Avdelingsplan for

Transkript

1 Kråkstad barnehage Avdelingsplan for «SAMMEN SKAL VI SKINNE»

2 1 Innhold Innledning... 2 Barnehagehverdagen på Rubinen.3 Barnegruppa Personalet Dagsrytme Ukeplan Grupper Faste aktiviteter Viktig informasjon... 6 Allergier Måltider Klær og utstyr Hjemmeside/Mail Infoskjerm Foreldresamtaler Bursdager Merkedager Pedagogisk innhold... 8 Sammen skal vi skinne! Leke og lære sammen i et utforskende miljø -Prosjektarbeid: Vi har barn og voksne som utforsker sammen Lek Språkstimulering Grønt flagg

3 2 Innledning Hei og velkommen til nye Kråkstad barnehage, og et spennende år på Rubinen. I denne avdelingsplanen vil dere få en oversikt over det som er spesielt tilegnet foreldre og foresatte på Rubinen. Her vil det stå noe om hvordan barnehagehverdagen er lagt opp, og hva som jobbes spesielt med på avdelingen. Dere vil også kunne lese om hverdagsaktiviteter og satsningsområder som er gjeldende dette barnehageåret. God lesning

4 3 Barnehagehverdagen pa Rubinen Barnegruppa Liam Kornelia William Amanda Louise Ulrik Lewis Wilfred Bo Sigur Oscar Julian Milian Abel Rubinen er en 14-4 avdeling. Det vil si at det etter jul kan begynne 4 barn og 1 voksen til. Personalet 100% pedagogisk leder Stine Molvik Johannesen 80% barnehagelærer Linn Katrine Fiskvik 100% assistent Turid Frisvold 20% assistent Tove Sørlie Dagsrytme Barnehagen åpner Frokost Lek Bleieskift Lunsj Soving Frukt/lett måltid Lek Barnehagen stenger

5 4 Ukeplan Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Frokost Frokost Frokost Frokost Frokost Frilek Frilek Frilek Frilek Frilek 9.30 Utelek Tur/utforske hele barnehageområdet Lekegrupper inne Utelek Lekegrupper inne/ute Samling Samling Samling Samling Samling Smøremåltid Smøremåltid Smøremåltid Smøremåltid Smøremåltid Sovetid Avdelingsmøte (Safiren passer) Frukt/lett måltid Sovetid Sovetid Sovetid Sovetid Frukt/lett måltid Frukt/lett måltid Frilek ute/inne Frilek ute/inne Frilek ute/inne Frukt/lett måltid Frilek ute/inne Frukt/lett måltid Frilek ute/inne Vi gjør oppmerksom på at dette er en basis ukeplan, endringer kan forekomme underveis, og ikke alle barn sover kl.12 hver dag. Barn har blant annet ulike behov for søvn, noen sover èn gang, andre to. Dette skal vi selvsagt ta hensyn til og legge til rette for. Grupper Stine Linn Katrine Turid Amanda Ulrik Lewis Oscar William Milian Bo Sigur Liam Kornelia Julian Vi har valgt å dele barnegruppa inn i tre grupper i de formelle aktiviteter. Hver onsdag vil de ovennevnte gruppene være faste og hver fredag vil vi rullere gruppene noe. Disse to dagene er de tre aktivitetsrommene(vannrom/motorikkrom/sanserom) satt av til Rubinen fra halv ti til elleve, og vi vil jobbe spesielt med prosjektet vårt; utforsking av sanser. På onsdager vil vi alltid ha grupper inne, på fredager kan dette variere. Disse gruppene vil være faste frem til jul. I og med at vi er en 14-4 avdeling, vil det komme flere barn etter jul, og gruppene vil måtte endres noe.

6 5 Faste aktiviteter Tur/utforske hele barnehageområdet I ukeplanen står det tur/utforske hele barnehageområdet på tirsdag. Vi skal gå på tur, men først må vi lære å gå. Her vil det være individuelle forskjeller, og vi legger til rette for alle barnas utviklingsståsted. Vi starter i det små. Først skal barna bli trygge i barnehagen, deretter kan vi gå på tur for å utforske hele barnehagens uteområde. Etterhvert kan vi gå ut av porten og bevege oss mot skogen bak barnehagen. Det betyr at tur vil være noe ulikt for barnegruppa, men etter hvert vil kanskje hele gruppa gå på tur ut av barnehagen samtidig. Samling Vi vil ha en felles samling for hele barnegruppa hver dag, før lunsj. Det vil være noen faste opplegg gjennom hele året, og noen som blir byttet hver måned. Vi synger en god morgen sang, snakker om hva dagen i dag heter, rim/regler og noen sanger med bevegelse. Det vil bli brukt konkreter, bilder, litteratur og bevegelser for å styrke forståelsen og erfaringen av de ulike begrepene. Innholdet i samlingsstund vil bli skrevet i Rubin-nytt (månedsbrevet), som dere får tilsendt på mail i slutten av hver måned. Prosjekt Se punkt; LEKE OG LÆRE SAMMEN i et utforskende miljø

