ÅRSPLAN-Del A. Introduksjon av St Joseph Familiebarnehage

Transkript

1 ÅRSPLAN-Del A St. Joseph Familiebarnehage :Veståsen 18A 1362 Hosle. Tlf : Introduksjon av St Joseph Familiebarnehage St. Joseph familiebarnehage åpnet 17. august Den er en privat katolsk familiebarnehage som eies av Søstrene av Det Hellige Kors. Barnehagen er godkjent av Bærum kommune. Barnehagen holder til i kjellerlokaler i villastrøk på Eikeli. Det er oppholdsromer, 2 soverom, gang, bad og et stort disponibelt rom som benyttes ved spesielle anledninger. Hagen er utfordrende med hellinger, 2 sandkasser, dumpestativ, huskestativ og sklie. Familiebarnehagens særpreg Familiebarnehagens spesielle kvalitet ligger i å være en trygghetsbase hvor barnet har en få voksne og forholde seg til. Barnegruppen er på 8 barn og 4 voksne som jobber deltid og vikar. Med liten barnegruppe er det spesielt gode muligheter til å ta hensyn til det enkelte barns behov, vaner og interesser og vi kan med lett endre planer. Barnehagen blir en base med rom for kjærlighet, samspill, følelsesmessig engasjement og tilknytting. Det gir barnet individuell omsorg i en liten gruppe. De naturlige hverdagssituasjonene som måltider, lek ute og inne, av og påkledning, gå på bibliotek, butikk og lignende gir rom for opplevelser, utforskning og læring når man gjør det i barnas tempo og på deres premisser. De dagligdagse hendelser i familiebarnehagen gjøres alt så til fundament og grunnlag for virksomheten. Målsetting for familiebarnehagens innhold 1. Omsorg, oppdragelse, lek og læring Målsettingen er utarbeidet med utgangspunkt i rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver. Førskoleårene danner grunnmuren i barnets liv. I disse årene blir barna kjent med seg selv og sine omgivelser. Barna får grunnleggende erfaring om trygghet og sin plass i forhold til andre. Derfor vil hovedmålet være: Barnas trivsel og utvikling. Spesielt i alderen 0 3 år er utviklingen av barnas forhold til seg selv, hverandre og de voksne noe av det vesentlige vi jobber med. De voksne spiller en viktig rolle som forbilde og samspillpartner. Det daglig samspillet mellom barn/barn og barn/voksen skal være slik at barna tilegner seg sosiale ferdigheter. Familiebarnehagen har med sin hjemlige atmosfære og en stabil voksen, et spesielt godt utgangspunkt for å utvikle barnas sosiale og basis. Sosial beskrives som: evne til innlevelse, og det å forstå andre, medfølelse, hjelpe oppmuntre gjøre noe godt for andre, kunnskap om/mestre sosiale spilleregler, som å, dele, høflighet osv, evne til å hevde seg. Be om hjelp, ta initiativ, fremme egne interesser. Barna lærer selvkontroll, holde litt av seg selv tilbake i samspill med andre. Noe som innebærer at reglene er med på å styre deg, ikke bare impulsene. Barna lærer å bruke evnen til å leke og utvikle/uttrykke humor og glede. 2. Dokumentasjon og vurdering Rammeplan: kvalitet og dokumentasjon i barnehagen. Refleksjoner, vurdering, evaluering forhold til barnehagens årsplan, barnets utvikling, voksne forholder seg til 3. Lokale kulturbegivenheten: 1

