UTELIV I BARNEHAGEN OG I NÆRMILJØET

Transkript

1 UTELIV I BARNEHAGEN OG I NÆRMILJØET

2 Årsplanen sier: Uteliv er en del av vår pedagogiske virksomhet. Vi bruker uteområdet i barnehagen til lek, utforskning, opplevelser, læring og mestring. I barnehagen er vi ute hver dag gjennom hele året. Vi ser mangfoldet i naturen til alle årstider og i all slags vær. Vi er opptatt av at barna skal få et godt forhold til naturen og oppdage hvordan vi kan bruke og ta vare på naturen. Vi mener at barn som blir glad i naturen senere i livet vil ta vare på den.

3 I uteleken har barna tilgang både på ferdige leker og naturmaterialer som pinner, stein, jord og vann. Materialer som barna selv kan bestemme bruken av og som kan endre bruksområde. UTELEKEN

4 Lek ute Sosial lek; rollelek, regellek Konstrusjonslek; lek med bøtter, sand/vann, hyttebygging med kasser og tepper, stein, pinner osv

5 Lek preget av fart og risiko; løping, fange hverandre lek, husking i fart, hopping fra steiner og andre høyder, balansering. Lek ute

6 Lek ute

7 Barna forsker på sin egen mestringsevne og utforder og heier på hverandre. Lek ute

8 Lek ute

9 Lek ute

10 Lek ute Forskning; småkryp som gjemmer seg under steiner om våren. Oppslagsbøker

11 Vann; øser og heller, kjører med båter og lignende Lek ute

12 Vinter og snø; skilek, snøhytter osv. Lek ute

13 Lek ute Utelek gir god plass til fri utfoldelse. Naturen er noe som barna opplever med hele seg. Det er luft og rom, temperatur, lukter og av og til smaker. Naturopplevelsen har sin egen verdi og er et mål i seg selv. Samtidig kan naturen være en inspirasjon til kreativ utfoldelse og lek.

14 Gjennom årstidenes skiftninger blir barna kjent med hvordan naturen endrer seg. De opplever endringer i været, varmt og kaldt, tørt og vått, og hva de må ha på seg av klær i forhold til været. Alle tre husene i Glitre barnehage har gode uteområder med varierte muligheter for lek og utforskning. I tillegg er vi så heldige å ha ubegrensede muligheter til å bruke barnehagens nærområder til turene våre.

15 Uteliv friluftsliv Tar utgangspunkt i fagområdet Natur, Miljø og Teknikk.

16 Mål: Gjennom arbeid med fagområdet skal barnehagen bidra til at barna: Opplever naturen og undring over naturens mangfoldighet. Opplever glede ved å ferdes i naturen og får grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen. Får erfaringer med og kunnskap om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjon.

17 Hva får vi av å drive med Kunnskap om naturen: Hvordan vi lever er knyttet til natur og naturfenomener. Tid, vær, årstider, fødsel og død alt henger sammen. Utømmelig kilde til samtaler og undring. friluftsliv

18 Tur til hulen i Einåsen Hulen består av rombeporfyr (en type lavastein). Finnes i Oslo området (blant annet på Einåsen) ellers bare på Sydpolen og Kilinmanjaro.

19 Inne i hulen i hulen henger det edderkoppegg

20 Einåsen Det er over 300 millioner år siden det var en vulkan her. Vulkanene eksploderte etter hvert og kalles for supervulkaner.

21 På vei tilbake til barnehagen igjen!!

22 Motorisk utvikling Stimulerer alle sanser, styrker muskler, balanse, smidighet. Barna opplever mestring, som igjen styrker selvfølelsen.

23 Fantasi Ingen definerte leker; Steiner, pinner, kongler, sand, smågrus m.m.

24 Glede Naturopplevelser har egenverdi; Bli varm i sola, våt av regnet, snøen som knitrer under støvlene. Kilde til rekerasjon, bli glad i å ferdes i naturen gir oss ansvar og lyst til å ivareta naturen.

25 Hva gjør vi ute i naturen Tur til ulike stamsteder. Viktig med gjennkjennelse og tilhørighet Bruk av ulike redskaper som tau, sag, kniv, presenning, innsektsglass, bestemmelsesduker, bøker

26 Matlaging på bål

27 Ulike prosjekter Steinprosjekt Maurtua Fra egg til frosk Flaskebane Fugler

28 Maurprosjekt

29 Maurtua blir til

30 Barns medvirkning i fokus Veien blir til mens vi går