AVDELING FOR LÆRERUTDANNING OG NATURVITENSKAP. Plan for praksisopplæringen i Bachelorstudiet Faglærerutdanning for tospråklige lærere
|
|
- Helene Gundersen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 AVDELING FOR LÆRERUTDANNING OG NATURVITENSKAP Plan for praksisopplæringen i Bachelorstudiet Faglærerutdanning for tospråklige lærere
2 Velkommen til studieåret Gjennom heftet Plan for praksisopplæringen ønsker vi å gjøre deg kjent med praksisvirksomheten ved Bachelorstudiet Faglærerutdanning for tospråklige lærere ved Høgskolen i Hedmark. Plan for praksisopplæringen inneholder viktig informasjon for studenter, øvingslærere og faglærere ved høgskolen. Planen vil gjelde for studenter som går Bachelorstudiet Faglærerutdanning for tospråklige lærere ved Høgskolen i Hedmark. Alle praksisdokumenter vil være tilgjengelige for studentene på Fronter. I studentenes kullrom vil det være en egen mappe i arkivet som heter Praksis. Øvingslærerne vil få dokumentene tilsendt pr papirpost. Hilsen Studieleder, Enhetsleder og Praksiskoordinator Studieleder Erik Kristiansen erik.kristiansen@hihm.no tlf / Enhetsleder Kari Finsås kari.finsaas@hihm.no tlf Praksiskoordinator Plan for praksisopplæringen 2
3 INNHOLD 1 Mål for praksis Studentene skal 4 2 Innhold i praksis 2.1 Rammer Målområder Arbeidsmåter Organisering av praksis Organisering. 3.2 Etablering av praksisgrupper Veiledning og undervisning i praksisperiodene Førpraksismøter Studentenes praksisperm Praktisk informasjon Tilstedeværelse Fravær Taushetsplikt Politiattest Tuberkulinprøve Vurdering i praksis Vurdering av studenter Evaluering av praksis Studenter som ikke får fullført eller ikke består praksis Skjemaer og dokumenter Plan for praksisopplæringen 3
4 1 Mål for praksis 1.1 Studentene skal utvikle forståelse for elev, læringssyn og lærerens rolle i den norske grunnskolen bli godt kjent med ulike forventninger knyttet til lærerrollen utvikle evne til å planlegge, gjennomføre/lede og vurdere undervisning i tråd med gjeldende læreplanverk for grunnskolen kunne undervise i grupper/klasser utvikle evne til å se sammenheng mellom studiefag og skolefag kunne reflektere kritisk over egen undervisning, egen lærerrolle og elevenes læring kunne samarbeide godt med kolleger, foreldre og andre av skolens samarbeidspartnere 2 Innhold i praksisperioden 2.1 Rammer Det er vesentlig å skape sammenheng mellom studiefag og praksis. Dette vil bli ivaretatt ved at kunnskapsinnholdet og fagdidaktikk i studiefagene knyttes til praksis. På samme måte skal studentenes erfaringer fra praksisperioden, deres daglige praksis fra lærerarbeid og eventuell praksis fra eget hjemland knyttes til fagstudiene. Studentenes refleksjon over sammenhengen mellom studiefag og praksis skal dokumenteres i arbeidsoppgaver knyttet til det enkelte studiefag. Følgende målområder skal være i fokus både i observasjon av lærerens arbeid i klassen/gruppen, i veiledning og i forhold til praksisoppgaver: 2.2 Målområder Læreren som klasseleder Studenten skal reflektere over og drøfte hvilke forutsetninger som ligger til grunn for god klasseledelse. Lærerens og elevens rolle i undervisningen skal komme tydelig fram i veiledningsdokumentet og være tema i både før- og etterveiledning Tilrettelegging av læringsprosesser Generell kunnskap om didaktikk og fagdidaktikk knyttet til det enkelte studiefag, skal være utgangspunkt for planlegging og undervisning. Det skal være fokus på tilpasset opplæring. Lærerens arbeid med et inkluderende klassemiljø Student og veileder diskuterer hva det innebærer å arbeide med utvikling av sosial kompetanse både på elev- og klassenivå. Spesielle utfordringer knyttet til den flerkulturelle klassen/gruppen bør løftes fram. Det er viktig å fokusere på sammenhengen mellom klasseledelse og et positivt læringsmiljø. Plan for praksisopplæringen 4
5 2.3 Arbeidsmåtene I praksis skal arbeidsmåtene sammen med fagkunnskap og fagdidaktikk være med å bevisstgjøre studentene på arbeidet som tospråklige lærere i den norske grunnskolen. Studentene må få praksiserfaringer i større grupper med norske og minoritetsspråklige elever. Det flerkulturelle perspektivet er sentralt i forhold til alle arbeidsmåtene. Studentene skal levere skriftlige planer (veiledningsgrunnlag) med didaktiske og fagdidaktiske vurderinger for all undervisning de har ansvar for. Studentene skal gjennomføre en obligatorisk oppgave knyttet til det enkelte studiefaget i løpet av praksisperioden. Det er faglærerne som utarbeider og godkjenner praksisoppgaven. 3 Organisering av praksis 3.1 Organisering Praksisen omfatter minimum 6 ukers veiledet praksis. Tre uker er knyttet til pedagogikk, én uke knyttes til hvert av de fagene som inngår i bachelorstudiet. Det bør fortrinnsvis legges til rette for at studenten kan følge undervisningen/observere undervisningen hos andre faglærere, slik at de får mest mulig erfaring fra sitt fag. Formatert: Utheving Praksisen skal ikke legges til egen skole/arbeidsplass. Praksisopplæringen kan legges til alle trinn i grunnskolen, og skal foregå i ordinære klasser/grupper. 