2 Vi feier de dagene: 19 mars- St Joseph Familiebarnehagens Navnedag. Bursdag til barnehagen. 17 Mai-Feiring Luciafest Jule tradisjon Karneval fest Bursdag til barna og voksne. Nabo barnehage 4. Barns medvirkning Barn har en lovfestet rett til medvirkning (barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning). Ansatte har evne og vilje til å fremme, være oppmerksom på og ta hensyn til barns uttrykk. Personalet viser åpenhet for barns innspill. Voksne i barnehagen viser også interesse. Voksne har respekt for barns perspektiv. På turen tar vi det som barna opptatt av. For eksempel: stein, hund, laste Vi fokuserer det og snakker om det. Vi kan ta bilde og snakke med barn om bildet. Etter ferie snakker vi om det som barnet opplevde. Hva barn har sett, har gjort, har fått Barna fortellet til de andre barn og voksne i samlingsstund eller i måltider. Voksne tar hensyn til det som barnet er opptatt av. For eksempel: Barnet var på tur i skogen og opptatt av stein. Vi lar barnet får love å utfordre seg: kjenne steinen, ta på den, klatre på den, sitte på den, hoppe fra den Barnet kan prate litt mer etter vært. Slik at de kan delta i prosjektutvikling i hverdager: matlaging, handle Med barns medvirkning ønsker vi at alle barn skal få gi uttrykk for sitt syn på barnehagens dagligs virksomhet, de skal få delta i planlegging og vurdering og barns synspunkt skal legges vekt i samsvar med deres alder og modenhet (Kompetanse i Barnehagen Strategi for utvikling i barnhagesektoren ) s Fagområdene Arbeidsmåten barnehagen bruker for å oppnå målene i forhold til sosial er: Å gi ros og støtte når barnet strever med noe, opplever barnet seg selv som betyningsfull og flink. Å gi trøst og forståelse, og oppfordre de andre barna til å trøste, slik at barna lærer innlevelse. Å fylle hverdagene med glede og humor. Å følge en fast dags rytme og arbeidsplan Et godt samarbeid med foreldre. Jevnlig veiledning til assistenter av førskolelærer. Barna skal gis varierte hverdagsopplevelser som gir dem erfaringer i alle de 7 fagområdene rammeplanen har. 1. Kommunikasjon, språk og tekst: 2. Kropp, bevegelse og helse: 3. Kunst, kultur og kreativitet 4. Natur, miljø og teknikk: 5. Etikk, religion og filosofi: 6. Nærmiljø og samfunn: 7. Antall, rom og form: 2

3 MÅL OG METODE FOR HVERDAGSAKTIVITETER AKTIVITET MÅL (hvorfor) METODE (hvordan) Fagsområder fra Rammeplan Levering Barnet skal føle seg velkommen og få en god start på dagen Samlingsstund Barnet skal oppleve et fellesskap der det kan, vil og tør delta. Barna gir forslag hvilke sang son kan ta Måltider Stell pottetrening Hvile Husarbeid Barnet skal lære seg gode spisevaner i en hyggelig atmosfære. Skape en trygg, rolig situasjon. Lære nødvendighet ved god hygiene. Utvikle selvstendighet og et positivt realistisk selvbilde. Få ro og hvile i løpet av dagen. Oppleve gleden ved å hjelpe til/ gjøre noe nyttig. Innarbeide gode vaner. Styrke selvfølelsen. - ta imot på en hyggelig måte. - Foreldre følger barnet inn - ta barnet på armen, fanget o.l Sang Rim og regler Bevegelse Humor Dekke et hyggelig bord Barna hjelper til etter evne Synge matsang Gi barna mulighet til å smøre selv Sitte sammen med barna rundt bord småprat Samarbeide med foreldrene(pottetrening). Ros når barnet får det til, oppmuntring når det går galt. Gjør til gode stunder/ rutiner. Gi fin mulighet til nærkontakt.. Snakke med foreldrene om sove behov, om hvor lenge barnet skal sove. Å hvile midt på dagen er viktig for barnet. Tørke støv. Være med på innkjøp av matvarer. Tilberede mat. Dekke bord. Rydde av bordet, rent etter tørke opp og gjøre måltid. - Sosial Samfunn, religion, etikk. Sosial Lek Utvikle språket. Lære å samarbeide og kommunisere. Oppleve glede ved fellesskap. Den voksen må være tilgjengelig, kunne introdusere, invitere og selv begynne å leke. God tid. 3

