Avdeling Edderkoppen,Holten Barnehage. Holten barnehage

Transkript

1 Holten barnehage 1

2 Velkommen til et nytt og spennende barnehageår. Vi som er så heldige å få jobbe på 5 årsavdelingen dette barnehageåret er: Wenche Tjugum pedagogisk leder (80 %) Hans Kristian B Vedal barnehagelærer (100%) Wenche Folland assistent (100%) Wenche Hyldbakk fagarbeider (80%) Sonja Heggem fagarbeider (20 %) Jorun Teilgård barnehagelærer. Daglig måltid: Oppvekst- og omsorgsutvalget i kommunen har gjort vedtak om å etablere en praksis med faste måltider for femåringene i barnehagene våre. Ordningen innebærer at ett av de daglige måltidene som spises i barnehagen skal være tilberedt lokalt. Sentrale begrep i denne sammenhengen er kosthold og ernæring, samt hygiene og dialog/samvær. Gardsbesøk på Østigard Flatvad høsten Barnehagetjenesten har siden 2004 hatt et samarbeid med denne gården. Opplegget har vært lærerikt og populært, og vi gleder oss til å få dele opplevelsene med barna. Vi skal ha 3 turer for hver barnegruppe Vi deler barna i 4 grupper for å få størst mulig utbytte. Opplegget på bondegården kommer til å touche innom alle fagområdene i Rammeplanen. Dette kommer vi tilbake til under de ulike fagområdene. Omsorg og lek, læring og danning. Dette er fire hovedbegrep i rammeplanen for barnehagene. Barnehagen skal gi barna troen på seg selv og andre. Barna har rett til og skal møtes med omsorg. Omsorg i barnehagen handler om relasjonen mellom personalet og barna og om barnas omsorg for hverandre. Å gi barna mulighet til å gi og ta imot omsorg, er grunnlaget for utvikling av sosial kompetanse og er et viktig bidrag i et livslangt læringsperspektiv og dannings prosess. Leken skal ha en framtredende plass i barnas liv i barnehagen. Den har en egenverdi og er en grunnleggende livs og læringsform som barn kan uttrykke seg gjennom. Personalet må være tilgjengelige for barn ved å støtte, inspirere og oppmuntre barna i deres lek. Tidlige erfaringer med jevnaldrende har stor betydning for barns samspillsferdigheter og gjør barnehagen til en viktig arena for sosial utvikling, medvirkning, læring og etablering av vennskap. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, vitebegjær og lærelyst og bidra til et godt grunnlag for livslang læring og danning. Begrepene viser til at vi lærer på ulike arenaer gjennom hele livet. Kvaliteten på samspillet mellom barna og personalet er viktig for omsorgen, leken, læring og danning. Derfor er dette noe vi arbeider med og gjennomgående har fokus på. Vi tror på de små skritts forandring og at voksne som barna, lærer noe nytt hver dag. Vi skal gradvis forberede barna på skolelivet og selvstendigheten som de trenger å ha til skolestart. Wenche T, Hans Kristian, Jorun, Sonja, Wenche F & Wenche H 2

3 Kommunikasjon, språk og tekst Kommunikasjon - Være gode dialogpartnere. - Lytte til hverandre. - Vente på tur. Språk - Daglig språkstimulering - Gi tilbakemeldinger på positive egenskaper hos hverandre. - Utfordre barna til å sette ord på følelser og hendelser - Rim, sanger og regler - Høytlesing/lydbok hver dag - Bøker og fortellinger. - Ansiktsgymnastikk hvor vi øver på lyder(vokaler og konsonanter) Tekst - Ha alfabet og tallbilder på ulike språk på veggen - Kjenne navnet sitt - Øve på å skrive navnet sitt og enkle ord - Bruke ulike kilder til å finne informasjon om ulike emner (leksikon, internett, faktabøker etc). - Skriftliggjøring: vi dikter sanger og fortellinger. - Felles sangsamlinger for 3-5 års avdelingene siste onsdag i mnd. - Voksne som gode språkmodeller. - Barna får egne skrive, tegnebøker og blyant. - Språkgrupper. - Voksne som deltar i samtaler på barnas premisser språknivå interesser humornivå. - Voksne som setter ord på og bruker skriftspråket bevisst. - Voksne som er bevisst på valg av litteratur. - Vi har et godt samarbeid med biblioteket. - Barna deltar aktivt i demokratiske prosesser. - Undring og bevisstgjøring rundt ulike språk. 3

