Kreativitet og Glede Setter Spor

Transkript

1 Kreativitet og Glede Setter Spor

2 Januar «Meg selv og bygden min» Språktema: Mat og Drikke Motorikk; Balanse Sos.komp: Selvhevdelse UKE AKTIVITETER /HVA MÅL/HVORFOR Blir kjent på avdeling/ tilvenning Lek inne og ute.. Tilvenning for store og små Etablere et godt foreldresamarbeid. Bli kjent med hverandre, barnehagen og rutinene Skape trygghet Tegneaktiviteter i mindre grupper der de voksne deltar. De voksne observerer barnas finmotorikk og likevektsans.. Samle barnas først tegning i barnemappen Biblioteket i mindre grupper; vi ser og leser i bøker, tegner og synger. På biblioteket skal vi kjenne på og oppleve en rolig og stemningsfull stund, med fokus på litteratur og språk Sanserommet: Alle er i løpet av ukene en tur på sanserommet. Her vil vi utforske og bruke musikk, slappe av og bare oppleve sanserommet. Musikk er bra for læring, fysiske og psykiske utvikling. Musikk er noe vi gleder oss over, det virker beroligende og hjelper barn og utvikle lytteferdigheter, rytme, konsentrasjon, koordinasjon, kommunikasjon og hukommelse. Prosjekt: Vi tar opp igjen prosjektet fra i høst. Vi kommer til å gå tilbake basen til treet vårt og vi kommer til å ta frem fuglene og henge opp fuglemat til fuglene. Vi kommer til å prøver å finne ut hva barna husker fra prosjektet. Hver prosjekt gr. Utarbeider sin egen plan for arbeidet med minst et av verktøyene fra prosjekt veiledningshefte som skal brukes. Sikre fremdrift og medvirkning fra barna

3 Februar - «Meg selv og bygden min». Språktema: I matematisk verden Motorikk: Kroppsbevissthet Sos.komp: Om å mestre UKE AKTIVITETER /HVA MÅL/HVORFOR Verksted: Alle barna er innom verkstedet. Vi skal lage kostyme til karneval. Barna skal kjenne og føle på ulikt materiale, benevne og stimulere taktil sansen. Språk: «Lese eventyret fra språkpermen. Bruke konkrete gjenstander i eventyr og vi synger sanger med bevegelse og setter navn på kroppsdeler. Barna skal opparbeide seg så godt språk og god språkforståelse som de har forutsetninger for.. Prosjekt: Se på bilder av Kunstneren Chris Jordan igjen. Barna skal få feste gjenbruk og naturmaterialet som vi har funnet i naturen på vegg bildet vårt. Lytte til fuglelyder. Vi kommer også til å klippe greiner fra hasseltreet som vi skal bruke til å lage fuglereir. Vi bli enda kjent med l åres kunstner. Hva har inspirert denne kunstneren? Visualiserer opplevelser og stimulerer hukommelsen. Barna skal bli kjent med egen kropp og stimuleres til bruk av hele sanseapparatet. Speil: Vi deler oss i prosjektgruppene og gir barna felles opplevelser i gruppen. Vi begynner å jobbe med speil, med de nye barna i gruppen. Hva ser vi i speilet? Øyne, nese, munn osv Drama /dans: Musikk, dans og bevegelse på Bølgen. Dans lek og drama i fin harmoni En sosial og morsomt for de voksne sammen med barna, hvor koordinasjon, dramatiskere og dans spiller en stor rolle sammen med fantasien. Kinesisk nyttårsfeiring, mat, drage, lys lykt og sanger Kjent med andre kulturer. Karneval: Vi vil i år utfra de prosjektene vi jobber med, lage kostymer sammen med barna her i barnehagen. Karneval var en utbredt fornøyelse i fastelavntiden. At karneval også har noe med fasten å gjøre, ligger i selve ordet karneval. Det stammer fra italienske og betyr: Farvel kjøtt! Karneval /fastelavn er en festdag som vi feirer i barnedagen hvert år og

