MØTEINNKALLING. Det innkalles til møte i avdelingsstyret for Avdeling for lærerutdanning.

Transkript

1 Høgskolen i Østfold Avdeling for lærerutdanning Postadresse: Postboks Halden Avdelingsstyrets medlemmer Besøksadresse: B R A veien Halden Tlf.: Fax: MØTEINNKALLING Det innkalles til møte i avdelingsstyret for Avdeling for lærerutdanning. Tid: 29. oktober kl. 14:15-16:00 Sted: Styrerommet Forfall meldes snarest mulig til Leif Nyland leif.nyland@hiof.no - som innkaller vara. Innkalling sendt til: Hilde Afdal, leder, UF-personal Christian Bjerke, UF-personal Marit Eriksen, UF-personal Odd Eriksen, UF-personal Viktor Tymczuk, UF-personal Unni Hagen, dekan Britt-Ellen S. Berntsen, student Carine Nilsen, student Hanne Bråthen, ekstern representant Uno B. Larsen, ekstern representant SAKSLISTE Sak 39/13 Godkjenning av innkalling og protokoll (24. september 2013) Sak 40/13 Orienteringssaker 1. Referat IDF-møte 2. Protokoll fra høgskolestyrets møter 20. juni, 11. juli og 12. september 3. Ny studieleder PPU og Master, Kristin Solli 4. Orientering om PPUy v/kristin Solli årsjubileet Antologiprosjektet/fagfelleprosjekt v/dekan 6. Regnskapstall andre tertial v/anne S. Bunes 7. Rekrutteringsplan v/dekan 8. Utlysning av studielederstillinger (GLU og BLU/FU) v/dekan 9. Søknad om strategiske midler til utvikling av avdelingens mastersatsninger v/dekan

2 Vedtakssaker: Sak 41/13 Praksisplan BLU Sak 42/13 Søknad om strategiske midler til barnehagelærerutdanningen Sak 43/13 Etablering av Bachelor i kroppsøving, friluftsliv og livsstil Sak 44/13 Studieportefølje for studieåret 2014/15 Sak 45/13 Intervjugruppe og innstillingsutvalg studielederstillingene Drøftingssaker: Sak 46/13 FoU-organisering Sak 47/13 Eventuelt Halden, Unni Hagen Dekan Leif Nyland Administrasjonssjef

3 Protokoll fra Avdelingsstyremøte Avdeling for lærerutdanning HØGSKOLEN I ØSTFOLD AVDELING FOR LÆRERUTDANNING Protokoll FRA AVDELINGSSTYREMØTE Dato: 24. september 2013 Varighet: 14:15 16:15 Sted: Medlemmer: Forfall: Styrerommet Hilde Afdal, Christian Bjerke, Marit Eriksen, Victor Tymczuk, Unni Hagen, Hanne Bråthen og Uno B. Larsen Odd Eriksen, Britt-Ellen S. Berntsen og Carine Nilsen Varamedlemmer: Administrasjon/Ledelse: Leif Nyland

4 Protokoll fra Avdelingsstyremøte Avdeling for lærerutdanning SAKSLISTE Sak 33-13: Godkjenning av innkalling og protokoll Sak 34-13: Orienteringssaker 1. Ref. IDF 2. Økonomi status 3. Revidert tiltaksplan LU (jmf. sak 29/13) 4. Oslofjordalliansen (OFA) 5. Lærerutdanningen 50 år 6. Arbeidsmiljø LU 7. Representanter til råd/utvalg LU (jmf. skal 31/13) 8. Representanter arbeidsgrupper strategi-plan prosess HiØ Drøftingssaker: Sak 35/13: Strategi-plan prosess LU Sak 36/13: Studieportefølje LU - profilering Vedtakssaker: Sak 37-13: Ressursutvalg LU (oppnevning og mandat) Sak 38/13: Eventuelt Sak 33-13: Godkjenning av innkalling og protokoll Innkalling og protokoll fra avdelingsstyrets møter 27. august ble godkjent. Sak 34-13: Orienteringssaker Dekanen orienterte om følgende saker: 1. Ref. IDF 2. Økonomi status 3. Revidert tiltaksplan LU (jmf. sak 29/13) 4. Oslofjordalliansen (OFA) 5. Lærerutdanningen 50 år 6. Arbeidsmiljø LU 7. Representanter til råd/utvalg LU (jmf. skal 31/13) 8. Representanter arbeidsgrupper strategi-plan prosess HiØ

5 Protokoll fra Avdelingsstyremøte Avdeling for lærerutdanning Orienteringssak 34/13-4 Oslofjordalliansen: Utdanningsdirektoratet har bevilget 1,5 mill. kroner til FoU-prosjektet «Kompetanseløft på det flerkulturelle området». Styringsgruppa for OFA-LU har vedtatt å gi FoU-gruppen oppdraget med professor Åse Røthing, HiØ/LU, som leder av FoU-gruppa. Orienteringssak 34/13-5 Lærerutdanningen 50 år: 50 års jubileet markeres ved et eget arrangement med en rekke inviterte gjester 10. oktober. I anledning jubileet er det utarbeidet et festskrift, og det vil bli avholdt pressekonferanse. Avdelingen har markert seg godt i jubileumsåret bl.a. som arrangør av årets ATEE konferanse og en nasjonal matematikkonferanse. Dekanen har igangsatt et arbeid med å få publisert en antologi fra ATEE konferansen. Avdelingsstyret tar sakene til orientering. Drøftingssaker: Sak 35-13: Strategi-plan prosess på LU Dekanen presenterte sin plan for strategi-plan prosessen på LU og bad om avdelingsstyrets tilbakemeldinger på denne. Uno B. Larsen foreslo at eksterne miljøer bør kunne trekkes sterkere inn i strategiprosessen. Han er leder for kommunenes skolefaglige nettverk i Østfold (representerer skole- og barnehageeierne), og dette nettverket vil kunne være en nyttig sparringspartner for LU. Det framkom samtidig at kommunikasjonen mellom skole- og barnehageeierne og LU/HiØ bør kunne bedres. Skoleeierne har en rekke utviklingsprosjekter som sannsynligvis vil egne seg godt som i et FoU samarbeid med LU. Dekanen avklarer nærmere med Uno B. Larsen hvordan skolenettverket kan koples inn i strategi prosessen. For øvrig sluttet avdelingsstyret seg til dekanens plan. Sak 36-13: Studieportefølje LU LU har planlagt en rekke temabaserte personalmøter i høst knyttet til strategi plan prosessen. På personalmøte 17. september oppsummerte en avdelingens utdannings- og FoU/KU profil sett fra de ansattes side. Avdelingsstyret mente det ville være nyttig å få eksternes syn på LU s utdannings og FoU/KU profil. De eksterne styremedlemmene var positive til å benytte sine nettverk for å sjekke ut hvordan de oppfattet profilen.

