0-1 år INNHOLD Progresjonsplan Eksempel Kommunikasjon, språk og tekst. - Samling med og uten konkreter

Transkript

1 0-1 år INNHOLD Progresjonsplan Eksempel Kunst, - Barna skal kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - Bevisstgjøres begreper i alle hverdagssituasjoner. Barnet skal få bade i språket! - Møte enkle bøker, rim, regler og sanger, bli kjent med konkreter. - Bli møtt av oppmerksomme og lyttende voksne; verbalt og nonverbalt. - Barna skal ha mulighet for bevegelse på ulikt underlag hele året. - Bruk av musikk og konkreter for å stimulere sansene. - Smake på ulike typer mat. - Barna skal ha mulighet for lek inne og ute. - Barna skal bli stimulert til å bruke sansene og fantasien. - Få opplevelse innenfor ing, drama og musikk. - Gjøre erfaringer med ulikt materiell og redskaper. - Lytte til forskjellig musikksjanger (klassisk og jazz) og kunne bevege seg til den - Lære enkle sanger med bevegelse. - Bli kjent med rytmeinstrumenter. - Få erfaring med barnehagens tradisjoner (FN dag, jul, samenes dag, karneval, påske, 17.mai) - Vi skal ta naturen inn i barnehagen. - Barna skal leke og utforske naturen i barnehagens uteområde samt nærmiljø. - Bli kjent med husdyr og lydene disse lager. - Erfare ulike årstider. - Barna skal bli kjent med kristne høytider og andre religioner. - Barna skal få positiv respons på positiv atferd (omsorg, likeverd, respekt, konflikthåndtering) - Barna skal få undre seg og utforske på sin måte. - Barna skal oppleve tilhørighet i gruppa. - Delta i barnehagens fellesskap inne og ute - Få varierte utfordringer. - Barna skal få kjennskap til ulike er og størrelser i byggemateriell - Bli kjent med tallene 1,2,3 gjennom daglig bruk. - Barna skal få kjennskap til motsetninger: liten/stor, opp/ned. 1-2 år INNHOLD Progresjonsplan Eksempel - Barna skal kommunisere en til en (verbal og nonverbal), og være i samspill voksne/barn, barn/barn. - Bevisstgjøres begreper i alle hverdagssituasjoner. Barnet skal få bade i språket! - Bli kjent med ulike eventyr, bøker, rim, regler og sanger, bli kjent med 1 - Samling med og uten konkreter - Hverdagsspråket i fokus; sette ord på det vi og barna gjør i alle situasjoner - Bøker tilgjengelig - Bruke området i og rundt barnehagen - Varm mat - Introdusert for instrumenter og musikk i forhold til kropp og bevegelse. - Fysisk mestring i hverdagssituasjoner - Dagsrytmen - Bruke ulike materialer i barnehagen - Musikk - Samling: sanger med bevegelse - Bøker - Være ute i allslags vær; kortere økter om nødvendig. - Bruk av enkle bøker - Samlinger med bruk av konkreter. - Mye ros og fokus på trygghet - Jule/påskeforberedelser - Følge barnas initiativ i forhold til barns medvirkning - Fellessamlinger - Min bok - Korte turer i nærmiljøet - Bruke tall i samlingen, telle gjenstander og før man synger. - Snakke om ting en ser og undre seg sammen med barna. - Samling med og uten konkreter - Hverdagsspråket i fokus; sette ord på det vi og barna gjør i alle situasjoner - «Lese» bøker

2 Kunst, konkreter - Barna skal ha mulighet for bevegelse på ulikt underlag hele året. - Barna skal stimuleres til å bruke de grunnleggende bevegelsene på tur og i barnehagens uteområde. - Bruk av varierte musikkstiler for å stimulere sansene. - Smake på ulike typer mat. - Få grunnleggende holdninger i forhold til renslighet og. - Barna skal ha mulighet for lek inne og ute. - Barna skal bli stimulert til å bruke sansene og fantasien. - Få opplevelse innenfor drama, ing, dans og kunsthåndverk. - Gjøre erfaringer med ulikt materiell og redskaper. - Lytte til forskjellig musikksjanger (klassisk, jazz) og kunne bevege seg til den. - Lære enkle sanger med og uten bevegelser. - Bli kjent med rytmeinstrumenter. - Delta på barnehagens tradisjoner (FN dag, jul, samenes dag, karneval, påske, 17.mai) - Vi skal ta naturen inn i barnehagen. - Barna skal leke og utforske