3.2 Etablering av praksisgrupper Så sant det er mulig (av faglige og geografiske hensyn) skal studentene organiseres i praksisgrupper på fire studenter. 3.3 Veiledning og undervisning i praksisperiodene Øvingslærer/øvingslærerteamet skal til vanlig gi øvingsopplæring i et omfang som sikrer at alle studenter gjennomsnittlig følger 20 timer undervisning pr. praksisuke. Det kan innebære observasjon av øvingslærers eller medstudenters undervisning, tolæreroppgaver, å være medhjelper i klassen/gruppen eller å ha egen undervisning. Studentene skal i tillegg ha 10 timer veiledning pr. uke i tilknytning til øvingsundervisningen. Øvingslærer lager en plan for undervisning og veiledning som gjennomgås på førpraksismøtet. Studentene skal ha veiledet praksis. Det innebærer at øvingslærer skal ha fortløpende og avtalte veiledninger med studentene. Studentens skal få førveiledning og etterveildning i tilknytning til planlegging og gjennomføring av egen undervisning. 3.4 Førpraksismøter Høgskolen arrangerer førpraksismøter for studenter, faglærere og øvingslærere i god tid før praksisperioden. Det er obligatorisk frammøte for studenter på førpraksismøtene. Fravær fra disse møtene regnes som fravær fra praksis. Plan for praksisopplæringen 5
6 3.5 Studentenes praksisperm Studentene skal samle erfaringer fra praksis i en praksisperm. Hensikten med praksispermen er tredelt: 1. Styrke relasjonen mellom pedagogikk, fagstudiene og praksis gjennom studiet. 2. Utgjøre et samlende materiale for studenten når praksis diskuteres og fokuseres. 3. Være et nyttig hjelpemiddel for studenten i videre studier og arbeid. Studenten veiledes i arbeidet med permen av øvingslærer. I den avsluttende veiledningssamtalen skal øvingslærer og student gjennomgå praksispermen for å sikre at alle pålagte oppgaver er lagt ved. Praksispermen skal inneholde: Forventningsnotater Kortfattet logg fra periodene Refleksjonsnotat fra hver periode Notater fra veiledningssamtaler og planleggingsdokumenter Kopi av skjemaet Vurdering av student i praksis Taushetserklæring Det forutsettes at det jobbes jevnlig med praksispermen gjennom hele praksisperioden. Permen skal systematiseres med register og skilleark. 4 Praktisk informasjon 4.1 Tilstedeværelse Normal arbeidsdag for studentene i praksisperioden er i tidsrommet kl Studentene skal i dette tidsrommet, i tillegg til undervisning, også delta i kontaktlærerarbeid, teamarbeid, skolens felles samarbeidstid og i for- og etterarbeid av undervisningsoppgaver. Dette kan også innbefatte møter på ettermiddag og kveldstid. Totalt sett skal dette gi studentene et mest mulig realistisk bilde av lærerens arbeidstid på skolen. 4.2 Fravær Praksis er en obligatorisk del av utdanningen. Det er derfor obligatorisk frammøte til all undervisning og veiledning knyttet til praksis. Dette gjelder også informasjonsmøter og førpraksismøter på høgskolen. Fravær fra praksis på grunn av sykdom eller velferdsgrunner skal varsles til og godkjennes av øvingslærer. En praksisperiode kan vurderes til Ikke bestått dersom fraværet overstiger 10 %. Ved mer enn 50 % fravær fra en periode, vurderer øvingslærer i samråd med praksiskoordinator om studenten må ta igjen deler av eller hele praksisperioden for å få den godkjent. Ny praksisperiode må tas når høgskolen legger til rette for det. Plan for praksisopplæringen 6
7 Permisjon fra praksis på grunn av deltakelse i organisasjonsarbeid på nasjonalt eller internasjonalt nivå (f.eks deltakelse i idrett på landslagsnivå, representasjon for politisk organisasjon nasjonalt), kan innvilges av studieleder. Hvis denne permisjonen gjelder mer enn 10 % av praksisperioden, eller hvis studentens samlede fravær overstiger 10 %, må studenten ta igjen tapt praksis. 4.3 Taushetsplikt Studentene er i forbindelse med arbeidet i praksis underlagt taushetsplikt etter bestemmelsene i forvaltningslovens 13 og Opplæringslovens Studenten underskriver to eksemplarer av erklæring om taushetsplikt. Det ene oppbevares på studiestedet, det andre oppbevares av studentene i deres praksisperm. Øvingslærer skal, ved oppstarten av hver praksisperiode, sjekke at studentene har underskrevet taushetserklæringen og at denne er i studentens praksisperm. 4.4 Politiattest Det kreves politiattest for søkere til opptak ved allmennlærerutdanning. Vi viser til Forskrift om politiattest ved opptak til høgre utdanning 2, fastsatt ved kgl. res. 23. mars Fastsatt med hjemmel i LOV nr. 15: Lov om universiteter og høyskoler, 4-9. Politiattesten skal ikke være eldre enn tre måneder. En politiattest gjelder for 3 år. En student som i sitt 4. studieår tar et studium som krever praksis, må derfor legge fram ny politiattest. Politiattesten skal leveres ved studiestart. 4.5 Tuberkulinprøve Studenter som skal ha praksis i barnehage eller skole må fylle ut; Skjema angående utenlandsopphold og tuberkuloseundersøkelse. Dette i følge forskrift om tuberkulose fra 1. januar Skjemaet skal leveres ved studiestart. 