6 Protokoll fra Avdelingsstyremøte Avdeling for lærerutdanning Dekanen oversender aktuelle spørsmål knyttet til utdannings- og FoU/KU profil/portefølje til Uno B. Larsen og Hanne Bråthen med ønske om tilbakemelding innen tre uker. Studielederne tar samtidig kontakt med praksisinstitusjonene for også å få deres syn på dette. For øvrig sluttet avdelingsstyret seg til dekanens opplegg for utvikling av studieporteføljen i lys av den pågående strategi prosessen. Vedtakssaker: Sak 37-13: Ressursutvalg LU (oppnevning og mandat) Dekanen la fram forslag om å opprette et ressursutvalg med mandat å utarbeide en felles ressursnorm ved for tildeling av undervisningsressurser i avdelingen. Etter innspill fra tillitsvalgte og etter drøfting i avdelingsstyret, har dekanen foretatt noen presiseringer i mandatet. Endelig forslag blir da som følger: Mandat: Avdeling for lærerutdanning (LU), Høgskolen i Østfold (HiØ)har pr september 2013 ingen skrifteling nedfelt norm på tvers av utdanningsprogram og fagseksjoner ang. kvantifisering av ressursbruk for undervisning (bl.a. forelesninger, veiledning, arbeidskrav og sensur ), praksisopplæring og praksisoppfølging, interne planleggings- og samarbeidsmøter mm. Utvalget bes om å utrede og legge fram et begrunnet forslag til en felles ressursnorm for alle studie- /fag- og emneplaner på bl.a. bachelorstudiene, de fire-årige studiene, årsstudiene og masterstudiene som avdelingen tilbyr. Utvalget skal også gi en begrunnet vurdering av om det er behov for en differensiert ressursnorm for de praktiske og estetiske fagene i grunnskolelærerutdanningene og for de nye kunnskapsområdene på barnehagelærerutdanningen. Utvalget skal gå i dialog og hente inn opplysninger fra avdelingens fagseksjoner. Det forutsettes at ressursutvalgets forslag til felles ressursnorm samlet sett ikke går ut over den tildelte rammen LU får fra HiØ til undervisning. Utvalget bes levere en rapport til avdelingsstyret innen 15. desember. Utvalgets sammensetning: (Prinsipp: bredest mulig dekning av stillingskategorier/fag/program/kjønn) Birgitte N Huseby Ann Sofi Larsen Geir Sverre Luthen Marianne Maugesten Leif Nyland (sekretær) Victor Tymczuk

7 Protokoll fra Avdelingsstyremøte Avdeling for lærerutdanning Ressurs: Totalt 75 arbeidstimer (15 at pr UF-tilsatt). Vedtak: Avdelingsstyret slutter seg til det framlagte forslaget til oppnevning av ressursutvalg. Sak 32-13: Eventuelt Avdelingsstyreleder orienterte fra møte mellom rektorat, direktør og avdelingsstyrelederne, med fokus på implementering av høgskolestyrets vedtak V-13 knyttet til FoU-organisering sentralt og på avdeling/senter.

8 Møteprotokoll Utvalg: Styret for Høgskolen i Østfold Møtested: M-111 A/B, Studiested Fredrikstad Dato: Tid: 09:00-15:00 Faste medlemmer som møtte: Navn Funksjon Representerer Hans Blom Leder UF-pers Vigdis Abrahamsen Medlem UF-pers Grøndahl Birgitte Nordahl Husebye Medlem UF-pers Gro Telhaug Medlem Teknadm Ellen Irene Sandvik Medlem Stud Nils M. Lerøy Medlem Stud Mons Andreas Hvattum Medlem Ekstern Kjellaug Nakkim Medlem Ekstern Forfall: Navn Funksjon Representerer Toril Mølmen Medlem Ekstern Helge Kolstad Christian Ebeltoft Medlem Medlem Ekstern UF-pers Varamedlemmer som møtte: Navn Møtte for Representerer Lene Merete Osvik Toril Mølmen Ekstern Roald Gundersen Harald Holone Helge Kolstad Christian Ebeltoft Ekstern UF-pers Fra administrasjonen møtte: Navn Gaute Storås Beth Linde Henrik Biørnstad Brit Østmo Stilling HR-dirketør Studiedirektør Økonomidirektør Rådgiver

9 Saksliste Saksnr Innhold VE 43/13 Rektors fem minutter! Orientering om tilstandsrapport for universitet- og høgskolesektoren ved rådgiver Brit Østmo Regnskap resultat og disponering VE 44/13 Rapport for 1. tertial 2013 VE 45/13 Delårsregnskap for 1. tertial 2013 VE 46/13 VE 47/13 Orienteringssak - implementering av ny rammeplan for barnehagelærerutdanning Samarbeidsavtale mellom Avdeling for informasjonsteknologi (IT) og Avdeling for ingeniørfag (IR) VE 48/13 Oppnevning av studentrepresentanter for studieåret VE 49/13 Sommerfullmakt for rektor 2013 VE 50/13 VE 51/13 VE 52/13 Fullmakt fra styret til rektor i forbindelse med ansettelse av administrasjonssjef ved studiested Fredrikstad Referat fra avdelingsstyrene og seksjonsstyret Eventuelt Saker unntatt eller utsatt offentlighet VE 53/13 VE 54/13 VE 55/13 VE 56/13 VE 57/13 VE 58/13 VE 59/13 VE 60/13 VE 61/13 Revidert årsregnskap for 2012 (Vedtaket er offentlig) Ansettelse - Åremålsstilling som dekan ved Avdeling for helse- og sosialfag (Vedtaket er offentlig) Ansettelse - Åremålsstilling som dekan ved Avdeling for økonomi, språk og samfunnsfag (Vedtaket er offentlig) Ansettelse av dekan ved Avdeling for informasjonsteknologi (Vedtaket er offentlig) Ansettelse - studieleder økonomi og ledelse (Vedtaket er offentlig) Ansettelse - åremålsstilling som studieleder for PPU og master ved Avdeling for lærerutdanning (Vedtaket er offentlig) Ansettelse - åremålsstilling som studieleder ved Avdeling for informasjonsteknologi (Vedtaket er offentlig) Innstilling for ansettelse av studieleder ved Avdeling for ingeniørfag (Vedtaket er offentlig) Ansettelse av studieledere for vernepleie og sosialfag og for helse- og sykepleievitenskap (Vedtaket er offentlig) Ettersendte dokumenter:! Tillegg til sak 60/12. Ending i innstilling.

10 Dokumenter delt ut på møte:! Drøftingsprotokoll IDF-møte (Arkivreferanse 2013/36) Rektors fem minutter: Følgende saker ble det orientert om:! Møte mellom rektorat/direktør i HiØ og HiOA! Status på avtalen mellom HiØ og Högskolan Väst, Sverige! Status på Strategisk prosess I tillegg hadde rådgiver Brit Østmo en grundig presentasjon av «Tilstandsrapporten 2013 for universitets- og høgskolesektoren». VE 43/13 Regnskap resultat og disponering (Arkivreferanse: 2012/69) Forslag til vedtak: 1. Overskudd på ordinær drift inndras i tråd med vedtatte prinsipper slik: Akademi for scenekunst kr Bibliotek- og dokumenttjenesten kr Studiestedsadministrasjon Halden kr SUM kr Midlene på kr tilføres styrets disposisjonsfond. 3. Regnskapsdisponeringen foretas med forbehold om Riksrevisjonens godkjenning av regnskapet for Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Behandling: Sak 53/13 Revidert årsregnskap ble behandlet først. Vedtak: 1. Overskudd på ordinær drift inndras i tråd med vedtatte prinsipper slik: Akademi for scenekunst kr Bibliotek- og dokumenttjenesten kr Studiestedsadministrasjon Halden kr SUM kr Midlene på kr tilføres styrets disposisjonsfond.

