Der lek og læring går hånd i hånd

Transkript

1 Der lek og læring går hånd i hånd GLEDE OMSORG - KUNNSKAP Halvårsplan for Maurtua Høsten 2018

2 Innhold 1. Innledning s.3 2. Maurtua høsten 2018 s.4 Personalet og barnegruppa 3. Temaer og mål for perioden s.5 Tema mål tiltak s Pedagogisk dokumentasjon s.9 5. Praktiske opplysninger s.10 Uka på Maurtua s Datoer vi ser frem til s.12 Inger Hagerup ~ 2 ~

3 1. Innledning Halvårsplanen er en oversiktlig fremstilling av Maurtuas temaer og arrangement for kommende periode. Halvårsplanen er et arbeidsverktøy for oss i barnehagen når vi konkretplanlegger hver måned og aktiviteter. Et annet mål med denne er også at foreldre og andre interesserte skal få en helhetlig plan som i grove trekk viser hva vi skal holde på med fremover. Denne planen gjelder for avdelingen vår og baserer seg på barnehageloven, Rammeplan for barnehager ( barnehagens årsplan (er å finne på barnehagens hjemmeside og avdelingens temaer og arbeidsmetoder. Rammeplanen har en inndeling på 7 fagområder. «Fagområdene gjenspeiler områder som har interesse og egenverdi for barn i barnehagealder, og skal bidra til å fremme trivsel, allsidig utvikling og helse. Barnehagen skal se fagområdene i sammenheng, og alle fagområdene skal være en gjennomgående del av barnehagens innhold.» (Rammeplan for barnehager, 9. Barnehagens fagområder 2017) I alt vi holder på med i barnehagen til enhver tid vil alle fagområdene være representert. Samtidig vil det også være slik at et eller flere fagområder er mer vektlagt enn andre under enkelte temaer eller aktiviteter. Under vår fremstilling av temaer, mål og kjennetegn vil vi henvise til de fagområdene vi særlig jobber med akkurat da. Denne planen vil bli vurdert fortløpende innad i personalgruppa. Våre observasjoner og erfaringer med temaene, målene og barnegruppa vil legges til grunne. Vi vil gjøre eventuelle endringer av temaer, metoder og mål underveis for å legge til rette for barnas medvirkning og at hvert enkelt barn blir møtt på sitt nivå. Etter endt periode vil planen bli vurdert i sin helhet. ~ 3 ~

4 2. Maurtua høsten 2018 Personalet og barnegruppa Disse jobber på Maurtua: Liss Renate - pedagogisk leder Marianne Lene Monica Mari Sine Mari - barnehagelærer på disp - barnehagelærer på disp - fagarbeider - assistent - assistent - lærling Barnegruppa består av 16 barn. Det er 8 barn født i 2016 og 8 barn født i 2017 ~ 4 ~

5 3. Temaer og mål for perioden Avdelingen vår er en småbarnsavdeling med barn i alderen 11 mnd til 2,5 år. Vi jobber bevisst for at alle barna skal bli sett for den de er. Dette innebærer blant annet at vi legger til rette for at alle skal få delta i aktiviteter som er tilpasset sitt utviklingsnivå og sine behov. De målene og kjennetegnene vi har satt for perioden vil derfor være et gjennomsnitt av hva vi kan forvente, men vi skal legge til rette for at hvert barn blir møtt på sitt nivå. På en småbarnsavdeling er det primærbehovene som trygghet, omsorg, mat og søvn som kommer aller først. For at små barn skal kunne føle trygghet trenger de trygge, tilstedeværende voksne som er opptatt av å skape gode relasjoner gjennom gjensidige samspill. Vi på Maurtua er bevisst vår rolle som sekundær omsorgsperson. I løpet av en barnehagehverdag bruker vi mye tid til å dekke alle primærbehovene. Dette er viktig for at barna skal ha gode dager i barnehagen og kunne utfolde seg i lek og samspill med andre. Felles for hele barnehagen vår er temaet «VANN». Vi på Maurtua vil spesielt fokusere på sanseopplevelser knyttet til vann. Vi skal bli kjent med frosken Freddy, som vil være med oss gjennom hele året. Sammen skal vi leke med, oppleve, utforske og sanse vann. Vann kommer i mange former, brukes til mye forskjellig og er spennende for våre barn. ~ 5 ~

