Inger Helen Jansrud(skule) Åse-Lill Johansen (skule) Marit Sletten Berget (bhg) Nettverksgrupper/møtefora på alle. barnehagar/skolar/oppvekstsentra

Transkript

1 Sør-Fron: Nord-Fron: Ringebu: Bibliotek: I Oddrun Teigen Ekre Inger Helen Jansrud(skule) Åse-Lill Johansen (skule) Marit Sletten Berget (bhg) Randi Nordlien Berg 3-årig samarbeidsprosjekt Helsesøster Bibliotek Barnehage Skole MGPP Fysioterapeut Nord-Fron kommunalprosjektgruppe Interkommunalstyringsgruppe 9 personer Sør-Fron kommunalprosjektgruppe Ringebu kommunalprosjektgruppe Nettverksgrupper/møtefora på alle barnehagar/skolar/oppvekstsentra i dei tre kommunane Visjon Ungane i Midtdalen skal få moglegheit til å utvikle seg til å bli gode til å lesa og skriva Hovudmålsetting Legge til rette for/skape større leselyst og leseglede for barn i Midt-Gudbrandsdalen. 1. Stimulere leselyst og auke leseferdigheit 2. Auke kompetansen om språkutvikling hos barn 3. Arbeid med å kvalitetssikre leseog skriveopplæringa : 1.år: barnehage og trinn 2.år: barnehage og trinn 3.år: barnehage og trinn 1. Bøker - media 2. Språk/språkutvikling /språkstimulering 3. Lesing /skriving 1

2 Samarbeidet med biblioteket Leseundersøking 3 og 5 åringar 2.og 4.trinn Heimesida til Lesemoro Økonomi ,- - styringsgruppe 3 K - kommunale prosjektgrupper Helsestasjonen Fokus på språk frå første dag. PRAT med barnet når barnet søkjer kontakt men bruk IKKJE babyspråk Bevisst bruk av smokk 2 års kontroll OBS på språket 4 års kontroll: ALLE får bok Info om lesestund på biblioteket Kompetanseheving for helsesøstre: KURS Lesemoro i biblioteket Biblioteka sin plass i Lesemoro Samarbeid i kvar kommune Samarbeid mellom biblioteka i MG Eigne tiltak Samarbeid i kvar kommune Nettverksbygging i kvar kommune - Nytt treffpunkt Biblioteket sine ressursar: - utlån av bøker - bokkasser/bokdepot - besøk av skoleklasser, barnehagegrupper LESEMORO=BETRE UTNYTTING AV BIBLIOTEKET SINE RESSURSAR Kompetanse Bibliotekarane sin kompetanse - synleggjering, bevisstgjering - formidling: bokprat, høgtlesing, Lesestund som fast tiltak, teaterstunt - delta på foreldremøte i skole og barnehage LESEMORO=BETRE UTNYTTING AV BIBLIOTEKARANE SIN KOMPETANSE HUJEDAMEJ Tips og idear til markering Bøker trenger barnas fantasi, det er sant. Men det er enda mer sant at barnas fantasi har behov for bøker for å kunne leve uten bøker. Ulike utgangspunkt, same mål LESEGLEDE LESELYST. LESEMORO. Samarbeid mellom biblioteka i Midt- Gudbrandsdalen Nettverksbygging fagleg til inspirasjon Kompetanseheving 6-dagars bokpratkurs (Astrid Lindgren) 2

3 3 grisar på barnehagebesøk Årleg arrangement Pippi og Pulverheksa Bokfest for 5-åringar i Midt-Gudbrandsdalen Frøken Tante Sofie og vesle Kamomilla Pippi, Emil og Ronja Røverdatter Bokfest i 2007 ULIKE tiltak Vegen til BOKA OG LESEMORO leselyst, leseglede kan vere forskjellig. Dei tre biblioteka har hatt mange einskildarrangement Grøsserkveld 3

4 Fulle hus! Bokmerker I eventyrskogen Målet er alltid å inspirere til lesing og bruk av biblioteket! Og ungane les Ulike samarbeidspartar med makt og gavesekk Lesemoro er krevjande men mest morosamt! 4

