Engelsk 1, for trinn, 30 stp, videreutdanning

Transkript

1 NO EN Engelsk 1, for trinn, 30 stp, videreutdanning Dette er studiet for deg som ønsker å undervise engelsk i grunnskole, der det er bruk for gode språklærere. Det er tett kontakt mellom lærere og studenter, og du får god oppfølging. ENGELSK 1, FOR TRINN, 30 STP, VIDEREUTDANNING Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2017 Språk Fakultet Studiested Avdeling for lærerutdanning Levanger Søknadsfrist YRKESMULIGHETER Du får god praktisk språkferdighet i engelsk, og det gir deg klare fordeler videre både i utdanning og jobb. VIDERE UTDANNING Utdanningen kan inngå i en bachelorgrad eller brukes som videreutdanning. OPPTAKSKRAV Generell studiekompetanse eller realkompetanse. Det kreves godkjent politiattest. Anbefalte forkunnskaper: Gode engelskkunnskaper både muntlig og skriftlig. Side 1 av 10

2 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2017 Engelsk 1 for trinn, del 1 GLD SP Vår 2018 Engelsk 1 for trinn, del 2 GLD SP Side 2 av 10

3 Studieplan BESKRIVELSE AV STUDIET Studiet består av samlinger med innleveringer og arbeid over nett, med Lync og Fronter, mellom samlingene. Studiet er praksisrettet og mye av innholdet er rettet mot praktisk lærerarbeid i klasserommet. Studiet er samlings- og nettbasert. Det vil bli lagt vekt på studentaktive arbeidsmåter med sikte på å forberede studentene på arbeidsmåter de selv kan praktisere med egne elever. Det vil være tre samlinger hvert semester og hver samling går over to eller tre dager. Læringsplattformen Fronter brukes gjennom hele studiet. Her legges det ut fagstoff, oppgaver leveres og det gis veiledning. I tillegg vil det være Lync-undervisning (lyd og bilde i sanntid). Det er en forutsetning at de som deltar har anledning til å arbeide med elever og undervisning på mellom/ungdomstrinnet i løpet av studiet. I tilknytning til samlingene vil det bli gitt oppgaver som skal gjennomføres på egen arbeidsplass. Oppgavene vil være knyttet til utprøving av undervisningsopplegg. LÆRINGSUTBYTTE KUNNSKAP har kunnskap om ordforråd, uttale og grammatikk har kunnskap om utviklingen av engelsk som verdensspråk og ulike varianter av engelsk har kunnskap om barns språklæring i et andrespråksperspektiv (fagdidaktikk) med fokus på begynneropplæring har kunnskap om grunnleggende ferdigheter, slik de er formulert i Kunnskapsløftet har kunnskap om læreplanen for engelskfaget i skolen for 1.-7.trinn og kjennskap til utviklingen av grunnleggende ferdigheter har kunnskap om læreplanen for engelskfaget i barneskolen, kunnskap om ulike læringsarenaer og kjennskap til utviklingen av grunnleggende ferdigheter har kjennskap til hvordan litteratur, levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land kan anvendes i engelskfaget har kunnskap om ulike litterære sjangere og deres sentrale kjennetegn, med hovedvekt på tekster for barn og unge har kunnskap om nasjonale prøver og kartleggingsverktøy FERDIGHETER kan kommunisere godt både skriftlig og muntlig, med presisjon, flyt og sammenheng tilpasset sjanger og situasjon, og kan uttale seg uten kommunikasjonsforstyrrende elementer for å være en god språkmodell for elevene kan veilede elevene i deres språkutvikling både muntlig og skriftlig kan lære elevene om språkets oppbygning kan arbeide med grunnleggende ferdigheter kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til Kunnskapsløftet kan tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til Kunnskapsløftet og kan planlegge, lede og veilede elevers læringsarbeid kan planlegge, lede og veilede elevers læringsarbeid som fremmer utvikling av grunnleggende ferdigheter kan analysere, velge ut og tilrettelegge for arbeid med engelskspråklige tekster for barn og ungdom og kan legge til rette for elevers arbeid med engelskspråklige tekster og utforskning av levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land GENERELL KOMPETANSE kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppe og situasjon kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget kan holde ved like og utvikle sin egen kompetanse innen språk og didaktikk kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppe og situasjon kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget VIDERE UTDANNING Utdanningen kan inngå i en bachelorgrad eller brukes som videreutdanning. Side 3 av 10

