HALVÅRSEVALUERING HALVÅRSEVALUERING AV ÅRSPLANEN FOR BLÅVEISKROKEN BARNEHAGEÅRET 2016/2017. Eks:

Transkript

1 Delmål: «Barna skal få oppleve glede og inspirasjon ved å leke ute i naturen og opparbeide interesse for å verne om denne» Vi opplever at barna i Blåveiskroken da utvide leken ved å ta med seg nye trives godt ute. Inne i BEVERGUTTA LEKER INNE I BARNEHAGEN. SÅ ROPER elementer inn i leken. garderoben Eks: EN AV DEM FRA gleder de seg Hedda: allerede til å gå ut, de snakker sammen om hva de skal GARDEROBEN: «VI BARE GÅR UT I HAGEN Å LEKER VI» «Maren Marie, skal vi finne noen kongler vi finne på ute. Fordeler roller og planlegger leken. Barna er raske til å kle på seg selv og viser tydelig glede ved å skulle gå ut. Barna vil også ofte fortsette på en lek i de startet dagen før og kan ofte kan legge i froskehuset vi lagde i går?» Maren Marie: «Ja, det gjør vi, så ser vi i buskene om vi finner noen flere frosker» Lucas: «Jeg vil også finne frosk» Hedda: «Du kan godt være med

2 Delmål: «Barna skal få gode opplevelser ute som fremmer deres psykiske helse» Tenk å få sitte oppe i et tre sammen med en god venn. Du speider tretoppene leker to ekorn. De hopper fra tre til tre, løper etter utover JENTE 5 ÅR: «EKORN ER hverandre landskapet nedover NESTEN SOM OSS, DE og sammen og med vennen din filosoferer ELSKER Å LEKE» oppover trestamme dere over hva dere ser rundt dere. «Kan du høre bekken?» «Ja, jeg hører den, også hører jeg en hakkespett» «Lurer på hvor hakkespetten er». Eller tenke seg til å ligge på ryggen, 15 barn og fire voksne i tre kvarter mens man ser opp i trærne. Der oppe i ne, mens på rygg, nede på bakken ligger vi og synger «Nøtteliten» - for det tror vi ekorn liker. I Blåveiskroken er alle voksne utelukkende enige om at store og små deler opplevelser ute som senker hjerterytmen og setter spor for livet.

3 Delmål: «Barna skal sammen med voksne skape interessante møteplasser ute som fremmer lek, utforskning og kreativitet» Med de ny innkjøpte meierikassene har vi sammen skapt mange nye møteplasser i uterommet. I en oktoberdag bygde vi et stort hus med kasser og presenninger. Et stort rom med tak, og tilhørende veranda. På verandaen satt bestemor (Renathe) på en hagestol (bruskasse) siden rumpa ikke fikk plass gjennom inngangsdøra til huset. Her hadde bestemor en liten hund liggende på en rosa hundemad rass og mange barnebarn, som igjen hadde egne barn (dukker). I blomsterka ssene på verandaen plantet vi de flotteste blomster. Vi spiste kaker og drakk deilig saft. Med udefinerbare materialer som meierikasser, tepper og presenninger opplever vi at vi sammen fremmer både kreativiteten og uforskningen vi sammen kan gjøre!

4 Delmål: «Barna skal få kjennskap til årstidene, prosessene og livet i naturen» Vi vet det er høst når kornet er gult, treskeren kjører på jordet og barna henger ved gjerdet. «Tresker og traktor» var de første ordene en av ettåringene våre sa. Vi har fått oppleve både våte klær, og våt hud gjennom mye regn. Som et av barna sa: «Det beste med regn er å kjenne vannet rennet på ryggen og helt ned i trusa, da vet man at man må skifte når man kommer inn. Når det regner mye blir det mer vann i bekken, den stiger, når vannet renner nedover blir det strømmer og vannet iser så deilig på hendene når vi putter de ned i bekken. Vi har tatt opp poteter, som ble til potetstappe i barnehagen. Og vi har ikke minst funnet mengdevis av bæsj, møtt forskjellige dyr og sett mange sportegn. Livet i Blåveiskroken handler i stor grad om prosessene og livet i naturen

5 H A L V Å R S E V A L U E R I N G A V Å R S P L A N E N F O R B L Å V E I S K R O K E N B A R N E H A G E Å R E T / HALVÅRSEVALUERING Delmål: «Barna skal få rik mulighet til motorisk utfoldelse og aktiv bruk av sansene» Vi opplever at barna hver lavvoen. Vi klatrer i trær, vi dag, og hele tiden er glade i å hopper over bekker, vi bestiger bruke kroppen fjellknause motorisk. De går på tur, eller de går i grunnen sjelden i det vi lukker opp porten «kuslipp» kan nærmest oppleves ut som bakfra. Porten går opp og ut løper barna med raske spring nedover jordet og opp til EN AV GUTTA HOLDER FAST I TAUET I FJELLET I SKOGEN. HAN KLATRER HELE VEIEN OPP, HELT ALENE, UTEN EN VOKSENHÅND PÅ RUMPA. HAN KOMMER PÅ TOPPEN, STREKKER BEGGE HENDENE I VÆRET, SNUR SEG MOT DEN VOKSNE OG JUBLER: «JEG KLARTE DET!» r, nærmest som fjelltopper i mestringsf ølelse. Vi balansere r over velta trestamm er og sanser med hele kroppen og sinnet!

6 Delmål: «Barna skal få erfaringer med de syv fagområdene i Rammeplanen med uterommet som pedagogisk arena» Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utviklingen av et rikt språk. Vi opplever at barna på tur i skog og mark får helt andre opplevelser enn innenfor gjerdet i barnehagen. Gjennom felles og varierte opplevelser får vi mer å snakke om, er å bearbeide og flere begreper som skal passe med de opplevde fenomenene. Ved at vi er mye ute i all slags vær, gir vi barna erfaringer med ulikt vær, glede over å være ute og heier vi på, gode bevegelsesvaner. I skogen har vi fravær av ferdige leker og ser at det stimulerer kreativiteten, utforskertrangen og skapergleden. Vi føler at barna gjennom turglede, lærer å rydde etter seg selv på tur, steller godt med fugler, ekorn, trær og annet liv, og på den måten får innblikk i sammenhengene i naturen

7 H A L V Å R S E V A L U E R I N G A V Å R S P L A N E N F O R B L Å V E I S K R O K E N B A R N E H A G E Å R E T /