«Sammen skal vi skinne!»

Transkript

1 Kråkstad barnehage Avdelingsplan for «Sammen skal vi skinne!» Kråkstad barnehage Parkbakken 10 Tlf:

2 1 Innholdsfortegnelse: Innledning. s.2 Barnehagehverdagen på Smaragden: - Barnegruppen S.3 - Personalet S.4 - Dagsrytme S.4 - Ukeplan. S.5 - Grupper. S.6 - Faste aktiviteter... S.6 Viktig informasjon: - Måltider. S.7 - Klær og utstyr S.7 - Informasjon til foreldre/foresatte.. S.7 - Foreldersamtaler. S.7 - Bursdager. S.8 - Ferievedtekter. S. 8 - Aktivitetskalender. S. 9 Pedagogisk innhold: - Visjon: Sammen skal vi skinne.. S Leke og lære sammen- i et utforskende miljø S Satsningsområde: Lekeglede. S Arbeidsmåter: - God ledelse av barnegruppe S Praksisfortelling og refleksjon. S Personalet: - Smaragd personalet.. S. 12

3 2 Innledning: Velkommen til et nytt og utforskende barnehageår på Smaragden. I denne avdelingsplanen vil dere som foreldre kunne følge med på temaer som tas opp i løpet av året på Smaragden. Her vil det stå noe om hvordan barnehagehverdagen er lagt opp og hva som jobbes spesielt med på avdelingen. Dere vil også kunne lese om hverdagsaktiviteter og satsningsområder som er gjeldende dette barnehageåret. Vi håper dette dokumentet vil være av interesse for dere, og vi ønsker dere god lesing.

4 3 Barnehagehverdagen på Smaragden: Barnegruppen: Conrad Charlie Elias Hannah Ella Ingrid B Emma Ingrid K Espen Lotte Hennie Magnus Håkon Noah Mari Toby Maya Lycke Emily Ingrid Johanne Sebastian Ellen Nathalie Marion Oliver Trym Vetle

5 4 Personalet: Pedagogisk leder 80 %: Kine Bieltvedt Barnehagelærer 50 %: Stine Holt Barnepleier 100 %: Inger Lise Andresen Barnepleier 100 %: Bitte Kristiansen Barne -og ungdomsarbeider 80 %: Anne Berit Fossli Assisten 40 %: Julie Andvin (barnehagelærer student) Assistent 25 %: Karoline Brennhaugen Telefonnummer til Smaragden: Epost til Smaragden: Dagsrytme: Åpningstid er fra klokken 07:15 til 17:00. Frokost fra 7:15 til 08:30 Morgenmøte i garderoben fra klokken 09:15 hvor vi deler vi inn i gruppene etter valgte aktiviteter for dagen. Se ukeplan. Lunsj fra ca Valgte lekeaktiviteter frem til Knekkebrød/fruktmåltid fra ca.14:00. Lekeaktiviteter fra 14:30-17:00.

6 5 Ukeplan: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 7:15-8:30 9:15 Morgenm øte med barna. Frokost. Frokost. Frokost. Frokost. Frokost. Morgenmøte med barna. Morgenmøte med barna. Morgenm øte med barna. Morgenmøte med barna. 9:30-10:30 Møter Tur med hele gruppen. Pakk sekken med mat, drikke og sitteunderlag. Varmmat 3 barn er med og lager mat. Vi leker i eple- og pære grupper. Vi leker i Epleog pære grupper. Deler resten av gruppen inne og ute. Pære og Eple. 11:00 Lunsj Lunsj Lunsj Lunsj Lunsj 13:00-14:00 Møter Tur Vi leker i eple- og pære grupper. Vi leker i eple- og pære grupper. Vi leker i epleog pære grupper. 14:00-14:30 Møter Samling fokus er språk. Samling Fokus er språk. Samling fokus er språk. 14:30. Knekkebrø d og frukt. Knekkebrød og frukt. Knekkebrød og frukt. Knekkebrø d og frukt. Knekkebrød og frukt Vi leker inne/ute. Vi leker inne/ute. Vi leker inne/ute. Vi leker inne/ute. Vi leker inne/ute.

