Noen ideer Kommunikasjon, språk og tekst på Landvind. Tema 1: Min bokstav og lyd Målet er at alle barna skal kjenne til sin bokstav (sin bokstav = barnets første bokstav/lyd) og bokstavens lyd. På veggen har vi hengte opp barnets bilde under barnets bokstav. Vi har fokus på bokstav og lyd under Dagens barn. Vi bruker ulike materialer til å forme/lage barnas bokstaver, som plastelina, sand, snø, maling og papir Vi har fokus på hvordan munnen ser ut, og hvor tunga er i munnen når vi lyderer bokstaver På avdelinga er det oppslått hvordan alle bokstavene skrives Vi bruker datamaskinen og skriver bokstaver Vi har i løpet av året gått fra fokus på kun første bokstav/lyd over på bokstaver/lyder i hele navnet Vi lyderer ord som vi omgir oss med i dagliglivet Tema 2: Rim og rimord Målet er at alle barna skal bli kjent med rim, rimord og dermed også rytmen i språket. Dette er særlig viktig for barna med minoritetsspråklig bakgrunn. Det er et mål at barna skal se at ord som rimer på hverandre har mange bokstaver som er like, og derfor er lydmessig like. På avdelingen har vi en egen boks med rimord. Vi rimer i kor under samlingsstunden. Denne boksen er ellers tilgjengelig for barna. De samme rimordene er hengt opp på vegg. Vi finner ord som rimer på barnas navn. Vi finner ord rundt oss som rimer på hverandre Vi tar i bruk rimlotto Rim og regler brukes aktivt, og er tilgjengelig for barna rundt om på avdelingen Vi har fokus på at vi kan rime med ordentlige ord, og at det finnes tøyse -ord, altså ord som ikke betyr noe, men som allikevel kan rime!
Tema 3: Stavelser Målet er at barna skal få kjennskap til at et ord kan deles opp i en eller flere stavelser, og at stavelsen er et rytmisk slag. Vi bruker barnas navn også når vi starter opp med stavelser. Under samling sier vi og klapper navnet høyt. Etter hvert går vi fra å klappe til å bruke instrumenter som tromme eller rytmepinner. De første gangene er det de voksne som bruker instrumentene, men så er det barnas tur. På veggen har vi nå hengt opp et skjema over stavelsene i barnas navn, det er ment som en visuell hjelp. Eks: 1 2 3 4 5 6 Ben Ja min E Li Sa beth Vi har nå utvidet fra stavelser i navn til stavelser i ord rundt oss! Tema 4: Å lytte Målet er at barna skal få et mer bevisst forhold til hva det vil si å lytte. Lydlotto Lytte etter lyder-hva er det vi hører?
Tema 5: Sammensatte ord Målet er at barna skal få kjennskap til at ord kan settes sammen og danne et nytt ord. På avdelinga har vi en boks med ord som kan settes sammen og danne nye ord. Under samlingsstunden vises det første ordet fram og vi sier det høyt i kor, det samme gjør vi med ord nummer to. Så kommer vi i fellesskap fram til det nye ordet: Ord 1 Ord 2 Nytt ord Rygg Sekk Ryggsekk Sirkus Telt Sirkustelt Vi har mange eksempler på sammensatte ord hengt opp på vegg. Tema 6: Lesing Målet er at barna skal leses for minimum to ganger per dag, og at de skal oppleve glede i forbindelse med denne aktiviteten. Fast lesestund er for å sikre at alle blir lest for, også de barna som ikke tar initiativ til dette selv. Vi forsøker å ha en innledning i forhold til den boka som skal leses høyt. Vi snakker om forsiden/tittelen, og forsøker å skape en forbindelse til barnas hverdag. Dette er for å skape et engasjement hos barna og gjøre de klare for å bli lest for. Vi forteller også om boka er ei faktabok, et eventyr, et dikt eller historie Vi velger oss ut 1-2 ord som vi forklarer for barna i løpet av boka Vi har begynt å gi barna tegneoppgaver i etterkant av høytlesning. Det skal gis en tekst til tegningen, og de voksne fungerer som sekretærhjelp Det er viktig at bøkene er tilgjengelige, og at de er plassert med forsiden frem. Vi er på biblioteket ca en gang per måned Det er viktig at de voksne har god kontroll på hva som lånes på biblioteket og tas med til bokhylla i barnehagen
Annet vi har fokus på: Alfabetet med vokaler og konsonanter Øvelser i forhold til munnmotorikk Et lite utvalg at sanger, rim og regler som vi bruker mye: Ole-dole-doff En gul knapp Oppe i gardinene Abel Spandabel Per i hagen Elle-melle Sikksakkvers Alfabet-sangen Alfabet-vers Tre små kinesere 10 indianere Antall, rom og form Ellinga-vellinga Reven er en hønsetyv 10 små spøkelser 10 små apekatter Poli-1 poli-10 Min hatt den har tre kanter Hode-skulder-kne og tå Kropp og bevegelse Ansiktsrim Tommelfinger hvor er du? Epler og pærer Små frosker Hvis dine ører henger ned Ola i Gudbrandsdalen Alle barna klapper Kalle Lang Alle killebukkene Annet Jeg gikk en tur på stien Her kommer Ole Brum Se nå snør det Det snør, det snør tiddelibom Nå skinner sola i vinduskarmen Ante-joik Lille persille Matsanger/bordvers Nå har vi vaska hender Gutter og jenter
Skippern Kua mi Jorden nærer lite frø Ormen den lange ABC-sangen