Kråkstad barnehage. Avdelingsplan for Krakstadcitrinehotmail.com Parkbakken 10 Tlf:

Transkript

1 Kråkstad barnehage Avdelingsplan for Krakstadcitrinehotmail.com Parkbakken 10 Tlf:

2 1 Innledning Hei og velkommen til et helt nytt og spennende år sammen med oss på Citrinen. Dette er avdelingsplanen vår, som vil gi dere informasjon og innblikk i hvilke arbeidsmåter og metoder vi ønsker å jobbe med dette barnehageåret. Her vil det stå noe om hvordan barnehagehverdagen er lagt opp. Dere vil også kunne lese om hverdagsaktiviteter og satsningsområder som er gjeldende dette barnehageåret. Denne planen må sees i sammenheng med årsplanen, som er felles for hele Kråkstad barnehage. Vi håper dette dokumentet vil være av interesse for dere og vi ser frem til et innholdsrikt og spennende år i samarbeid med dere!

3 2 Innhold Innledning... 0 Barnehagehverdagen på citrinenfeil! Bokmerke er ikke definert. Barnegruppa... Feil! Bokmerke er ikke definert. Personalet 3 Dagsrytme 4 Ukeplan.6 Grupper....7 Viktig informasjon...9 Faste aktiviteter..8 Måltider.9 Klær og utstyr 9 Informasjon til foreldre/foresatte..9 Foreldresamtaler..10 Bursdag 10 Pedagogisk innhold 11 Sammen skal vi skinne 11 Leke og lære sammen - i et utforskende miljø..11 Prosjektarbeid Lek 12 Fokusområde 13 Språk God ledelse av barnegruppe 13 Praksisfortelling...14 Grønt flagg...14

4 3 BARNEHAGEHVERDAGEN PÅ CITRINEN Barnegruppa 2012: Philip, Anna, Edvard, Pia, Hannah, Emine, Rasmus, Simen 2011: Sivert, Lisa, Vilde, Andreas, Henrik, Ola, Theo, Samuel, Kian Andrè, Emma, Kevin, Nikolai, William, Marlene, Marie, Emilie, Heid Personalet 90 % pedagogisk leder -Lene Engelstad 100% barnehagelærer - Kine Bieltvedt 100% assistent - Mai Britt Raadim 100% barnepleier - Bitte Kristiansen 10% assistent - Linda Stormoen

5 4 Dagsrytme -En oversikt over hverdagen på Citrinen Barnehagen åpner Frokost på felleskjøkkenet Morgenmøte med barna Lek, aktiviteter, prosjekt, førskolegruppe Lunsj Lek, aktiviteter, prosjekt Fruktmåltid med knekkebrød Lek, aktiviteter Opprydning inne/ute Barnehagen stenger Personalets arbeidstid sammen er fra kl og det er i dette tidsrommet det pedagogiske opplegget vil finne sted. Dersom barnet leveres senere enn dette tidspunktet må barnet leveres der vi er, og skal det hentes tidligere så vil vi gjerne ha beskjed.

6 5 Når barnet leveres i barnehagen Barnehagen åpner kl Dersom barnet kommer mellom og må de leveres på felleskjøkkenet der vi spiser frokost. Det er frokost der frem til Vi har en kort samling som vi kaller morgenmøte med barna fra i fingarderoben vår. Her vil informasjon om dagen og gruppedeling bli lagt frem. Vi ønsker ikke å bli forstyrret i dette tidsrommet og ber om at dere leverer før eller etter morgenmøte. Vi vil at barnet følges inn på avdelingen eller felleskjøkkenet og blir tatt imot av personalet før du/dere tar avskjed. Dette gir oss mulighet til å veksle nødvendig informasjon, bli bedre kjent med hverandre, i tillegg til at barnet får en god start på dagen. Med hensyn til barnas sikkerhet er det viktig at dere informerer personalet om barnet blir hentet av andre enn foreldre/foresatte. Dette gjelder selvfølgelig også om barnet skal være med noen andre hjem. Husk å gi beskjed dersom barna er syke eller ikke kommer i barnehagen. Tlf til Citrinen er: , send en sms eller ring. dersom barnet er friskt nok til å komme i barnehagen må det også kunne følge barnehagens dagsrytme (inne/ute/tur). Når barnet hentes i barnehagen barnet hentes av sine foreldre/foresatte dersom det ikke er gjort andre avtaler med oss. Når barnet hentes i barnehagen er det viktig å huske på: At barna trenger hjelp til å holde garderoben sin i orden Se etter om det trengs mer skiftetøy Se etter om regntøy, støvler, utetøy, votter eller annet bør bli med hjem for tørk eller vask At barna rydder etter seg, ved utelek rydder man like mange leker som man er år. (4 år = 4 leker) Se etter om det er noen beskjeder på skjermen Dersom barnet ikke er hentet innen stengetid kl , blir det gitt et gebyr på 250,- for hver påbegynte halvtime.