11 VE 44/13 Rapport for 1. tertial 2013 (Arkivreferanse: 2013/69) Forslag til vedtak: Rapport for 1. tertial 2013 tas til etterretning. Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Rapport for 1. tertial 2013 tas til etterretning. VE 45/13 Delårsregnskap for 1. tertial 2013 (Arkivreferanse: 2013/69) Forslag til vedtak: Delårsregnskapet for 1. tertial 2013 godkjennes. Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Behandling: Under dette punktet ble lokalt lønnsoppgjør diskutert (ref. utdelte IDF-protokoll) Vedtak: Delårsregnskapet for 1. tertial 2013 godkjennes. VE 46/13 Orienteringssak - implementering av ny rammeplan for barnehagelærerutdanning (Arkivreferanse: 2013/767) Forslag til vedtak: Saken tas til orientering. Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold

12 Vedtak: Saken tas til orientering. VE 47/13 Samarbeidsavtale mellom Avdeling for informasjonsteknologi (IT) og Avdeling for ingeniørfag (IR) (Arkivreferanse: 2013/866) Forslag til vedtak: Avtalen tas til orientering Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Avtalen tas til orientering VE 48/13 Oppnevning av studentrepresentanter for studieåret /1751 Forslag til vedtak: Høgskolestyret tar saken til orientering. Sakssammendrag: Høgskolestyret har delegert myndighet til å oppnevne representanter til Klagenemnda til rektor. Studentparlamentet har foreslått følgende studentrepresentanter til Klagenemnda for perioden : Fast: Stine Knutsen (ØSS) Carl Petter Omberg Tørnqvist (IT) 1. vara: Fitore Peci (ØSS) 2. vara: Sara Abdullah (ØSS) Rektor gir sin tilslutning til Studentparlamentets forslag, slik at de ovennevnte studenter inngår som faste representanter/vararepresentanter i Klagenemnda for den aktuelle perioden.

13 Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Høgskolestyret tar saken til orientering. VE 49/13 Sommerfullmakt for rektor 2013 (Arkivreferanse: 2013/871) Forslag til vedtak: Rektor gis sommerfullmakt fram til 16. august til å behandle viktige saker på styrets vegne. Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Behandling: Styremedlem Mons Hvattum leverte inn følgende forslag som ble enstemmig vedtatt: «Dog ikke saker av prinsipiell karakter, eller saker som har store økonomiske, faglige eller andre bindende konsekvenser for styrets fremtidige strategiske valg.» Vedtak: Rektor gis sommerfullmakt fram til 16. august til å behandle viktige saker på styrets vegne. Dog ikke saker av prinsipiell karakter, eller saker som har store økonomiske, faglige eller andre bindende konsekvenser for styrets fremtidige strategiske valg. VE 50/13 Fullmakt fra styret til rektor i forbindelse med ansettelse av administrasjonssjef ved studiested Fredrikstad (Arkivreferanse: 2013/873) Forslag til vedtak: Høgskoledirektør Carl Morten Gjeldnes, fung.dekan IR Trine Eker Christoffersen, dekan HS, Synnøve Narten og tillitsvalgt YS, Lisbet Spondalen oppnevnes som medlemmer i intervju- / innstillingsgruppe for ledig stilling som administrasjonssjef ved studiested Fredrikstad. Rektor har styrets fullmakt til å godkjenne kandidater til intervju for ledig stilling som administrasjonssjef ved studiested Fredrikstad. Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Høgskoledirektør Carl Morten Gjeldnes, fung.dekan IR Trine Eker Christoffersen, dekan HS, Synnøve Narten og tillitsvalgt YS, Lisbet Spondalen oppnevnes som medlemmer i intervju- / innstillingsgruppe for ledig stilling som administrasjonssjef ved studiested Fredrikstad.

14 Rektor har styrets fullmakt til å godkjenne kandidater til intervju for ledig stilling som administrasjonssjef ved studiested Fredrikstad. VE 51/13 Referat fra avdelingsstyrene og seksjonsstyret (Arkivreferanse: 2008/1193) Forslag til vedtak: Referatene tas til orientering. Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Referatene tas til orientering. VE 52/13 Eventuelt / Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Sak 1: Styremøter høsten 2013 og våren 2014 For høsten 2013! Torsdag Halden, med styreseminar onsdag ! Torsdag Fredrikstad, med styreseminar onsdag ! Torsdag Halden! Torsdag Fredrikstad For våren 2014! Torsdag Halden! Torsdag Fredrikstad! Torsdag Halden! Torsdag Fredrikstad Sak 2: Høgskoledirektøren orienterte om følgende sak:! HiØ har ervervet 250 aksjer i Østfoldforskning A/S (underkant 10% eierandel) prosessen er gjennomført iht. tidligere styrevedtak.

15 VE 53/13 Revidert årsregnskap for 2012 (Arkivreferanse: 2012/69) Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Høgskolestyret godkjenner det reviderte årsregnskapet for VE 54/13 Ansettelse - Åremålsstilling som dekan ved Avdeling for helse- og sosialfag (Arkivreferanse: 2013/167) Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Mona J. Fineide ansettes i åremålsstilling som dekan for Avdeling helse- og sosialfag for perioden til VE 55/13 Ansettelse - Åremålsstilling som dekan ved Avdeling for økonomi, språk og samfunnsfag (Arkivreferanse: 2013/168) Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Alternativ 1 (flertallets innstilling): 1. Ragnhild Silkoset ansettes som dekan ved Avdeling for økonomi, språk og samfunnsfag fra til VE 56/13 Ansettelse av dekan ved Avdeling for informasjonsteknologi (Arkivreferanse: 2013/166) Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Beathe Due ansettes i åremålsstilling for fire år som dekan ved Avdeling for informasjonsteknologi fra

16 VE 57/13 Ansettelse - studieleder økonomi og ledelse (Arkivreferanse: 2013/387) Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Ved Avdeling for økonomi, språk og samfunnsfag ansettes Theo Schewe i åremålsstilling som studieleder for økonomi og ledelse for perioden til VE 58/13 Ansettelse - åremålsstilling som studieleder for PPU og master ved Avdeling for lærerutdanning (Arkivreferanse: 2013/160) Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Kristin Solli ansettes i åremålsstilling som studieleder for PPU og masterutdanninger ved Avdeling for lærerutdanning for perioden til VE 59/13 Ansettelse - åremålsstilling som studieleder ved Avdeling for informasjonsteknologi (Arkivreferanse: 2013/163) Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Ved Avdeling for informasjonsteknologi ansettes Monica Kristiansen i åremålsstilling som studieleder for perioden VE 60/13 Innstilling for ansettelse av studieleder ved Avdeling for ingeniørfag (Arkivreferanse: 2013/164) Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Helge Mordt ansettes som studieleder ved Avdeling for ingeniørfag i Høgskolen i Østfold fra til

