Vedlegg til kvalitetsmelding for skoler i Tønsberg kommune.
|
|
- Gisle Corneliussen
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Vedlegg til kvalitetsmelding for skoler i Tønsberg kommune. Vedlegget inneholder en kort og sammenfattet presentasjon fra hver skole. I tillegg er det tatt med resultater fra nasjonale prøver for de fem siste skoleårene. Formålet med nasjonale prøver er å gi skolene kunnskap om elevens grunnleggende ferdigheter i lesing, regning og engelsk. Informasjonen fra prøvene skal danne grunnlag for underveisvurdering og kvalitetsutvikling. Resultatene gir et avgrenset bilde på ferdighetene og den kompetansen elevene har. En må derfor se resultatene i sammenheng med annen relevant informasjon om skolen, kommunen og elevene. Nasjonale prøver gjennomføres på 5., 8. og 9. trinn. På 9. trinn er det kun prøver i lesing og regning. Prøvene gjennomføres tidlig på høsten. Resultatene for 5. trinn reflekterer derfor hva elevene har tilegnet seg av grunnleggende ferdigheter på trinn. Tilsvarende reflekterer prøvene på 8. trinn trinn og prøvene på 9. trinn reflekterer 8. trinn. Nasjonale prøver videreutvikles og fra 2014 er grensene for hvert nivå faste i regning og engelsk. Det gjør at en fra 2015 kan brukes resultatene i regning og engelsk som grunnlag for å se på utvikling over tid. Fra høsten 2017 er dette også mulig for prøvene i lesing. Innhold Skole Side Barkåker skole 2 Byskogen skole 4 Eik Skole 8 Husvik skole 10 Kongseik ungdomsskole 12 Presterød skole 15 Presterød ungdomsskole 17 Ringshaug skole 20 Ringshaug ungdomsskole 22 Sandeåsen skole 25 Sem skole 27 Træleborg skole 29 Vear skole 31 Volden skole 35 Tønsberg læringssenter 37 1
2 Skolens navn: Barkåker skole Type skole: Barneskole Elevtall: 219 Satsingsområder for skolen: Vurdering for læring (SkoleVFL) MOOC. Dette arbeidet går hånd-i-hånd med at vi forbereder oss på innføring av nye læreplaner (Fagfornyelsen) SmART: Skolen får i løpet av våren 2019 en sertifisert SmARTinstruktør. Utvidet innsats og fokus på skolestarterne. «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: Utvidet fokus og satsing på overgangen fra barnehage til skole/sfo. I samarbeid med Barkåker barnehage prøver vi denne våren ut en utvidet, lokal OSS-modell. Den innebærer flere planlagte treffpunkter mellom neste skoleårs kontaktlærere på 1. trinn og skolestarterne i barnehagen. I tillegg vil barnehagelærerne på skolestartergruppa denne våren ha et tettere samarbeid med de samme kontaktlærerne. Representanter for SFO er med i alle disse prosessene. Vi har som mål om at alle skolestarterne føler seg trygg på minst en voksen på skolen og på SFO før de starter til høsten. Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: For elevene: Forberede oss på Fagfornyelsen: dybdelæring, digitalisering og tverrfaglighet Spesiell oppmerksomhet rettet mot de yngste elevene Elevenes læringsresultater For personalet: Forberede oss på Fagfornyelsen: dybdelæring, digitalisering og tverrfaglighet. SkoleVFL MOOC Elevenes læringsresultater Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Skolen vil jobbe kollektivt med å heve elevenes læringsresultater. Dette er et langsiktig arbeid med en vid tidshorisont. 2
3 Nasjonale prøver i lesing, 5. trinn. Nasjonale prøver i regning, 5. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 5. trinn. 3
4 Skolens navn: Byskogen skole Type skole: Kombinert skole ( trinn) med forsterket avdeling (31 elevplasser) og innføringsklasse (20 elevplasser) Elevtall: klasser/grupper Satsingsområder for skolen: Vi følger kommunens satsingsområder; læringsmiljø, læringsresultater og tidlig innsats. Vi fortsetter også arbeidet med å implementere skolens sosiale læreplan samt videreutvikle denne i lys av Fagfornyelsen. «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: Vi utvidet Forsterket avdeling med 4 elevplasser og et helt nytt baserom med egen garderobe og toalett samt to arbeidsrom. Videre har vi fått nye, lyse gulvbelegg og ny led-belysning i store deler av skolen. Skolen virker 50 år yngre, og det skaper økt trivsel! Vi har blitt lovet at skolens uteområder vil bli oppdatert i 2019, og framdriftsplanen blir utarbeidet rett over påsken. Planleggingen ble startet i 2015 med bred elevmedvirkning. Fire år senere hadde mange, både elever og ansatte, begynt å miste troen. Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: -for elevene: Arbeid med læringsmiljø og sosial kompetanse på hele skolen samt spesifikt med innføring av SMART på barnetrinnet Digital kompetanse Medvirkning i klassen (klasseråd), på trinnet (trinnråd) og i hele skolemiljøet (elevråd) -for personalet: Fagfornyelsen Digital kompetanse Innføre SMART på barnetrinnet Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Skolen mister år for år elever ved ungdomstrinnet som følge av at elever fra Sem skole nå går til ungdomstrinnet ved Vear skole. Det gjør at skolen strever med å kunne tilby et bredt spekter av valg- og tilvalgsfag. Selv om store deler av skolen har fått et løft, er fortsatt spesialromsfløyen ved skolen og spesielt skolekjøkkenene i dårlig forfatning. 4
5 Nasjonale prøver i lesing, 5. trinn. Nasjonale prøver i regning, 5. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 5. trinn. 5
6 Nasjonale prøver i lesing, 8. trinn. Nasjonale prøver i regning, 8. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 8. trinn. 6
7 Nasjonale prøver i lesing, 9. trinn. Nasjonale prøver i regning, 9. trinn. 7