5 Vurdering i praksis 5.1 Vurdering av studenter I praksisperiodene foretas det både fortløpende og summative vurderinger av studentene. Vurderingene foretas i forhold til målene og kriteriene for praksisperioden og gjennomføring av ulike oppgaver. Det er faglærer som godkjenner den obligatoriske oppgaven i studiefaget. I slutten av praksisperioden skal øvingslærer skrive en sluttvurdering på skjema Vurdering av student i praksis (ligger i Fronter). I vurderingen må det komme tydelig fram hva studenten klarer bra, og hva studenten bør arbeide videre med. Slik vil vurderingen også få en veiledende funksjon for videre utvikling. Praksisperioden vurderes til karakteren Bestått eller Ikke bestått. Praksisperioden avsluttes med en individuell veiledningssamtale mellom øvingslærer og student. Grunnlaget for denne samtalen er den oppsummerende vurderingen av hva studenten mestrer godt og hvilke områder studenten må fokusere på i videre arbeid i praksis. Praksispermen gjennomgås på dette møtet. Vurderingsresultatet skal være underskrevet av øvingslærer og student. Studentens underskrift bekrefter at studenten er kjent med innholdet i vurderingen. Øvingslærer gir en kopi av vurderingen til studenten og sender originalen til praksisadministrasjonen ved høgskolen. Plan for praksisopplæringen 7
8 5.2 Evaluering av praksis Evalueringen har forbedring og kvalitetssikring av praksis som mål. Studentenes evaluering skal være tilgjengelig for praksisskolen, øvingslærer og høgskolen. Studentene besvarer evalueringsskjemaet i fellesskap. Hver enkelt student bør på forhånd ha tenkt igjennom spørsmålene. Det skal bare leveres ett ark fra hver gruppe, men gruppa må ikke nødvendigvis enes i sine vurderinger. Dersom det er ulike synspunkter/vurderinger bør dette komme fram. Samtlige studenter skal skrive under på evalueringsskjemaet. Øvingslærer skal skrive under for å bekrefte at han/hun er kjent med innholdet i evalueringen. Øvingslærer beholder en kopi og gir en kopi til skolens ledelse. Studentene leverer utfylt skjema til høgskolens praksisadministrasjon. Det utfylte skjemaet danner utgangspunkt for en evalueringssamtale mellom øvingslærer og student. Evalueringsskjemaet er et internt dokument og skal bare gjøres kjent for involverte parter. 5.3 Studenter som ikke får fullført eller ikke består praksis En praksisperiode kan vurderes til Ikke bestått dersom fraværet overstiger 10 %. Ved mer enn 50 % fravær fra en periode, vurderer øvingslærer i samråd med praksisadministrasjonen om studenten må ta igjen deler av eller hele praksisperioden for å få den godkjent. En praksisperiode kan også vurderes til Ikke bestått dersom studenten viser store mangler i forhold til vurderingskriteriene for praksis. Ved tvil om bestått praksis skal øvingslærer melde fra til høgskolen på eget skjema (ligger i Fronter) og studenten skal så snart som mulig gjøres kjent med dette. 6 Skjemaer og dokumenter I dette kapitlet finner du oversikt over hvilke skjemaer og dokumenter som følger som vedlegg og hvilke som finnes i Fronter. Studentene finner i Fronter og øvingslærerne får tilsendt: Skjemaer: 1. Vurdering av student i praksis 2. Taushetserklæring 3. Melding om fare for ikke å få praksis godkjent 4. Evaluering av praksis (skjema som studentene skal fylle ut) 5. Skjema for reiseregning 6. Melding om tvil om skikkethet Lenker til: 1. Forskrift om skikkethetsvurdering 2. Lov om universiteter og høgskoler Plan for praksisopplæringen 8
PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL
PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL Gjelder for studieåret 2016-2017 i forbindelse med Pedagogikk 2 Innholdsfortegnelse Innledning...s.1 Omfang og organisering... s.1 Mål....s.2 Innhold i praksis. s.2 Arbeidskrav
DetaljerPlan for praksisopplæring. Lektorutdanning i engelsk og Lektorutdanning i norsk
Plan for praksisopplæring Lektorutdanning i engelsk og Lektorutdanning i norsk Studieåret 2013-2014 Forord Gjennom heftet Plan for praksisopplæring ønsker vi å informere om praksisopplæringen i lektorutdanningen
DetaljerOm praksis - praksisplan og vurderingsrapport
11. JANUAR 2016 Om praksis - praksisplan og vurderingsrapport Samarbeids- og vurderingsmøte TOSBA/TOS Studieleder Vibeke Bjarnø To grupper i praksis Gammel modell: TOS Markert med «TOS» på tildelingslister
DetaljerPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL
PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL Gjelder for studieåret 2015-2016 Innholdsfortegnelse Innledning...s.1 Omfang og organisering... s.1 Mål....s.2 Innhold i praksis. s.2 Arbeidskrav til studenten..s.3 Progresjon
DetaljerPlan for praksisopplæring
Plan for praksisopplæring Bachelor Faglærerutdanning i musikk Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap Gjelder for 2013-2016 1. Innledning Denne planen bygger på rammeplan og fagplan for faglærerutdanning
DetaljerPPU2002L. Praksis i Lektorprogrammet: Del 2. Retningslinjer for studenter og praksisskoler. Praksis i Lektorprogrammet:
PPU2002L Praksis i Lektorprogrammet: Del 2 Retningslinjer for studenter og praksisskoler Praksis i Lektorprogrammet: praksis@ils.uio.no 1 Praksis i Lektorprogrammet: Del 2 (PPU2002L) 1.1 Hovedtema for
DetaljerVurderingsrapport 2. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).