17 VE 61/13 Ansettelse av studieledere for vernepleie og sosialfag og for helse- og sykepleievitenskap (Arkivreferanse: 2013/161) Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Behandling: Styret ønsket ny behandling av ansettelse av studieleder for helse- og sykepleievitenskap primært innhenting av referanser. Høgskoledirektøren vil komme tilbake med en innstilling på det ekstraordinære styremøtet som er fastlagt Vedtak: Kaare Torgny Pettersen ansettes som studieleder for vernepleie og sosialfag i åremålsstilling fra til

18 Møteprotokoll Utvalg: Styret for Høgskolen i Østfold Møtested: A , studiested Halden (for de som har anledning), Telefonmøte Dato: Tid: 09:00-10:00 Faste medlemmer som møtte: Navn Funksjon Representerer Hans Blom Leder UF-pers Christian Ebeltoft Medlem UF-pers Ellen Irene Sandvik Medlem Stud Nils M. Lerøy Medlem Stud Toril Mølmen Medlem Ekstern Helge Kolstad Medlem Ekstern Mons Andreas Hvattum Medlem Ekstern Kjellaug Nakkim Medlem Ekstern Forfall: Navn Funksjon Representerer Gro Telhaug Medlem Teknadm Vigdis Abrahamsen Medlem UF-pers Grøndahl Birgitte Nordahl Husebye Medlem UF-pers Varamedlemmer som møtte: Navn Møtte for Representerer Ragnar Knudsen Gro Telhaug Teknadm Harald Holone Birgitte Nordahl Husebye UF-pers Kjersti Lien Holte Vigdis Abrahamsen Grøndahl UF-pers

19 Saksliste Saksnr VE 62/13 VE 63/13 Innhold Saker unntatt offentlighet Ansettelse av studieleder for studieretning i helse - og sykepleievitenskap (Vedtaket er offentlig) Ansettelse - Administrasjonssjef studiested Fredrikstad (Vedtaket er offentlig) VE 62/13 Ansettelse av studieleder for studieretning i helse - og sykepleievitenskap (Arkivreferanse: 2013/161) Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Tove Gulbrandsen ansettes i åremålsstilling som studieleder for helse- og sykepleievitenskap ved Avdeling for helse- og sosialfag. VE 63/13 Ansettelse - Administrasjonssjef studiested Fredrikstad (Arkivreferanse: 2013/747) Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Vedtak: Jan-Lorang Brynildsen ansettes i fast stilling som administrasjonssjef ved Studiested Fredrikstad. Dersom kandidaten takker nei, følges innstillingens rekkefølge.

20 Møteprotokoll Utvalg: Styret for Høgskolen i Østfold Møtested: A , studiested Halden (for de som har anledning), Telefonmøte Dato: Tid: 09:00-10:00 Faste medlemmer som møtte: Navn Funksjon Representerer Hans Blom Leder UF-pers Birgitte Nordahl Husebye Medlem UF-pers Christian Ebeltoft Medlem UF-pers Gro Telhaug Medlem Teknadm Ellen Irene Sandvik Medlem Stud Nils M. Lerøy Medlem Stud Toril Mølmen Medlem Ekstern Helge Kolstad Medlem Ekstern Mons Andreas Hvattum Medlem Ekstern Kjellaug Nakkim Medlem Ekstern Forfall: Navn Funksjon Representerer Vigdis Abrahamsen Grøndahl Medlem UF-pers Varamedlemmer som møtte: Navn Møtte for Representerer Harald Holone Vigdis Abrahamsen Grøndahl UF-pers Fra administrasjonen møtte: Navn Gaute Storås Stilling HR-direktør

21 Saksliste Saksnr VE 64/13 Innhold Oppnevning av medlemmer til innstillingsgruppe ved ansettelse av dekan ved Avdeling for økonomi, språk og samfunnsfag VE 65/13 Sak unntatt offentlighet Leieavtale svømmehall (Unntatt offentlighet) VE 64/13 Oppnevning av medlemmer til innstillingsgruppe ved ansettelse av dekan ved Avdeling for økonomi, språk og samfunnsfag (Arkivreferanse: 2013/1165) Forslag til vedtak: Styret oppnevner følgende til innstillingsgruppen for ansettelse av dekan ved ØSS: Arbeidsgivers representanter; Rektor Hans Blom Høgskoledirektør Carl-Morten Gjeldnes HR-direktør Gaute Storås to arbeidstakerrepresentanter som representerer avdelingen. en studentrepresentant som representerer avdelingen. 2. Rektor og høgskoledirektør gis fullmakt til å oppnevne arbeidstakerrepresentanter etter forslag fra tjenestemannsorganisasjonene. 3. Rektor og høgskoledirektør gis fullmakt til å oppnevne studentrepresentant etter forslag fra studentparlamentet. 4. Rektor og høgskoledirektør gis fullmakt til, i samarbeid med innstillingsutvalget, å velge ut kandidater til intervju. Saksprotokoll i Styret for Høgskolen i Østfold Behandling: Høgskoledirektøren endret sitt forslag før saken ble behandlet. Personaldirektør Gaute Storås ble byttet ut med Tone Kjersem for å få en bedre kjønnsbalanse i innstillingsgruppen. Dette ble enstemmig vedtatt av styret. Vedtak: Styret oppnevner følgende til innstillingsgruppen for ansettelse av dekan ved ØSS: 1. Arbeidsgivers representanter;

22 Rektor Hans Blom Høgskoledirektør Carl-Morten Gjeldnes Personalrådgiver Tone Kjersem to arbeidstakerrepresentanter som representerer avdelingen. en studentrepresentant som representerer avdelingen. 2. Rektor og høgskoledirektør gis fullmakt til å oppnevne arbeidstakerrepresentanter etter forslag fra tjenestemannsorganisasjonene. 3. Rektor og høgskoledirektør gis fullmakt til å oppnevne studentrepresentant etter forslag fra studentparlamentet. 4. Rektor og høgskoledirektør gis fullmakt til, i samarbeid med innstillingsutvalget, å velge ut kandidater til intervju. VE 65/13 Leieavtale svømmehall (Arkivreferanse: 2006/1618) Saken er unntatt offentlighet. Eventuelt Sak 1 - Invitasjon til styreseminar Høgskoledirektøren minnet styret om invitasjonen til styreseminaret i Kunnskapsdepartementets regi tirsdag på Blindern i Oslo. Høgskoledirektøren sender ut eget notat om saken.