8 Skolens navn: Eik skole Type skole: Elevtall: Barneskole, trinn 447 elever fordelt på 20 klasser Satsingsområder for skolen: Eik skole har tre gjennomgripende satsingsområder; - Læringsmiljø - Læringsresultater - Tidlig innsats Alt skolens arbeid, i skole- og SFO-tiden, er linket mot disse tre satsingsområdene. Prosjekter skolen deltar i/ holder på med: Skolens pedagogiske personale har i skoleåret blant annet hatt fokus på digital kompetanse, Windows 365 og Fagfornyelsen. «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/19: Skolen kunne til skolestart ta i bruk vårt skolekjøkken etter totalrehabilitering. Vi er meget fornøyde med resultatet og med samarbeidet med TkE. Hva skolen vil fokusere / legge vekt på i kommende skoleår: Elevene; - Læringsmiljø - Læringsresultater - Tidlig innsats Personalet; - Fagfornyelsen - Digital kompetanse - Læringsmiljø ved blant annet bruk av SMART Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: - Tilstrekkelig og oppdatert digitalt utstyr til elevene på trinn - Utfordrende økonomiske rammer i forhold til personell, ledelse og drift 8
9 Nasjonale prøver i lesing, 5. trinn. Nasjonale prøver i regning, 5. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 5. trinn. 9
10 Skolens navn: Husvik skole SAMMEN VI LÆRER, TRIVES OG STÅR Type skole: Barneskole Elevtall: 350 Satsingsområder for skolen: - Kommunens veileder for lekser og underveisvurdering - Fagfornyelsen - Digital kompetanse: Office 365 «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: Skole: Elevundersøkelsen 2018: Alle elevene på Husvik melder at de trives! (Svært godt: 63% og godt: 37%) SFO: Tilbud om «morgengym» på SFO som et resultat av prosjektet «Aktiv lek i SFO» Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: -for elevene Begrepene i SMART internaliseres slik at SMARTspråket brukes aktivt på alle elevenes arenaer. -for personalet Innføring av Fagfornyelsen Implementere SMART i hele skolesamfunnet. Noe som også innebærer å revidere skolens sosiale læreplan. Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Manglende digitalisering som handler om følgende: - Skolen har pr i dag en begrenset og utdatert PC-park - Skolen mottar IPad 1:1 på 1. og 2. trinn høsten 2019 uten en videre opptrappingsplan. Noe som gjør det umulig for skolen å planlegge framdrift med en kompetanseplan for kollegiet og en strategisk innkjøpsplan. - I overgangen barne-/ungdomsskole er det fare for at skolens elever blir for dårlig rustet til å møte den digitale hverdagen på ungdomsskolen. - Få digitale verktøy og manglende ressurser gjør innføring av Fagfornyelsen utfordrende - I tillegg mangler Tønsbergskolen en felles digital læringsplattform 10
11 Nasjonale prøver i lesing, 5. trinn. Nasjonale prøver i regning, 5. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 5. trinn. 11
12 Skolens navn: Kongseik ungdomsskole Type skole: ungdomsskole med trinn Elevtall: 237 fordelt på 9 klasser Satsingsområder for skolen: SMART oppvekst Fagfornyelsen Prosjekter skolen deltar i/ holder på med: Kongseik ungdomsskole deltar i skolebibliotekprosjektet i inneværende og neste skoleår, og vil utvikle både bibliotekets samling og utforming, slik at biblioteket kan gi et enda sterkere bidrag til elevenes læring. Kongseik ungdomsskole deltar i lokalt profesjonsnettverk i matematikk i samarbeid med Ringshaug ungdomsskole, Byskogen skole og Greveskogen vg. skole. «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/19: Med innføring av 1:1- pc til alle elever, ble valgfaget programmering tilbudt våre elever for første gang skoleåret 2018/19, og har blitt svært populært. Skolen har kjøpt inn mye utstyr til undervisningen inkludert tre 3D-printere, Lego Mindstorms, Sphero-baller og Microbit. Tre lærere har søkt videreutdanning innenfor programmering for skoleåret 2019/20. Hva skolen vil fokusere / legge vekt på i kommende skoleår: Elevmotivasjon; vi ser av Elevundersøkelsene at våre elever skårer sin egen motivasjon for skolearbeidet svært lavt og lavere enn snittet for ungdomsskolene i Tønsberg kommune. Fagsamarbeid med Eik skole og Barkåker skole; vi ønsker å etablere et fagsamarbeid mellom våre tre skoler innenfor fagene norsk, engelsk og matematikk med sikte på å styrke de vertikale forbindelseslinjene og gi alle våre elever et enda bedre helhetlig opplæringstilbud. Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Som skole er vår største utfordring at vi har en gymsal som er alt for liten for våre behov. Dette medfører at ett årstrinn må gjennomføre kroppsøvingstimene i Eikhallen hvert eneste skoleår. Skolen har stort behov for vesentlig bedre tilpassede lokaler for kroppsøving og fysisk aktivitet og helse. Vi har utfordringer i forhold til toalett på basene mot vest B-bygg og mot syd C-bygg. I disse basene ligger toalettet omtrent inne i klasserommet. Elevene må gå toalettet knappe to meter fra der hvor elevene sitter og har undervisning. Det er ingen skjerming, hverken med hensyn til innsyn eller lukt, noe som gjør toalettbesøk uaktuelt for mange elever. Dette kunne vært enkelt løst med en dør inn til basen, som igjen hadde vært en fordel i forhold til uro fra garderoben og elever fra den andre klassen som også benytter samme toalett. Baseskoleutforming med glassvegger fører til at mange lærere kvier seg for å bruke elevaktive undervisningsformer fordi de er redde for å forstyrre naboklasserommet. 12
13 Nasjonale prøver i lesing, 8. trinn. Nasjonale prøver i regning, 8. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 8. trinn. 13
14 Nasjonale prøver i lesing, 9. trinn. Nasjonale prøver i regning, 9. trinn. 14