naturen i barnehagens uteområde samt nærmiljø. - Bli kjent med bondegårdsdyr, husdyr og småkryp. - Få kjennskap til årstidene. - Få erfaring med kamera, projektor, Ipad, Cd spiller. - Barna skal bli kjent med kristne høytider og andre religioner. - Barna skal få positiv respons på positiv atferd - Barna skal få utforske og undre seg på sin måte. - Barna skal oppleve tilhørighet i gruppa og barnehagen. - Delta i barnehagens fellesskap ute og inne. - Få varierte utfordringer. - Vise interesse for andre barn. - Barna skal kunne leke med ulike er, størrelser og mengder i byggemateriell. - bli seg bevisst tallene 1-10 gjennom daglig bruk. - Barna skal oppmuntres og stimuleres til utforsking av de nære omgivelsene ute og inne. 2-3 år INNHOLD Progresjonsplan Eksempel - Barna skal kunne ha samtale en til en og i gruppe. - Utvikle begreper og lære seg samspill med hverandre. - Øve seg i å bruke enkle spill og regelstyrte leker - Møte litteratur i ulike sjangere. - Barna skal få et variert tilbud som stimulerer den grunnleggende motoriske utviklingen - Bevege seg i terreng hvor barna får utfordre og utfolde seg. - Ha mulighet til deltakelse i varierte hverdagsaktiviteter. 2 - Tur - Bruke uteområdet i barnehagen - Varm mat - Fysisk mestring i hverdagssituasjoner - Hinderløype og sanseløype - Vaske hender/ansikt - Bruke ulike materialer i barnehagen. - Musikk og instrumenter - Samling - Tur til Biblioteket - Bøker - Være ute i allslags vær - Tur (jakt etter bondegårdsdyr, småkryp vi finner i jorda) - Bruk av nettbrett og projektor - Barna tar bilder. - Mye ros og fokus på trygghet - Jule/påskeforberedelser - Følge barns initiativ - Fellesamlinger - Forskjellige turmuligheter: skog, grus, asfalt, sand - Min bok - Samling med bilder av barna; hvem er ikke i bhg. - Bruke tall i samlingen, telle gjenstander, telle før sanger - Snakke om ting en ser og undre seg sammen med barna. - Lese bøker - Fortelle eventyr med konkreter fra Snakkepakken - Bruke hverdagssituasjoner til å sette ord på ting - Spille spill f.eks billedlotto. Tradisjonelle barneleker - Besøke biblioteket - Gå på tur i ulent terreng - Bevegelseslek - Vaske hender før måltid, toalett besøk o.l - Fysisk mestring i hverdagssituasjoner.

3 Kunst, - Lære seg enkel hygiene - Delta i matlaging - Barna skal ha et variert tilbud slik at de ulike estetiske sansene stimuleres. - Få mulighet til å bearbeide inntrykk og få uttrykke seg på forskjellige måter. - Utkledningsklær skal være tilgjengelig. - Barna skal få leke og utforske barnehagens uteområde. - Få gode naturopplevelse og få være med på utflukter. - Få mulighet til å eksperimentere med og oppdage ulike er. - Bli kjent med dyr som lever i skogen og småkryp. - Få erfaring med hvordan man tar vare på naturen. - Få erfaring med årstidene og ulike typer vær. - Barna skal delta i barnehagens fellesskap. - Bli kjent med enkle kristne fortellinger og sanger knyttet opp mot høytidene. - Lære seg å vise hensyn, omsorg, toleranse, respekt og ærlighet overfor hverandre - Få tid og rom til å undre seg og filosofere. - Få opplevelse og erfaringer i nærmiljøet. - Bli kjent med ulikheter i et og mangfoldet representert i barnegruppa - Få innblikk i den samiske kulturen - Barna skal kjenne tallene Kunne kjenne igjen er; sirkel, firkant, trekant og er i 3D at. - Barna skal kunne sortere (farger, er, sortering av leker), lage mønster og kjenne igjen mønster (prikkete, stripete) - Lære seg motsetninger; liten/stor, opp/ned, høyt/lavt, over/under 3-4 år INNHOLD Progresjonsplan Eksempel - Barna skal lære seg å lytte. - Få utfolde seg gjennom sang og musikk. - Få innblikk i alfabetet og møte bokstavene i det daglige. - Barna skal bli bevisst navnet sitt muntlig og andre sitt. - Kunne bidra til enkel skaping og rollespill. - Barna skal få erfaring med IKT. - Få kjennskap til biblioteket og internett som kilde til kunnskap. - Barna skal få mulighet til å bruke naturen og nærmiljøet i ulike årstider. - Få mulighet til å bevege seg til musikk og rytmer. - Vi skal ha fokus på sanser. - Barna skal få øve opp fin- og grovmotoriske ferdigheter. - Gjennom smøremåltidet skal barna få et godt og variert kosthold. - Barna skal lære seg enkel hygiene. 