7 6 UKEPLAN MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Frokost på Frokost på Frokost på Frokost på Frokost på felleskjøkkenet felleskjøkkenet felleskjøkkenet felleskjøkkenet felleskjøkkenet Morgenmøte Morgenmøte Morgenmøte Morgenmøte Morgenmøte med barna med barna med barna med barna med barna Møtedag for de TURDAG Lunsj voksne Diamantklubb Diamantklubb Lunsj Perleklubben Knekkebrød og Lunsj lager mat frukt Knekkebrød og Lunsj Lunsj Knekkebrød og frukt frukt Knekkebrød og Knekkebrød og frukt frukt Dersom barna blir levert mellom og må de leveres på felleskjøkkenet

8 7 Grupper Perleklubben Philip Anna Edvard Pia Hannah Emine Rasmus Simen Diamantklubb Kine Diamantklubb Lene William Andreas Nikolai Theo Samuel Lisa Vilde Marie Emilie Marlene Heid Emma Henrik Ola Kian André Kevin Sivert

9 8 Faste aktiviteter Turdag På avdelingen har vi en fast turdag i uka, hver tirsdag. Innimellom blir det spontanturer i nærmiljøet eller det kan bli fellesturer med andre avdelinger. Dersom det blir endring i de faste turdagene, vil dere få beskjed. På tur må barna ha med seg en god og behagelig tursekk, sitteplate, mat og drikkeflaske. På turdager spiser vi matpakke til lunsj. Lek i naturen gir barna naturopplevelser, kreativitet, kroppsbeherskelse og sanseinntrykk. Barna får utviklet sine grov- og finmotoriske ferdigheter fordi naturen gir utfordringer på alle utviklingsnivå. Naturen er en fin arena for undring og utforskning. Førskolegruppe Det siste året i barnehagen jobber vi for at barna skal bli selvstendige til skolestart, der de i stor grad må meste hverdagslige gjøremål selv. Vi har fokus på å utvikle sosiale ferdigheter gjennom samarbeid og vennskap, og å lære gode metoder for konfliktløsning. Vi har også førskolegruppe to ganger i uka, i en time per gang. Igjennom lek og skoleforberedende aktiviteter ønsker vi her å øke barnas språkbevissthet og å fremme språkutviklingen. I tillegg vil vi ivareta barnas vitebegjær og nysgjerrighet. Vårt mål er å skape en trygg og positiv overgang mellom barnehage og skole.

10 9 Viktig informasjon Måltider Foreldrebetalingen/barnehagen dekker melk, lunsj og fruktmåltid. Skal barnet spise frokost i barnehagen må dere ha med matpakke. Vi kommer til å lage varmmat en dag i uka, ellers varierer vi med korn og smøremat de andre dagene. Vi kommer til å variere smøremat tilbudet med forskjellig pålegg, i tillegg til at vi vil varme karbonader, fiskekaker, lage eggerøre/omelett osv. når vi har mulighet. Det er viktig for oss at måltidet er en rolig stund der barna opplever hygge, sosialt samvær og gode smaksopplevelser. Måltidet er også en viktig arena for mestring og læring. Klær og utstyr Det bør alltid være to hele sett med skiftetøy i barnehagen. Dette kan gi oss mulighet til å gå ut flere ganger i løpet av en dag. Det er fint hvis dere merker barnas tøy og eiendeler slik at det er lett for oss å holde oversikt over hvem som eier hva. Barna bør være kledd med behagelige klær innendørs da de er mye i aktivitet. Barna må ha med klær som kan brukes i all slags vær. Regntøyet bør henge i barnehagen året rundt. Spør gjerne personalet om råd med hensyn til påkledning. Informasjon til foreldre/foresatte Det meste av informasjon vil bli sendt til dere via . Der får dere tilsendt uk med enkel informasjon om avdelingen. Det vil i tillegg sendes ut et refleksjonsnotat en gang i måneden. I refleksjonsnotatet vil det stå mer om hva vi har gjort og skal gjøre i forhold til vårt prosjektarbeid. På skjermen i fingarderoben kommer vi til å vise dere bilder fra barnehagehverdagen og gi beskjeder. På nettsiden vil det bli lagt ut felles informasjon for hele barnehagen. I tillegg vil vi selvfølgelig gjøre vårt beste for å overlevere dere informasjon når dere bringer og henter barnet.