15 Skolens navn: PRESTERØD SKOLE Type skole: Grunnskole med 1-7 trinn Elevtall: 350 Satsingsområder for skolen: SMART Fagfornyelsen Bruk av digitale læring/ læringsplattformer «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: Endelig, nå er det vedtatt at vi skal bygge ut. I 2023 skal skolen romme ca. 550 elever i kommunens flotteste skolebygg. Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: Elevfokus: -Skolen vil jobbe systematisk med SMART for å bedre elevmiljøet og gi elevene et solid personlig fundament i forhold til å få god selvfølelse. - Innføring av fagfornyelsen med fokus blant annet på dybdelæring og bruk av digitale hjelpemidler/ læringsplattformer. Personalet: -SMART kompetanse og implementering. Alle ansatte skal i løpet av 2019 ha gjennomgått «grunnkurset» til SMART oppvekst - Kunnskap og ferdigheter knyttet til fagfornyelsen og bruk av digitale pedagogiske plattformer. - Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Skolen er i gang med prosessene for å bygges ut. Det innebærer mye møtevirksomhet for ansatte knyttet til arbeidet/ prosessen Vi opplever at mye av ressursene i skolen «bindes opp» i lovpålagte gjøremål noe som gjør det utfordrende å få på plass / opprettholde funksjoner og stillinger som kan bidra for barna på ulike måter og med annen kompetanse for eksempel sosiallærer og miljøterapeuter. 15
16 Nasjonale prøver i lesing, 5. trinn. Nasjonale prøver i regning, 5. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 5. trinn. 16
17 Skolens navn: Presterød ungdomsskole PRESTERØD UNGDOMSSKOLE I fremste rekke Type skole: Ungdomstrinn 8-10 Elevtall: 450 Satsingsområder for skolen: Skape glede og trivsel i et kreativt og faglig læringsmiljø Presterød ungdomsskole gir et bredt tilbud for ungdommene i nærmiljøet og skal være elever og foresattes førstevalg Skolen deltar i programmet Selvfølelse og livsmestring og utdanner SMARTinstruktører Tilrettelegger for økt fysisk aktivitet og glede ved trening og aktivitet i skolehverdagen Skolen deltar i den nasjonale satsningen som skal fremme bærekraftig utvikling Fagfornyelsen og forberedelse til innføring av ny læreplan «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: Skoleutbyggingen og økning av elevtallet til en 6-parallell ungdomsskole Læringsmiljøets primstav og årsplan er implementert i skolen som et resultat av 2 års deltakelse i læringsmiljøprosjektet Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: Alle elevene skal oppleve en trygg og inkluderende skolehverdag Opplæringen skal bli mer praktisk og variert Fagfornyelsen og forberedelse til innføring av ny læreplan Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Hvordan skolen skal forebygge og avdekke skjult mobbing og utenforskap Videreutvikle skolen utearealer Opprettholde skolens gode faglige resultater og gi elevene motivasjon for læring 17
18 Nasjonale prøver i lesing, 8. trinn. Nasjonale prøver i regning, 8. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 8. trinn. 18
19 Nasjonale prøver i lesing, 9. trinn. Nasjonale prøver i regning, 9. trinn. 19
20 Skolens navn: Ringshaug skole Type skole: Barneskole Elevtall: 558 Satsingsområder for skolen: Læringsmiljø - Smart Oppvekst Systemarbeid med PPT, spesialundervisning/tpo, klasseledelse og relasjonskartlegging Fagfornyelsen Overordnet del og dybdelæring Digital kompetanse «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: Skolebasert kompetanseutvikling barnehage/skole, fokus på autorativ voksenrolle Felles foreldremøte for tospråklige foreldre Oppgradering av skolen (ny paviljong, nye møbler på personalrom, nytt kjøkken på base 3 SFO og en del nytt digitalt utstyr) Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: SMARToppvekst et godt lærings- og arbeidsmiljø for store og små Digital satsning (Office IPad) Fagfornyelsen med fokus på implementering av nye fagplaner SOL/lesing fortsette satsningen på skolebiblioteket Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Skolens økonomiske rammer for å kunne gi et godt og forsvarlig tilbud til alle elevene Stort behov for oppgradering av inventar (pulter, digitalt, skolekjøkken, formingsavdeling) Overfylt skole (avhjulpet noe av paviljong), trangt uteområde Trafikksituasjon 20
21 Nasjonale prøver i lesing, 5. trinn. Nasjonale prøver i regning, 5. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 5. trinn. 21
22 Skolens navn: Ringshaug ungdomsskole Type skole: Ungdomsskole Elevtall: 235 Satsingsområder for skolen: Vurdering for læring Fagfornyelsen Leksebevisst skole Det digitale klasserommet Ringshaug ungdomsskole er medlem av nasjonalt nettverk for leksebevisste skoler «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: Hver elev har sin PC. Mange positive henvendelser i forhold til vår vurderingspraksis. Styrker vår yrkesstolthet og viser at vi er på rett vei. Stor lekeglede og høy aktivitet i friminuttene gir stor høy trivsel Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: -for elevene: Spesialundervisning for alle. En omlegging av spesialundervisningen i retning av bedre tilpasning og at elever får undervisningen i klassene. -for personalet: Kompetanseheving i forhold til omlegging av spesialundervisning. Tett samarbeid med Smiodden skole i Stavanger med mulighet for hospitering. Vi har behov for å fornye de individuelle utviklingsplanene for elevene. Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Skolen vokser med en klasse i kommende skoleår og vil vokse ytterligere neste år. Dette vil legge press på arealer og spesialrom. Å klare de økonomiske rammene Å sikre høy kvalitet innenfor rammene i de alternative læringsarenaene samtidig som at de elever som har behov for plass. Det er stor pågang av søkere som har behov for plass. 22
23 Nasjonale prøver i lesing, 8. trinn. Nasjonale prøver i regning, 8. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 8. trinn. 23
24 Nasjonale prøver i lesing, 9. trinn. Nasjonale prøver i regning, 9. trinn. 24
25 Skolens navn: Sandeåsen Skole Type skole: trinn, barneskole Elevtall: 349 Satsingsområder for skolen: Lesing SOL Regning SUM SMART oppvekst «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: Har fått midler til å utbedre skolebiblioteket. Dette vil bidra til økt formidling av lesing og leselyst. Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: -for elevene SMART-oppvekst Digitalisering Trygt og godt skolemiljø -for personalet Digitalisering Fagfornyelsen Etablering av faggrupper i alle fag Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Skolen har utfordringer knyttet til trafikkavviklingen ved skolen. Skolen ønsker å etablere hjertesoner i samarbeid med Trygg Trafikk. 25