23 Orienteringssak 40/13-8 Fra 1. august 2014 er det ledige åremålsstillinger som studieleder for barnehage- /førskolelærerutdanningen og studieleder for grunnskolelærerutdanningen. Åremålsstillingen gjelder for en fire års periode, med mulighet for forlenges med inntil to nye perioder ved ny utlysning av stillingen. Studieleder for barnehage-/førskolelærerutdanningen (BLU/FLU): Studieleder for barnehage-/førskolelærerutdanning (BLU/FLU) er medlem av avdelingens faglige lederteam og har dekan som nærmeste overordnede. Studieleder har ledelsesansvar og driftsansvar for utdanningene, samt ansvar for videreutvikling av studietilbudet og å styrke samarbeidet med praksisfeltet. Studieleder for grunnskolelærerutdanningen (GLU): Studieleder for grunnskolelærerutdanningen (GLU) er medlem av avdelingens faglige lederteam og har dekan som nærmeste overordnede. Studieleder har ledelsesansvar og driftsansvar for GLU 1 7 og GLU 5-10, samt ansvar for videreutvikling av studietilbudet med bl.a. integrerte mastere i grunnskolelærerutdanningene og å styrke samarbeidet med praksisfeltet. Søknadsfrist: Stillingene lyses ut internt med søknadsfrist 5. november 2013 Se fullstendige utlysningstekster her (intranett): Studieleder for grunnskolelærerutdanningen (GLU) Studieleder for barnehage-/førskolelærerutdanningen (BLU/FLU) Med vennlig hilsen Inger Lise Røsnæs HR-rådgiver HR-enheten Høgskolen i Østfold Postadresse: Pb Halden Besøksadresse: B R A veien 4 Halden Tel: E-post: inger.l.rosnas@hiof.no

24 Høgskolen i Østfold Avdeling for lærerutdanning Avdelingsstyremøte Sak 41/13 Praksisplan barnehagelærerutdanningen (BLU) Vedlegg: Retningslinjer for praksis, barnehagelærerutdanning (datert juli 2013) I august 2013 ble det innført en ny forskrift for Barnehagelærerutdanningen. Endringene i den nye forskriften er hovedsakelig navnebytte fra Førskolelærer til Barnehagelærer, innføring av nasjonale læringsutbytte beskrivelser, tverrfaglige kunnskapsområder, nasjonal standardisering og krav om en praksisnær og profesjonsrettet undervisning med integrert praksis. Praksis skal inngå i alle kunnskapsområder. Tidligere plan for praksis har ikke vært behandlet av avdelingsstyret på lærerutdanningen. Dekanen ber om at vedlagte praksisplan godkjennes. Forslag til vedtak: Retningslinjer for praksis for barnehagelærerutdanningen ved Høgskolen i Østfold godkjennes. Halden 17. oktober 2013 Unni Hagen Dekan

25 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 1/12 Retningslinjer for praksis Barnehagelærerutdanning Høgskolen i Østfold Juli 2013

26 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 2/12 Innhold 1. Innledning Politiattest Skikkethetsvurdering Taushetserklæring Tuberkulinkontroll Mål for praksis Læringsutbytte Organisering av praksis Læringsformer og aktiviteter Veiledning i praksis Fravær Ferdigheter i praksis Vurdering Skriftlig midtveisvurdering av praksis Sluttvurdering av praksis Nytt forsøk på praksis Klageadgang Kvalitetssikring av praksis Relevante tilleggsdokumenter... 12

27 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 3/12 1. Innledning Praksisplan for barnehagelærerutdanningen (BLU) ved Høgskolen i Østfold (HiØ) ved Avdeling for lærerutdanning (LU) retter seg mot alle som er involvert i studentens praksis. Praksisopplæringen i barnehagelærerutdanningen ved LU er forankret i nasjonal forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning av 4. juni 2012, studieplan og de enkelte emnebeskrivelsene som inngår i utdanningen. Praksisopplæringen er også underlagt universitets- og høyskoleloven, forskrift om skikkethetsvurdering i høyere utdanning og forskrift om eksamen og studierett ved Høgskolen i Østfold. Øvingslæreravtalen (Rundskriv F-04-05) beskriver bestemmelser i forhold til praksislærers ansvar og vilkår. Praksis ved barnehagelærerutdanningen ved HiØ er integrert i alle kunnskapsområder og emner. Det er en klar sammenheng mellom to sidestilte læringsarenaer; studiedelen ved utdanningsinstitusjonen og praksis i praksisinstitusjoner. I vekslingen mellom de to læringsarenaene skal det sikres at studentenes erfaringer og problemstillinger fra praksis integreres med teori og faglige perspektiver innenfor kunnskapsområdene. Studentene skal gjennom denne vekslingen få både erfarings og forskningsbasert grunnlag for sin yrkesutøvelse. Praksisplanen henviser til læringsutbytte og beskriver organisering, læringsformer og veiledning i praksis. Planen tar også for seg vurdering av praksis, samt krav og plikter knyttet til gjennomføringen av praksis. I tillegg til disse retningslinjer for praksis finnes det for hver praksisperiode en emnebeskrivelse som angir faglig innhold, læringsutbytte og arbeidsformer, samt arbeidskrav. I dokumenter som omhandler praksis er styrere/fagansvarlige/enhetsledere/daglige ledere betegnet som barnehageleder. Betegnelsen faglærer er en samlebetegnelse for tilsatte som innehar undervisningsstilling i emnene ved utdanningen på LU. 1.1 Politiattest Alle studenter skal levere politiattest innen studiestart, i henhold til forskrift om politiattest ved opptak til høyere utdanning fastsatt i kongelig resolusjon av 16. mars Politiattesten skal ikke være eldre enn tre måneder. Politiattest er spesifikt knyttet til praksisdelen og studenter som unnlater å levere politiattest tildeles ikke praksisplass. 1.2 Skikkethetsvurdering Skikkethetsvurdering skal inngå i en helhetsvurdering av studentens faglige, pedagogiske og personlige forutsetninger for å kunne fungere som barnehagelærer. En student som utgjør en mulig fare for barns rettigheter, sikkerhet og psykiske helse, er ikke skikket for barnehagelæreryrket. Alle parter i praksisopplæringen har ansvar for å kontakte studieleder ved tvil rundt en students skikkethet. HiØ skikkethetsansvarlige skal bistå partene når det foreligger tvil om en students skikkethet.