11 10 Foreldresamtaler Det vil bli lagt opp til foreldresamtaler for alle i oktober/november og vi tilbyr det igjen til de som ønsker det i mars/april. Vi tar kontakt dersom vi føler det er behov for samtaler utenom dette og vi ønsker at dere gjør det samme. Bursdag Ved bursdager henger vi ut flagget for å markere dagen og vi lager bursdagskrone sammen med barnet. Vi har en bursdagssamling hvor barnet får sitte i bursdagsstol mens vi synger bursdagssangen og sender opp raketter etter antall år. Det er bursdagsbarnet som er i fokus under denne samlingen. Barna skal ikke ha med seg noe til feiring av dagen i barnehagen.

12 11 Pedagogisk innhold Sammen skal vi skinne Vår visjon i kråkstad barnehage er: «Kråkstad barnehage er en skattekiste med unike og verdifulle barn, og det gjelder å få de til å stråle og skinne. De skal oppleve nære og gode relasjoner, hvor de blir sett, hørt, tatt på alvor og kjenne tilhørighet i et inkluderende fellesskap». Vi på Citrinene skal gi rom til alle de ulike og fine personlighetene vi har på avdelingen. Vi skal være positive, rose hverandre og bygge hverandre opp. Vi skal legge til rette for gode relasjoner, lek, glede, humor og felles opplevelser. Sammen skal vi oppleve, oppdage og lære, av og med hverandre. Leke og lære sammen i et utforskende miljø Kråkstad barnehage er med i et prosjekt som heter Leke og lære sammen- i et utforskende miljø. Hovedmålet er; å ha barnehager hvor barna er inspirert til lek, læring og utforskning, og de voksne er omsorgsfulle, reflekterte og lyttende. Kråkstad barnehage har valgt ut ett område vi skal jobbe spesielt med dette barnehageåret: Vi har barn og voksne som utforsker sammen. For å gi barna mulighet til undring og utforskning ønsker vi å ha inspirerende læringsmiljøer som støtter barnas utforskertrang. Vi vil også være mye ute i naturen og undre oss over det vi finner. Vi ønsker at barna kan bruke sin kreativitet og finne egne løsninger. Vi voksne vil være tilstede gjennom å lytte, anerkjenne og oppmuntre barna. Vi skal undre og utforske sammen med barna på deres premisser. Vi ønsker å ha gode samtaler med barna, være tålmodige og lydhøre. Sammen skal vi ha mange gode leke- og læringsopplevelser dette barnehageåret.

13 12 Prosjektarbeid Prosjektarbeid blir for oss en viktig arbeidsmåte for å reflektere sammen med barna. Valg av tema i prosjektarbeid er i år «natur». Akkurat hvilket undertema vi ender på avhenger av barnas interesser og nysgjerrighet. Prosjektet tilpasses barnas ferdighetsnivå og vi skal finne en balanse mellom utfordring og mestring. Vi kommer også til å knytte fokusområdet og grønt flagg opp mot prosjektarbeidet vårt, slik at alt vi jobber med på avdelingen får en rød tråd. Lek Leken er den viktigste aktiviteten for barna i løpet av barnehagehverdagen. Her får de mulighet til å utfolde seg på sine egne premisser, fysisk og psykisk. I leken får barna selv ta initiativ og utvikle den etter egne ønsker, skape roller og bruke språket aktivt. Lek med andre er også en arena for sosial læring ved at man blant annet må vente på tur, inngå kompromisser og ta hensyn til hverandre. Det er i samhandling med andre at grunnlaget for læring og sosial kompetanse legges. Det å bli inkludert i lek gir barna trivsel, selvtillit og en opplevelse av tilhørighet. Vi ønsker at barna viser respekt, omsorg og er inkluderende i samvær og lek med andre. Leken har mange uttrykksformer og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder, språklig og kulturell ulikhet. Det er viktig at barna får oppleve at de er likeverdige og at deres stemme teller. Gjennom vennskap, et inkluderende fellesskap og positive opplevelser sammen kan vi oppnå dette. Personalet skal sette av tid, tilrettelegge, inspirere, videreutvikle og være støttende i barnas lek. Vi må unngå avbrudd i leken og kunne by på oss selv i de skapende prosessene som leken fører til. Gjennom observasjon av lek og samspill vil vi få informasjon om barnas læring og utvikling. På den måten vet vi hva vi vil ha fokus på når vi velger å styre en lek. Her får vi også innsikt i hva barnas interesser er, noe vi videre vil ta utgangspunkt i når det gjelder prosjektarbeid. Vi kommer til å legge vekt på å dele oss i mindre grupper i løpet av en dag. Vi har faste grupper under de skole- forberedende aktivitetene, ellers vil gruppene variere både i alder og størrelse. Bakgrunnen for å dele oss er at vi ønsker å gi barna flere muligheter i leken og ro i lek og lesestunder. Vi vil kunne ivareta hvert enkelt barn og deres behov bedre ved å gi mulighet til tettere voksenkontakt. Det er i tillegg et tiltak for å minske støynivået på avdelingen vår.