7 6 Grupper: Vi har valgt å dele barnegruppa i to: eple og pæregruppen. Dette er grupper vi tenker skal vare ut barnehageåret. Ser vi at det er behov for å gjøre noen endringer i gruppen, så gjør vi det. Hvis ditt barn blir flyttet fra en gruppe, vil du som foreldre få beskjed. Vi organiserer arbeidet slik at alle barna blir kjent med alle voksne på Smaragden. Eplegruppe: Elias, Conrad, Trym, Sebastian, Toby, Nathalie, Maya, Ellen, Marion, Ingrid B, Mari, Vetle, Ingrid K, Hannah. Pæregruppe: Espen, Charlie, Oliver, Lycke, Lotte, Emma, Hennie, Ingrid, Magnus, Emily, Noah, Ella, Håkon. Faste aktiviteter Tirsdager er fast turdag på Smaragden. Turvalget er planlagt i forkant, men barna får medvirke i forhold til stopp for å utforske underveis. Vi ønsker å være startklare for tur kl. 10:00. Det er derfor fint om barna er på plass i barnehagen i god tid før vi går. Hvis dere av ulike årsaker ikke skulle rekke det, kan dere kontakte oss ved å ringe eller sende sms til telefonnummeret nevnt ovenfor. Vi kan også avtale hvor dere i så fall kan møte oss. Morgenmøte starter klokken og er et godt utgangspunkt for en strukturert og fin start på dagen. Vi samles på plassene våre i garderoben, hvor vi sammen finner ut av hva vi skal gjøre i løpet av dagen. Da vil vi bruke dagstavlen vår for og synligjøre uke dag, årstid, dato, hvilke barn og voksne som er i barnehagen og hva vi skal gjøre i løpet av dagen. Dagens hjelper er en lekeaktivitet vi skal begynne med. Dagens hjelper skal sitte sammen med den voksne som styrer morgenmøte og hjelpe til, være med på kjøkkenet å lage mat og når vi er på tur skal dagens hjelper ta bilde av noe som det barnet synes er spennende. Når barnet er dagens hjelper får det spesiell oppmerksomhet som gjør at dette barnet kommer i fokus i det store felleskapet. Rmp. s9.» Barnehagen skal fremme respekt for menneskeverdet ved å synligjøre, verdsette og fremme mangfold og gjensidig respekt. Barna skal få oppleve at det finnes mange måter å tenke, handle og leve på». Kokkegruppe er noe vi har hver dag. Dagens barn er med i denne gruppen sammen med to barn til. Vi leker kokker i denne gruppen hvor alle kokkene må bidra med å forberede, lage mat, vaske opp, dekke på bordet og tørke over bordet. På denne gruppen ønsker vi at barna skal tilegne seg gode vaner ifht hygiene, glede over å spise mat sammen med andre og mestre å lage mat selv. Rmp s.49» Gjennom medvirkning i mat- og måltidsaktiviteter skal barna motiveres til å spise sunn mat og få grunnleggende forståelse for hvordan sunn mat kan bidra til god helse».

8 7 Viktig informasjon: Måltidene: Skal barna spise frokost i barnehagen, må frokosten medbringes i egen matpakke hjemmefra. Frokosten varer fra barnehagens åpningstid til klokken I år serverer vi brødmatbuffé eller varmmåltid klokken 11. På turdager har barna med seg niste hjemmefra. Til ettermiddagsmåltid klokken serverer barnehagen knekkebrød med smørepålegg og frukt. Klær og utstyr: Det bør alltid være to hele sett med skift i bøtta. Det er også viktig at dere merker barnas tøy og eiendeler da det ikke er lett for oss å holde oversikt over hvem som eier hva. Tøy vi ikke kjenner eieren til henger vi på gjenglemt snoren som henger i grovgardroben. Ta gjerne en titt der av og til. Det som blir liggende for lenge, gir vi til UFF. Vi ønsker ikke at barna har med leker hjemme i fra. Vi kommer til å arrangere «ha med» dager innimellom. Informasjon til foreldre: Vi på smaragden har en foreldrevegg hvor vi henger opp ulik informasjon. Alt fra hva vi har gjort i løpet av dagen til beskjeder. På tven i gangen vil vi vise bilder fra turer eller andre aktiviteter. Hjemmeside/mail Nettsiden er vår informasjonskanal! På hjemmesiden vil det bli lagt ut felles informasjon for hele barnehagen. På avdelingssiden vil vi legge ut bilder fra hverdagen med barnas ansikter skjult. Hjemmesiden skal holdes levende utover året. Fortløpende informasjon og beskjeder til dere foresatte vil bli sendt på mail fra smaragdens hotmailkonto. Foreldresamarbeid/ foreldresamtaler: Vi ønsker å bruke bringe- og hentesituasjonen til å formidle erfaringer og opplevelser. Kom gjerne med innspill, tanker, idèer og ting dere lurer på. Spørsmål og svar kan også henvises til avdelingens epostadresse. Det vil bli lagt opp til foreldresamtaler etter jul. Hvis dere ønsker en samtale før jul, så gi beskjed til pedagogisk leder.