26 Nasjonale prøver i lesing, 5. trinn. Nasjonale prøver i regning, 5. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 5. trinn. 26
27 Skolens navn: Sem skole Type skole: 1.-7.trinn Elevtall: 236 fordelt på 12 klasser. Satsingsområder for skolen: Fagfornyelsen, Smart Oppvekst og Dysleksivennlig skole «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: I 2018 var vi med på det kommunale bibliotekprosjektet og fikk tilskudd til nye møbler på biblioteket. Foreldrene malte veggene på dugnad, og elever fra 7.trinn har laget en permanent utstilling som heter «Det var en gang en bok», hvor de har laget kunst av gamle bøker. Det er også laget en eventyrkrok for de minste. Sem skole har søkt om å bli en Dysleksivennlig skole, og 2.mai kommer Dysleksi Norge for å sertifisere skolen. Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: Elevfokus skoleåret 2019/20: Vi vil fortsette arbeidet med elevmedvirkning inn i arbeidet med ny læreplan, og videreutvikle dette. Vi vil fortsette å jobbe for å inkludere så mange elever som mulig inn i den ordinære opplæringen, og derfor jobbe med å gjøre den ordinære opplæringen så variert og god som mulig. Personalfokus skoleåret 2019/20: Vi vil fortsette å fokusere på Fagfornyelsen, digitaliseringen dette innebærer, og fortsette å knytte arbeidet med Smart Oppvekst opp mot Fagfornyelsens overordnede del. I arbeidet med de nye læreplanene vil personalet fokusere spesielt på inkluderingsaspektet og hvordan man skal gjøre den ordinære opplæringen så bred og variert som mulig. Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: I år som i fjor er det skolens bygningsmasse og økonomi som er utfordringer for en god skole for alle. Mange utbedringer er gjort på bygningene, men mye gjenstår. Elevtallet har gått ned siden Vear ble en del av Tønsberg, noe som har redusert økonomien, uten at dette har påvirket antall klasser i noen stor grad. Skolen har like mange oppgaver å løse som tidligere, men med mindre penger. 27
28 Nasjonale prøver i lesing, 5. trinn. Nasjonale prøver i regning, 5. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 5. trinn. 28
29 Skolens navn: Træleborg skole «VI-sammen om læring for livet» Type skole: Barneskole Elevtall: 274 Satsingsområder for skolen: «Inkluderende skolemiljø» «Fagfornyelsen» «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: Træleborg skole har implementert SMART-oppvekst på hele skolen. Vi har hatt kurs og alle ansatte jobber med dette. Vi har arrangert «VI-uker» på tvers av trinn og får gode tilbakemeldinger. Vi har 60-års jubileum og derfor er alle elevene med å lage VI-logoen vår i et felles skoleprosjekt. Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: -for elevene Videreutvikle SMART-oppvekst Delta i dybdelæringsprosesser Medvirke mer i sin egen læringsprosess. -for personalet Videreutvikle SMART-oppvekst Fagfornyelsen Digitalisering Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Uteområdet og lite leker for aktiviteter ute. Vi har for lite og for gammelt utstyr i forhold til det digitale klasserommet. Vi har et gammelt og slitt bygg, og vi har et bygg som er lite hensiktsmessig til drift av SFO, innføringstilbud og grunnskole under ett. 29
30 Nasjonale prøver i lesing, 5. trinn. Nasjonale prøver i regning, 5. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 5. trinn. 30
31 Skolens navn: Vear skole Type skole: Elevtall: 398 Satsingsområder for skolen: Fagfornyelsen Overordna del og dybdelæring Digital kompetanse. o Office 365, digitale lærebøker for u-trinn og IPad for 1. trinn Kommunens veileder for lekser og vurdering Læringsmiljø o Elevmedvirkning, SMART Programmering Uteskole og fysisk aktiv læring «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: - Nytt bibliotek åpnet til høstferien - Vi har fått masse flotte elever fra Sem, Bjelland og Hogsnes Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: -for elevene Læringsmiljø Digitalisering Tidlig innsats -for personalet - Smart oppvekst godt læringsmiljø - Fagfornyelsen nye lokale fagplaner - Digital satsing og programmering Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: - Vi har en kraftig elevvekst som er en økonomisk utfordring i forhold til investeringer av inventar, læremidler og annet utstyr. Vi begynner også å få utfordringer med plass, både for elever og ansatte. 31
32 Nasjonale prøver i lesing, 5. trinn. Nasjonale prøver i regning, 5. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 5. trinn. 32
33 Nasjonale prøver i lesing, 8. trinn. Nasjonale prøver i regning, 8. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 8. trinn. 33
34 Nasjonale prøver i lesing, 9. trinn. Nasjonale prøver i regning, 9. trinn. 34
35 Skolens navn: Volden skole Type skole: Barneskole Elevtall: 150 Satsingsområder for skolen: Vurdering for læring. Vi ønsker å bruke vurdering til å være trenere og ikke dommere av elevens læring. Det betyr at elevene må vite hva de skal lære, hvorfor, hvordan det ser ut når de har lært det de skal. De må også få framovermeldinger underveis og læres opp til å vurdere sin egen læring. Tidlig innsats. Gjennom systematisk kartlegging ønsker vi å gi elever hjelp så tidlig som mulig. Det gjør vi gjennom korte målrettete intensive kurs i lesing og regning. Fagfornyelsen. Bli kjent med ny overordnet del. Vi har videre særlig fokus på dybdelæring. Digitalisering-Office 365. Bruk av digitale verktøy. «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: Flere nye lekeapparater ute. Nyoppusset festsal Aktiv bruk av biblioteket Koding Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: -for elevene Trivsel og læring. For at elever skal lære må de trives, og de trives når de lærer. -for personalet Bli kjent med nye digitale verktøy Bli kjent med endringer i fagfornyelsen Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Gi et tilfredsstillende utbytte av opplæringen innenfor det ordinære opplæringstilbudet. Gjennom å kunne tilby kurs for elever i kortere perioder vil mange ha et tilfredsstillende utbytte av opplæringen og unngå spesialundervisning. Ny lov om lærertetthet virker mot sin hensikt for små skoler. Alle klasser må ha en lærer i hver time uansett om det er 15 eller 23 i klassen. Vi får mindre handlingsrom til å gi tidlig innsats og kurs. Flere elever med behov for hjelp til livsmestring. 35