4 - Bruke flipover/whiteboard tavler i tekstskaping. Fra barnehagetjenestens hovedmål: Barndommens egenverdi skal verdsettes gjennom omsorg, leik og læring, og legge til rette for medvirkning, dialog og andre demokratiske prosesser. Kropp Kropp, bevegelse og helse: Bruke kroppen som redskap og tema for samtale - Vi måler høyden vår - Lage oss selv i full størrelse i sand og snø - Hvordan ser kroppen vår ut - Øve på vanskelige fingerferdigheter - Klippe etter streker, fingergrep - Ha igjen glidelås selv - Kneppe igjen jakker, skjorter etc. - Øve oss på knyting Bevegelse - Sangleker, lek med ball, - Dekke bord - Dans/Bevegelse til musikk - Faste turuker og andre opplevelsesturer- få gode erfaringer med friluftsliv og uteliv i alle årstidene - Videreutvikle fin og grovmotorikk Helse Vi arbeider med gode rutiner for håndvask: - Vi vasker hender ved ankomst, før og etter måltid, etter toalettbesøk og ellers når vi blir skitne på hendene. - Vi øver på å tørke oss selv etter toalettbesøk - God veksling mellom aktivitet og hvile Daglige måltid: - Barna er med og bestemmer måltidene: hva vi skal ha, innkjøp og selve måltidet lage maten, dekke bord og rydde etter måltidet. - Barna får smøre egen matpakke før turer, eller får smøre selv på turer. 4

5 - Vi lager mat på Østigard Flatvad; grønnsaker og dip og bake tjukklefse. Vi lager grønnsaksuppe med grønnsaker vi har dyrket og høstet på Flatvad. - Epledagen Voksne som støtter, anerkjenner, oppmuntrer og legger til rette for mestring, trivsel, undring og utforskertrang - Voksne som er bevisste på et godt og variert kosthold, og som daglig benevner næringsinnhold, vitaminer og mineraler. - Voksne som setter ord på det vi gjør her og nå - Stimulering til å bruke alle sansene våre - Turer - Barns medvirkning i valg av aktiviteter, lekegrupper og rom. - Bevisste voksne som vektlegger det fysiske og pedagogiske miljøet inne og ute sammen med barna. Kunst, kultur og kreativitet Kunst - Bli kjent med og bruke ulike formingsmaterialer. - Besøke Galleri Barbara Kultur - Gi barna gode opplevelser på gardsbesøk - Oppsøke lokalmiljøet på turdager. - Aldersbolig og pensjonistsenter - Bibliotek - Etc. 5

6 Kreativitet - Gi barna inntrykk og støtte oppunder barnas interesser og undring - Gi barna impulser på gardsbesøk, støtte og gi dem muligheter til å uttrykke disse opplevelsene ved formingsaktiviteter, lek etc. - Legge til rette for barns utrykk - Dramatisering av eventyr - Dans og bevegelse til sang og musikk - Legge til rette for at barna skal få oppleve et mangfold av opplevelser og aktiviteter - 3 gardsbesøk på Østigard Flatvad - Sørge for variert materiale og verktøy for skapende virksomhet - Lytte til og støtte barna i deres innspill og ønsker - Bruk av musikk, dans og drama - Være bevisst på samspillet mellom kunst, kultur og barnas lek - Aktive voksne som er bevisst lekens verdi, støtter de i deres undring og har et bevisst forhold til mentaliseringsprosesser. - Teater Natur Natur, miljø og teknikk: Bruke naturen i nærmiljøet for å oppleve ulike impulser og sanseopplevelser - Fagerhaugan friluftspark - Sunndal jeger og fiskeforening sitt område - Området ved Driva elven 6

7 - Sentrum på Sunndalsøra ellers - Østigard Flatvad. Samspillet med naturen på en bondegård Kjennskap til årstidene: - Hva skjer med planter og dyr i de ulike årstidene? Miljø Lære enkel sortering/resirkulering av søppel: - papir - glass og metall - restavfall - respekt og forståelse for naturen Lære seg verdien av å ta vare på naturen: ha med poser på tur og plukke søppel - Hvordan ivareta miljøet på et gårdsbruk? Teknikk Bli mer kjent med tekniske hjelpemidler i hverdagen: - Pc og ipad: Øve på å skrive navnet sitt og enkle ord på pc og ipad, spille pc-spill rettet mot aldersgruppen og tema. - Digitalkamera: Få ta bilder og å skrive ut bilder. - Ulike tekniske hjelpemidler på bondegården - Aktive og tilstedeværende voksne i barnas opplevelser og undring - Voksne som tar barns ytringer og ønsker på alvor - Barns medvirkning ang turens mål og innhold - 3 gårdsbesøk høsten Delta på brannvernuken i uke 38 Fra barnehagetjenestens hovedmål: Barnehagen skal aktivt bistå i danningsprosesser ved å støtte opp under barns undring og utforskertrang, kreativitet og estetisk forståelse. Etikk - Vente på tur Etikk, religion og filosofi: - Dele med hverandre 7