28 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 4/12 Kriterier for skikkethet: A. Studenten viser vilje eller evne til omsorg og til å lede læringsprosesser for barn og unge i samsvar med mål og retningslinjer for barnehagens virksomhet. B. Studenten viser vilje eller evne til å ha oversikt over hva som foregår i en barnegruppe og ut ifra det skape et miljø som tar hensyn til barnets sikkerhet og dets fysiske og psykiske helse. C. Studenten tar ansvar som rollemodell for barna i samsvar med mål og retningslinjer for barnehagens virksomhet. D. Studenten viser vilje eller evne til å kommunisere og samarbeide med barn og voksne. E. Studenten fungerer godt i forhold til sine omgivelser. F. Studenten viser selvinnsikt i forbindelse med oppgaver i studiet og kommende yrkesrolle. G. Studenten viser vilje eller evne til å endre uakseptabel adferd i samsvar med veiledning. 1.3 Taushetserklæring Studenten skriver under taushetsløfte første studieår før første praksisperiode i henhold til lov for universiteter og høyskoler 4-6. Taushetsløfte omfatter det lov om barnehage til enhver tid bestemmer. Studentens underskrift på høgskolen erstatter ikke at studenten underskriver taushetsløfte i praksisinstitusjonen. Taushetserklæring skal også signeres ved hver praksisinstitusjon det enkelte studieår. Barnehageleder gjennomgår regler og normer for taushetsplikt ved den enkelte institusjon. Dersom studenten foretar observasjoner av enkeltbarn eller dokumenterer barns aktiviteter, må samtykke fra foresatte innhentes. Alt skriftlig arbeid skal anonymiseres i praksis, i etterarbeidet og videre i utdanningen. Taushetsplikten omfatter også foresatte og ansatte i praksisinstitusjonen jf. yrkesetisk tenking. Mer om taushetsplikt i forvaltningsloven Tuberkulinkontroll Studenter ved lærerutdanninger plikter å gjennomgå tuberkuloseundersøkelse dersom studenten kommer fra eller har oppholdt seg i minst 3 måneder i land utenfor Vest-Europa, USA, Canada, Australia, New Zealand og Japan. Tuberkuloseundersøkelsen må være gjennomgått tidligst 2 måneder etter at han/hun forlot ett av de aktuelle landene. 2. Mål for praksis Praksis har egenverdi for studentens læring fordi den utgjør den konkrete arbeidskontekst som utdanningen utdanner til. En stor del av verdien av praksis er at studentene får gjøre sine egne erfaringer i praktisk barnehagearbeid. Det er viktig at studenten får anledning til å drøfte sentrale teorier og begreper fra undervisningsemnene i relasjon til praktisk arbeid mens de er i praksis.

29 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 5/ Læringsutbytte Utdanningen har gitte læringsutbyttebeskrivelser for hvert kunnskapsområde. Se emnebeskrivelsen for hvert emne. Både campus og praksisarenaen er sentrale for å støtte, utfordre og vurdere studenten etter læringsutbyttebeskrivelsene. Det er viktig at praksislærer og barnehageleder setter seg godt inn i studieplan og emnebeskrivelser med læringsutbyttebeskrivelser. 3. Organisering av praksis Praksisopplæringen omfatter 100 dager: Alle dagene skal gjennomføres i barnehage, men 5 dager skal ha fokus på overgangen barnehage-skole. 75 dager er lagt til de to første studieårene, og 25 dager til det siste studieåret. Det skal være progresjon i praksisopplæringen (jf. forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning) med variasjon i forhold til barns alder 0-3, 3-5 år, enkeltbarn og gruppe. De 100 dagene er fordelt slik: Heltid: Studieår Semester Praksis Kunnskapsområde 1. studieår Høst 15 dagers praksis BULL 1 Vår 20 dagers praksis NHB/SRLE 2. studieår Høst 15 dagers praksis KKK Vår 25 dagers praksis STM /BULL2/bhg.-skole 3. studieår Høst 10 dagers praksis Fordypning Vår 15 dagers praksis BA/LSU Totalt 100 dagers praksis Deltid: Studieår Semester Praksis Kunnskapsområde 1. studieår Høst 15 dagers praksis BULL 1 Vår 10 dagers praksis SRLE 2. studieår Høst 10 dagers praksis NHB/ BULL 2 Vår 15 dagers praksis NHB/ BULL 2 3. studieår Høst 15 dagers praksis KKK Vår 10 dagers praksis STM 4. studieår Vår 10 dagers praksis Fordypning Høst 15 dagers praksis BA/LSU Totalt 100 dagers praksis Totalt 100 dagers praksis Fordelingen av praksisdagene vil fremgå av årskalender for LU.

30 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 6/12 Avtalene med praksisinstitusjonene tilrettelegges av programkonsulent. Fordeling av studenter til den enkelte praksisinstitusjon foregår på det enkelte trinn ved trinnleder. Praksis vil som regel knyttes til det enkelte profesjonsteamet (tidligere kalt basisgrupper). Praksis gjøres i samme barnehage gjennom hele studieåret. Studenten skal, så langt det er mulig, få erfaring med både de yngste og de eldste barna i løpet av de to første studieårene. Praksisen vurderes etter første praksisperiode på høsten, som en midtveisvurdering og ved avslutning av andre praksisperiode på våren som en sluttvurdering. I praksis i barnehage er studentens arbeidstid 6 ½ time per dag, iberegnet en halv times pause. Studenten skal i størst mulig grad følge praksislærers vakter. I barnehager hvor ubundet tid gjøres på arbeidsplassen, er det sentralt at studentene får innblikk i hvordan denne tiden brukes og hvilket planleggingsarbeid som utføres. Studentens arbeidstid i praksis skal hovedsakelig knyttes til arbeid med barnegrupper. Studentene kan under praksis avtale med praksislærer at enkelte, tidsbegrensede skriftlige oppgaver kan gjøres underveis i barnehagedagen (for eksempel nedskriving av observasjon, vurdering etter aktivitet eller logg). Tid til dette skal avtales med praksislærer og ikke overgå mer enn 1,5 timer pr praksisuke. Studenten skal følge barnehagens ferier og fridager. I samarbeid finner student, praksislærer og faglærer fram til annet arbeid som kan kompensere for tapte praksistimer. Studenten skal, så langt det er mulig, være med på et personalmøte i løpet av praksisperioden. Tiden som brukes til dette skal avspaseres time for time. Studenter som er valgte representanter i forskjellige råd og utvalg, får anledning til å møte i disse også når studenten er i praksis. Studenten må sørge for å gi informasjon om møter i så god tid som mulig og ordne seg slik at praksis ikke blir unødig rammet. Studenten skal ikke vikariere når noen av barnehagepersonalet er fraværende eller leies inn som vikar i løpet av praksisperioden. Studenten skal ikke ha tilknytning til praksisinstitusjonen. Med tilknytning menes tidligere eller eksisterende ansettelsesforhold, nære vennskap eller familierelasjoner til praksislærer/barnehageleder eller barn i samme barnehage. Studenter kan ikke ha med egne barn i praksisinstitusjonen under praksisopplæringen. 4. Læringsformer og aktiviteter Retningslinjer for praksis beskriver hvordan studenten forventes å møte barnehagen som praksisarena på en aktiv måte, og gjennom ulike tilnærminger arbeide for å oppnå læringsutbyttet som er satt for den enkelte praksisperiode. Det er knyttet arbeidskrav fra hvert kunnskapsområde til hver praksis. Praksislærere som tar imot studenter i praksis, gjør dette på vegne av den enkelte praksisinstitusjonen. Praksislærer er studentens lærer, og skal bidra med sin faglige og didaktiske kompetanse, samt profesjonskompetanse. Praksislærer skal legge til rette for, og skal gjennom veiledning, tilbakemelding/vurdering og faglige samtaler bidra til at