36 Nasjonale prøver i lesing, 5. trinn. Nasjonale prøver i regning, 5. trinn. Nasjonale prøver i engelsk, 5. trinn. 36
37 Skolens navn: Tønsberg Læringssenter. Type skole: Læringssenter for voksne m/3 avdelinger: Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere (Introduksjonsloven) Grunnskole for voksne, inkl. spesialundervisning for voksne (Opplæringsloven 4A- 1 og 4A-2) Inntak, arbeid, oppfølging (Introduksjonsloven, ikke skole) Elevtall: Ca.500 Satsingsområder for skolen: Fortsette å bygge ny organisasjon Gi tilrettelagt og tilpasset opplæring til deltakere når deltakerantall går ned og det ikke lenger er homogene grupper Fagfornyelsen Digitalisering «Gladnyhet» fra skoleåret 2018/2019: Alle deltakere i grunnskoleopplæring fikk 1:1 PCer Hva skolen vil fokusere/legge vekt på i kommende skoleår: Å drive forsvarlig etter lover og forskrifter innenfor strammere økonomiske rammer. Spesielle utfordringer skolen står ovenfor: Å binde sammen de tre tjenesteområdene med felles kultur og felles verdigrunnlag. Å finne vår plass innenfor et nytt kommunalsjefsområde, samtidig som vi beholder tilhørigheten til oppvekst. 37
Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOM PLANEN. Det ble orientert om virksomhetsplanen i skolens skolemiljøutvalg (SMU) februar 2017.
OM PLANEN Virksomhetsplanen inngår i kommunens plansystem som består av kommuneplan, økonomiplan, årsbudsjett, virksomhetsplan og årsmelding. Virksomhetsplanen - som har bakgrunn i nasjonale planer, lover
DetaljerNORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak
NORDKISA SKOLE Strategiske mål og tiltak 2019-2022 Skolens visjon «God, aktiv læring for alle - trygge, motiverte elever med læringsglede» NORDKISA SKOLE - Strategiske mål og tiltak 2019-2022 FELLES KOMMUNALE
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2016
TILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2016 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 3 2.1 Elever og ansatte... 3 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning... 4
DetaljerSTRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN
STRATEGIPLAN FOR LILLEHAMMERSKOLEN 2012-2016 DEL B INNLEDNING Bakgrunn Strategiplan for Lillehammerskolen er et plan- og styringsverktøy for skolene i Lillehammer. Her tydeliggjøres visjonene og strategiene
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Linderud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Linderud skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerMÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser
UTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2017 MÅL 1: elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser Effektmålkommune Ingen elever opplever å bli krenket
DetaljerMÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser
UTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2017 MÅL 1: elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser Effektmålkommune Ingen elever opplever å bli krenket
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Jeriko skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Jeriko skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerTilstandsrapport for grunnskolen i Fet sammen skaper vi trivsel og utvikling i Fet
Tilstandsrapport for grunnskolen i Fet 2017-2018 sammen skaper vi trivsel og utvikling i Fet Om tilstandsrapporten Rapport til skoleeier om kvalitet Laget i samarbeid mellom kommunens administrasjon, skolelederne
DetaljerUtdanningssektoren - Volla skole
Utdanningssektoren - Volla skole Virksomhetsplan 2019 1 Forord... 3 Programområder... 4 Sektorovergripende mål 1... 5 Sektorovergripende mål 2... 5 Sektorovergripende mål 3... 6 Sektorovergripende mål
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ekeberg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Ekeberg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-,
DetaljerForfall meldes til Infotorget på e-post eller på telefon
Møteinnkalling Utvalg: Oppvekst- og kulturutvalget Tidspunkt: 29.08.2017, kl 12:00 Sted: Næringsbygget, 3. etg., møterom Newtontoppen Forfall meldes til Infotorget på e-post infotorg@lokalstyre.no eller
DetaljerBarnehage og skole. Temamøte 21.mars Ringerike Kommune
Barnehage og skole Temamøte 21.mars 2013 Samfunnsmandat Barnehager og skoler Utvikler kunnskap, dugleik og holdningar så barn og unge kan meistre liva sine delta i arbeid og fellesskap i samfunnet. Viktige
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Fagerborg skole
n Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Fagerborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Majorstuen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Majorstuen Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Rødtvet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Rødtvet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER
2012-2016 STRATEGISK PLAN FOR CHRISTI KRYBBE SKOLER Christi Krybbe skoler 2012-2016 Strategisk plan Christi Krybbe skoler 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag Visjon: En levende skole i sentrum av Bergen!
