NO EN Spesialpedagogikk 3, lese-, skrive- og språkvanske Spesialpedagogisk utdanning er en svært viktig og ettertraktet kompetanse i barnehager og skoler. Spesialpedagogikk 3 gir spesialisert spesialpedagogisk kompetanse som bygger på breddekunnskapen i Spesialpedagogikk 2. Denne spesialiseringen gir kandidatene kompetanse til å kunne delta i utredning og kartlegging i forhold til kompliserte saker, og å kunne planlegge, gjennomføre, evaluere og veilede i forhold til både lettere og omfattende spesialpedagogiske tiltak. Studiet gir også kompetanse i å kunne planlegge, gjennomføre og evaluere spesialpedagogisk utviklingsarbeid i barnehage og skole. SPESIALPEDAGOGIKK 3, LESE-, SKRIVE- OG SPRÅKVANSKE Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Språk Norsk Fakultet Studiested Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Nesna Søknadsfrist 15.04.2018 ODDBJØRN KNUTSEN Studieprogramansvarlig Dosent Tlf: +47 75 05 78 80 E-post: oddbjorn.knutsen@nord.no SOLRUNN PEDERSEN Studieveileder Førstekonsulent Tlf: +47 75 51 77 89 E-post: solrunn.pedersen@nord.no YRKESMULIGHETER Kandidater med Spesialpedagogikk 3 får ei spesialisering innen det spesialpedagogiske arbeidsfeltet. Dette gir grunnlag for tilsetting som spesialpedagog i barnehager, i skoler, i spesialpedagogiske veiledningsteam i kommunene og... i andre institusjoner med spesialpedagogiske arbeidsoppgaver. e vil ha kompetanse til utredninger, kartlegging, planlegging, gjennomføring og evaluering av spesialpedagogisk arbeid. I tillegg vil kandidatene ha kompetanse i veiledning i forhold til spesialpedagogiske problemstillinger. VIDERE UTDANNING Side 1 av 5
Mastergrad i spesialpedagogikk/pedagogikk OPPTAKSKRAV Spesialpedagogikk 2 eller tilsvarende, og:førskolelærerutdanning, barnehagelærerutdanning, allmennlærerutdanning, grunnskolelærerutdanning, praktisk-pedagogisk utdanning, barneverns-pedagogutdanning eller vernepleierutdanning.i t...illegg kan søkere med minimum 30 ECTS pedagogikk med vekt på sosialpedagogikk og spesialpedagogikk, og godkjent Spesialpedagogikk 2 søke opptak. Side 2 av 5
Programoversikt Oversikt Side 3 av 5
Studieplan Beskrivelse av studiet Studiet består av en fellesdel for fordypningen samspillsvansker og fordypningen språk-, /lese- og skrivevansker. Denne delen omfatter også teorier knyttet til det spesialpedagogiske arbeidsfeltet, spesialpedagogiske forskningsmetoder, spesialpedagogisk rådgivning og språk- og sosial utvikling hos minoritetsgrupper. Fordypningsdelen omfatter språkutvikling, generelle språkvansker, spesifikke språkvansker, afasi, løpsk tale, stamming, leppe-, gane- og kjevespalte, lese- og skriveutvikling, generelle og spesifikke lese- og skrivevansker (dysleksi). Læringsutbytte Kunnskaper - har kunnskap om spesialpedagogikkens historie, tradisjoner, egenart og plass i samfunnet, normalisering, likeverd og inkludering - har kunnskap om spesialpedagogiske rådgivnings-/veiledningstradisjoner, ulike forskningsmetoder og forskningsetikk - har kunnskap om ulike teorier om språk-, lese- og skrivevansker, og om forebygging, utredning/kartlegging og avhjelping - har kunnskap om hvordan en skal samarbeide fler- og tverrfaglig - har kunnskap om innovasjon, utviklings- og systemarbeid i skole og barnehage - har kunnskap om rettigheter og saksgang ut i fra lov og forskrifter Ferdigheter - kan planlegge og gjennomføre spesialpedagogisk utviklingsarbeid (innovasjon) ved bruk av teori, forskningsmetoder og i samsvar med etiske krav og retningslinjer - kan gi relevant spesialpedagogisk rådgivning og veiledning - kan registrere og kjenne igjen språk-, lese- og skrivevansker hos barn, unge og voksne - kan kartlegge/utrede og analysere resultatene for å arbeide forebyggende, og for å kunne planlegge, gjennomføre og evaluere relevant spesialundervisning - kan samarbeide fler- og tverrfaglig med andre faggrupper Generell kompetanse - har innsikt i fag- og yrkesetiske problemstillinger knyttet til det spesialpedagogiske arbeidsfeltet - kan formidle og utveksle synspunkter og erfaringer i faglige fellesskap for å kunne bidra til utvikling av god spesialpedagogisk praksis og et godt læringsmiljø - kjenner til nytenkning og innovasjonsprosesser - kan formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og løsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer - kan planlegge og gjennomføre varierte arbeidsoppgaver og prosjekter som strekker seg over tid, alene og som deltaker i gruppe, og i tråd med etiske krav og retningslinjer Opptakskrav Spesialpedagogikk 2 eller tilsvarende, og: førskolelærerutdanning, barnehagelærerutdanning, allmennlærerutdanning, grunnskolelærerutdanning, praktisk-pedagogisk utdanning, barneverns-pedagogutdanning eller vernepleierutdanning. I tillegg kan søkere med minimum 30 ECTS pedagogikk med vekt på sosialpedagogikk og spesialpedagogikk, og godkjent Spesialpedagogikk 2 søke opptak. Yrkesmuligheter Kandidater med Spesialpedagogikk 3 får ei spesialisering innen det spesialpedagogiske arbeidsfeltet. Dette gir grunnlag for tilsetting som spesialpedagog i barnehager, i skoler, i spesialpedagogiske veiledningsteam i kommunene og i andre institusjoner med spesialpedagogiske arbeidsoppgaver. e vil ha kompetanse til utredninger, kartlegging, planlegging, gjennomføring og evaluering av spesialpedagogisk arbeid. I tillegg vil kandidatene ha kompetanse i veiledning i forhold til spesialpedagogiske problemstillinger. Side 4 av 5
Videre utdanning Mastergrad i spesialpedagogikk/pedagogikk Utenlandsopphold Er under utvikling Kostnader Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Eksamensbestemmelser, vurdering og karakterfastsetting Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer Eksamen og vurderingsformer Studiedeltakelse. Det er krav om minimum 80 % tilstedeværelse på de ulike Individuelle refleksjonsoppgaver (OA) Feltnotat (OA). Casebasert veiledet individuell oppgave (OP). Vekting: Teller 50 % Skriftlig 8 timer skriftlig individuell hjemmeeksamen (HJ). Vekting: Teller 50 %. Skikkethetsvurdering. Det skal gjennomføres løpende skikkethetsvurdering gjennom hele studiet. Programevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 5 av 5