5 LESEMORO i barnehagene HVORDAN JOBBE MED SPRÅKSTIMULERING? Språksprell Snakkepakken Spill obs på hvordan vi bruker spillene, det er om å gjøre å bruke språket, så vi sitter ikke stille og spiller spill. F eks høre først og se etterpå. Munnmotorikk Språkgrupper Bøker - Høytlesning Bøker synlig og tilgjengelig på avdelingene Bruk av biblioteket og bibliotekaren Leser mye for barna Forteller for barna, kan godt tegne eller konkretisere ved siden av Gjenfortelle Skrive bok, historie Bruke et bilde, dikte historie rundt det som skjer på bildet. Sanger, rim og regler Sanger, rim og regler hver dag Rimer spontant og planlagt Fellessamlinger Rytmer Bevissthet i hverdagsaktivitetene Utvikle ordforråd Tenke språkstimulering i alle situasjoner Frua flua stua.. Hva betyr ordene? Konkretisere og visualisere. Miljøprosjekt mange vanskelige ord Bokstaver og tall synlig på avdelingene Navnene våre og bokstavene våre Korte navn og lange navn Skriver på tegningene hva barna tegner, når de ønsker det. Oppfordrer barna til å skrive selv og hjelper dem når de trenger det Bokstavprosjekt med 3-4 åringer Bokstaver Resultater av lesemoro Barnehage og skole ansatte har hatt felles arena for utveksling interessant og nyttig Obs på hva bibliotekaren kan bidra med enda nærmere samarbeid med biblioteket Elever har lest for barnehagebarna Økt fokus på og bevissthet på språk fra fødsel og framover for foreldre og ansatte Samarbeid med helsestasjon, barnehage, skole og bibliotek Økt fokus på bøker og høytlesning for barn fra tidlig alder LESEMORO i skolen Nettverksmøter for lærere Erfaringsdeling: barnehage/skole, mellom skoler Gutter og lesing Læringsstrategier Den andre leseopplæringa Bruk av animasjon i undervisning Bruk av billedbøker Sammensatte tekster Samarbeid med biblioteket 5

6 Aktiviteter på skolene: Informere om prosjektet Fokus på leselyst og leseglede på foreldremøter Faste lesetimer i uka Leselekse til hver dag Høytlesing når elevene spiser Fast tid på biblioteket Bokkasser fra biblioteket Bokutstillinger i klasserommet Morgensamlinger med lesing og bøker i fokus Bruk av språk-leker og ulike språkspill i 1.og 2.klasse Leselystaksjonen Astrid Lindgren 100 år Samlingskrok i klasserommet Bruk av fortellerstol Lesevake Studieteknikk Animasjonsfilmer Fokus på læringsstrategier Leselystaksjoner, lesekvarten Vandrefortellinger mellom skoler 1.kl. klassefortelling, 2.kl billedbok, 3.kl. fortelling, 4.kl tegneserie(5.kl hørespill, 6.kl animasjonsfilm ) LSMSTRT-hullet i bokhylla Bokormer (papir, foto, strikket) Bokanmeldelser Innkjøp av bokkasser: Leselyst, Grip boka Lage egne bøker Bruk av Photo Story og Movie Maker Animasjonsfilm Resultat av leseundersøkelse i 2.kl Liker å lese Leser biletebøker Andre bøker Låner på bibliotek Hylla heime Bokklubb Les kvar dag Ein gong i veka Les på skolen Blir lest for heime Serie1 Serie2 Bilder fra prosjektperioden Resultat av leseundersøkelse i 4.kl Liker å lese Leser biletebøker Andre bøker Låner på bibliotek Hylla heime Bokklubb Les kvar dag Ein gong i veka Les på skolen Blir lest for heime Serie1 Serie2 6

7 Evaluering TTT - informasjon Forankring i leiinga Forankring på barnehage og skulenivå Styringsgruppe Kommunale prosjektgrupper Vegen framover.. MGPP Tidleg involvering Føresette Biblioteket TRAS og Språk 6-16 Plan for språkstimulering og lesing på alle trinn Samarbeid med kulturforum Lesemoro leseglede -leselyst 7