Ledelse av utviklingsprosesser

Transkript

1 LÆRDOMMER FRA TOPPIDRETTEN Ekstraordinære resultater med vanlige medarbeidere? Overføringsverdier fra toppidretten? Enkle mål spesielle mennesker? Utviklingsmetodikk relevant for andre? Ledelse av utviklingsprosesser I. Utnytte kunnskap på tvers II. Prosessfokus fra ord til handling III. Utvikle prestasjonskultur Testet praksis - i tråd med prinsipper for moderne ledelse og organisasjon?

2 "..det å ha høye ambisjoner og litt tøffe mål gjør arbeidshverdagen mer spennende. å ha og skape en sterk prestasjonskultur er med på å gi trivsel på jobben. det er viktig at en leder legger til rette for at folk får lyst til å skape Hvordan få det til?

3 Antall Medaljer Norge Sverige Finland Danmark Olympiatoppen Snitt Norge ,5 Snitt Norge = År Sommer-OL fire land

4 Antall Medaljer Vinter-OL - medaljer Norge, Sverige, Finnland Norge Sverige Finland Gjennomsnitt Gjennomsnitt 9, Prosjekt 88 Olympiatoppen År

5 Gj.snitt

6 Forklaringer på norsk suksess? Tilfeldigheter? Systematiske årsaker? Profesjonalisering og økte ressurser? Flere talenter? Naturlige fortrinn i vinteridrett? Sovjetsystemet sammenbrudd? Mer ressurser enn andre? Doping? Lobbying for regelendringer? Nasjonalfølelse? Etc. Ledelses- og organisasjonsmodell nøkkel til suksess - hvordan, hva er bidraget?

7 I. Utnytte kunnskap på tvers - Olympiatoppen nav i læringsnettverk Internasjonale konkurrenter Internasjonale konkurrenter Internasjonale konkurrenter Skiskyting Bjørndalen Roing Tufte Hever topper, kutter bølgedaler Skøyter Fotball OT Langrenn Håndball Snowboard Friidrett Alpint Aamodt Forankring av modell forbund Spenninger konkurranse, konflikt V.Rodal C.Tjessem

8 Samhandling på tvers beriking og utvikling Olympiatoppen - kunnskapsorganisasjon Mobilisering av spesialkunnskap i matrise Komplementaritet erfaring sentral i lederroller Svakheter i sterke bånd - styrken i svake bånd Kommunikasjon og utvikling i sosiale relasjoner Personliggjøring av kunnskap involvering Utnytte mangfold i informasjon og innfallsvinkler Erfaringsoverføring Videreføring av utprøvde løsninger Fokus på prosesser

9 II. Prosessfokus: - læringstrykk og gjennomføringskraft Bryte ned prosessen utvikle forventninger om delprosesser Gjøre det man sier man skal gjøre Hyppig evaluering teste forventninger - korreksjon, med små kostnader Deling av informasjon og erfaring Fra ord til handling Sekundering versus coaching

10 Utvikle målforståelse gjennom involvering Hovedmål og delmål. Lagmål, lagdelsmål og individuelle mål Sammenhengen mellom resultatmål og treningsmål/utviklingsmål Forankring

11 Strategi i det daglige - en additiv skala Prestasjonskultur Aktiv evaluering og justering av delmål og personlige mål i prosessen Forbedringsmål for hver enkelt som understøtter felles mål Priorterte delprosesser styrker implementering og understøtter resultatmål Ledelsen informerer underveis ansatte har eierskap til resultatmål Ledelsen lager plan informerer ingen forankring Resultater Kontrollkultur

12 III. Kulturbygging - hovedkilde til koordinering, utvikling Verdistyrt ledelse men OGSÅ distribuert kunnskap og forankrede arbeidsmåter ikke oppskriftskultur In search of excellence sterk kultur forutseting for suksess sterk kultur sårbarhet - FACIT -- Hoppstil Hva kjennetegner en prestasjonskultur? - Hva er hovedelementer som en leder kan fokusere på?

13 Prestasjonskultur -ansvarsfull samhandling om ambisiøse mål 100 prosent ansvar i alle ledd Rolledefinisjon - klare på roller Hva er du ansatt for å få til? Klare premisser for egen jobb og bidrag Hvordan måles bidrag - eks. stabs BIDRAG til at linjen lykkes Fleksibilitet i rolleforståelse i nøkkelprosesser Hvordan få laget til å fungere? Samspillskriminalitet mangel på ansvar og klare tilbakemeldinger

14 Idrettens ledelsesmodell - fra ord til handling Person- og oppgaveorientering Fleksibel tilpasning til person, situasjon Skaper læringsmiljø - mobilisering - beriking Høyt ambisjonsnivå - stiller krav - forankrer - ansvarliggjør modell for utvikling av enkeltpersoner og lag bred relevans ikke elitefenomen