DetaljerStrategisk plan Midtun skole «Sammen for kvalitet»
Strategisk plan Midtun skole 2012-16 «Sammen for kvalitet» Strategisk plan for Midtun skole er en langsiktig plan som bygger på kommunens 4-årige plan for kvalitetsutvikling, «Sammen for kvalitet». Skolens
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Persbråten vgs
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Persbråten vgs Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring og
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR NORDBY SKOLE 2016
TILSTANDSRAPPORT FOR NORDBY SKOLE 2016 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning... 4 3 Læringsmiljø...
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ris skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Ris skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape,
DetaljerSTRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE
STRATEGISK PLAN FOR ÅSTVEIT SKOLE 2012 2016 1. SKOLENS VERDIGRUNNLAG 1.1 Visjon for Åstveit skole Bergen kommunes visjon: "Kompetanse for alle i mulighetenes skole." "Rom for alle-blikk for den enkelte."
DetaljerVirksomhetsplan 2015
Virksomhetsplan 2015 Innholdsfortegnelse 1 Overordnede kommunale mål...2 2 Oppfølging av overordnede kommunale mål...2 3 Kommunalt vedtatte utviklingsmål...3 4 Oppfølging av kommunalt vedtatte utviklingsmål...5
DetaljerKunnskapsløftet. For hvem? Barnehage, grunnskole og videregående skole for synshemmede?
Kunnskapsløftet. For hvem? Barnehage, grunnskole og videregående skole for synshemmede? Innledning/Dronning Sonjas skolepris Kunnskapsløftet Kunnskapsløftet og synshemmede St.melding nr. 16 (2006-2007)
DetaljerSTRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE. 1. Skolens verdigrunnlag. 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse
STRATEGISK PLAN SLÅTTHAUG SKOLE 2012-2016 1. Skolens verdigrunnlag 2. Skolens arbeid med elevenes faglige og sosiale kompetanse 3. Skolens strategi for utvikling av egen organisasjon 4. Tiltaksplan for
DetaljerÅrsplan Kvås skole. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017.
Årsplan 2017 Kvås skole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017. Årsplanen viser
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stovner skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Stovner skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerÅrsplan Berge barneskole. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017.
Årsplan 2017 Berge barneskole Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten. Årsplanen beskriver hvilke utfordringer og overordnede målsettinger som er særlig viktige for enheten i 2017. Årsplanen
DetaljerVelkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019
Bekkelaget skole 29.05.2018 Velkommen til Osloskolen Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg å samarbeide,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Godlia skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Godlia skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerPlan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015
Plan for økt læringsutbytte Hokksund barneskole 2014-2015 GOD KVALITET PÅ UNDERVISNINGEN MED ET HØYT FAGLIG FOKUS Økt læringsutbytte for den enkelte elev når det gjelder ferdigheter, kunnskaper og holdninger,
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Maridalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Maridalen Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...5
DetaljerKompetanseplan for undervisningspersonalet i grunnskolen i Røyken Tiltak 2009-2010
Kompetanseplan for undervisningspersonalet i grunnskolen i Røyken Tiltak 2009-2010 Kompetanseplan for lærere og skoleledere i grunnskolen skal ivareta nasjonale og kommunale satsingsområder i den hensikt
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Trasop skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Trasop skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Røra skole( høst 2017) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Røra skole( høst 2017) Høst 2017 15.01.2018 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Klikk på «Historiske spørsmål»
DetaljerSAMLET SAKSFRAMSTILLING
Side 1 av 6 SAMLET SAKSFRAMSTILLING Arkivsak: 13/513 Tilstandsrapporten for grunnskolen i Marker kommune. Saksbehandler: Ragnar Olsen Arkiv: Saksnr.: Utvalg Møtedato PS 20/14 Oppvekst og omsorgsutvalget
DetaljerLunnerskolen Kvalitets- og utviklingsrapport for Spørsmålstillinger til Samarbeidsutvalgene ved skolene. Lunner barneskole
Lunnerskolen Kvalitets- og utviklingsrapport for 2015 Spørsmålstillinger til Samarbeidsutvalgene ved skolene Lunner barneskole Innledning Oppvekstkomiteen i Lunner utarbeider hvert år en rapport om kvalitet
DetaljerTilstandsrapport 2017 med utviklingsmelding Kroer skole
Tilstandsrapport 2017 med utviklingsmelding 2018 Kroer skole Del 1 Tilstandsrapport 2017 Skolens satsningsområder for 2017 Ledelse og organisasjonsutvikling Spesialundervisning Læringsmiljø Slik har skolen
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ila skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Ila skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...5
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Bolteløkka skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Bolteløkka skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerUTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2019
UTVIKLINGSPLAN HAGEN SKOLE 2019 MÅL 1: Alle elever utvikler sosiale ferdigheter og opplever et godt psykososialt læringsmiljø fritt for mobbing og krenkelser Effektmål-kommune 2016-19 Ingen elever opplever
DetaljerVelkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019
Brynseng skole 03.08.2018 Velkommen til Brynseng skole Skolestart 2018/2019 Hva og hvordan skal elevene lære? Barna skal lære seg grunnleggende ferdigheter de første skoleårene. De skal også lære seg å
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Tonsenhagen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Tonsenhagen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerFURUSET SKOLES PROFIL ( )
FURUSET SKOLES PROFIL Furuset skole har tre satsningsområder i Strategisk plan 2018-22 Et godt skole- og læringsmiljø Lesing Regning Furuset Aktivitetsskole har to satsningsområder i Strategiskplan 2018-22
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Fyrstikkalleen skole (gs)
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Fyrstikkalleen skole (gs) Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Tokerud skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Tokerud skole Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Nordseter skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2016 Nordseter skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Osloskolen har bedre kvalitetssikring av undervisningen og den enkelte elevs
DetaljerElevundersøkelsen ( ) Obligatoriske spørsmål 2011
Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Nasjonalt - Vår 2011 Vår 2011 434223 371574 85,57 06.05.2011 00:25:05 Nasjonalt - Vår 2010 Vår 2010 405996 342100 84,26 22.09.2010
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst 2016 06.01.2017 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 19 33 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett
DetaljerRAPPORTOPPFØLGING MARKER SKOLE
RAPPORTOPPFØLGING MARKER SKOLE TILSTANDSRAPPORTEN Ragnar Olsen Marnet 02.04. Innhold ANALYSE AV OPPFØLGING AV MARKAR SKOLE HØSTEN... 2 ELEVER OG UNDERVISNINGSPERSONALE.... 2 TRIVSEL MED LÆRERNE.... 3 MOBBING
DetaljerNordseter skole. Velkommen til Osloskolen!