9 8 Bursdager: Vi feirer barnas bursdag i egen bursdagssamling. Her vil bursdagsbarnet få sitte på bursdagsstolen, de får krone, vi sender opp raketter etter antall år, blåser imaginære ballonger som vi sprekker eller slipper og synger brusdagssangen. Det er bursdagsbarnet som er i fokus under denne samlingen og vi tilpasser samlingen etter barnets ønske om oppmerksomhet. Barnet har ikke med noe til denne dagen. Når det gjelder å invitere til bursdag gjennom barnehagen er det kun lov å dele ut invitasjon dersom man inviterer hele barnegruppa eller alle guttene/jentene. Invitasjonene henges opp i fingarderoben. Vi på Smaragden jobber for et inkluderende fellesskap. Ferievedtekter: Barna må ta ut 20 dager ferie i løpet av barnehageåret ( ). Tre uker tas når barnehagen er stengt i uke Den siste ferieuken tas ut sammenhengende, og meldes til barnehagen senest 14 dager før. Eller den kan tas i forbindelse med både jul og påske.

10 9 Aktivitetskalender: Hva: Når: Høsten 2017 Planleggingsdager Fellessamling siste fredag i måneden Markering av barnehagens 1 års jubeleum Foreldremøte 17. og 18. august Rullerer på ansvar 12. september 20. september Trafikkuke- bruk av refleks Uke 42 Planleggingsdag Fellessamling/adventsamling Julegudstjeneste Luciafeiring Nissefest 3.november Mandager i desember Dato kommer 13. desember 21.desember Våren 2018 Planleggingsdag Vinteraktivitetsdag Karneval Påskelunsj 2. januar Januar/februar 13. februar 23.mars Trafikkuke bruk av hjelm Uke 17 Foreldremøte med faglig innhold Dugnad Planleggingsdag April 2. mai 11.mai Ruskenaksjon Uke 19 Maifest Sommerfest for barn, foreldre og personalet Sommertur i nærområdet 25.mai 14.juni. Fau ansvar Avdelingsvis

11 10 Pedagogisk innhold: Visjonen: Sammen skal vi skinne! Kråkstad barnehage er en skattekiste med unike og verdifulle barn, og det gjelder å få dem til å stråle og skinne. De skal oppleve nære og gode relasjoner, hvor de blir sett, hørt, tatt på alvor og kjenne seg betydningsfulle i et inkluderende fellesskap. Pedagogiskutviklingsprosjekt for alle barnehager i Ski kommune: «LEKE OG LÆRE SAMMEN I ET UTFORSKENDE MILJØ». Dette utviklingsarbeidet startet i 2011 og vil vedvare frem til Satsingsområdet: Lekeglede i et inkluderende fellesskap. Hovedmål barn: Vi har barn som opplever lekeglede i et inkluderende felleskap. Hovedmål voksen: Vi har kompetente lekevoksne som tilrettelegger for lekeglede og et inkluderende fellesskap. Leken skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har en egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Å få leke og utvikle vennskap bidrar til en god barndom. Barns læring og danning skjer i relasjon med andre mennesker gjennom lek. Vennskap er et forhold som har sitt grunnlag i tillit eller kjærlighet. Vennskap kan utvikle seg mellom to eller flere mennesker som omgås og trives i hverandres selskap, og som gjerne har noe til felles, for eksempel i form av interesser. Sympati, empati og ærlighet er viktig i et vennskap. Personalet på Smaragden ønsker å være deltagende og bidra til at leken utvikler seg i lekesituasjoner som barna har regien på. Det handler om å være tilstede der barna er slik at de voksne kan være et støttende stilas som hjelper barna trinn for trinn til å bli gode lekere. Det fysiske miljø er en viktig bidragsyter med tanke på lek, vennskap og språk. Vi jobber med lekesoner som innbyr til læring, mestring, språkutvikling og vennskapsbygging. Gjennom observasjon av barn i lek skal personalet finne ut av hva de er opptatte av og sammen med barna samarbeider om å «forvandle» det fysiske miljø slik at det tilpasses barnas modenhet og alder. Rmp s.27» Barna synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med deres alder og modenhet» Vi har tidligere jobbet med IKT(for eksempel kamera, printer, nettbrett m.m) som lek på Smaragden. Våre erfaringer er at en slik lekesituasjon skaper engasjement, inkludering og etablering av nye vennskapsrelasjoner. Gjennom digitale uttrykksformer ønsker vi også i år å legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe.