6 «Vann» Sanseopplevelser med vann hele perioden Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold, 2. ledd) Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset enkeltbarnet og barnegruppen. (Rammeplan for barnehager, 3. Barnehagens formål og innhold 2017) Personalet skal ta i bruk varierte arbeidsmåter, og de skal tilpasses til enkeltbarn, barnegruppen og lokalmiljøet.og veksle mellom spontane og planlagte aktiviteter (Rammeplan for barnehager, 8. Barnehagens arbeidsmåter 2017) Barnehagen skal bidra til at barna opplever, utforsker og eksperimenterer, med naturfenomener og fysiske lover (Rammeplan for barnehager, 9. Barnehagens fagområder 2017) Personalet på Maurtua skal sikre at alle rammeplanens fagområder er et gjennomgående innhold i temaet «Vann» Personalet skal bruke varierte arbeidsmåter og veksle mellom spontane og planlagte aktiviteter Barnas interesser og behov skal ivaretas og alt skal skje på barnas premisser Barna skal bli kjent med frosken Freddy gjennom ulike sanseopplevelser med vann, ute og inne. Tiltak Vi vil legge til rette for at barna skal få ulike sanseopplevelser med vann Vi skal bli kjent med frosken Freddy som kommer fra «Dammen». Han er 2 år, har mange, mange søsken og elsker vann. Frosken Freddy er som 2 åringer flest, nysgjerrig, kreativ, litt lur og rampete, morsom, men av og til kan han bli litt usikker, redd, sint eller lei seg. Han bor i en magisk koffert som kan inneholde det mest utrolig. Frosken Freddy vil være en karakter i temaet VANN som sørger for «den røde tråden» og progresjon i prosjektet. ~ 6 ~

7 Personalet skal introdusere nye leker, naturmaterialer, kreative aktiviteter, sang, musikk, fortelling, digitale verktøy (ipad og kamera) og ny kunnskap samtidig som vi lager tid og rom for spontane aktiviteter, undring og frilek. Vi skal tilpasse aktiviteter og formidling ut fra barnets alder og utviklingsnivå Personalet skal være sensitiv, oppmerksom og lydhør for barnas interesser, ulike uttrykk og behov Tema Mål og tiltak Fagområder Tilvenning og trygghet Alle, både nye og gamle barn og deres familie skal bli tatt imot på en åpen og trygg måte Barna skal få tid til å bli kjente med hverandre, oss voksne og barnehagen Hvert barn skal få en primærkontakt som tar imot og følger de den første tiden Det skal holdes en første foreldresamtale innen en måned etter oppstart Personalet skal skape rom og tid for å bygge gode relasjoner og bli kjent på det fysiske området Personalet skal være spesielt sensitive overfor de «gamle» barna og deres behov i denne perioden med mange endringer Vi skal innarbeide rutiner, da dette skaper forutsigbarhet og trygghet Kommunikasjon, språk og tekst Nærmiljø og samfunn Etikk, religion og filosofi Temafest og temafremvisning Brannvern Gi barna en felles opplevelse hvor vi viser frem hva vi er sammen om. Hele barnehagen skal ha en temafest, hvor vi skal få vise fram til de andre avdelingene hva vi er sammen om. Vi inviterer foreldene til temafremvisning, hvor vi viser hva vi er sammen om i barnehagen. Det skal holdes en brannøvelse og vi vil i forkant jobbe for at denne ikke skal være skremmende. Personalet er trygge på sin rolle under brannøvelsen og opptrer rolig Vi benytter vann til å slokke «brann» sammen med frosken Freddy. Kunst, kultur og kreativitet Nærmiljø og samfunn Nærmiljø og samfunn ~ 7 ~

8 Advent og jul Vinter Barna skal bli kjent med noen av tradisjonene knyttet til advent og jul. Personalet skal vektlegge ro og undring, og prøve å skape stemningsfulle samlingsstunder Personalet skal legge til rette for at alle barna kan delta på sine premisser Sang, musikk og fortelling skal bli brukt som en viktig del av temaet Personalet skal legge til rette for at barna kan få oppleve advent og jul igjennom ulike sanseopplevelser Frosken Freddy vil være med å introdusere julen og delta på de aktivitetene vi skal ha. Barna skal få oppleve vinteren gjennom ulike aktiviteter og sanseopplevelser, ute og inne. Vi benytter vann, snø og is til å bli kjent med kulde og varme Personalet skal legge til rette for at utetiden blir på barnas premisser i forhold til kulde og varme Etikk, religion og filosofi Kropp, bevegelse, mat og helse Antall, rom og form Natur, miljø og teknologi ~ 8 ~