Nordseter skole Velkommen til Osloskolen! Skolehelsetjeneste Helsesykepleier Inger Christine Krath Hansen E-post: inger.hansen@bns.oslo.kommune.no Tlf: 971 12 364 Trivsel, trygghet, lek og læring! Aktivitetsskolen
DetaljerSelsbakk skole Satsingsområder Foto: Carl-Erik Eriksson
Selsbakk skole Satsingsområder 2015-2018 Foto: Carl-Erik Eriksson 1 Mål i enhetsavtalen = satsingsområder på skolen Enhetsavtalen er Selsbakk skoles overordnede styringsdokument, og bestemmer hvordan Selsbakk
DetaljerPEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN
PEDAGOGISK UTVIKLINGSPLAN 2017 2018 SAMARBEID OMSORG LÆRING VERDIER ANSVAR NYTENKNING GLEDE Innledning På Solvang skole skal alle elever oppleve et godt og inkluderende læringsmiljø. Dette sikres gjennom
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 24.01.2015 Lærerundersøkelsen Bakgrunn Er du mann eller kvinne? 16 32 Mann Kvinne Hvilke faggrupper underviser du i? Sett ett
DetaljerStrategiplan for kvalitet i Nittedalskolen Versjon 1.
Strategiplan for kvalitet i Nittedalskolen 2016-2019 Versjon 1. 1 INNHOLDSFORTEGNELSE Innledning... 4 Mål... 6 Mer om målene... 7 1)Alle elever utvikler sosial kompetanse og opplever et godt psykososialt
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Lilleborg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Lilleborg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerLøpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016
Løpsmark skole Utviklingsplan 2012-2016 Grunnleggende ferdigheter Elevvurdering Klasseledelse Elevaktiv læring Foreldresamarbeid Innhold Visjon for Bodøskolene 2012-2016... 3 Utviklingsområde 1: GRUNNLEGGENDE
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordtvet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Nordtvet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Nordpolen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Nordpolen Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i løpet...5
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Lambertseter skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Lambertseter Strategisk Plan- Lambertseter - 2017 Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole - 6. trinn (Høst 2017) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Vaulen skole - 6. trinn (Høst 2017) Høst 2017 07.01.2018 Elevundersøkelsen Indekser Vaulen skole - 6. trinn (Høst 2017) Trivsel 4,5 Støtte fra lærer 4,6 Støtte hjemmefra
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Høyenhall skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan Høyenhall skole Strategisk Plan - Høyenhall skole - Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Morellbakken skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Morellbakken skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerElevundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse hvor du som elev skal få si din mening om forhold som er viktige for å lære og trives på skolen.
Spørsmål fra Elevundersøkelsen for 5. til og med 7. trinn Elevundersøkelsen er en nettbasert spørreundersøkelse hvor du som elev skal få si din mening om forhold som er viktige for å lære og trives på
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Ila skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Ila skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Fyrstikkalleen vgs
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Fyrstikkalleen vgs Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerLesing i fokus! Lesing - en grunnleggende ferdighet i alle fag. Det betyr at alle lærere må være leselærere. Anita Hapnes Tjensvoll skole Stavanger
Lesing i fokus! Lesing - en grunnleggende ferdighet i alle fag. Det betyr at alle lærere må være leselærere. Anita Hapnes Stavanger www.linksidene.no/tjensvoll Våre resultater i lesing Vi har hatt jevnt
DetaljerVelkommen til Nordstrand skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Nordstrand skole 31.05.2016 Velkommen til Nordstrand skole Skolestart 2016/2017 Skole-hjem samarbeid Skolen skal støtte foresatte, tilrettelegge for samarbeid og sikre foresattes
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Haugen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2019 Haugen skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Tabellene viser kun resultater for obligatoriske spørsmål, dvs spørsmål som er stilt til alle elevene. Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Vår 2010 Vår 2010 405996
DetaljerResultatvurdering Smeaheia skole 2018
Resultatvurdering Smeaheia skole 2018 SKOLEFAKTA: Rektor: Tor A. Isene Klassetrinn: 1-7 2018-2019 2017-2018 Antall elever 390 393 Antall barn i SFO 156 141 Årsverk lærere 30 24 Årsverk andre ansatte skole
DetaljerSammen for kvalitet. Strategisk plan for Kringlebotn skole
Sammen for kvalitet Strategisk plan for Kringlebotn skole 2012-2016 Kringlebotn skoles visjon: Trygge barn i et godt læringsmiljø Skolens læringssyn: Den kompetente elev er aktiv og utvikler sin kunnskap
DetaljerÅRSRAPPORT ÅRETTA UNGDOMSSKOLE FAKTA OM SKOLEN: KOMMUNALE FØRINGER
FAKTA OM SKOLEN: REKTOR: Reidun Nyborg Hov INSPEKTØR/TRINNLEDERE: Tove Galde Anne Mette Dahl Ragnhild Falkenberg ÅRSVERK ANDRE ANSATTE 2015/16: 4,76 ÅRSVERK LÆRERE 2015/16: 33,4 ANTALL ELEVER 2015/16:
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Maridalen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Maridalen skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stenbråten skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Stenbråten skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerUtdanningssektoren. Virksomhetsplan 2015 Stav skole 11.01.15
Utdanningssektoren Virksomhetsplan 2015 Stav skole 11.01.15 G. Musikk- og kulturskolen Programområd e F. Skolefritidsordningen E. Barnehage H. Voksenopplæring Utdanningssektoren D. Spesial- og sosialpedagogisk
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE Kroer skole Foto: Ivar Ola Opheim
TILSTANDSRAPPORT FOR KROER SKOLE 2016 Kroer skole Foto: Ivar Ola Opheim 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning...