12 11 På smaragden skal vi jobbe med vennskap og et inkluderende fellesskap for å unngå gruppementalitet og ekskludering, som kan oppstå før skolestart. På Smaragden har vi ikke oppdaget dette som et problem, men vi ønsker å jobbe forebyggende. Personalet på smaragden skal hjelpe til med at barn kan skape gode relasjoner barn imellom ved å vise hverandre sympati, empati og trygghet. Kråkstad barnehage har en egen plan for å forbygge mobbing. Denne planen blir brukt gjennom hele året. Rmp.1.9» Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering.» Når man leker og etablerer vennskap er språket viktig. Man bruker hele kroppen når man kommuniserer. Det å kunne tolke andres signaler samtidig som man kommuniserer egne ønsker og behov, kan innimellom være vanskelig. Sammen med barna må personalet øve på ulike språksituasjoner. Språket vil bli jobbet med i formelle og uformelle situasjoner hele dagen. Personalet skal bevisst jobbe med å sette ord på handlinger, legge til rette for gode dialoger, tolke og respondere på verbale og kroppslige signaler fra barna, ha et bevisst og nyansert språkbruk, stille åpne spørsmål og gi barna tid til å svare. Rmp.s.23» Alle barn skal få god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen, og alle barn skal få delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og en helhetlig språkutvikling». Det legges opp til samlinger hver dag hvor det vil bli brukt konkreter, bilder og litteratur for å styrke forståelsen og erfaringen av de ulike begrepene. Under måltidene leser vi gjerne bøker. Vi leker oss med språket gjennom ulik stemmebruk, sang, musikk, rim, regler og eventyr. Hverdagssituasjoner som blant annet måltider, bleieskift og påkledning er gode en til en-situasjoner hvor vi legger til rette for gode dialoger med hvert enkelt barn. Personalet og barna øver på fortellerferdigheter, gjenkalling av tidligere opplevelser og oppmuntrer barna til å sette ord på egne tanker og følelser. Dette skal være lystbetont og motiverende for barna. Rmp. 2.5»Barnehagen må sørge for at alle barn for varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som utrykk for egne tanker og følelser. Alle barn må få et rikt og variert språkmiljø i barnehagen» Arbeidsmåter: God ledelse av barnegruppe: Personalet på Smaragden vil jobbe med god ledelse av barnegrupper gjennom blant annet, praksisfortellinger og refleksjon, varierende gruppedelinger og felles drøfting som skal sikre bevegelig praksis til det beste for barna og et kritisk blikk på voksenrollen. Praksisfortellinger er en av mange metoder ansatte i barnehagen kan bruke for å observere barn/barnegrupper og granske egen praksis. Praksisfortellinger er historier fra hverdagen, glimt av aktiviteter eller episoder som kan brukes av personalet for å reflektere rundt egen praksis. I arbeid

13 12 med praksisfortellinger kan vi reflektere rundt barnas og vår egen praksis for konstant holde oss i utvikling og jobbe for å fremme barnas beste. Ansatte på smaragden skriftliggjør praksisfortellinger i situasjoner eller i etterkant av situasjoner og tar dem med på refleksjonsmøter, for videre refleksjon og evaluering opp mot egen praksis, holdninger og barnehagens satsningsområde. Rmp. S.38»Vurderingsarbedet skal bygge på refleksjoner som hele personalgruppen er involvert i. elles refleksjoner over det pedagogiske arbeidet kan gi personalet et utgangspunkt for videre planlegging og gjennomføring». For å kunne veksle mellom spontane og planlagte aktiviteter vil barna periodevis være i varierende grupper. Med varierende grupper mener vi at de inndeles etter for eksempel alder, interesser, mindre og større grupper. I årsplanen s. 5 er det satt opp delmål og kjennetegn for barn og for voksne. Personalet kommer til å drøfte hvilke ulike delmål og kjennetegn vi skal jobbe med i de ulike månedene. I løpet av året skal vi ha vært i gjennom alle delmål og kjennetegn. «Hvert barn er viktig for fellesskapet, og det er personalets oppgave å legge til rette for at hvert barn får et godt utgangspunkt til å bli den beste utgaven av seg selv.» Personalet:

14 13 Egne notater: