Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist

Transkript

1 NO EN Engelsk 2 Engelsk 2 for 5-10 er et fleksibelt studium innen amerikansk og britisk litteratur og kulturkunnskap, skreddersydd for å videreutvikle kompetansen til lærere innen sentrale emner i engelskfaget. Det legges opp til varierte arbeidsformer, med en blanding av problembasert læring, forelesninger, klassediskusjoner, gruppearbeid, nettseminar, hjemmeoppgaver og studietur til York. Studiet lar studentene ta del i et praktisk rettet studium, som er satt sammen av elementer fra både universitetsog lærerutdanningstradisjonen innen engelskfaget. ENGELSK 2 Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Språk Fakultet Studiested Profesjonshøgskole n Nesna Søknadsfrist MARIYA VORONCHIKHINA Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post: mariya.voronchikhina@nord.no YRKESMULIGHETER Studiet passer for lærere som tar engelsk som etter og videreutdanning. Programmet inneholder emner som passer for utvekslingsstudenter VIDERE UTDANNING Sammen med Engelsk 1 vil studiet utgjøre en årsenhet i engelsk. OPPTAKSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av generell studiekompetanse eller realkompetanse etter gjeldende regler. Side 1 av 5

2 Programoversikt Du har valgt: / [FJERN] HEADER OVERSIKT VELG STUDIERETNING VELG EMNE Side 2 av 5

3 Studieplan BESKRIVELSE AV STUDIET Velkjente metoder og hjelpemiddel i litterær analyse vil bli brukt for å gi en bedre forståelse og en bredere leseopplevelse av et utvalg sentrale amerikanske forfattere. Det fokuseres på ulike sjangere, mens britisk litteratur fokuserer på ulike genre, hvor kommunikasjonsaspektet er av vesentlig interesse. Studenten skal gjennom arbeidsform/krav vise og presentere viktigheten av en litterær forståelse (herunder sjangerforståelse), og kunne reflektere over dens kulturelle sammenheng og kontekst. Verdiaspektet og en flerkulturell forståelse vil være en naturlig del, og har en verdiforankring utover det umiddelbart nyttige. Det fokuseres på å bygge opp studentens egen kompetanse innen feltet litteratur, samtidig som det arbeides med litteratur for barn og unge i målgruppen Arbeidsformene fordrer at studentene utvikler evnen til å skape tekster på engelsk og sette seg i stand til å vurdere og reflektere over egen læring. LÆRINGSUTBYTTE Kunnskaper - ha kjennskap til hovedtrekkene i amerikansk historie, samfunn og politikk, samt andre kulturelle elementer - ha kunnskaper i og forståelse av utvalgte deler av britisk kultur - ha kunskap til å identifisere aktuelle tema som skaper debatt og påvirker dagens amerikanske- og britiske samfunn - ha bedre kjennskap til et selvvalgt tema relatert til amerikansk og britisk sivilisasjon, hvor studenten blir beriket med inngående kulturell kunnskap. - kunne identifisere et bredt utvalg av amerikanske- og britiske forfattere fra ulike tidsepoker. - kunne identifisere forskjellige litterære bevegelser i amerikansk- og britisk historie. - kunne tolke og vurdere litterære tekster ved bruk av leserorienterte litterære tilnærminger. - kunne analysere og tolke litterære tekster ved bruk av tradisjonelle metoder innen kritisk analyse - ha kjennskap til litterære tilnærminger og undervisningsmetoder rettet mot å øke lesemengden og kvaliteten av leseopplevelsen - ha kjennskap til gjeldende læreplan for skolen som ramme for faglig utviklingsarbeid Ferdigheter - være i stand til å sammenligne nyanser ved det norske samfunnet og det amerikanske- og britiske samfunnet - kunne anvende egen kunnskap til å utvikle læremetoder og læremateriell til bruk for klasseromsundervisning for elever i grunnskolen - kunne gjennomføre akademiske oppgaver ved bruk av riktige standarder og struktur for skriving, godt begrunnet argumentasjon, forskning/undersøkelser og riktig oppføring av kilder - kunne reflektere over tilegnet kunnskap relatert til USA og egen erfaring fra feltarbeid i York, og sammenligne dette med egne erfaringer og egen kultur - kunne skrive analytiske tekster på engelsk - være i stand til å vurdere og reflektere over egen læring - kunne gjennomføre akademiske oppgaver ved bruk av riktige standarder og struktur for skriving, godt begrunnet argumentasjon, forskning/undersøkelser og riktig oppføring av kilder - kunne evaluere litteratur med tanke på å finne kvalitative og pedagogisk riktige tekster til bruk i læringsøyemed for elever i grunnskolen - kunne bevisstgjøre elevene på prosesser knyttet til lesing og skriving og hvordan de kan bruke disse strategisk i sin egen læring - kunne bevisstgjøre elevene i valg av læringsstrategier Side 3 av 5

4 Generell kompetanse - ha forbedret sine evner til å utføre forskningsprosjekt og skrive akademisk engelsk - bedre kunne formidle generell kunnskap til norske elever om amerikansk- og britisk kultur, samfunn og historie, bygd på egne erfaringer og opparbeidet kunnskap under studiet - være mer komfortabel med å snakke engelsk foran en gruppe i en klasseromssituasjon - kunne vise til en god forståelse av amerikansk- og britisk språk og kultur - ha en god forståelse for litteraturens rolle i kultur - kunne benytte kritiske tilnærminger i sine tolkninger av litterære verk innen ulike sjangere, ved hjelp av velkjente metoder og hjelpemidler i litterær analyse - kunne vise til kommunikasjonsaspektet mellom forfatter og leser i et leserorientert perspektiv - kunne planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning slik at det tas hensyn til mangfoldet i elevgruppen YRKESMULIGHETER Studiet passer for lærere som tar engelsk som etter og videreutdanning. Programmet inneholder emner som passer for utvekslingsstudenter VIDERE UTDANNING Sammen med Engelsk 1 vil studiet utgjøre en årsenhet i engelsk. UTENLANDSOPPHOLD Kort om hvilke muligheter som finnes for dette studieprogrammet, med lenter til eksempler på samarbeidsuniversitet KOSTNADER Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende regler. Kontakt studieveilederen for mer informasjon om opptak på bakgrunn av realkompetanse. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Det benyttes ulike former for vurdering i studiet (se emnebeskrivelse for hvert emne). Eksamen kan være skriftlig skoleeksamen, mappevurdering, hjemmeeksamen, muntlig eksamen eller praktisk eksamen. Hvor emnebeskrivelsen oppstiller krav til obligatorisk deltagelse / arbeid, må dette være godkjent / bestått før man kan fremstille seg til endelig vurdering Side 4 av 5

5 PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 5 av 5