9 4. Pedagogisk dokumentasjon «Dokumentasjon av personalets arbeid synliggjør hvordan personalet jobber for å oppfylle kravene i barnehageloven og rammeplanen. Dokumentasjon av det pedagogiske arbeidet kan gi foreldre, lokalmiljøet og kommunen som barnehagemyndighet informasjon om hva barn opplever, lærer og gjør i barnehagen, og om hvordan barnehagen oppfyller kravene i barnehageloven og rammeplanen. Barn har rett til vern om sin personlige integritet. Et etisk perspektiv skal derfor ligge til grunn ved dokumentasjon av barnegruppen og enkeltbarn.» (Rammeplan for barnehager, 7. Barnehagen som pedagogisk virksomhet 2017) Gjennom barnehagens årsplan, samt halvårsplaner og månedsplaner fra avdelingen dokumenteres planleggingen av den pedagogiske virksomheten. I disse planene synliggjøres også våre verdier og hvordan vi jobber for å omsette barnehagelovens og rammeplanens innhold i praksis. I månedsplanen dokumenteres konkret hvilke tema og aktiviteter som skal jobbes med, samt mål og tiltak. I tillegg til praktisk informasjon om for eksempel bursdager og sanger. Her finnes også en pedagogisk vurdering som er en beskrivelse av det pedagogiske arbeidet vi har gjort i henhold til tema og aktiviteter gjennom måneden. Hva har vi gjort, hvorfor og hvordan opplevde barna det. Barnas trivsel og utvikling observeres og vurderes fortløpende, og deres erfaringer og synspunkter blir også tatt med i vurderingsgrunnlaget. Vurderingsarbeidet gjøres av hele personalgruppen og gir oss god mulighet til å reflektere over egen praksis og arbeid, samt til å gjøre endringer i det pedagogiske arbeidet slik at barnehagen kan utvikles som pedagogisk virksomhet. Gjennom bilder og tekst i forskjellige former som henges opp på avdelingen og på permene som henger i garderoben prøver vi å gi et lite innblikk i barnehagehverdagen ved å dokumentere tema, aktiviteter og lek som barna deltar i. Alle barna har hver sin perm som følger barnet gjennom hele barnehagetiden. I denne permen settes bilder, tegninger og andre ting som barna lager. I henhold til personvernlovgivningen i Norge innhentes tillatelser fra foreldrene til å ta bilder/video av barna, samt til å benytte disse internt i barnehagen og til pedagogisk dokumentasjon. ~ 9 ~

10 5. Praktiske opplysninger Vi setter direkte tilbakemeldinger ved levering og henting høyt, og prøver alltid å møte barna og dere i garderoben. Noen unntak kan det bli, blant annet under frokosten. Vi spiser fra ca , og prioriterer ro rundt måltidet. Dette betyr at om dere kommer i dette tidspunktet, så kle av barnet og følg det inn til bordet. Har barnet spist frokost hjemme, ønsker vi likevel at det sitter ved bordet. Kanskje en yoghurt, litt frukt eller lignende kan være greit som det lille ekstra. Dette skjer også noen ganger om morgenen og på ettermiddagen når vi kun er en voksen på jobb. Da er det vanskelig å gå fra barna inne på avdelingen, men dere er hjertelig velkommen inn. Husk turdag på onsdager. Barnet må ha egen sekk som er tilpasset slik at barnet kan bære den selv. Tursekken skal være ferdig pakket og inneholde matpakke, drikkeflaske, ekstra votter (etter vær) og sitteunderlag. Varm drikke kan være godt når det er kjølig ute, men husk å temperere denne slik at vi unngår at noen brenner seg. De som oppbevarer sovevognene i barnehagen skal selv kjøre de bort i vognskuret når dere henter barnet. Vi henter de ut før soving. Dyner og vognposer kan oppbevares i kurvene i yttergangen. Det vil bli nokså fullt i vognskuret, så det er viktig at alle stabler godt når dere setter vognene inn. Maurtua skal ha sine vogner til høyre i skuret. ~ 10 ~

11 Uka på Maurtua MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG FROKOST Matpakke FROKOST Matpakke FROKOST Matpakke FROKOST Matpakke FROKOST Matpakke FORMIDDAG FORMIDDAG FORMIDDAG FORMIDDAG FORMIDDAG Ute og inne grupper Liss Renate på ledermøte LUNSJ Grovbrød med variert pålegg og grønnsaker. Melk å drikke til maten Ute og inne grupper LUNSJ Varmmat Vann å drikke til maten TUR I BARNEHAGEN, NÆRMILJØET ELLER SKOGEN LUNSJ Matpakke og drikke i tursekk. Sekken skal være ferdigpakket og henges på knaggene ute ved inngangsdøra vår GRUPPER PÅ TVERS Vi er sammen med Bjørnehiet LUNSJ Havregrøt. Melk å drikke til maten Ute og inne grupper LUNSJ Varmmat Vann å drikke til maten ETTER MIDDAG Soving/Uteeller innelek ETTER MIDDAG Soving/Uteeller innelek ETTER MIDDAG Soving/Uteeller innelek ETTER MIDDAG Soving/Uteeller innelek ETTER MIDDAG Soving/Uteeller innelek MATPAKKE Felles frukt MATPAKKE Felles frukt MATPAKKE Felles frukt MATPAKKE Felles frukt MATPAKKE Felles frukt Planleggingsmøte. Voksne fra Bjørnehiet passer barna ~ 11 ~

12 6. Datoer vi ser frem til Bursdager: 24.august 07.september 22.september 05.oktober 08.november 21.november Fabian 2 år Henrik 2 år Kendrick 1 år Mathea 1 år Hennie 2 år Silas 1 år Fellesaktiviteter: 18.september Foreldremøte For foreldrene og personalet 19.oktober Temafest VANN For barna og personalet 25.oktober Temafremvisning For alle (for foreldrene) 02.november Planleggingsdag Barnehagen er stengt Uke 48 Fokus på brannvern For barna og personalet 30.november Vekke Nissen For barna og personalet 06.desember Juleverksted For barna og personalet 13.desember Lucia For alle 18.desember Nissefest For barna og personalet ~ 12 ~