Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet

Transkript

1 Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap - Yrkesfagløftet Dette studietilbudet er en videreutdanning tilknyttet strategien «Yrkesfaglærerløftet», og retter seg mot instruktører, faglige ledere og yrkesfaglærere. Studiene vil være skolebasert med samlinger på skoler med yrkesfag. Studiet tar utgangspunkt i at fagopplæring foregår både på skole og i bedrift, hvor hovedmålet er å sette yrkesfaglærere og opplæringsansvarlige bedre i stand til å undervise i yrkesfaglige emner. PEDAGOGISK INNOVASJON OG ENTREPRENØRSKAP SOM DIDAKTISK ARBEIDSFORMER - YRKESFAGLØFTET Studiepoeng 15,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2018 Språk Fakultet Studiested Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Søknadsfrist André Rondestvedt Universitetslektor andre.rondestvedt@no YRKESMULIGHETER Kompetanseheving av Yrkesfaglærere og instruktører i bedrift. VIDERE UTDANNING OPPTAKSKRAV Opptak skjer på bakgrunn av realkompetanse og generell studiekompetanse. Søkere må kunne dokumentere tilsetting ved en skole eller bedrift.interesserte søker først opptak via Nord universitet innen 1. mai. Nordland fylkeskommune... skal gjøre et utvalg. Aktuelle studenter vil bli kontaktet av Nord universitet, hvor det gis tilbud om studieplass. Semester- og eksamensregistrering foregår via Nord sine nettsider. Side 1 av 6

2 Programoversikt 1. studieår Oversikt Høst 2018 Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap som didaktisk arbeidsformer - Yrkesfagløftet PED SP Obligatoriske emner 15 Studiepoeng Side 2 av 6

3 Studieplan Beskrivelse av studiet Emnet er nært knyttet til studentenes egen praksis som yrkesfaglærer, faglig leder og/eller instruktør. Det legges vekt på læringsformer og aktiviteter som legger til rette for studentenes arbeid med refleksjon over praktisk lærerarbeid og opplæring i bedrift/virksomhet. Planlegging og gjennomføring av studiene gjennomføres sammen med skole og bedrift, her ser vi muligheter for etablering av samarbeidsprosjekter mellom skole og bedrift/virksomhet, Studiene vil være skolebasert med samlinger på skoler med yrkesfag. Studiene er organisert på deltid. Emnene vil inneholde obligatoriske arbeidskrav etter emnets egenart. Studentene vil bli satt sammen i læringsgrupper på tvers av utdanningsprogram ved studentens skoler, nært sitt arbeidsted og bopel. Fellessamlingen vil foregå på Campusene tilhørende Nord universitet, slik at studenten har mulighet til å delta utenom sin arbeidstid. Emnet pedagogisk innovasjon, entreprenørskap gir entreprenørielle arbeidsformer i ulike modeller for samhandling mellom skole og næringsliv. Studiet vil gi eksempler på hvordan man kan benytte entreprenørielle arbeidsmetoder innenfor de ulike tradisjonelle yrkesfagene. Studiet legger opp til at studentene skal lære gjennom praktiske erfaringer og inneholder stor grad av studentaktive arbeidsformer og utprøving av metodene på sine egne skoler. For å legge grunnlag for læring og relevant kvalifisering som skal takle flere hyppige omstillinger i arbeidsliv og privatliv, må læreprosesser romme mange aspekter; det handler om utvidet læringsbegrep. Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap er måter å tenke og handle på i skolen som fremmer evne til å takle omstillinger og finne seg til rette i en uforutsigbar verden. Entreprenørskap er en pedagogisk målsetting i opplæring og utdanning i norsk skole. Studentene skal tilegne seg kunnskap om pedagogisk entreprenørskap som en utforskende arbeidsmetode og vurdere i hvilke grad denne metoden kan bidra til læring i ulike fag. Det vil bli lagt vekt på innføring i praktisk erfaringer med konkrete metoder til bruk i pedagogisk entreprenørskap som klasseledelse. Læringsutbytte Kunnskap: Kan vite hva som ligger i begrepene entreprenørskap og innovasjon Kan bruke entreprenørskap som metode i undervisning og læring i tråd med Kunnskapsløftet Kan utarbeide en handlingsplan for innføring av entreprenørskap i skolen Ferdigheter Har ferdigheter entreprenørskap som læringsstrategi i undervisning og læring Kan samarbeid med næringslivet kan benytte entreprenørielle arbeidsmetoder innenfor de ulike tradisjonelle yrkesfagene. kunne vurdere entreprenørielle aktiviteter Generell kompetanse kunne bruke Innovasjon og entreprenørskap som metode i undervisning og læring i tråd med Kunnskapsløftet kjennskap til ulike typer entreprenørskap og de spesielle utfordringene og mulighetene som følger hver av dem Opptakskrav Opptak skjer på bakgrunn av realkompetanse og generell studiekompetanse. Søkere må kunne dokumentere tilsetting ved en skole eller bedrift. Interesserte søker først opptak via Nord universitet innen 1. mai. Nordland fylkeskommune skal gjøre et utvalg. Aktuelle studenter vil bli kontaktet av Nord universitet, hvor det gis tilbud om studieplass. Semester- og eksamensregistrering foregår via Nord sine nettsider. Yrkesmuligheter Kompetanseheving av Yrkesfaglærere og instruktører i bedrift. Side 3 av 6