Vurderingsrapport 2. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole-
DetaljerPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - KRO/IDR
PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - KRO/IDR Gjelder studieåret 2014-2015, 1. og 2. studieår Innholdsfortegnelse Innledning s. 1 Omfang og organisering s. 1 Innhold i praksis s. 2 Regler for permisjon og fravær
DetaljerVurderingsrapport Lærerutdanning for tospråklige lærere,
Vurderingsrapport Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og
DetaljerVurderingsrapport 4. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).
Vurderingsrapport 4. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole-
DetaljerVurderingsrapport 1. studieår GLU trinn
Vurderingsrapport 1. studieår GLU 5.-10. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus, fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen
DetaljerPlan for praksisopplæring. Lektorutdanning i engelsk og Lektorutdanning i norsk
Plan for praksisopplæring Lektorutdanning i engelsk og Lektorutdanning i norsk Studieåret 2014-2015 Lektorutdanning - Plan for praksisopplæring 2014-2015 side 2 Forord Gjennom heftet Plan for praksisopplæring
DetaljerFagplan for praksisopplæring i praktiskpedagogisk
Fagplan for praksisopplæring i praktiskpedagogisk utdanning (12 uker) Teaching Practice Fagplan for praksisopplæring bygger på rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning, fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerPPU2003L Praksis i Lektorprogrammet: Del 3
PPU2003L Praksis i Lektorprogrammet: Del 3 Retningslinjer for studenter og praksisskoler Praksis i Lektorprogrammet: praksis@ils.uio.no 1 Praksis i Lektorprogrammet: PPU2003L 1.1 Hovedtema for PPU2003L
DetaljerRutiner for praksisopplæring. Bachelor Faglærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag. Avdeling for folkehelsefag, Høgskolen i Hedmark
Rutiner for praksisopplæring Bachelor Faglærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag Avdeling for folkehelsefag, Høgskolen i Hedmark Studieåret 2016-2017 Innhold 1 Nasjonale retningslinjer for praksisopplæringen...
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).
Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole-
DetaljerVurderingsrapport 1. studieår GLU 1.-7.
Vurderingsrapport 1. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis
DetaljerVurderingsrapport 1. studieår GLU trinn
Vurderingsrapport 1. studieår GLU 5.-10. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus, fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen
DetaljerPlan for praksisopplæring
Grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn campus Plan for praksisopplæring Studieåret 2011-2012 Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn Plan for praksisopplæring 2011-2012 Side 2 Velkommen til studieåret 2011-2012
DetaljerPlan for praksisopplæring
Grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn samlingsbasert utdanning Plan for praksisopplæring Studieåret 2011-2012 Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn, samlingsbasert Plan for praksisopplæring 2011-2012
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).
Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole-
DetaljerPlan for praksisopplæring
Grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn samlingsbasert Plan for praksisopplæring Studieåret 2014-2015 Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn, samlingsbasert Plan for praksisopplæring 2014-2015 Side 2 Velkommen
DetaljerPlan for veiledet praksis
Lærerutdanning for tospråklige lærere Plan for veiledet praksis Practical Training in Teacher Education for Bilingual Teachers Varighet: 8 semester Studieprogramkode: TOSBA Godkjent av fakultetets studieutvalg
DetaljerTredje semesters praksis på Lektorprogrammet. Høsten Informasjonshefte til studenter og praksisskoler
Tredje semesters praksis på Lektorprogrammet Høsten 2010 - Informasjonshefte til studenter og praksisskoler Innhold 1 Tredje semesters praksis 2 1.1 Ferdighetsmål etter tredje semester praksis 2 1.2 Kunnskapsmål
DetaljerRetningslinjer for praksis i barnehagelærerutdanningen
Retningslinjer for praksis i barnehagelærerutdanningen Innholdsfortegnelse: Innledning... s. 2 Samarbeid om praksisstudiet... s. 2 Omfang og organisering... s. 2 Permisjon og fravær... s. 3 Formelle krav
DetaljerPlan for praksisopplæring. Praktisk-pedagogisk utdanning
Plan for praksisopplæring Praktisk-pedagogisk utdanning Studieår 2015-2016 Velkommen til studieåret 2015-2016 I Plan for praksisopplæring ønsker vi å orientere om praksisopplæringen for studenter som
DetaljerPraksis i fjerde semester på Lektorprogrammet. Retningslinjer for studenter og praksisskoler
Praksis i fjerde semester på Lektorprogrammet Retningslinjer for studenter og praksisskoler 1 Fjerde semester praksis 1.1 Hovedtema for fjerde semester praksis Hovedtema i denne praksisperioden er strategier
DetaljerSTUDIEÅR 08/11. Plan for praksisopplæring Bachelor - førskolelærer 180 STUDIEPOENG
STUDIEÅR 08/11 Plan for praksisopplæring Bachelor - førskolelærer 180 STUDIEPOENG Forord Plan for praksisopplæring i førskolelærerutdanningen gir informasjon om mål, innhold og organisering av praksis,
DetaljerPlan for praksisopplæring. Lektorutdanning i språkfag
Plan for praksisopplæring Lektorutdanning i språkfag Studieåret 2015-2016 Lektorutdanning - Plan for praksisopplæring 2015-2016 side 2 Forord Gjennom heftet Plan for praksisopplæring ønsker vi å informere
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7.