7 6 Viktig informasjon Allergier Barnehagen er en PEANØTTFRI barnehage, da vi har et barn som er hyperallergiker. Det vil si at INGEN kan ha med seg noe som inneholder peanøtter, eller spor av peanøtter. Måltider Hvis barna skal spise frokost i barnehagen, må det tas med matpakke. Drikke får de her. Frokosten avsluttes kl Til lunsj vil vi i utgangspunktet ha brødmat/smøremåltid. Vi vil ha varierte pålegg og grønnsaker, og barna kan selv velge hva de vil ha på. Innimellom vil vi også supplere med varmmat. Fruktmåltid vil bestå av frukt i tillegg til brød/knekkebrød eller havregryn og yoghurt. Vi varierer fra dag til dag. Rundt måltidet vil vi legge vekt på det å sitte sammen, ha gode samtaler rundt bordet, vente på tur, velge mat fra fat, sitte ved bordet til man er forsynt og ha ro rundt måltidet. Det skal være en god opplevelse, noe man gjør sammen. Klær og utstyr Fingarderoben: Det bør alltid være to hele sett med skift i skapet (body/genser, t-skjorte, bukse/strømpebukse, sokker, innesko/tøfler). Grovgarderoben: Uteklær til all slags vær og temperatur. Det er viktig å ta med vått tøy hjem til tørk, da det ikke er tørkemuligheter i barnehagen. Sørg for at barna har med seg tørre klær til neste dag, slik at vi kan være ute. Det er også viktig at dere merker barnas tøy, da det ikke alltid er lett for oss å holde oversikt over hvem som eier hva. Tøy vi ikke kjenner eieren til, legger vi i en «gjenglemt» - kurv i grovgarderoben. Ta gjerne en titt av og til. Hjemmeside/Mail På hjemmesiden vil det bli lagt ut felles informasjon for hele barnehagen. I tillegg vil det bli lagt ut litt om hva som skjer på Rubinen, på Rubinens egen hjemmeside. Gå inn på ovennevnt link, trykk videre på Rubinen. Mail er vår informasjonskanal. Viktig informasjon vedrørende Rubinen og Rubin-nytt vil bli tilsendt dere foreldre/foresatte på mail. Rubin-nytt er en «avis» som forteller dere foreldre/foresatte om hva som skjer på Rubinen, hvordan prosjektet går, hvordan «livet» generelt er på avdelingen, litt om hva som skal skje neste måned, eventuelle endringer på ukeplan, bursdager og merkedager.

8 7 Mailadresse: Direktenummer til Rubinen: Infoskjerm Infoskjermen på avdelingen vår vil bli brukt på ulike måter, blant annet til bilder av barnas hverdag. Ta gjerne en titt av og til. Foreldresamtaler Det vil bli lagt opp til foreldresamtaler i januar og i begynnelsen av februar. Men ta gjerne kontakt dersom dere har behov for en samtale før eller etter de planlagte foreldresamtalene. Hvis vi ser at det kan være nødvendig med en samtale i tillegg til dette, vil vi ta kontakt for avtale. I tillegg vil vi også bruke bringe- og hentesituasjoner til å formidle erfaringer og opplevelser. Kom gjerne med egne tanker og spørsmål. Vi ønsker å gi dere tilbakemeldinger så fort som mulig, men av og til får vi ikke til med en gang. Bursdager Vi feirer barnas bursdag i egen bursdagssamling før lunsj. Her vil bursdagsbarnet få sitte på egen bursdagsstol, de får krone, vi sender opp raketter etter antall år, vi har såpebobler og synger bursdagssangen. Det er bursdagsbarnet som er i fokus under denne samlingen. Barnet har ikke med noe til denne dagen. Merkedager Se årsplan!