4 barna får kjennskap til denne tradisjonen. Mars - «Meg selv og bygden min». Språktema: Trafikk og kjøretøy Motorikk: Koordinasjon og sidedominans Sos.komp: Om ærlighet UKE AKTIVITETER /HVA MÅL/HVORFOR Prosjekt: Se på bilder av Kunstneren Chris Jordan. Vi fester på naturmaterialet som vi har funnet i på turer i nærmiljøet, på veggbildet vårt. F. eksempel mose. greiner. Vi skal henge opp bilder fra bygden på veggbilde. Bli kjent med åres kunstner. Barna skal kjenne og føle på ulikt natur materiale, benevne og stimulere taktil sansen. Se film av fugler. Motorikk: Barna kan bevege seg etterpå. «Kanskje vi kan late som vi flyr» Barna skal bli kjent med egen kropp og stimuleres til bruk av hele sanseapparatet. Barna skal oppleve mestring gjennom å lære kropps-beherskelse. Sanserommet: Alle skal i løpet av uken fått vært på sanserommet. Her vil vi utforske og bruke musikk, slappe av og bare oppleve sanserommet. Få bedre finmotorikk. Se hva barna mestrer og hva de eventuelt trenger å trene på. Kryssbevegelsene er med på å styrke koblingen mellom venstre og høyre hjernehalvdel. Biblioteket: Bibliotek i mindre grupper. Lese og se i bøker. Dramatisere enkle eventyr iht språktema. Bruker enkle tegn. Vi leser for barna, finner frem faktorer og nye bøker til avdelingen. På biblioteket skal barna få oppleve en rolig og stemningsfull stund med fokus på litteratur og språk. Lærer å ta vare på bøker. Opplever bøker som kilde til fantasi og fakta. 7. Mars. Leseglede i barnehagen. Se lesesenter.

5 April- «Meg selv og bygden min». Språktema: Dyr og Natur Motorikk :Motorisk planlegging R. Laban Språktema: Dyr & Natur AKTIVITETER /HVA MÅL/HVORFOR Verksted: Alle barna er innom verkstedet denne uken. Barna blir kjent med et nytt materiale som leire. Barna utforsker, kjenner og føler på materiale. Benevne og stimulere taktil sansen. Drama /dans: Her skal vi dramatisere et eventyr som handler om fugler. Dans lek og drama i fin harmoni En sosial og morsomt for de voksne sammen med barna, hvor koordinasjon, dramatiskere og dans spiller en stor rolle sammen med fantasien. Prosjektet: Vi skal Gjøre ferdig veggbilde, Vi monterer bilder og gjenstander fra alle stedene vi har vert i bygden vår. Barna skal få feste på bilde av seg selv. Vi skal se film og høre på fuglelyder igjen. Barn trenger gjentakelse. Rutiner og gjentakelser skaper trygghet og forventninger. Språktema- Småkryp: Vi kommer til å se etter småkryp både inne og ute. Lage et lite kar med sand med falske småkryp som barna kan leke med. Ta bilder og lage en oversikt over alle småkryp i vår barnehage. Idrettsdagen 7. april. Vi skal gjøre forskjellige aktiviteter på Finamyren. Hva? Barna skal bli kjent med de vanligste småkryp i barnehagen. Hvorfor? Barna får erfaring med naturen som en viktig ressurs. Ved å bli kjent med og ta i bruk natur- skape vi positive relasjoner til naturen. Lære å ta vare på naturen som en viktig ressurs og kilde til glede rekreasjon.