1 Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis
DetaljerPlan for praksisopplæring
Grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn samlingsbasert Plan for praksisopplæring Studieåret 2013-2014 Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn, samlingsbasert Plan for praksisopplæring 2013-2014 Side 2 Velkommen
DetaljerPlan for praksisopplæring
Grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn campus Plan for praksisopplæring Studieåret 2015-2016 Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn Plan for praksisopplæring 2015-2016 Side 2 Velkommen til studieåret 2015-2016
DetaljerVurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn
Vurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus,Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av
DetaljerPlan for praksisopplæring
Plan for praksisopplæring Bachelor Faglærerutdanning i musikk Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap Høgskolen i Hedmark Studieåret 2014-2015 Innhold 1 Nasjonale retningslinjer for praksisopplæringen...
DetaljerInformasjonshefte for studenter og veiledere
Informasjonshefte for studenter og veiledere Fjerde semester praksis Våren 2011 Institutt for lærerutdanning og skoleforskning UNIVERSITETET I OSLO Informasjon til veiledere og studenter Dette informasjonssheftet
DetaljerPlan for praksisopplæring
Grunnskolelærerutdanning for 1.-7. trinn campus Plan for praksisopplæring Studieåret 2016-2017 Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn Plan for praksisopplæring 2016-2017 Side 2 Velkommen til studieåret 2016-2017
DetaljerVurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn
Vurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus,Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av
DetaljerPlan for praksisopplæringen 4-årig allmennlærerutdanning
Plan for praksisopplæringen 4-årig allmennlærerutdanning STUDIEÅRET 2011-2012 2 Velkommen til studieåret 2011-2012 Gjennom heftet Plan for praksisopplæringen ønsker vi å gjøre deg kjent med praksisvirksomheten
DetaljerPraksis i Ex.paed Lektorprogrammet. Retningslinjer til studenter og praksisskoler
Praksis i Ex.paed Lektorprogrammet Retningslinjer til studenter og praksisskoler 1 Ex.paed praksis Emnet UVEXPAED03 (Ex.paed) tilbys første semester i det femårige Lektorprogrammet. Ex.paed er oppstarten
DetaljerPraksis 1. studieår 30 dager ( trinn)
Praksis 1. studieår 30 dager (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2P10_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester
DetaljerPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRINGA
HiST Avdeling for lærer- og tolkeutdanning PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRINGA Vedtatt: Vedtatt av Avdelingsstyret i møte 10. mai 2005 (sak A 23/05) Fagplanens inndeling: 1. Nasjonal rammeplan 2. Innledning til
DetaljerPraktisk-pedagogisk utdanning
svitenskap Side 1/5 Plan for praksis. Plan for PPU-praksis bygger på Rammeplan for praktisk-pedagogisk, godkjent av Utdannings- og forskningsdepartementet 21.12.2015. Planen viser hvordan praksisopplæringen
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7.
