Natur, miljø og teknikk Bidra til at barna opplever glede ved å være ute Blir kjent med naturens forandringer Bidra til at barna skal bli gode til å kildesortere Oppfordrer til å være ute i alle årstider og i forskjellig vær Undrer oss sammen over naturens mangfoldighet Bruker sanger, bøker, fortellinger og rim og regler tilpasset årstiden Vi samtaler om og legger til rette for kildesortering. Hjelper barnet til å mestre ved å gi «passe» utviklingsstøtte Er bevisst på å gi barnet anerkjennelse, se, så god du er til Vi oppfordrer til å ha et sunt kosthold, vi er en 5 om dagen barnehage 6 7