31 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 7/12 læringsutbyttene til det enkelte kunnskapsområdet nås. Det er likevel studenten selv som gjennom selvstendig arbeid skal oppnå læringsutbyttet. 4.1 Veiledning i praksis Studenten har rett til veiledning og tilbakemelding i forhold til planlagt læringsutbytte for praksisperiodene. Veiledning i praksis er en arena der den enkelte student får anledning til å reflektere over egne forutsetninger for barnehagelæreryrket, sine intensjoner og handlinger, sine praksiserfaringer og fremtidig yrkesrolle. Gjennom et bevisst forhold til danning som begrep og med intensjon om danning, skal praksislærer i veiledning legge til rette for at studentens praksisopplæring kan utgjøre en del av studentens danningsprosess inn mot barnehagelæreryrket. Praksislærer skal sette av 1,5 timer per praksisuke per student til veiledning. Ved parpraksis kan praksislærer gjennomføre gruppeveiledninger, men praksislærer må også sørge for at studentene får individuell veiledning. I tillegg skal praksislærer ha tid til kortere veiledningssamtaler og oppfølging underveis i barnehagedagen. i forkant for hele praksisperioden udentene skal være forberedt og innta en aktiv rolle i veiledningssamtalene i praksisperiodene veiledningsdokument som synligjøre studentenes observasjoner og refleksjoner underskriver referatene. Praksislærers fravær For å ivareta veiledning og vurdering av studentens praksis ved praksislærers fravær, skal barnehageleder (som øverst ansvarlige for praksisopplæringen i barnehagen), finne en ny praksislærer som følger opp studenten ved praksislærers fravær utover tre dager. Ved vurdering av bytte av praksislærer, eller om praksislærer sykemeldes, kontaktes programkonsulent på LU. 4.2 Fravær All praksisopplæring er obligatorisk med krav om 85 % tilstedeværelse. Samlet fravær for praksisperioden kan ikke overstige 15 % uavhengig av årsakene til fraværet. Fraværet regnes for hver enkelte praksisperiode, og ikke samlet. Studenten melder fravær til praksislærer/barnehageleder umiddelbart (i barnehagens åpningstid). Praksislærer fører studentens fravær i praksisperioden på sluttvurderingen. Praksislærer melder fra til LU om studenten får udokumentert fravær over 15 %. Studenter som ikke kan dokumentere fravær fra praksis som overstiger fraværsgrensen, må avslutte praksis jamfør prosedyre ved Ikke bestått. Påbegynt praksis er tellende forsøk.

32 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 8/12 All praksis må være fullført innen 25. april gjeldende studieår Dokumentert fravær - mulighet for å fullføre praksis Ved sykdom utover 15 % av den totale praksisperioden, skal studenten levere sykemelding fra lege til praksislærer. Ved dokumentert fravær kan studenten ta igjen den delen som overstiger grensen, og tidspunkt for dette avtales av studenten selv med praksislærer. Studentens sykemelding(er) oppbevares i barnehagen og legges ved praksislærers sluttvurdering. Dersom studenten blir sykemeldt utover den avtalte praksisperiodens varighet, må studenten selv levere sykemelding til LU. På grunnlag av friskmeldingen vil det bli avtalt når studenten kan fullføre sin praksis, fortrinnsvis hos samme praksislærer og ved samme praksissted, innen 25. april gjeldende studieår. Ved egne barns sykdom kan sykemelding benyttes. Vi gjør oppmerksom på at barns sykdom ikke gir rett til flere fraværsdager i praksis, men regnes inn under studentens totale fravær. Samme regler gjelder for fravær og dokumentasjon knyttet til barns sykdom, som for studenten selv Permisjoner Ved søknad kan velferdspermisjon inntil 1 dag innvilges ved den enkelte praksisinstitusjon, forutsatt at søknad leveres i rimelig tid (tillitsverv, dødsfall, e.a.). Ved behov for velferdspermisjon utover 1 dag, må søknad leveres LU. Permisjoner regnes med under samlet fravær (15 %). 4.3 Ferdigheter i praksis Studentene skal ha ervervet seg ferdigheter for å kunne bestå praksis. Følgende ferdigheter gjelder for alle studieår: bruke sin faglighet og relevante resultater fra FoU til å lede og tilrettelegge for barns lek, undring, læring, og utvikling og til å begrunne sine valg. fremme kreative prosesser og kultur- og naturopplevelser, med fokus på barns skapende aktivitet, helhetlige læring og opplevelse av mestring. anvende relevante faglige verktøy, strategier og uttrykksformer i egne læringsprosesser, i pedagogisk arbeid, i samhandling med hjemmet og relevante eksterne instanser. reflektere kritisk over egen praksis og justere denne under veiledning I tillegg skal studenten tilegne seg følgende ferdigheter spesifikt for det enkelte studieår: 1. studieår: bruke sin faglighet til improvisasjon i lek, læring og formidling.

33 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 9/12 2. studieår: vurdere, stimulere og støtte barns ulike evner, og ta hensyn til barns ulike bakgrunn og forutsetninger. 3. studieår: vurdere, stimulere og støtte ulike barns allsidige utvikling i samarbeid med hjemmet og andre relevante instanser. identifisere særskilte behov hos enkeltbarn, og på bakgrunn av faglige vurderinger raskt kunne iverksette tiltak. lede og veilede medarbeidere finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og fremstille dette slik at det belyser en problemstilling. 5. Vurdering Rammeplan for barnehagelærerutdanning fastslår at praksisopplæringen skal vurderes faglig. Det foreligger vurderingskriterier som studentens praksis skal vurderes i henhold til. Vurderingen skal sikre progresjon i praksisopplæringen. Studentens måloppnåelse vurderes i henhold til læringsutbyttet for hver enkelt praksisperiode. Praksisperioden skal vurderes skriftlig til bestått/ikke bestått i henhold til forventet læringsutbytte. Arbeidskravene vurderes fortløpende av praksislærer som gir studenten tilbakemelding underveis. Faglærer og barnehageleder involveres ved sluttvurdering av hver praksisperiode. Vurdering og veiledning av studentens praksis må sees i forhold til trinn, faglig innhold og forventet læringsutbytte. Barnehageleder involveres sammen med praksislærer i midtveis og sluttvurderingen, i alle praksisperioder. Studenten mottar vurderingen siste dag i praksis. Egne vurderingsskjemaer benyttes. Vurderingen skal signeres av student, praksislærer og barnehageleder. Bestått Studenten har innenfor forventet læringsutbytte demonstrert et kunnskaps- og ferdighetsnivå som tilfredsstiller det som kreves for å kunne praktisere som barnehagelærer (ut fra hensyn til hvilket studieår studenten befinner seg på og læringsutbytte i emnebeskrivelsene). Ikke bestått Studenten har innenfor forventet læringsutbytte demonstrert et kunnskaps- og ferdighetsnivå som ikke tilfredsstiller det som kreves for å kunne praktisere som barnehagelærer (ut fra hensyn til hvilket studieår studenten befinner seg på og læringsutbytte i emnebeskrivelsene).

