NORGE RUNDT PÅ 21 DAGER ET AKTIVITETSSKAPENDE SKOLEPROSJEKT PÅ ØVRE ROMERIKE

Transkript

1 NORGE RUNDT PÅ 21 DAGER ET AKTIVITETSSKAPENDE SKOLEPROSJEKT PÅ ØVRE ROMERIKE 20. OKTOBER 2016 Unni-Berit Schjervheim, Ingerid Hertzenberg, Elize Liljenkvist,

2 Folkehelseforum Øvre Romerike (FØR) Felles satsning på folkehelsearbeid på Øvre Romerike «GLEDE OG FELLESKAP = HELSE»

3 Satsningsområder Ut i fra folkehelseprofilene på Øvre Romerike, er satsningsområdene våre i første rekke BARN OG UNGE innen det helsefremmende arbeidet med fokus på: Fysisk aktivitet Kosthold og ernæring Trivsel og psykisk helse - miljøfaktorer

4 Tall fra «Ungdata» i Nes kommune Andelen elever som spiser frokost, lunsj og middag hver dag

5 Samarbeid med HIOA Arbeide kunnskapsbasert HIOA trenger arenaer å forske på kommunene trenger kartlegginger, egne data og råd og veiledning på gode tiltak og framgangsmåter innen folkehelsearbeidet. VINN VINN ESSENS- kartlegging i ungdomsskolene på «Øvre» Flere studenter har skrevet masteroppgaver Råd og veiledning på tiltak og informasjon

6 Norge rundt på 21 dager En uhøytidelig konkurranse mellom skoleklasser, der det handler om å være i aktivitet. Elevene velger selv på hvilken måte. Det handler ikke om å være raskets eller best, men å bruke noe av fritiden på aktiviteter en trives med, og synes er gøy.

7 Ideen = å motivere til økt fysisk aktivitet

8 Det spiller ingen rolle hva slags aktivitet det dreier seg om. det registres kun medgått tid, uavhengig av kvalitet. Flere i aktivitet = bonuspoeng! Organiserte gymtimer og aktivitet i friminutt på skolen registreres ikke.

9 Antall minutter i aktivitet regnes om til poeng

10 Klassens samlede poengsum omregnes til en distanse på Norgeskartet. Norgeskartet

11 Hvordan ligger klassen an sammenlignet med de andre klassene som deltar i konkurransen. Det tas hensyn til hvor mange elever det er i hver klasse. Vi stoler på den enkelte elev, og forutsetter ærlighet fra alle vedrørende registreringen! Dette må gjerne være et tema i klassen

12 NØDVENDIGE FORBEREDELSER Alle elvene blir identifisert med sin klasse og en personlig kode Skolen bidrar med antall elever i hver klasse, slik at brukernavn og passord kan opprettes Skolen får tilsendt brukere, som læreren fordeler til elevene (etter klasselisten!!) Hver elev må huske sin personlige kode, den gjelder aller 3 runder Hver bruker er anonymisert slik at ingen kan se hvor mye aktivitet hver enkelt elev har registrert.

13 INTEGRERING I UNDERVISNING Det er mulig å integrere NR21 i ulike fag Noen lærere har knyttet registrering, og det å følge med på klassens posisjon, til undervisning i f.eks. geografi, samfunnsvitenskap og matematikk. Men dette er opp til hver enkelt lærer.

14 Premier Klassen som kommer lengst på reisen, av alle klasser som deltar på Øvre Romerike, får en overraskelsespremie. Tidligere har det vært et besøk for klassen på badeland eller en dag i aktivitetsparken Høyt og Lavt Besøk av ordfører og representant fra FØR Alle klasser som deltar (min.reg) i NR21 får en flott fruktkurv!

15 Årshjul Aksjonsperioder, skoleåret 2016/2017: 1. aksjonsperiode uke 37 39, 12. sept 2. okt aksjonsperiode uke 4 6, 23. jan 12. feb aksjonsperiode uke 19 21, mai og 9. trinn

16 Erfaringer som lærer To synsvinkler Læreren Elevene

17 Læreren Klasse som trengte å bygge et godt klassemiljø NR21 en mulighet til å motivere elevene Godt samarbeid Heie på dem Muntre dem opp Snakke dem opp Være stolte av dem

18 Opplevelser og erfaringer Konkurransemennesker Holdninger Lærer elev relasjoner Mer opplagte Aktivitet, noe å glede seg til øke motivasjonen for læring Foreldre godt helsetiltak

19 Elevene Dette var et fint opplegg. Vi ble bedre kjent. Vi kom nærmere hverandre og snakket mye om det. Det var gøy å være i aktivitet. Vi ble engasjerte. Vi ble stolte og fikk mestringsfølelse. Får folk ut. Vi jobbet som et team og øvde på å samarbeide. Alle hadde noe å gjøre da de kom hjem. Vi trente hardt for 1. plass

20 Premieutdeling, Årnes skole oktober 2016