Attføringsbedriftenes Bransjestandard og Fagkonsept

Transkript

1 Attføringsbedriftenes Bransjestandard og Fagkonsept VTA-Konferansen 2010 Tirsdag 4. mai Martin Forså, Kallerud Kompetanse as

2 Presentasjon og diskusjon Innhold i Bransjestandard og Fagkonsept Nåsituasjonen Oppgave, diskusjon i grupper Faglige utfordringer i framtidas VTA Oppgave, diskusjon i grupper Erfaringer i plenum

3 Historisk blikk på VTA 1990 Produksjon i sentrum Vanntette skott mellom tiltakene 2000 Produksjon vs. Attføring Kravspesifikasjon Skriftlighet og dokumentasjon (Formidling) 2010 veien videre? Hele mennesket Equass Formidling

4 Bransjestandarden og Fagkonseptet MÅL: Tiltaket skal legge til rette for at arbeidstaker får: Arbeidsoppgaver tilpasset den enkeltes ønsker og behov Nødvendig oppfølging og veiledning av kvalifisert personell Utvikle sine yrkesmessige forutsetninger Vurdere sine muligheter jevnlig opp mot andre attføringstiltak, utdanning, hospitering/praksis og ansettelse i det ordinære arbeidsliv

5 Vi ønsker å møte deg som et helt menneske der du befinner deg ikke der alle andre vil at du skal være. Brukermedvirkning betyr at arbeidstakeren får innflytelse på beslutningsprosesser og utforming av tilbudet Empowerment myndiggjøring, det vil si at en person blir i stand til å definere sine egne utfordringer ut fra sin egen situasjon Aktørperspektiv mennesket utvikler seg best når det selv er aktivt, fritt og selvstendig, og i stand til å foreta egne valg.

6 Forutsetninger for Brukermedvirkning, Empowerment og Aktørperspektiv Lederen kommuniserer veiledende og hjelper andre til å: kjenne seg selv se muligheter ta beslutninger legge planer lære i vid forstand

7 Hoveddiagnose VTA deltaker I 2008 rapporterte våre tiltaksarrangører for VTA at hoveddiagnosene er: 28 % av deltakerne hadde psykiske lidelser 30 % hadde en psykisk utviklingshemming 8 % med misbruk/sosiale problemer 10 % med muskel/skjelettproblemer 23 % hadde andre diagnoser eller ikke var registrert

8 Forutsetninger i bedriften Alle deler av og nivåer i bedriften må kjenne til formål og hovedinnhold i VTA Personlig egnethet, relevant attføringsfaglig erfaring, samt relevant veiledningskompetanse må tillegges vekt ved rekruttering Bedriften må knytte nettverk med instanser det er hensiktsmessig å samarbeide med til beste for arbeidstakerens utvikling Bedriften må sørge for hensiktsmessige lokaler slik at variasjon i arbeidsoppgaver sikres Bedriften skal legge til rette for at arbeidstaker kan utføre arbeidsoppgaver helt eller delvis i ekstern bedrift Bedriften skal ha forretningsvirksomhet innen servicerettede næringer i nær tilknytning til lokalsamfunnet Bedriften skal legge til rette for at arbeidstaker skal kunne evaluere tiltakstilbudet Bedriften skal årlig evaluere innhold og arbeidsoppgaver i samarbeid med Nav

9 Faglig innhold og metode a) VTA - tiltaket baserer seg på å styrke individet, ta utgangspunkt i deres ståsted og bygge på den enkeltes ressurser for å øke deres mestring og kompetanse b) Arbeid og kvalifisering som hovedfokus i VTA c) Livsstilsveiledning, herunder ernæring og fysisk trening/aktivitet i bedriften d) Faglig oppfølging og veiledning i arbeidshverdagen e) Hospitering i ordinære bedrifter og formidling f) Eksterne samarbeidspartnere

10 Temameny - eksempler Læringsnettverket Kosthold, ernæring og fysisk aktivitet Karriereveiledning/Jobpics SMART, personlig økonomikurs IKT opplæring Veien til arbeidslivet Jobbklubb m.m.