34 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 10/ Skriftlig midtveisvurdering av praksis Praksislærer gjør en skriftlig vurdering, med midtveidvurdering og sluttvurdering knyttet til hvert kunnskapsområde, i hver praksisperiode. Det gis både midtveis og sluttvurdering for den enkelte praksisperiode i høstsemesteret og vårsemesteret. Midtveisvurderingen skal: Midtveisvurderingen skal signeres av praksislærer og student. Dersom studenten står i fare for å bli vurdert til «Ikke bestått» ved midtveisvurderingen, skal faglærer kontaktes. Dette må gjøres ved midtveis vurdering, da studenten skal ha et varsel om fare for «Ikke bestått». Faglærer innkaller til et møte der alle involverte parter er representert. I referatet fra møtet skal det komme tydelig frem hva studenten må forbedre i siste del av praksis for å kunne få godkjent praksisperioden. Se for øvrig pkt Sluttvurdering av praksis Praksislærer gjør en skriftlig vurdering ved den enkelte praksisperiodens slutt, en på høstsemesteret og en på vårsemesteret. Denne regnes som en sluttvurdering. Praksislærer gjør en skriftlig vurdering av studentens arbeid og utvikling. Vurderingen skal omfatte faglig innhold og læringsutbytte for praksisperioden. Læringsutbyttet for hver enkelt praksisperiode er utgangspunkt for sluttvurderingen. Vurderingen skal begrunne bestått/ikke bestått. Sluttvurderingen undertegnes av praksislærer og student og sendes programkonsulenten ved LU innen én uke etter endt praksis. Alle signaturer må være på plass før vurderingen sendes. Vurderingen skal ikke leveres av studenten selv. Praksislærer gir studenten kopi av vurderingen og oppbevarer en kopi i praksisinstitusjonen så lenge studenten er under utdanning. Vurderes studentens praksis til Ikke bestått, må praksislærer skrive en sluttvurdering som redegjør for det vurderingsstandpunktet praksislærer, barnehageleder og faglærer har besluttet. Studieleder informeres Prosedyre ved «Ikke bestått» Når praksislærer på bakgrunn av faglig vurdering anser at studentens praksis står i fare for å underkjennes, kontaktes LU. Det innkalles til møte der student, faglærer, praksislærer og barnehageleder er representert. I referatet fra møtet skal det komme tydelig frem hva

35 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 11/12 studenten må forbedre i siste del av praksis for å kunne få godkjent praksisperioden. Dersom praksis likevel underkjennes, innkalles det til nytt møte der alle involverte parter møter. Studenten får tilgang til sluttvurderingen i forkant av dette møtet. Studieleder har ansvar for videre oppfølging av studenten Prosedyre ved underkjent praksis med grunnlag i udokumentert fravær Studenter som opparbeider seg et udokumentert fravær på mer enn 15 %, må avslutte praksisen. Påbegynt praksis er tellende forsøk. Studenten har to forsøk. For studenter som ikke møter til avtalt praksis, regnes dette som tellende forsøk. Ved udokumentert fravær over fraværsgrensen kontaktes LU. Studenten innkalles til møte ved LU for å avklare videre utdanningsløp. Studieleder har ansvar for videre oppfølging av studenten. 6. Nytt forsøk på praksis Det vises til forskrift om eksamen og studierett ved HiØ 3 Studierett og 15 Vurdering av veiledet praksis. Studenten har totalt to -2- forsøk på å bestå praksis, jf. 15. Påbegynt praksis er tellende forsøk. Dersom studenten ikke stiller til avtalt praksis regnes det som tellende forsøk. Ny praksis gjennomføres samtidig som ordinær praksis påfølgende studieår. Studenten kan tape studieretten dersom den samme praksisperiode blir vurdert til «ikke bestått» to ganger. Dersom det foreligger særlige grunner, kan studenten søke dekan selv om å få tilrettelagt en tredje praksisperiode. 7. Klageadgang Det vises til forskrift om eksamen og studierett ved HiØ ledd: Bedømmelse av muntlig prestasjon og vurdering av praksisopplæring eller lignende som etter sin art ikke lar seg etterprøve, kan ikke påklages. 8. Kvalitetssikring av praksis Praksisopplæringen kvalitetssikres på flere områder. Samtlige praksisinstitusjoner og praksislærere knyttet til LU er kvalitetssikret i forkant av praksis fra barnehagens leder (jf. Øvingslæreravtalen, søknad og forhåndsgodkjenning). LU inngår kontrakt for treårsperioder med praksisinstitusjonene. Praksislæreres veiledning av og med studenter og praksiserfaringene er en sentral og viktig del av studiet hvor både praksislærere og faglærere sammen er lærerutdannere. Studenter og praksislærere fra lærerutdanningene vil foreta en kontinuerlig evaluering av praksisgjennomføringen og veiledningen i barnehagene. Evaluering av praksis er en del av evalueringen av studiekvaliteten.

36 Høgskolen i Østfold Gjelder for studieåret Side 12/12 9. Relevante tilleggsdokumenter Studieplan for barnehagelærerutdanningen ved HiØ Emnebeskrivelser for hvert enkelt kunnskapsområde Øvingslæreravtalen Forskrift om eksamen og studierett ved Høgskolen i Østfold Samarbeidsavtale om praksisopplæringen

37 Høgskolen i Østfold Avdeling for lærerutdanning Avdelingsstyremøte Sak 42/13 Søknad om strategiske midler til barnehagelærerutdanningen Vedlegg: Søknad om ekstra ressurs til implementering av BLU for og Høsten 2013 ble det innført en ny forskrift om Barnehagelærerutdanning. Denne er radikalt ny i forhold til den gamle forskriften om førskolelærerutdanning og i forhold til akademisk tradisjon. Ved at det ikke lengre er rene fagdisipliner med kunnskapsområder hvor pedagogikk skal inngå i alle emner og ikke lengre være eget fag. I tillegg skal praksis inngå i alle kunnskapsområder. Det er også et krav om at utdanningen skal være praksisnær og profesjonsrettet. Ved NOKUT evalueringen 2010 ble det påpekt at utdanningen må styrkes innen 4 områder: de yngste barna, det flerkulturelle, ledelse og samarbeid tverrfaglig/tverretatlig. I institusjonsevalueringen (NOKUT 2010) kom det frem at førskolelærerutdanningen ved avdeling for lærerutdanning, Høgskolen i Østfold var lavt prioritert. I tillegg var det utviklingsmuligheter og at studentene evaluerte undervisningen som forbedringsbar og dette gjaldt også samarbeidet mellom lærerne. Barnehagefeltet har i tillegg gjennomgått en sterk endring ved rett til barnehageplass i Flere barn under 3 år, større mangfold bl.a. Ny forskrift og endringer i barnehagefeltet medfører kompetanseutvikling internt og eksternt med Partnerbarnehagene. Den nye barnehagelærerutdanningen er vesentlig mer ressurskrevende enn førskolelærerutdanningen, spesielt ved oppstart og inntil førskolelærerutdanningen er faset ut. Barnehagelærerutdanningen er heller ikke løftet til en høyere finansieringskategori (slik grunnskolelærerutdanningene er). Avdelingen vil derfor søke om strategiske midler i tråd med tidligere praksis. De ekstra kostandene er i alt estimert til kr i 2014 og kr i Dette er nærmere spesifisert i tabellen nedenfor. 1. Utvikling av gjenstående planer Samarbeidstid ved gjennomføring av nye kunnskapsområder/bygging ,- av kunnskapsområde team/ utvikling av gode eksamensløsninger , ,-