6 Mai «Meg selv og bygden min». Språktema: Norge og andre land Motorikk: Utholdenhet Sos.komp: Lek; glede og humor AKTIVITETER /HVA MÅL/HVORFOR Sanserommet: Alle skal i løpet av uken få være på sanserommet. Her vil vi utforske og bruke musikk, slappe av og bare oppleve sanserommet. Se hva barna mestrer og hva de eventuelt trenger å trene på. Øve på avspenning -spenning. Prosjekt og utstilling: Vi skal gjøre ferdig veggbilde og fuglereiret. De minste barna trenger gjentakelse. Rutiner og gjentakelser skaper trygghet og forventninger. Derfor gjør vi mye i prosjektet flere ganger. Utstilling uke 21 Utstilling med pedagogisk dokumentasjons og veggbilde. Her blir det hengt opp bilder og tekst på det prosjektgruppene har gjort denne høsten og våren. Barnas utrykk skal synliggjøres. Arbeide i leire-maling, film fra dans og turer. Synliggjør læring. Vi viser frem det vi har jobbet denne høsten gjennom bilder for barn, foreldre og personalet. Plante Frø. Her skal barna få plante sin egen blomst, som de får med seg hjem senere. Barna skal få oppleve at frør gror, og at naturen er kilde til liv.

7 Juni- «Meg selv og bygden min». Språktema: Leker og Leketøy Motorikk: Utholdenhet Sos.komp: Fantasi AKTIVITETER /HVA MÅL/HVORFOR Verksted: Alle barna er innom verkstedet denne uken. Barna blir kjent med et nytt materiale. Kull. Barna utforsker, kjenner og føler på ulikt materiale. Benevne og stimulere sansene. Drama /dans: Musikk og dans på Bølgen. Vi kommer til å utforske forskjellige instrumenter og beveger oss til ulike rytmer og toner.. Vi utvikler rytmefølelse ved å hører på musikk. Multisensoriske opplevelser stimulerer nerveforbindelsen mellom høyre og venstre hjernehalvdel. Dette gir bedre koordinasjon og danner grunnlag for senere lesing og skriving. Prosjekter. Års Prosjektet er ferdig for i år. Språk: «Lese eventyret fra språkpermen. Bruke konkrete gjenstander i eventyr og vi synger sanger med bevegelse og setter navn på kroppsdeler. Barna skal opparbeide seg så godt språk og god språkforståelse som de har forutsetninger for.

8 Her er en oversikt over faste aktiviteter gjennom uken: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Morgenmøte kl Aktiviteter / prosjekt kl Vi deler oss i grupper og jobber med Motorikk og musikk. 1-2 av prosjektgruppene har aktivitet. Alle avdelinger har møter og vi hjelper hverandre med å passe barna. Vi er da stort sett ute på formiddagen og videreutvikler lekesonene våre. Tur vi går alle på tur i barnehagens nærområde Fellessamling en gang i mnd. Prosjekt grupper. Samling kl Samling Musikkinstrument Motorikk/Pro sjekt samling. Fortelling og dramatisering Samling i skogen Dette er en veiledende plan. Det kan skje endringer underveis når vi ser dette passer bedre for barna! Sosial kompetanse Språktema har vi ekstra fokus på i samlingsstundene våre og hverdagssituasjoner. Her er målet å ha fokus på språk og begreper rundt de ulike temaene for hver måned. Slik bygger vi opp barnas ordforråd og språkforståelse litt etter litt på en systematisk måte. Se barnehagens hefte om språkstimulering på vår hjemmeside. Turer: Vi går korte turer i barnehagens nærmiljø hver torsdag. Etter hvert som de nye barna blir tryggere, utvider vi vår radius. Innhold og fokus på turene vil ta utgangspunkt i prosjekt og prosjektaktiviteter. Vi skal skape tilknytning til bygden vår. Bli kjent og få felles tur opplevelse i bygden vår. Barna får trening i å bevege seg i ulendt terreng samtidig som de blir kjent med barnehagens nærområde. Bevegelse i ulendt terreng stimulerer likevektsansen, og taktilsans. Syn og hørsel er viktig for å registrerer hvordan vi skal bevege kroppen vår i forhold til terrenget. Vi skal også samle «naturmateriale», «søppel» eller «skatter» det kommer an på øyet som ser. Vi har base i Kirkevikskogen, men vi kommer også til å gå på tur andre steder. Med vennlig hilsen Stina, Jill og Lisbeth