3 - Legge til rette for ulike ingsaktiviteter. - utkledningsklær tilgjengelig i barnehagen. - Bruk av gjenbruksmateriell - Bruk av instrumenter og dramatisering. - Gå tur i nærmiljøet - La barna utforske ting - Ha tid til undring - Ta naturen inn i barnehagen - Kildesortering og ikke kaste søppel ute. - Fellessamlinger - Jul og påske - Samling - Rollespill - Planetstien i Sanvedparken - Bøker - Tur til butikk, bibliotek, skogområdene, Hanabanen, Hanatrappene, Hana kirke - Alle er forskjellige - Kulturer representert i barnegruppa - Samefolkets dag/uke - Ulike spill (Geitekillingen som kunne telle til 10, Pannekaka, Da vesle pus falt i melkespannet) - Samling - Bruk av konkreter -Lesestund og samling, alfabet og tall på veggen -Bruk av navnelapper på produkter/leker -Barna er med på å dikte fortellinger og dramatisere eventyr. - Rim og regler, musikk og sang. -Musikkstund på avdelingen - Perling, pusling, tegning, maling, playdoh, - Tilberede mat på innbydende måte, varm mat 1 gang pr uke og smøremåltid daglig. - Fokus på læring av god håndhygiene, hvordan vasker vi hender. - Tur i ulendt terreng grovmotorikk.

4 Kunst, - Barna skal gis varierte tilbud i det daglige som fremmer skapergleden. - Få mulighet til å bearbeide sine inntrykk og erfaringer. - Gjennom foming, musikk, dans, sang og drama skal barna få mulighet til å lære seg ulike er. - Få bekjentskap til ulike er for musikk. - Barna skal få innblikk i billedkunst, kunsthåndverk, arkitektur og design (mangfoldighet) - Barna skal få forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. - Barna skal være ute i all slags vær. - Få gå på varierte turer og utflukter utfra tema/prosjekter. - Bli bevisst på miljøvern og ta vare på naturen. - Barna skal få erfaringer med tradisjonsrike høytider og lære om bakgrunnen. - Det skal gis rom for undring, spørsmål, samtaler og fortellinger - Barna skal utvikle toleranse og respekt for hverandre uansett bakgrunn. - Barnet skal oppfattes som enkeltindivid og som en del av gruppa og barnehagen. - Oppfordres til å delta i daglige gjøremål i barnehagen - Bli kjent med ulike tradisjoner - Barna skal få kjennskap til samene som Norges urbefolkning - Barna skal kjenne tallene, måneden, dag og årstider. - Få synliggjort tall og antall i det daglige, leke med og mål. - Barna skal få mulighet til å sortere og sammenligne. - Kjenne igjen er som kvadrat, sirkel, trekant, rektangel og 3D at. 4-5 år INNHOLD Progresjonsplan Eksempel Kunst, - Barna skal lære seg å lytte. - Få innblikk i alfabetet og møte bokstavene i det daglige. - Barna skal bli bevisst navnet sitt muntlig og øve seg på å skrive det. - Kunne bidra til skaping og rollespill. - Barna skal få erfaring med IKT. - Få kjennskap til biblioteket og internett som kilde til kunnskap. - Barna skal få mulighet til å bruke naturen og nærmiljøet i ulike årstider. - Få mulighet til å bevege seg til musikk og rytmer. - Barna skal få øve opp fin- og grovmotoriske ferdigheter. - Gjennom smøremåltidet skal barna få et godt og variert kosthold. - Barna skal lære seg enkel hygiene. - Barna skal få en forforståelse for hvordan kroppen og sansene fungerer. - Barna skal gis varierte tilbud i det daglige som fremmer skapergleden. - Få mulighet til å bearbeide sine inntrykk og erfaringer. - Gjennom foming, musikk, dans, sang og drama skal barna få mulighet til å lære seg ulike er. - Barna skal få innblikk i billedkunst, kunsthåndverk, arkitektur og design. 