8 - «Bordskikk» - Respektere og forståelse for hverandre - Utvikle vennskap og nestekjærlighet Religion - Dramatisering/fortelling om høytider - Sanger og bøker knyttet til høytidene - Markere nasjonaldagene og høytidsdager til de barna som går i vår barnehage, med flagg og evt tradisjoner - Juletradisjoner på bondegård Filosofi - Få bekreftelse på opplevelser og undring gjennom møte med andre barn og voksne - Spørsmål og samtaler - Bruke ulike kilder sammen med barna til å finne svar(faktabøker og pc og ipad) - Lek og utforsking med ulike materialer, og på ulike arenaer - Møte barns tro, spørsmål, utforskertrang og undring med alvor og respekt - Skape rom for opplevelser, undring, ettertanke og gode samtaler - Skape interesse for og bidra til forståelse og toleranse for ulike kulturer og ulike måter å leve på. Fokus på identitetsbekreftelse og perspektiv utvidelse. - Være bevisst den betydning vi har som forbilder og opptre slik at barna kan få støtte i sin egen identitet og som deltaker i et felleskap - Gi barna tid til å løse konflikter selv - Markere vennskaperuken i uke 36, og i adventstiden har vi vennskapskalender. - Hjelpe barn i konfliktsituasjoner, gi barna hjelp til å finne konstruktive løsninger - Visualisering på avdeling via bilder, bøker, flagg og leker osv - Besøk på Østigard Flatvad i desember, baking av lefse. Fra barnehagetjenestens hovedmål: Barnehagen skal bidra til å utvikle vennskap og nestekjærlighet, samt respekt og forståelse for hverandre. Bli den du er! Nærmiljø og samfunn Nærmiljø - Styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett 8

9 - Bli kjent med noe lokalhistorie. - Oppsøke nærmiljøet aktivt - Stifte bekjentskap med livet på bondegården Samfunn - Anerkjenne barna som individ og deltaker i felleskap - Oppsøke nærmiljøet aktivt - Ha et tett samarbeid med Sande skole for en god overgang mellom barnehage og skole (Her følger vi en oppsatt plan for samarbeidet) - Tett samarbeid med Villabyen barnehage avd. Blå. - Markere de ulike nasjonaldager til alle barna på avdelingen. - Få kunnskap om arbeid og forhold på en gård i vår kommune - Invitere til besteforeldrebesøk hos oss på avd. Edderkoppen før jul. - Voksne som viser interesse for å undre seg sammen med barna - 3 besøk på Østigard Flatvad. 9

10 Antall, rom og form: Antall - Forklaring og argumentasjon, skape tanker og kunne dra konklusjoner - Få erfaring med koblingen mellom siffer og antall i spill og hverdagsaktiviteter. Synliggjøre tallsymbolene. - Dekke bord, kunne finne frem riktig antall kopper og det vi trenger til måltidet. - Bli kjent med kalenderen, dato årstid og været. Værstasjonen, målbarhet, himmelretning, vindstyrke m.m - Bruke sanger/regler til å oppøve en god telleremse fram til ti og baklengs (eks: 1, og 2 og 3 indianere) - Samtale om hva som skjer på bondegården til ulike årstider - Telle dyr, maskiner etc. ved gardsbesøk Rom - Lokalisering, plassering og orientering. - Kunne ta seg frem på egen hånd på turer. - Videreutvikle orienteringsevnen, kart og kompass - Introdusere begrepene høyre og venstre - Orientere seg om husa og uteområdet på Østigard Flatvad Form - Design - mønster, former, figurer, arkitektur og kunst. - Spill med geometriske former der barnet selv kan kontrollere om løsningen er korrekt. Puslespill med større antall brikker - Jovo brikker, zoob brikker og lego - Lære seg korrekte betegnelser på geometriske former og å kunne skille disse fra hverandre - Bruke ulike måleredskaper i forbindelse med for eksempel baking, snekring etc 10

11 - Voksne som lytter og er oppmerksomme på den matematikken barnet uttrykker igjennom lek, samtaler og hverdagsaktiviteter - Lekne voksne som er tydelig og bevisst i bruk av matematiske begrep i kommunikasjon med barna. - Voksne som legger til rette på avdelingen for å fremme interessen for matematikken. - Bruke mattemeisen og mattekisten regelmessig - Sørge for tilgengelig materiell som gir barna erfaringer med klassifisering, ordning, sortering og sammenligning August Aktivitetsplan høsten planleggingsdag for personalet tilsyn Bli kjent på avdelingen og hverandre September Vennskapsuken uke 36 Brannvernuke uke 38 Turuke uke 39 Foreldremøte Åpen dag på Flatvad Oktober kursdag for personalet tilsyn Uke 41 skolens høstferie Refleksdagen Turuke uke 43 November Foreldresamtaler Turuke uke 47 Desember Julesamling i Hov kirke Nissefest Besteforeldregløgg Juleball Gjennomgående aktiviteter Felles sangsamlinger for 3-5 års avdelingene siste onsdag i måneden. Tema for sangsamlingene: September ingen tema. Oktober: Høst November: Vinter Desember: Advent/jul Daglig måltid. Turuker. Eksklusjoner og turer. Flatvad. Språkgruppe Wenche Tjugum, Wenche Hyldbakk, Wenche Folland, Hans Kristian B Vedal, Jorun Teilgård og Sonja Heggem 11