11 Oppgave På hvilken måte er dette tilstede i din VTA i dag? Hvilke endringer trenger dere eventuelt å gjøre? - konkrete eksempler

12 COMPETENTIA Latin: Å være funksjonsdyktig; dvs å ha nok Kunnskap Vurderingsevne Kraft Ferdigheter KUNNE VILLE GJØRE til å utføre oppgaver og oppnå ønskede resultater.

13 Kompetanse Fra Bransjestandarden Det skal legges til rette for at arbeidstakeren utvikler sosial kompetanse i forhold til arbeidslivets krav. Dette skal, hvis nødvendig, foregå i samarbeid med eksterne instanser som for eksempel bolig, fritidsog behandlingsapparat. En viktig del vil være å ha fokus på ernæring, fysisk aktivitet og helse slik at livsstilssykdommer kan forebygges, noe som igjen kan ha positiv innvirkning på mulighetene for jobb i det ordinære arbeidslivet eller en lengre karriere i VTA.

14 Kompetanse Kravet fra arbeidsmarkedsmyndighetene er: Det er tiltaksarrangørens ansvar å sørge for nødvendig yrkesfaglig, pedagogisk og attføringsrettet kompetanse innen sitt virksomhetsområde.. det er svært varierende i hvilken grad bedriftene har den kompetansen som regelverket forutsetter. spesielt er det mangel på pedagogisk og veiledningsmessig kompetanse som trekkes fram. Fafo-rapport nr

15 Kompetanse I Fafo sin evaluering av VTA - tiltaket i 2008 konkluderte de med at: ingen av informantene nevnte at de driver med resultatoppfølging og kvalitetsmåling knyttet til selve gjennomføringen av tiltaket og deltakernes utvikling. (Norlandsforskning nr ): Når det gjelder HMS - arbeidet, er det en økende bevissthet hos lederne i Vekst-bedriftene i forhold til å utarbeide rutiner og systematisere denne innsatsen. Mye av æren for dette kan knyttes til at det nå jobbes med å innføre Equass, et kvalitetssikringssystem for velferdssektoren.

16 Paradigmeskifte i menneskefagene? Problemorientering Fragmentert kunnskap Diagnose+reparasjon Metoder, modeller Løsningsorientering Helhetlig forståelse Ubalanse+Balansering Fleksibel bruk av nøkler, grep

17 Eksempel Hurum Produkter har hatt fokus på fysisk aktivitet og kosthold i ca. 2 år 1 time 2 ganger i uken Erfaringene: mer fornøyde arbeidstakere bedre kondisjon og styrke økt mestringsfølelse, sosialt samspill, tilhørighet i gruppen og bedre motorikk betydelig reduksjon i antall epileptiske anfall og medisinbruk treningstilbudet har ikke redusert produksjonen i bedriften

18 Helhetlig attføringsarbeid Kognitive prosesser Språk Indre og ytre dialog Ernæring Kvalitet Sammensetning Bevegelse Hurtig/langsom Mønstre

19 Arbeidsformer som stimulerer til utvikling Deltakelse i prosjekter og utviklingsarbeid Systematisk forbedringsarbeid, evaluering, revisjoner, o.l. Hospitering og jobbrotasjon.

20 Kjennetegn på gode attføringsbedrifter Et felles hovedmål - vi er en attføringsbedrift Løsningsorientert organisasjon Minst 10 prosjekter (mål) på gang hele tiden Reelle læringsarena skreddersøm for individene Alle er attføringssjefer flat struktur Tydelig toppledelse (på attføring) Tiltaksveggene er borte, både fysisk og mentalt Lederne er attføringsledere, ikke VTA, APS, AMB eller AB leder Brukerne er enkeltpersoner, ikke VTAér, APSér, ABér e.l. Stor fleksibel verktøykasse; Løft, Smart, E-læring, Funksjonsvurdering m.m. Bruker mye kollegaveiledning

21 Framtidens VTA mine meninger Tydelige rammer for kontinuerlig kompetanseutvikling Samsvar mellom Equass og hverdag, fra prat til praksis Kontinuerlig oppmerksomhet på formidling Daglig veiledning veiledning på gulvet Daglig trening hurtig eller langsom Frokost og lunsj hver dag

22 Oppgave 1) Diskuter utfordringer for bransjeforeningen/egen VTA? 2) Bransjestandarden og Fagkonseptet: Hvilke justeringer foreslår dere?