4 - Innholdsrikt ings lager. - Dokumentasjon på avdelinger og dokumentasjonsveggen. - Produkter som blir sendt med hjem og i permen - Se på bilder og utstillinger av kunstnere. - Biblioteket, se på ulik arkitektur/design i nærmiljøet. - Følge med på kulturelle arrangementer i kommunen. - Lengre turer - Ruskenuke, Lavvo og bål - Lage kompost for å se prosessen. - Førstehjelp med «Henry» - Adventskalender - Jul, påskeaktiviteter - Lære om andre religioner og kulturer -Turer: Mindebanen, Hanabanen, Heksehåla, Hana kirke, Ulvanutene - Fellessamling - Samenes dag. - Delta i forberedelsene til måltid og rydding. -Sortering av leker -Tall på veggen -Sortere etter kategorier (kjøretøy, grønnsaker, frukt, klær) - Delta på baking for å erfare mengde og mål. -Lesestund og samling, alfabet og tall på veggen -Bruk av navnelapper på produkter/leker -Barna er med på å dikte fortellinger og dramatisere eventyr. - Rim og regler - Dialogisk lesing - Musikkstund på avdelingen - Perling, pusling, tegning, maling, playdoh, - Tilberede mat på innbydende måte, varm mat 1 gang pr uke og smøremåltid daglig. - Fokus på læring av god håndhygiene, hvordan vasker vi hender. - Tur i ulendt terreng grovmotorikk. - Innholdsrikt ings lager. - Dokumentasjon på avdelinger og dokumentasjonsveggen - prosjekter - Utstilling og arkitekttegning - Se på utstillinger, bilder/maleri

5 - Barna skal få lage sin egen utstilling/arkitekttegnet bygning - Biblioteket, se på ulik arkitektur/design i nærmiljøet. - Barna skal få forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. - Barna skal være ute i all slags vær. - Få gå på varierte turer og utflukter utfra tema/prosjekter. - Bli bevisst på miljøvern og ta vare på naturen. Tenke gjenbruk. - Barna skal få erfaringer med ulike verktøy og er. - Barna skal få erfaringer med tradisjonsrike høytider og lære om bakgrunnen. - Gis rom for undring, spørsmål, samtaler og fortellinger - Kunne samarbeide og fungere sammen med andre, på tross av kulturell og religiøs bakgrunn. - Barnet skal oppfattes som enkeltindivid og som en del av gruppa og barnehagen. - Delta i daglige gjøremål i barnehagen - Bli kjent med ulike tradisjoner - Barna skal få kjennskap til samene som Norges urbefolkning - Lengre turer og utflukter med en mening - Ruskenuke, Lavvo og bål - Grave ned ulike materiell for å studere prosessen for hva blir til jord eller ei (mat, glass, plast, o.l) - Førstehjelp med «Henry» - Adventskalender - Jul, påskeaktiviteter - Bruk av biblioteket - Eventyr fra Snakkepakken med moral i seg. -Turer: Mindebanen, Hanabanen, Heksehåla, Hana kirke, Ulvanutene, Langgata, Sandvedparken - Fellessamling - Samenes dag. - Delta i forberedelsene til måltid og rydding. - Barna skal kjenne tallene, måneden, dag, klokka og årstider. - Få synliggjort tall og antall i det daglige, leke med, vekt og mål. - Barna skal få mulighet til å sortere og sammenligne (tung/lett, lang/kort, bak/foran, ved siden av, høyre, venstre) 5-6 år INNHOLD Progresjonsplan Eksempel - Vi skal ha fokus på de gode samtalene: en til en og i mindre grupper. - Barna skal møte moderne litteratur og idlingsen skal være variert. - Barna er med å lager egne historier (skaping). - Ha tilgang til utstyr og materiell som stimulerer interessen for tall og bokstaver som de kan møte i det daglige. - Barna skal kunne kjenne igjen sin bokstav og skrive navnet sitt. - Barna skal bli bevisst bruken av stemmen og ord til å løse konflikter og til å forklare hvordan de har det og hvordan de opplever noe. - Sortering av leker og etter kategorier - Tall på veggen - Pedagogsik bibliotek - Delta på baking for å erfare mengde og mål. - Variert utvalg av bøker på avd. - Bokstaver og tall henger synlig på veggen. - Vi jobber med «Trampoline» hele året. - Språkbevisste voksne. - Vi jobber med mål knyttet til overgang skole. - I konfliktløsning bruker vi «rødt lys prinsippet»; RØD stopp, GUL tenk, GRØNN handle. - Vi skal tilby variert