DetaljerElevundersøkelsen ( )
Tabellene viser kun resultater for obligatoriske spørsmål, dvs spørsmål som er stilt til alle elevene. Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte SvarProsent Prikket Data oppdatert Vår 2010 Vår 2010 405996
DetaljerVelkommen til Osloskolen
Velkommen til Osloskolen Skolestart 2016/2017 Klar for skolestart, snart? Dette skal vi snakke om Vi er Grefsen skole Skole-hjem samarbeid Hva skal elevene lære? Oppfølging av elevene Grefsen Aktivitetsskole
DetaljerThomas Nordahl om tester i skolen:
Thomas Nordahl om tester i skolen: «Det er den eneste måten vi kan sikre oss kunnskap om elevene faktisk lærer det de skal lære. For vi kan ikke basere oss på det vi tror eller synes går greit. Vi må vite.
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Sofienberg skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Sofienberg skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Stasjonsfjellet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Stasjonsfjellet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter
DetaljerVelkommen til årets kvalitetssamtale! Sammen er vi opptatt av å skape en god og målrettet utvikling av Tønsberg-skolen!
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Tønsberg kommune 18-19 05.01.2019 «x» eller «-» = prikket (skjult) B-del: Forberedelsesdokument K-samtale, barnetrinn 2018-19 1. Innledning Velkommen til årets kvalitetssamtale!
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Tonsenhagen skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Tonsenhagen skole Innhold Skolens profil... 3 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i skoleløpet...4 Elevenes grunnleggende
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten Velkommen til foreldremøte på. Frydenberg skole. Frydenberg skole. Nye foresatte 8. trinn
Velkommen til foreldremøte på Nye foresatte 8. trinn 2018-20189 Program Velkommen Forventninger og vurdering Nye fag på ungdomsskolen Læringsmiljø, bli kjent FAU Natteravn Nye foresatte 8. trinn 2018-2019
DetaljerKvalitetsutviklingsplan. for. Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike!
Kvalitetsutviklingsplan for 2011 2013 Alle på Raumyr skole skal arbeide sammen for å bli trygge, ansvarlige og kunnskapsrike! Grunnleggende ferdigheter Kongsbergskolen: Elevene skal gjennom hele grunnskoleløpet
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Nordtvet skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2018 Nordtvet skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Løren skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2019 Løren skole Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Alle elever skal ha grunnleggende lese-, skrive og regneferdigheter tidlig i
DetaljerUtvalgsmedlemmene møter kl på Kulturskolen for orientering.
Møteinnkalling Utvalg: Oppvekst- og kulturutvalget Tidspunkt: 30.08.2016, kl 14:00 Sted: Næringsbygget, 3. etg., møterom Newtontoppen Utvalgsmedlemmene møter kl. 13.00 på Kulturskolen for orientering.
DetaljerHandlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING»
Handlingsplan for Vassøy skole «LÆRING MED MENING» 2013-2015 FORORD Vassøy skoles handlingsplan bygger på Kunnskapsløftet og Stavanger kommunes kvalitetsutviklingsplan God, bedre, best. Handlingsplanen
DetaljerElevundersøkelsen 2017 (7.trinn)
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Kampen skole (Høst 2017) Høst 2017 15.01.2018 Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives du på Har du noen medelever
DetaljerOslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Øraker skole
Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk Plan 2017 Øraker Innhold Skolens profil... 3 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2017) Høst Alltid Ofte Noen ganger Sjelden Aldri Snitt ,7
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Eiganes skole (Høst 2017) Høst 2017 15.01.2018 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives du på
DetaljerTILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2015
TILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2015 1 Innholdsfortegnelse 1 Sammendrag... 3 2 Fakta om skolen... 4 2.1 Elever og ansatte... 4 2.2 Elevenes forutsetninger... 4 2.3 Spesialundervisning... 5
DetaljerOppdatert utgave: Skolens verdigrunnlag. Visjon for vår skole: Vår skoles læringssyn: Vårt læringsmiljø:
Strategisk plan for Hordvik skole 2012-2016. 1. Skolens verdigrunnlag Visjon for vår skole: En inkluderende skole med vekt på faglig og personlig utvikling, hvor trygghet, tillit og trivsel er sentralt.
DetaljerUtvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst
Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2016) Høst 2016 06.01.2017 Elevundersøkelsen Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se "Prikkeregler" i brukerveiledningen. Trivsel Trives
Detaljer