4 KOSTNADER Det må påregnes kostnader til en ukes studieopphold ved Det norske studiesenteret i York, Storbritannia. Studieavgiften i York er i 2016/2017 kr per uke. I tillegg kommer utgifter til en halv dags skolebesøk, kr 200, og ekskursjon og museumsbesøk ca kr 500. Overnatting er inkludert i studieavgiften, mens reise til og fra York dekkes av deltaker eller den enkelte skole. Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. må selv dekke kostnader til dette. Se gjeldende kravspesifikasjoner under «IT-tjenester» på Nord universitet sine nettsider. REALKOMPETANSE Spesielle krav til realkompetansesøkere: Fylt 25 år Bør ha relevant videregående utdanning Bør ha relevant praksis EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Læringsutbyttene danner grunnlag for vurdering av studentens kunnskaper, ferdigheter og generelle kompetanse. AVSLUTTENDE EKSAMEN Hvert emne har avsluttende vurdering. Emnebeskrivelsene gir detaljert informasjon. Eksamen reguleres av Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet. PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER FORSKRIFT OM SKIKKETHETSVURDERING I HØYERE UTDANNING I lærerutdanningene skal høgskolen vurdere om den enkelte student er skikket for yrket (jfr 4-10 i Lov om universiteter og høgskoler). Skikkethetsvurderingen foregår gjennom hele studiet, både i den teoretiske og den praktiske delen av studiet. Det kreves godkjent politiattest. Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer Side 4 av 10

5 Emnebeskrivelser (2) Engelsk 1 for trinn, del 1 GLD430 Engelsk 1-7, del 1 Språkferdighet, kommunikasjon og fagdidaktikk Engelsk 1, del 1 og del 2, utgjør til sammen Engelsk 1 for GLU 1-7, 30 studiepoeng, som er et valgemne i grunnskolelærerutdanningen. Engelsk 1 for trinn del 1 omfatter emnene språk, språkferdighet, fonetikk og fagdidaktikk. Emnet gir innsikt i teori og praktiske metoder innenfor moderne språkopplæring (fagdidaktikk). Ingen kostnader utover semesteravgift. ENGELSK 1 FOR TRINN, DEL 1 GLD430 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne Høst 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 5 av 10

6 LÆRINGSUTBYTTE Forventet læringsutbytte KUNNSKAP har kunnskap om ordforråd, uttale og grammatikk har kunnskap om utviklingen av engelsk som verdensspråk og ulike varianter av engelsk har kunnskap om barns språklæring i et andrespråksperspektiv (fagdidaktikk) med fokus på begynneropplæring har kunnskap om grunnleggende ferdigheter, slik de er formulert i Kunnskapsløftet har kunnskap om læreplanen for engelskfaget i skolen for 1.-7.trinn og kjennskap til utviklingen av grunnleggende ferdigheter FERDIGHETER kan kommunisere godt både skriftlig og muntlig, med presisjon, flyt og sammenheng tilpasset sjanger og situasjon, og kan uttale seg uten kommunikasjonsforstyrrende elementer for å være en god språkmodell for elevene kan veilede elevene i deres språkutvikling både muntlig og skriftlig kan lære elevene om språkets oppbygning kan arbeide med grunnleggende ferdigheter kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til Kunnskapsløftet GENERELL KOMPETANSE kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppe og situasjon kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget kan holde ved like og utvikle sin egen kompetanse innen språk og didaktikk FORKUNNSKAPSKRAV Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet. UNDERVISNINGSFORM LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Arbeidsformer og læringsaktiviteter Engelsk brukes som arbeidsspråk i studiet. Muntlig språkferdighet utvikles best gjennom arbeidsformer som gir studentene store muligheter til å praktisere engelsk muntlig. Dels skjer dette ved øving i timene, dels også ved samtaletrening i grupper og samlet klasse og i nettbasert undervisning og gruppearbeid. I løpet av hele studiet vil studentene få i oppdrag å holde presentasjoner. Undervisningen og andre lærerstyrte aktiviteter er organisert som klasseundervisning og i mindre grupper. I de fleste undervisningsopplegg er det naturlig å bruke en kombinasjon av flere arbeidsformer, f.eks. forelesning, gruppearbeid og diskusjoner. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Behersker godt engelsk skriftlig og muntlig. PRAKSIS Praksis er en del av engelskfaget i lærerutdanningen og erfaringer studentene gjør i praksis, må være utgangspunkt for drøfting og analyse i studiet. En presisering og konkretisering av arbeidet i forbindelse med praksisperiodene vil gå frem av praksisplanen. Side 6 av 10