1 Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis
DetaljerSTUDIEÅRET 2009/2010. Plan for praksisopplæring 4-årig allmennlærerutdanning
STUDIEÅRET 2009/2010 Plan for praksisopplæring 4-årig allmennlærerutdanning Velkommen til studieåret 2009-2010 Gjennom heftet Plan for praksisopplæringen ønsker vi å gjøre deg kjent med praksisvirksomheten
DetaljerSTUDIEÅRET 2009/2010. Plan for praksisopplæring 4-årig allmennlærerutdanning Aluflex
STUDIEÅRET 2009/2010 Plan for praksisopplæring 4-årig allmennlærerutdanning Aluflex Velkommen til studieåret 2009-2010 Gjennom heftet Plan for praksisopplæringen ønsker vi å gjøre deg kjent med praksisvirksomheten
DetaljerVurderingsrapport 3. studieår GLU trinn
Vurderingsrapport 3. studieår GLU 5. 10. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus, avdeling for lærerutdanning og internasjonale studier (LUI), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen
DetaljerPlan for praksisopplæring. Praktisk-pedagogisk utdanning
Plan for praksisopplæring Praktisk-pedagogisk utdanning Studieåret 2016-2017 Velkommen til studieåret 2016-2017 I Plan for praksisopplæring ønsker vi å orientere om praksisopplæringen for studenter som
DetaljerHÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015
HÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015 Gjeldende for studenter som er tatt opp på barnehagelærerutdanningen I henhold til Nasjonal rammeplan for barnehagelærerutdanning
DetaljerPraksisplan for Praktisk-pedagogisk utdanning
Rettledning, plan og avtaler for Praksisplan for Praktisk-pedagogisk utdanning Kunst-og designhøgskolen i Bergen 1 Innhold: Organisering, mål og innhold... 3 Organisering av praksis... 3 Praksismodell
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL5101-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL5101-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap
DetaljerPlan for praksisopplæring. Lektorutdanning i språkfag
Plan for praksisopplæring Lektorutdanning i språkfag Studieåret 2016-2017 Lektorutdanning - Plan for praksisopplæring 2016-2017 side 2 Forord Gjennom heftet Plan for praksisopplæring ønsker vi å informere
DetaljerPraksisplan. Faglærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag
Praksisplan Faglærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag Innholdsfortegnelse 1 Formål og egenart side 3 2 Mål side 3 3 Organisering og arbeidsformer side 5 4 Student øvingslærer og faglærerroller side
DetaljerPlan for praksisopplæring. Praktisk-pedagogisk utdanning
Plan for praksisopplæring Praktisk-pedagogisk utdanning Studieår 2011-2012 Velkommen til studieåret 2011-2012 Gjennom heftet Plan for praksisopplæring ønsker vi å orientere om praksisopplæringen for studenter
DetaljerPraktisk-pedagogisk utdanning PLAN FOR PRAKSIS. HSN Campus Ringerike og Vestfold
svitenskap Side 1/5 PLAN FOR PRAKSIS HSN Campus Ringerike og Vestfold Plan for PPU-praksis bygger på Rammeplan for praktisk-pedagogisk, godkjent av Utdannings- og forskningsdepartementet 21.12.2015. Planen
DetaljerPlan for praksisopplæringen
Grunnskolelærerutdanning for 1.- 7. trinn samlings og nettbasert utdanning Plan for praksisopplæringen Studieåret 2010-2011 Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn, GLUS Plan for praksisopplæringen 2010-2011
DetaljerRammer for praksisopplæring ved praktisk- pedagogisk utdanningen ved Kunsthøgskolen i Oslo.
Rammer for praksisopplæring ved praktisk- pedagogisk utdanningen ved Kunsthøgskolen i Oslo. Innledning Overordnet mål og innhold for praksisopplæringen er gitt i rammeplan for praktiskpedagogisk opplæring
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 1
2PEL5101-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1 Emnekode: 2PEL5101-1 Studiepoeng: 15 Semester Høst / Vår Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan
DetaljerVurderingsrapport 2. studieår GLU
Vurderingsrapport 2. studieår GLU 5.-10. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis
DetaljerRetningslinjer for praksisstudiet
Grunnskolelærerutdanning for trinn 1-7 samlingsbasert Retningslinjer for praksisstudiet Studieåret 2017-2018 Grunnskolelærerutdanning for trinn 1-7, samlingsbasert Retningslinjer for praksisstudiet 2017-2018
DetaljerPlan for praksisopplæring. Praktisk-pedagogisk utdanning
Plan for praksisopplæring Praktisk-pedagogisk utdanning Studieåret 2017-2018 2 Velkommen til studieåret 2017-2018 Gjennom heftet «Plan for praksisopplæring» ønsker Høgskolen i Innlandet å informere om
DetaljerPlan for praksisopplæringen
Grunnskolelærerutdanning for 5.- 10. trinn campus Plan for praksisopplæringen Studieåret 2010-2011 Plan for praksisopplæring 2010 2011 Grunnskolelærerutdanning 5.-10. trinn side 2 Plan for praksisopplæring
Detaljer2PEL171N-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1
2PEL171N-1 Pedagogikk og elevkunnskap 1 Emnekode: 2PEL171N-1 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Krav til forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap
DetaljerRetningslinjene utfyller emneplanene for praksis og er førende for praksisstudiet.
RETNINGSLINJER FOR PRAKSISOPPLÆRING GLU1-7 Innhold Innledning... 1 Samarbeid mellom praksisskoler og høgskolen... 1 Formelle krav... 5 Omfang og organisering... 6 Rutiner ved fravær... 7 Planlegging...
DetaljerBachelor Faglærerutdanning i musikk. Retningslinjer for praksisstudiet
Bachelor Faglærerutdanning i musikk Retningslinjer for praksisstudiet STUDIEÅRET 2018-2019 2 Innhold 1 Nasjonale retningslinjer for praksisopplæringen... 4 1.1 Innledning... 4 1.2 Omfang og organisering...
DetaljerPlan for praksisopplæring, grunnskolelærerutdanning 1. - 7. trinn. Innhold. Planen gjelder for studieåret 2014/2015 og vil bli revidert hvert studieår
Plan for praksisopplæring, grunnskolelærerutdanning 1. - 7. trinn Planen gjelder for studieåret 2014/2015 og vil bli revidert hvert studieår Innhold Innledning... 2 Teamsamarbeid... 2 Innhold i praksisopplæringen...
