Årsplan engelsk 4.trinn Kompetansemål som gjelder hele året: Munlig kommunikasjon Bruke enkle lytte- og talestrategier. Lytte til og forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen de er brukt i. Forstå og bruke engelsk ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og Forstå hovedinnholdet i rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger Delta i dagligdagse samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser Skriftlig kommunikasjon Bruke enkle lese- og skrivestrategier Forstå sammenhengen mellom engelske språklyder og bokstaver og trekke lyder sammen til ord. Forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen disse er brukt i. Forstå hovedinnholdet i enkle tekster om kjente emner. Bruke noen vanlige småord og enkle stave- og setningsmønstre. Språklæring Samtale om eget arbeid med å lære engelsk. Identifisere situasjoner der det kan være nyttig eller nødvendig å kunne engelsk. Finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål. Bruke digitale ressurser og andre hjelpemidler i utforsking av språket. Kultur, samfunn og litteratur Delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. Husk å lese og oversette med en voksen hjemme i lekse hver uke!!!! Viktig med ukentlige gloser. Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser 33 Welcome back Vi lager mind map med engelske ord på smart boarden.
34-39 Back to school - Numbers - Food - At school - He/she is /has got - Poems and songs - Counting and spelling Forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelser i kommunikasjon om dagligliv, fritid og Bruke noen høflighetsuttrykk og enkle fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått. Lese, forstå og skrive engelske ord og uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og Skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som beskriver, forteller og spør. Samtale om noen sider ved ulike levesett, tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. Jeg kan telle med ti og ti opp til hundre. Jeg kan telle fra null til hundre. Jeg kan forstå og bruke tallene til å løse enkle regnestykker. Jeg kan si alfabetet, og stave navnet mitt på engelsk. Jeg kan rime på ordene cat, Jeg kan bruke uttrykkene: can you pass me the.,please? Here you are! Yes, I have. No, I haven t. Jeg kan forstå og bruke ordene: I, you, he, she, it, we, you, they. - Vi teller - Vi leser og forstår en oppskrift. - Vi leser og forstår enkle dikt og sanger - Vi korleser «Stop that noise!» - Vi korleser Who stole the biscuits from the biscuit tin Vi skriver setninger og spørsmål om hva vi liker og ikke liker: I like..i don t like Do you like.? He/she is he/she has I have.. I, you, he, she, it, we, you, they. Mr/Mrs, Miss Alternativ lekse: følg oppskrift s 17 og lag muffins hjemme. 40 HØSTFERIE 41-45 It s getting darker. - The year - Halloween Lese, forstå og skrive engelske ord og uttrykk knyttet til egne følelser. Skrive korte tekster som uttrykker meninger og interesser, og som Jeg kan lese og skrive de tolv månedene, og jeg vet at de alltid skal ha stor forbokstav. Jeg kan minst 5 fakta om Halloween Lese og forstå tekster som handler om skumle ting. Vi skriver korte beskrivende setninger til bilder. Vi samtaler om Halloween. Vi leser regler og kan forstå
beskriver, forteller og spør. Samtale om noen sider ved ulike tradisjoner og skikker i engelskspråklige land og i Norge. Jeg kan fortelle hva et substantiv er. Jeg kan skrive substantiv i entall og flertall hovedinnholdet i dem: Five little pumpkins. Vi øver på spørsmål og svar: When is your birthday? My birthday is in Vi øver på ordenstallene: 1-4. Jeg kan sette a foran substantiv med konsonantlyd, og an foran substantiv med vokallyd Jeg kan lese og forstå enkle historier a, an nouns numbers and dates, plural-s 46-50 Who am I. - The body - Clothes - My family Delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger, korte skuespill og fortellinger. Lese, forstå og skrive engelske ord og uttrykk knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og Jeg kan skrive en kort historie Jeg kan fortelle hva et verb er Jeg kan bøye verbet to be i presens Jeg kan fortelle hvordan eventyr begynner Jeg kan fortelle hvordan eventyr slutter Vi lærer hvordan eventyr begynner og slutter: Once upon a time....and they lived happily ever after. Vi deltar I fremføringen av Little red riding hood s 50 I TB. Vi spør og svarer. Who are you? (eks kjønn, alder, hårfarge, familie, favorittmat) Jeg kan spørre om og svare på hva en liker/ikke liker å gjøre på fritida. Jeg kan forstå, si, lese og skrive de 7 nye kroppsordene. Jeg kan forstå, si, lese og Vi leser og forstår tabellen s 59 i TB. flertalls-s, presens-s etter he, she, it. Verbs Spørreord: who, what, why, when, where. Adjektivene: tall, short, fat, thin, young,
51 Christmas skrive 6 nye familieord. old. Is/are To be Eiendomsord: my, her, his, our, your, their 52 JULEFERIE Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metoder og læringsressurser 1-7 Visit me Samtale om noen sider Jeg kan forklare hvor jeg bor - The house ved ulike tradisjoner og - Valentine s day skikker i engelskspråklige land og i Norge. Jeg kan fortelle hva en preposisjon er Forstå og bruke engelsk ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til egne behov og følelser, dagligliv, fritid og Jeg kan beskrive rommet mitt og bruke preposisjonene between og next to Jeg kan beskrive huset mitt og bruke preposisjonene in front of og behind Vi øver på å forstå og bruke uttrykkene: what s your address. Where do you live? Vi jobber med ulike preposisjonsoppgaver. Vi skriver brev, og jobber med enkle oppsett. Vi skriver valentin-kort og bursdagshilsner. Vi samtaler om med påsketema, faktatekst s 81.Easter Bunny Quiz. Jeg kan skrive på adressat på brev Jeg kan starte og avslutte et brev Jeg kan skrive brev og postkort på engelsk Spørreord Preposisjoner: next to, between, beside, over, outside, above. 8 VINTERFERIE 9-14 Making plans. - In town Bruke noen høflighetsuttrykk og enkle Jeg kan fortelle hva et adjektiv er Vi øver oss på å forstå og bruke uttrykkene:
- Shopping - The time 15 PÅSKEFERIE 16-21 Busy day. - Wild animals - Sports - Spare time - Holidays fraser til å få hjelp til å forstå og bli forstått. Forstå og bruke ord og uttrykk knyttet til priser, mengder, form og størrelse i kommunikasjon om dagligliv, fritid og Gi uttrykk for egne tanker og meninger i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur. Lage egne tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur. Gi noen eksempler på engelskspråklige land og kjente personer derfra. Jeg kan bruke disse adjektivene i en egenlagd chant: happy, sad, tall og small. Jeg kan fortelle når klokka er hel, halv og kvart på/over Jeg kan fortelle når klokka er minutter på/over Jeg kan spørre om veien Jeg kan forklare veien fra huset mitt til skolen Jeg kan beskrive mitt favorittdyr/ idrett ved hjelp av nøkkelord Jeg kan gjenfortelle en kort historie ved hjelp av nøkkelord Jeg kan fortelle hva et ordenstall er Jeg kan bruke ordenstall til å fortelle om 3 ting jeg gjorde i går Jeg kan fortelle i hvilken Excuse me, can you tell me? Excuse me, where can I Find? May/can I have,please? Left, right, straight ahead. Vi øver på å lese menyer og bestille mat på engelsk. Jeg kan forstå og bruke de engelske ordene for å be om regningen og forstå hvor mye man skal betale. Vi øver på klokka. Spill og leker Vi øver oss på be om hjelp for å finne veien, eller forklare hvor andre skal gå. Adjektiv-gradbøying preposisjoner Vi lytter/leser engelskspråklige tekster, og lager egne tekster inspirert av disse. Vi lytter/leser engelskspråklige tekster, og gir uttrykk for egne tanker og meninger om disse. Vi blir kjent med noen sportsgreiner og kjente idrettsutøvere fra engelsktalende land, og kan gi noen eksempler på disse. Vi jobber med key words og mind map. Vi jobber med uttrykkene: I m good at/ I m bad at. Once, twice, three times a week.
rekkefølge jeg gjør ting i løpet av en dag Jeg kan sende en e-post og fortelle fra en tur jeg har vært på Jeg kan sende en e-post og fortelle hva jeg skal gjøre i sommerferien Jeg kan skrive et tankekart på engelsk Sanger: I m sailing. The wheels on my bike. to be a/an adjectives preposisjoner, ordenstall nye verb 22-25 Repetisjon