7 EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatoriske arbeidskrav: 3 godkjente oppgaver. Arbeidskravet må være godkjetn for at studenten skal få gå opp til eksamen. Minimum 80% tilstedeværelse i all undervisning. Arbeidskravet må være godkjetn for at studenten skal få gå opp til eksamen. Vurdering: Individuell skriftlig eksamen, 6 timer. Karakterskala A-F. Side 7 av 10

8 Engelsk 1 for trinn, del 2 GLD440 Engelsk 1-7, del 2 Grunnleggende ferdigheter med fokus på lesing og skriving Engelsk 1, del 1 og del 2, utgjør til sammen Engelsk 1 for GLU 1-7, 30 studiepoeng, som er et valgemne i grunnskolelærerutdanningen. Engelsk for trinn, del 2, gir innføring i fagdidaktikk og litteratur for elever på barnetrinnet. Som en del av emnet inngår en studietur på en uke til The Norwegian Study Centre i York, Storbritannia våren Semesteravgift. Studieturen til York medfører kostnader på ca. kr. 2000,- for kurs og opphold. I tillegg må studentene betale reise tur-retur York, samt dekke utgifter til diverse skolebesøk (ca. kr. 200,-) og utflukter (ca kr 500). ENGELSK 1 FOR TRINN, DEL 2 GLD440 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk teoriemne Vår 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Levanger Avdeling for lærerutdanning EMNEEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 8 av 10

9 LÆRINGSUTBYTTE Forventet læringsutbytte KUNNSKAP har kunnskap om læreplanen for engelskfaget i barneskolen, kunnskap om ulike læringsarenaer og kjennskap til utviklingen av grunnleggende ferdigheter har kjennskap til hvordan litteratur, levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land kan anvendes i engelskfaget har kunnskap om ulike litterære sjangere og deres sentrale kjennetegn, med hovedvekt på tekster for barn og unge har kunnskap om nasjonale prøver og kartleggingsverktøy FERDIGHETER kan tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til Kunnskapsløftet og kan planlegge, lede og veilede elevers læringsarbeid kan planlegge, lede og veilede elevers læringsarbeid som fremmer utvikling av grunnleggende ferdigheter kan analysere, velge ut og tilrettelegge for arbeid med engelskspråklige tekster for barn og ungdom og kan legge til rette for elevers arbeid med engelskspråklige tekster og utforskning av levesett, omgangsformer og verdier i engelsktalende land GENERELL KOMPETANSE kan formidle relevant fagstoff og kommunisere på en måte som er tilpasset målgruppe og situasjon kan reflektere over egen læring og praksis kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse problemer knyttet til elevers læring og utvikling i engelskfaget FORKUNNSKAPSKRAV Alle arbeidskrav i Engelsk 1, del 1 må være godkjent for å kunne fortsette på Engelsk 1, del 2. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Arbeidsformer og læringsaktiviteter Engelsk brukes som arbeidsspråk i studiet. Muntlig språkferdighet utvikles best gjennom arbeidsformer som gir studentene store muligheter til å praktisere engelsk muntlig. Dels skjer dette ved øving i timene, dels også ved samtaletrening i grupper, samlet klasse og på nett. I løpet av hele studiet vil studentene få i oppdrag å holde presentasjoner. Undervisningen og andre lærerstyrte aktiviteter er organisert som klasseundervisning og i mindre grupper. I de fleste undervisningsopplegg er det naturlig å bruke en kombinasjon av flere arbeidsformer, f.eks. forelesning, gruppearbeid og diskusjoner. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Behersker godt engelsk skriftlig og muntlig. PRAKSIS Praksis er en del av engelskfaget i lærerutdanningen og erfaringer studentene gjør i praksis, må være utgangspunkt for drøfting og analyse i studiet. En presisering og konkretisering av arbeidet i forbindelse med praksisperiodene vil gå frem av praksisplanen. Side 9 av 10

10 EKSAMENSBESKRIVELSE Obligatoriske arbeidskrav 5 skriftlige og/eller digitale oppgaver som må være godkjent for at studenten skal få gå opp til eksamen. Minimum 80% tilstedeværelse i all undervisning. Arbeidskravet må være godkjent for at studenten skal få gå opp til eksamen. Vurdering Vurderingsmappe. e velger 3 av de 5 oppgavene fra arbeidskravet til sin portfolie. skriver i tillegg en refleksjonstekst rundt disse 3 oppgavene. Karakterskala A-F. Teller 60%. Muntlig individuell eksamen. Karakterskala A-F. Teller 40%. Side 10 av 10