14 13 Fokusområde Vi kommer til å ha et fokusområde som vi jobber med gjennom hele barnehageåret. Fokuset vil være på situasjoner vi ønsker å forbedre for rett og slett få en bedre barnehagehverdag for alle. Fokusområdet finner vi gjennom observasjon og kan endre seg opptil flere ganger i løpet av året. Språk Det er gjennom språket vi kommuniserer med hverandre, men språk er så mye mer enn talespråket, vi har både talespråk, tegnspråk, kroppsspråk og skriftspråk. Felles opplevelser og aktiviteter gir en unik mulighet for kommunikasjon mellom barn. Språket vil bli jobbet med i formelle og uformelle situasjoner hele dagen. Personalet skal bevisst jobbe med språket, sette ord på handlinger, legge til rette for gode dialoger, tolke og respondere på verbale og kroppslige signaler fra barna, ha et bevisst og nyansert språkbruk, stille åpne spørsmål og gi barna tid til å svare. Det legges opp til samlinger hver dag hvor det vil bli brukt konkreter, bilder og litteratur for å styrke forståelsen og erfaringen av de ulike begrepene. Vi leker oss med språket gjennom ulik stemmebruk, sang, musikk, rim, regler og eventyr. Enhver situasjon i hverdagen som blant annet måltider, lek og påkledning er gode situasjoner hvor vi legger til rette for gode dialoger med hvert enkelt barn. Vi øver på fortellerferdigheter, gjenkalling av tidligere opplevelser, lytter og oppmuntrer barna til å sette ord på egne tanker og følelser. Dette skal være lystbetont og motiverende for barna. God ledelse av barnegruppe Personalet på citrinen vil jobbe med god ledelse av barnegrupper gjennom blant annet observasjoner, praksisfortellinger og felles drøfting som skal sikre bevegelig praksis til det beste for barna og et kritisk blikk på voksenrollen. Vi skal ha strukturerte og planlagte dager som inneholder både formelle og uformelle aktiviteter, vi skal finne en balanse mellom barne-initierte og voksen-ledende aktiviteter. Vi har fokus på voksne som er nære, lyttende, tilstede og som tar barn på alvor.

15 14 Praksisfortelling Praksisfortellinger er beskrivelser av meningsfulle hendelser i barnehagen, hvor vi skriver ned en hendelse i etterkant ev en situasjon. Fortellingene baserer seg på observasjoner av barns lek og aktiviteter, samspillet mellom barna og mellom barn og voksne. Praksisfortellingen tvinger oss til å ha en kritisk refleksjon rundt vår egen praksis i barnehagen. Vi kommer til å bruke praksisfortellinger til å belyse, reflektere og drøfte hverdagen vår. De hjelper oss i arbeidet med å utvikle en bedre barnehage. Grønt flagg Årets miljøtema er: Kreativt bruk av gjenbruk. Vår miljøregel er: «tenk deg om to ganger før du kaster noe». Vi på citrinen ønsker å ha materiell på avdelingen som alle barna kan eie like mye, som alle vil mestre, og som er naturlig å samarbeide om. Vi vil leke med ulike materialer, skape nye ting og utforske sammen. I tillegg kommer vi til å snakke om kildesortering med barna for å få en forståelse for hvorfor vi sorterer. Vi kommer også til å knytte grønt flagg opp mot prosjektet vårt og det å ta vare på naturen rundt oss.