og næringsrik mat. - Måltidet er en arena for gode samtaler og sosialt lag. - Få gode rutiner for hygiene. - Inspireres til aktivitet både ute og inne. - Barna skal oppleve psykisk- og fysisk mestring og møte nye utfordringer i naturen. - Lære å sette grenser for seg selv ved å si nei hvis noe skjer og det kjennes ubehagelig. - Få et positivt og bevisst forhold til egen kropp. - Barna skal få øve seg i å få gode relasjoner til andre barn og erfare at det er godt å ha en god venn. - Få kunnskaper om hvordan kroppen virker; fordøyelsen, skjelettet, hjernen, 5 - Prosjekt om kroppen. - Vi går på tur i nærmiljø, skog og mark. - Vi bruker Henry ved førstehjelpsopplæring. - Karius og Baktus fra Snakkepakken - Tur til Sandvedparken - Tur til Dale - Filtrere en fisk

6 Kunst, hjerte, lungene. - Vi skal oppsøke kunst og kultur i nærmiljøet. - Vi skal synliggjøre mangfoldet innen kunst og kultur - Barna skal få et mer bevisst forhold til arkitektur. - Barna skal ha tilgang til et mangfold av materiell og utstyr og bruken av disse. - Vi skal lage utstilling av prosessen og produktet, gjerne i 3D. - Når vi er på tur skal vi ha fokus på ta vare på naturen og miljøvern. - Vi skal ha fokus på vær og konsekvenser for valg av klær. - Barna skal få erfaring med å bruke speiderkniv. - Barna skal lære å ha respekt for ild. - Få kjennskap til livsløpet i naturen fra fødsel til død. - Få kjennskap til hvordan matproduksjon foregår. - Vi skal fokusere positivt på hvor ulike vi er og lære å verdsette mangfoldet. - Barna skal erfare at ved å ta hensyn til hverandre, får vi en bedre hverdag sammen. - Barna skal øve seg i å respektere andres tanker, meninger og følelser. - Lære seg å følge de retningslinjene som gis på avdelingen og i barnehagen. - Barna får kjennskap og erfarer at det finnes normer og regler i et. - Barna får kjennskap til de kulturer som er representert i barnegruppa. - Vi skal ha fokus på det som skjer i byen vår. - Barna skal medvirke til det indre liv for å øve seg og erfare at valg de tar får konsekvenser. - Gi barna mulighet for å skape tillit og nysgjerrighet til lokalet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. - Barna lærer om den samiske kulturen og blir kjent med den lokale historien. - barna utvider sin forståelse for kulturelle likheter og forskjeller for å skape et inkluderende miljø uten rasisme og mobbing. - Barna skal møte tall og tallsymboler som en naturlig del av hverdagen. - Barna får erfaringer med begreper som større enn og mindre enn, lengre og kortere, flere enn og færre enn etc. - Vite noe om måneder, dager, klokka, årstider, dato. - Barna får erfare at det finnes buede og rette linjer, sortering etter kategorier, motsetninger, mønster, mengde. - Får erfaringer med å måle og veie; kg, cm, m, g, og lignende. - Tur til biblioteket. - Ulike ingsaktiviteter. - Fokus på arkitektur og billedkunst - Lage utstilling - Få oppleve en konsert eller forestilling - Ruskenuke - Miljøvern. - Brannvernuken. - På tur. - Eksperimentering og skru ting fra hverandre. - Barna er med på kjøkkenet når vi forbereder maten. - Tur til Vitenfabrikken - Tur til Riaren (tunnel i fjellet ved Austråtthallen) - Ta naturen inn - På FN dagen lærer vi om menneskelige rettigheter/barnekonvensjonen. - Påske og jul. - Luciafeiring - Besøk i Hana kirke ved høytider. - Tur til Vitenfabrikken - Planetstien i Sandvedparken - FN dagen - Barna er med og tar demokratiske valg. - Vi går tur til de 7 ulvungene. - Tur til Soma Gård - Menneskelige rettigheter og barnekonvensjonen. - Tur til skolene - Tur til Hana kirke, Hanabanen, Langgata, Hana skole/sfo, Hanatrappene, Mindebanen, Heksehålå. - Trafikk Tarkus - Voksne legger til rette slik at barna har tilgang til materiell innenfor fagområdene. - Jobbe med «Trampoline» - Bruk av spill og konkreter. - Barna deltar aktivt i matlagingen. - Dialogisk lesing 6