Kan bruk av Learning Managment System differensiere undervisningen og øke elevenes læringsutbytte? Prosjekt: Presentasjon Av Elin Blikra

Transkript

1 Kan bruk av Learning Managment System differensiere undervisningen og øke elevenes læringsutbytte? Prosjekt: Presentasjon Av Elin Blikra

2 Videreutdanning i databehandling Hovedprosjekt Nettstudie Høgskolen i Sør-Trøndelag Siste del av videreutdanningen Arbeidsgiver : Haukås Skole

3 Prosjektoppgave Avgrensning/ Omfang Tittel: Kan bruk av Learning Managment System differensiere undervisningen og øke elevenes læringsutbytte? Avgrensning: Bruk av LMS i engelsk undervisningen: forberedelser og gjennomføring av gloseprøver Prosjektet skal ikke inkludere brukeropplæring Omfang Lage et undervisningsopplegg for glosetrening i it s learning Testverktøyet Web 2.0

4 Kan bruk av LMS Hvorfor har jeg valgt denne oppgaven? It's learning (LMS) Blitt en viktig del av vår hverdag Obligatorisk for alle elever i Bergen Kommune Nytt område for mange lærere Potensialet for bedre utnyttelse Engelsk Ett av mine fag Gloseprøver - mulig kandidat for automatisering Samtale med kollega

5 It s learning pedagogisk verktøy Mekanismer innebygd som gjør at det er mulig Glosetrening i testverktøyet web 2.0 Differensiering Arbeidsmetode Oversiktlig Elevsamtaler Foresattemøte Tilgjengelig der det er tilgang til internett. Vise hvordan det virker i praksis.

6 Kan bruk av LMS Hva var mine opprinnelige målsetninger? Utvikle læringsmiløet for våre elever Bedre utnyttelse av- og kompetanse på it s learning It s learning en del av lærerens verktøykasse Fullføre hovedprosjekt og studiet

7 Prosjekt Oppbygning og metode Forstudierapport Gjennomføringsrapport 3 uker med manuell øving og skriftlige gloseprøver 3 uker med bruk av it s learning (Web 2.0) i øving og i gjennomføring av gloseprøver Glosetrening og ukeprøve hver uke. Spørreundersøkelse Analysefase Sluttprodukt

8 Prosjekt Pedagogiske teorier Motivasjon og læring Prestasjonsmotivasjon Ulike typer motivasjon Komponenter i menneskelig motivasjon Pedagogiske teorier og IKT Tilpasset opplæring

9 Målsetninger Effektmål Fra forstudierapporten: Utgangspunkt for effektmål vil være basert på resultatene på gloseprøvene og kvantitativ spørreundersøkelse på 5. Trinn. Totalt antall rette på ukeprøvene skal opp med 10 %. Finne ut om elevene kan jobbe i sitt eget tempo og om det er differensierende å bruke testverktøyet i it s learning!

10 Målsetninger Resultatmål Fra forstudierapporten: Lage et opplegg for innlæring av engelske gloser ved bruk av testverktøyet i it s learning på 5. trinn. Et konsept som andre lærere kan bruke- evt. bygge videre på for trening av gloser. Sekundære mål: Å gi elevene digital kompetanse i tråd med læreplanenes krav. Elevene skal oppleve IKT både støttende og utviklende for engelskfaget

11 Målsetninger Prosessmål Fra forstudierapporten: Realisere en egenutvikling i form av økt kompetanse i henhold til: Prosjektarbeid It s learning Få repetert pedagogiske teorier Få innblikk i gode nettsider Lage et pedagogisk opplegg for glosetrening i engelsk på it s learning. Finne ut hvordan elevene responderer på glosetrening og prøver på it s learning. Oppnå bestått i faget "BO715D Prosjekt, ViD

12 Gloseprøver it s learning Erfaringer Klargjøring av gloseøvingsoppgaver Klargjøring av gloseprøver Gjennomføring av gloseøvingsoppgaver Gjennomføring av gloseprøver Retting Motivasjon Mestring

13 Gloseprøver Resultater: manuell vs. it s learning Antall rette gloser 8 7,5 7 6,5 6 5,5 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 Uker Resultat på gloseprøvene på ark Resultat på gloseprøvene i it's learning

14 Gloseprøver it s learning Resultater 8 7,5 7 6,5 6 5,5 Snitt etter 5. trinn sine gloseprøver Antall rette goser 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 Snitt etter 5. trinn sine gloseprøver 0 På ark I it's learning

15 Gloseprøver it s learning Feilkilder Vanskelighetsgrad Fusking Sykdom Tipping (gjelder flervalgsspørsmål) Retting Ikke muligheter til å gi halve poeng Vanskelig å få med alle tolkninger/svar muligheter som riktig alternativ Eks. sterk = forceful, mighty, powerful, prosperous, reinforcing, strong, thriving Testverktøy tolker riktig svar som feil

16 Gloseprøver it s learning Feilkilder Feil retting og registrering Få prøver Uforutsette hendelser Ett forsøk på gloseprøven i it s learning Problemer med PC-er

17 Gloseprøver Konklusjon Har læringsutbyttet økt ved bruk av it s learning? 11% økning i antall rette ved bruk av gloseprøver i it s learning. Den prosentvise økningen i antall rette kunne vært høyere Den prosentvise økningen i antall rette kunne vært lavere Økt læringsutbytte i IKT

18 Gloseprøver Konklusjon Gloseøving i it s learning mer effektiv? Innøving av gloser bedre. Satt i bedre system. Kvalitetssikring Differensiering Oversikt over elevene Spørsmålsstatistikk

19 Spørreundersøkelsen Utforming 34 Spørsmål Tema: Manuell vs. automatiserte gloseprøver Motivasjon og mestring Differensiering 47 av 49 elever svarte Motivasjon: Alle som svarte skulle få lapper En ble trukket ut til å vinne en minnepenn Gjennomføring

20 Spørreundersøkelsen Feilkilder Ytre påvirkning Undersøkelsen var ikke anonym Spørsmålene Motstridende svar

21 Spørreundersøkelsen Konklusjon Elevene er positivt innstilt til it s learning Differensiering Ulik hjelp fra foresatte kan øke forskjellen på læringsutbytte Skrive på tastaturet på PC Mestring og motivasjon

22 Prosjektresultat Effekt, resultat og prosessmål Effektmålene Oppnådd! (har vi allerede sett på) 10 % forbedring antall rette Differensiering Resultatmål Verktøykassen Prosessmål Egenutvikling

23 Prosjektresultat Konklusjon it's learning er et godt alternativ til manuelle gloseprøver, samt et viktig hjelpemiddel for elevene for øving/læring av gloser Eleven Motivasjon Mestring Differensiering Bruker IT som verktøy Læreren Gjenbruk Statistikker og oversikter Differensiering

24 Hva nå? Veien videre Jobbe videre med å utvikle verktøykassen Utvikle testene Bruke ny funksjonalitet Nye spørsmålsmåter m/lydfiler, video osv) Nye bruksområder/undervisningsformer Elevene kan kanskje være med på å lage oppgaver Bruke Verktøykassen i andre fag Ta vare på og videreutvikle kompetansen og erfaringsgrunnlaget i it s learning og Testverktøyet Web 2.0