DetaljerPlan for praksisopplæringen
Grunnskolelærerutdanning for 1.- 7. trinn campus Plan for praksisopplæringen Studieåret 2010-2011 Grunnskolelærerutdanning 1.-7. trinn Plan for praksisopplæringen 2010-2011 Side 2 Velkommen til studieåret
DetaljerPlan for praksisopplæring. Praktisk-pedagogisk utdanning
Plan for praksisopplæring Praktisk-pedagogisk utdanning Studieår 2012-2013 Velkommen til studieåret 2012-2013 I Plan for praksisopplæring ønsker vi å orientere om praksisopplæringen for studenter som
Detaljer2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3
2PEL171-3 Pedagogikk og elevkunnskap 3 Emnekode: 2PEL171-3 Studiepoeng: 15 Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk og elevkunnskap for
DetaljerFagplan for praksisopplæring i formgiving, kunst og håndverk (13 uker)
Fagplan for praksisopplæring i formgiving, kunst og håndverk (13 uker) Teaching Practice Studiet bygger på Rammeplan og forskrift for faglærerutdanning i formgiving, kunst og håndverk, fastsatt av departementet
DetaljerPraksis i barnehagelærerutdanningen ved HiT
Praksis i barnehagelærerutdanningen ved HiT Barnehagelærer -leken og ansvarsfull Praksis bygger på Nasjonal forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning (2012) og Lov om universiteter og høgskoler(2005).
DetaljerPlan for praksisopplæring. Lektorutdanning i språkfag
Plan for praksisopplæring Lektorutdanning i språkfag Studieåret 2017-2018 Lektorutdanning - Plan for praksisopplæring 2017-2018 side 2 Velkommen til studieåret 2017-2018 Gjennom heftet «Plan for praksisopplæring»
DetaljerPlan for praksisopplæringen 4-årig allmennlærerutdanning
Plan for praksisopplæringen 4-årig allmennlærerutdanning STUDIEÅRET 2010-2011 2 Velkommen til studieåret 2010-2011 Gjennom heftet Plan for praksisopplæringen ønsker vi å gjøre deg kjent med praksisvirksomheten
DetaljerSTUDIEÅR 09/10. Plan for praksisopplæring. Bachelor Faglærerutdanning for tospråklige
STUDIEÅR 09/10 Plan for praksisopplæring Bachelor Faglærerutdanning for tospråklige 2 Innledning Gjennom Plan for praksisopplæringen vil vi å gjøre deg kjent med praksisvirksomheten for faglærerutdanning
DetaljerGrunnskolelærerutdanning for trinn Retningslinjer for praksisstudiet
Grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10 Retningslinjer for praksisstudiet Studieåret 2017-2018 Grunnskolelærerutdanning for trinn 5-10 Retningslinjer for praksisstudiet 2017-2018 Side 2 Velkommen til studieåret
DetaljerPLAN FOR PRAKSIS. Heltid 2015-2016. Deltid 2015-2017
PLAN FOR PRAKSIS Heltid 2015-2016 Deltid 2015-2017 Praktisk-pedagogisk utdanning 1 Innholdsfortegnelse Innledning s 3 Mål s 3 Organisering og arbeidsformer s 5 Student- praksislærer og faglærerroller s
DetaljerRetningslinjer for praksisstudiet
Grunnskolelærerutdanning for trinn 1-7 samlingsbasert Retningslinjer for praksisstudiet Studieåret 2018-2019 Grunnskolelærerutdanning for trinn 1-7 samlingsbasert Retningslinjer for praksisstudiet 2018-2019
DetaljerBachelor Faglærerutdanning i musikk. Plan for praksisopplæring
Bachelor Faglærerutdanning i musikk Plan for praksisopplæring STUDIEÅRET 2017-2018 2 Velkommen til studieåret 2017-2018 Gjennom «Plan for praksisopplæring» ønsker Høgskolen i Innlandet å informere om praksisopplæringen
DetaljerINFORMASJON EKSTERN PRAKSIS TILRETTELEGGING AV VEILEDNING
INFORMASJON OM EKSTERN PRAKSIS OG TILRETTELEGGING AV VEILEDNING FOR BACHELOR I BARNEVERN, SOSIALT ARBEID OG VERNEPLEIE Fra Høgskolen i Lillehammer 1 INNLEDNING Hensikten med dette heftet er å gi informasjon
DetaljerStudenters forberedelser til praksis (GLU 1-7 og GLU 5-10)
Studenters forberedelser til praksis (GLU 1-7 og GLU 5-10) Innhold Generelt... 1 Opprettelse av kontakt mellom praksislærer og praksisgruppe... 1 Den enkelte student sine personlige forberedelser til praksis...