9 8 Pedagogisk innhold Satsningsområde: Vi har barn og voksne som utforsker sammen! LEKE OG LÆRE SAMMEN i et utforskende miljø Kråkstad barnehage er med i et prosjekt som heter Leke og lære sammen i et utforskende miljø. Hovedmålet er; å ha barnehager hvor barna er inspirert til lek, læring og utforskning, og de voksne er omsorgsfulle, reflekterte og lyttende. Kråkstad barnehage har valgt ut to områder som vi skal jobbe spesielt med dette barnehageåret: Vi er barn og voksne som utforsker sammen Vi legger vekt på utforsking av sanser. Både i prosjektet, og generelt i hverdagen. Vi vil variere mellom formelle og uformelle aktiviteter gjennom hele året. Dette er det vi vil ha hovedfokus på, samtidig som vi syns det er viktig å være tilstede her og nå, og undre oss sammen med barna. Vi er barn og voksne som utforsker sammen! Vi har barn og voksne som observerer egen praksis, skriver ned praksisfortellinger, og reflekterer sammen med både barn og voksne Personalet på Rubinen skal jobbe med praksisfortellinger ukentlig. Vi vil observere barn i lek og samspill med både barn og voksne, dokumentere, bringe praksisfortellingene inn til kritisk refleksjon på avdelingsmøte- for så å utøve ny praksis. Dette for å ha et kritisk blikk på egen praksis, og kunne ha en bevegelig praksis til det beste for barna. Vi vil også reflektere sammen med barna gjennom bruk av bilder PROSJEKT Vi vil jobbe i prosjekt, med fokus på utforsking av sanser og at barna skal bli bevisste på sine egne sanseinntrykk. Prosjektet skal være en del av vår hverdag og vil variere mellom formelle og uformelle aktiviteter. De formelle/planlagte oppleggene vil være på onsdager og fredager når vi har grupper, de uformelle vil være en del av hverdagen, hele tiden. Vi undrer og utforsker gjennom bruk av sanser. I prosjekt blir veien til mens vi går og det er prosessen som er viktig, ikke det ferdige produktet. LEK Leken skal ha en fremtredende plass i barns liv i barnehagen. Leken har en egenverdi og er en viktig side ved barnekulturen. Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Leken har mange uttrykksformer og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder og språklig og kulturell ulikhet. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og

10 9 meningsskaping i barnehagen. I samhandling med hverandre legges grunnlaget for læring og sosial kompetanse. Leken er fremtredende i mange situasjoner i løpet av barnehagedagen. Den gjør seg gjeldende gjennom frilek, inne og ute, og gjennom de styrte aktivitetene. Personalet skal legge til rette for lek gjennom fysisk og organisatorisk variert lek. De voksne skal på den måten inspirere til fantasi, skaperglede og livsutfoldelse. De voksne skal støtte, inspirere, oppmuntre og videreutvikle barna i deres lek. Personalet må unngå avbrudd i leken og kunne by på seg selv i de skapende og kreative prosessene som leken fører til. Gjennom leken, lærer og utvikler barna en sammensatt kompetanse, blant annet gjennom de språklige ytringene, både verbalt og nonverbalt. SPRÅKSTIMULERING Det er gjennom språket vi kommuniserer med hverandre, men språk er så mye mer enn talespråket, vi har både talespråk, tegnspråk, kroppsspråk og skriftspråk. Småbarnsalderen er den grunnleggende perioden for utvikling av språk. Språket er identitetsdannende og nært knyttet til følelser. Felles opplevelser og aktiviteter gir unik mulighet for kommunikasjon mellom barn. En veksling mellom bruk av kropp, bevegelse og ord er en god støtte for utvikling av talespråket(kd 2011:35). Språket vil bli jobbet med i formelle og uformelle situasjoner hele dagen. Personalet skal bevisst jobbe med språket, sette ord på handlinger, legge til rette for gode dialoger, tolke og respondere på verbale og kroppslige signaler fra barna, ha et bevisst og nyansert språkbruk, stille åpne spørsmål og gi barna tid til å svare. Enhver situasjon i hverdagen som blant annet måltider, bleieskift og påkledning er gode en til en-situasjoner hvor vi legger til rette for gode dialoger med hvert enkelt barn.

11 10 GRØNT FLAGG Kråkstad barnehage er sertifisert til «grønt flagg», som er en internasjonal miljøsertifiseringordning rettet mot barnehager, grunnskole og videregående. Årets miljøtema er; Kreativ bruk av gjenbruk. Miljøregelen er; Tenk deg om to ganger før du kaster noe og spør deg selv; Hva kan denne brukes til? Hva kan jeg lage av denne? På Rubinen vil vi fokusere på å bruke «søppel» på nytt og på nye måter. Vi tar det med i hverdagen, og undrer og utforsker gjennom sanser med materialene gjennom leken. Målet er at barna kan lære å se verdien av materialer vi omgås i hverdagen for å bli mer miljøbevisste. Dette vil vi gjøre ved at barn og voksne beriker miljøet med gjenbruksmaterialer.