4 Utenlandsopphold Videreutdanningen er forankret i internasjonal forskning og det benyttes internasjonalt pensum i undervisningen. Det kan også bli aktuelt å benytte internasjonale forelesere på utdanningen. Kostnader Semester avgift og pensumlitteratur. Eksamensbestemmelser, vurdering og karakterfastsetting Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent Eksamensbestemmelser finnes i Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet samt Retningslinjer for eksamenskandidater ved Nord universitet. Eksamen og vurderingsformer OA : 2 oppgaver som må være bestått / ikke bestått før framstilling til eksamen. HJ. Hjemmeeksamen (1 uke) A - F Avsluttende eksamen Hjemmeeksamen Programevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Aktuelle forskrifter og sentrale bestemmelser Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet samt tilhørende retningslinjer på universitetets nettsider. Side 4 av 6

5 Emnebeskrivelser (1) Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap som didaktisk arbeidsformer - Yrkesfagløftet PED6005 Semester avgift og pensumlitteratur. PEDAGOGISK INNOVASJON OG ENTREPRENØRSKAP SOM DIDAKTISK ARBEIDSFORMER - YRKESFAGLØFTET PED6005 Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningssemest er Lavere nivå Obligatorisk Høst 2018 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet 1. studieår Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Ove Jon Harald Pedersen Emneansvarlig Førsteamanuensis ove.j.pedersen@nord.no Undervisningsspråk Søknadsfrist Beskrivelse av emnet Emnet pedagogisk innovasjon, entreprenørskap gir entreprenørielle arbeidsformer i ulike modeller for samhandling mellom skole, og næringsliv. Studiet vil gi eksempler på hvordan man kan benytte entreprenørielle arbeidsmetoder innenfor de ulike tradisjonelle yrkesfagene. Studiet legger opp til at studentene skal lære gjennom praktiske erfaringer og inneholder stor grad av studentaktive arbeidsformer og utprøving av metodene på sine egne skoler. Pedagogisk innovasjon og entreprenørskap er måter å tenke og handle på i skolen som fremmer evne til å takle omstillinger og finne seg til rette i en uforutsigbar verden. Entreprenørskap er en pedagogisk målsetting i opplæring og utdanning i norsk skole. Emnet er beregnet for lærere og instruktører i bedrift- Kostnader Semester avgift og pensumlitteratur. Side 5 av 6

6 Læringsutbytte Kunnskap: Kan vite hva som ligger i begrepene entreprenørskap og innovasjon Kan bruke entreprenørskap som metode i undervisning og læring i tråd med Kunnskapsløftet Kan utarbeide en handlingsplan for innføring av entreprenørskap i skolen Ferdigheter Har ferdigheter entreprenørskap som læringsstrategi i undervisning og læring Kan samarbeid med næringslivet kan benytte entreprenørielle arbeidsmetoder innenfor de ulike tradisjonelle yrkesfagene. kunne vurdere entreprenørielle aktiviteter Generell kompetanse kunne bruke Innovasjon og entreprenørskap som metode i undervisning og læring i tråd med Kunnskapsløftet kjennskap til ulike typer entreprenørskap og de spesielle utfordringene og mulighetene som følger hver av dem Undervisningsform Nett- og samlingsbasert Læringsaktiviteter og undervisningsmetoder Undervisning: forelesning, dialog, og så videre arbeid i læringsgrupper med spesiell vekt på egentrening og refleksjon, gi og motta veiledning individuelt og i gruppe og utprøving av ny kunnskap i praksis. Bruk av IKT, video og annet teknisk utstyr Pensum Pensumlisten finner du i Leganto. Emneevaluering Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Eksamensbeskrivelse OA : 2 oppgaver som må være bestått / ikke bestått før framstilling til eksamen. HJ. Hjemmeeksamen (1 uke) A - F Vurderingsordning Sammensatt vurdering (første gang 2018 høst). Hjemmeeksamen, 1 Uker. Teller 100/100 av karakteren (første gang 2018 høst). Mappe - 2 arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren (første gang 2018 høst). Forutsettes fullført før fremstilling til eksamen/vurdering Side 6 av 6