4 Ute lek Knytte vennskaps- bånd. Bearbeid følelser og opplevelser gjennom lek. Utvikle fantasi og ta initiativ. Få positiv selvfølelse. Øve opp konsentrasjonsevnen. Øke forestillingsevne. Øve/ utvikle motorikk. Tilfredsstille behovet for frisk luft. Oppleve forskjellige vær typer. Føle glede ved grovmotorisk aktivitet. Glede ved naturens mang fold og nærmiljøets muligheter. Av/Påkledning Lære å kle på seg selv Oppøve selvstendighet. Nærhet mellom den voksen og barna. Tilrettelegge det fysiske miljøet. Respekt for barnas lek. Skjerme/ beskytte leken. Lekegrupper. Gå ut hver dag. Ta på klær som passer for tur/ aktivitet. Hjelpe de mindre barna å komme i gang. Legge tilrette for grov motoriske aktiviteter Være med på hagearbeid. Gå turer. Ta for oss på kledning f.eks. i samlingsstunden. Samtale om klærne, kle på en dukke Barna øver seg litt "på forhånd". Samarbeide med foreldrene, fortelle hva vi trener på nå. Ha god tid. Barna må ha oversikt over tøyet sitt. Ros og oppmuntring. Stille realistiske krav. Samfunn, religion, etikk. AKTIVITETSPLAN FOR ST. JOSEPH FAMILIEBARNEHAGE. Måned Tema Mål (hvorfor) Innhold (hvordan) August Familie Bli kjent barn og søsken, far og mor i familien Rolig og fleksibel innkjøring. Ta imot informasjoner om barn. Barna føler seg trygg i barnehagens miljø og å være sammen med andre barn og voksne i barnehage September Frukter Estetiske aktiviteter Lære navne til frukter: Eple, banan, appelsin, drue, pære Skape gode opplevelser For barna. Barna skal lære ulike måter å uttrykke seg Tegne og male. Bli kjent med fager. Musikk, bevegelse, drama, ulike formingsuttrykk og tekstskapning. 4

5 Oktober Høst Barna skal få opplevelser knyttet til årstiden. Estetiske aktiviteter November Kropp på. Gå turer og snakke om det vi finner og ser. Samle naturmaterialer og bruke dem til ulike formings- aktiviteter. Natur, miljø, teknikk Kropp, bevegelse, helse. Desember Advent Jul Forberede høytid/ tradisjon som er vanlig å feire i Norge. Synge julesanger Feire Lucia Lese bøker om Jul Lage Julegaver Lage julepynt: engler, nisser Nissefest. Januar Vinter Barna skal få opplevelser knyttet til årstiden. Februar Mars April Vinter Karneval St Joseph fest. 19/3 Påske Vår Vi feier festen med pølser med pølsebrød/lomper og iskrem. Barnehagens bursdag feier vi den 19/3 Sant Josephs dag hvert år. Markere høytid tradisjon som er vanlig å feire i Norge Mai 17/mai å feire 17mai fest med pølser og pølsebrød. Kunst, kultur, kreativitet. Etikk, religion, filisofi Gå på turer og leke ute. Formingsaktiviteter. Leser bøker og synger sanger knytter til årstiden Ute aktiviteter: lek med snø Barna kler ut denne dagen Barna være med å lage asiatisk mat. For eksempel: vår ruller eller banankake. Rolle lek: kle på klærne fra China, Vietnam eller Palestina. Inne aktiviteter. Tegne og male egg, kyllinger, kaniner 17MAI tog. Leser bøker og synger sanger Gruppebilder/ fotografering. Juni Sommer Sommer fest Søsken, foreldre, besteforeldre er velkommen til festen. 5