DetaljerVelkommen til spørreundersøkelse om kvaliteten på lærerutdanningen
Velkommen til spørreundersøkelse om kvaliteten på lærerutdanningen På de neste sidene ber vi deg svare på en rekke spørsmål eller ta stilling til en rekke påstander. Merk av det svaralternativet som passer
DetaljerSist oppdatert 30.april Studiested Stord
Studiehefte for Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag Dokumentet vil bli kontinuerlig oppdatert og informasjonen som ennå ikke er fylt ut vil bli klar i tiden fram mot studiestart. Studiested
DetaljerRetningslinjer for praksisopplæring. barnehagelærerutdanning. Høgskolen i Vestfold
Retningslinjer for praksisopplæring barnehagelærerutdanning Høgskolen i Vestfold Planen gjelder for kull 2013-2016/17, alle studiemodeller Oppdatert 22.08.14 OBS Vi har oppdaget en feil i antall praksisdager
DetaljerPraksishefte for barnehagelærerutdanningen Høgskolen Stord/Haugesund 2015-2016
Praksishefte for barnehagelærerutdanningen Høgskolen Stord/Haugesund 2015-2016 Sist oppdater 23.09.2015 Retningslinjer for praksis i barnehagelærerutdanningen Politiattest I Forskrift om opptak til universiteter
DetaljerInnholdsfortegnelse Vedlegg
Innholdsfortegnelse Innledning... 2 Studentenes forutsetninger... 2 Mål... 2 Innhold og arbeidsformer... 2 Organisering... 3 Hvem gjør hva... 3 Omfang og godtgjøring... 4 Veiledning og vurdering... 5 Kontaktpersoner...
DetaljerSTUDENTENES FORUTSETNINGER 2 MÅL 2 INNHOLD OG ARBEIDSFORMER 2 HVEM GJØR HVA? 4 OMFANG OG GODTGJØRING 5 VEILEDNING OG VURDERING 6 VEDLEGG 6
INNLEDNING 2 STUDENTENES FORUTSETNINGER 2 MÅL 2 INNHOLD OG ARBEIDSFORMER 2 ORGANISERING 3 HVEM GJØR HVA? 4 OMFANG OG GODTGJØRING 5 VEILEDNING OG VURDERING 6 KONTAKTPERSONER 6 VEDLEGG 6 NOEN PRINSIPPER
DetaljerINNLEDNING 2 STUDENTENES FORUTSETNINGER 2 MÅL 2 INNHOLD OG ARBEIDSFORMER 3 ORGANISERING 3 HVEM GJØR HVA? 4 OMFANG OG GODTGJØRING 5
INNLEDNING 2 STUDENTENES FORUTSETNINGER 2 MÅL 2 INNHOLD OG ARBEIDSFORMER 3 ORGANISERING 3 HVEM GJØR HVA? 4 OMFANG OG GODTGJØRING 5 VEILEDNING OG VURDERING 6 KONTAKTPERSONER 7 VEDLEGG 7 1 Innledning Heftet
DetaljerPraksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)
Emne GLU1P45_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:47:47 Praksis 4. år - 10 dager vår (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P45_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt
DetaljerPlan for praksisopplæring. Bachelor førskolelærerutdanning
STUDIEÅRET 2009/2010 Plan for praksisopplæring Bachelor førskolelærerutdanning 180 STUDIEPOENG Forord Plan for praksisopplæring i førskolelærerutdanningen gir informasjon om mål, innhold og organisering
DetaljerInnhold. Sist oppdatert Studiested Stord
Studiehefte for Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag Dokumentet vil bli kontinuerlig oppdatert og informasjonen som ennå ikke er fylt ut vil bli klar i tiden fram mot studiestart. Studiested
DetaljerPraktisk pedagogisk utdanning. Retningslinjer for praksisstudiet
Praktisk pedagogisk utdanning Retningslinjer for praksisstudiet Studieåret 2018-2019 Innhold 1 Nasjonale retningslinjer for praksisstudiet... 3 1.1 Innledning... 3 1.2 Omfang og organisering... 3 2 Organisering
DetaljerPraksis 3. år - 20 dager ( trinn)
Emne GLU1P30_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:17:08 Praksis 3. år - 20 dager (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P30_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for
DetaljerPlan for praksisopplæring (100 dager), trinn 5-10
Plan for praksisopplæring (100 dager), trinn 5-10 Planen bygger på forskrift om rammeplan for grunnskolelærerutdanningene for 1. 7. trinn og 5. 10. trinn, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. mars 2010,
DetaljerPlan for praksisopplæring
Plan for praksisopplæring Praktisk-Pedagogisk utdanning Avdeling for lærerutdanning og naturvitenskap Gjelder for 2008-2010 1 INNLEDNING 3 2 GENERELT OM PRAKSIS 4 2.1 OMFANG 4 2.2 UNDERVISNINGSFAG I PRAKSIS
DetaljerOrientering - Vurdering av praksis 2. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen:
Orientering - Vurdering av praksis 2. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen: Emnebeskrivelse for «Praksis 2. studieår, 4. semester», s.
DetaljerU n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning:
U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3 Skjema for vurdering av praksisopplæring 1. studieår Skjema gjennomgås sammen med studenten og underskrives innen siste
Detaljer2PEL Pedagogikk og elevkunnskap 2
2PEL5101-2 Pedagogikk og elevkunnskap 2 Emnekode: 2PEL5101-2 Studiepoeng: 15 Semester Høst / Vår Språk Norsk Forkunnskaper Ingen spesielle krav Læringsutbytte Faget i lærerutdanningen Fagplan i pedagogikk
DetaljerBARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1. år ABLU
BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1. år ABLU Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage Aldersgruppe:
DetaljerProgramplan for Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium
Programplan for Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium Teacher Education for Bilingual Teachers, Bachelor Programme Vekting: 180 studiepoeng Varighet: 8 semester (deltid) Studieprogramkode:
Detaljer