Vurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn

Transkript

1 Vurderingsrapport 2. studieår GLU 1.7. trinn Høgskolen i Oslo og Akershus,Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis andre studieår tar utgangspunkt i læringsutbyttebeskrivelsene i fagplanene for praksis, pedagogikk og elevkunnskap og de ulike studiefagene. Grunnlaget for praksislærers vurdering skal være observasjon, samtale, veiledning og studentens ukesbaserte refleksjonslogg (for eksempel profesjonstema). Praksis vurderes som bestått/ikke bestått ved slutten av hvert studieår. I hele praksisperioden vurderes studenten når det gjelder skikkethet (jf. forskrift om skikkethet). Vurderingsrapporten skal underskrives av både praksislærer, rektor og student. Studenten, sammen med praksislærer, laster opp signert vurderingsrapport i Fronter siste dag i praksis. Kontaktlærer kvitterer for lest vurderingsrapport i Fronter. Studenten tar med vurderingsrapporten til neste periodes praksislærer. Vurderingsrapporten er et internt dokument til bruk ved HiOA og skal derfor ikke brukes eksternt. Studentens navn: Studentnummer: Oppstartsår for studiet: Studieår: Praksisdager høst: Praksisdager vår: Fravær: Tatt igjen fravær: Gjennomført studentevaluering av praksisopplæringen: Ja Nei Praksisskole: Praksislærer: Kontaktlærer HiOA: Praksis bestått: Praksis ikke bestått: Sted / dato: Praksislærer Rektor Student Kontaktlærer HiOA bajo

2 Praksisopplæringen i andre studieår har følgende profesjonstemaer: Avkrysningen i rapporten skal være til hjelp for praksislærer for å sikre at studenten oppnår forventet læringsutbytte i praksis. I kommentarfeltene med må det skrives en vurdering som beskriver hva studenten mestrer og hva han/hun bør arbeide videre med. I andre studieår har studentene en faglig fordypning på 30 studiepoeng i enten engelsk, kroppsøving, kunst og håndverk, naturfag eller musikk. I tillegg har studentene 15 studiepoeng matematikk og 15 studiepoeng pedagogikk og elevkunnskap. Vurderingen i praksis må knyttes til de fagene studentene har. Utvalgte læreroppgaver i tråd med lover og forskrifter: Har gjennomgått rutiner knyttet til spesialundervisning (utredning, søknad, organisering) har innsikt i utarbeiding av IOP Arbeidet med planlegging og gjennomføring av undervisning: har arbeidet med ulike observasjonsoppgaver i fagene - kan utarbeide og begrunne planleggingsdokumenter for undervisningsøkter - kan utvikle læringsmål for undervisningsøkter - kan vurdere elevenes måloppnåelse kan formidle kunnskap i de aktuelle studiefagene har skrevet ukesbasert refleksjonslogg 2

3 Samarbeid og klasseledelse: kan være en tydelig leder for elevenes læringsarbeid har arbeidet med egne relasjoner til enkeltelever og klassen har deltatt i kartlegging av samhandlingsmønstre i klassen har gjort seg kjent med ulike læringsarenaer som skolen benytter Studenten har kunnskap om kulturelt og språklig mangfold: har gjort seg kjent med språklige og kulturelle elevforutsetninger i klassen(e) kan ivareta elevenes språklige og kulturelle bakgrunn som en del av planleggingsarbeidet har arbeidet med å utvikle gode elevrelasjoner i læringsmiljøet 3

4 Elevforutsetninger og tilpasset opplæring: har deltatt i kartleggingsarbeid har utviklet og gjennomført differensierte undervisningsopplegg har blitt kjent med skolens samarbeidsrutiner med andre instanser (skolehelsetjenesten, PPT, barnevern o.a.) har blitt kjent med og diskutert elevers ulikeutfordringer i læringsarbeidet Arbeidskrav knyttet til praksis: Høst: Undervisningsopplegg Studentene har gjennomført et planlagt undervisningsopplegg med fokus på grunnleggende ferdigheter Studenten har sammen med praksislærer og medstudenter evaluert undervisningsopplegget 4 Ja Nei Kommentarer:

5 Vår: Undervisnings opplegg Studenten har gjennomført og planlagt undervisningsopplegg med fokus på praktisk estetiske læringsprosesser Studenten har sammen med praksislærer, medstudenter og kontaktlærer evaluert undervisningsopplegget Ja Nei Kommentarer: Studenten møter til avtalt tid. Studenten tar ansvar for planlegging og etterarbeid til undervisning i tillegg til andre praktiske oppgaver: 5

6 Studenten kan samarbeide med medstudenter og praksislærer(e) i undervisningsog veiledningssituasjoner: Studenten kan diskutere utfordringer knyttet til undervisning og bruke teoriperspektiv fra pedagogikk og elevkunnskap og fra studiefaget: Studenten kan identifisere og analysere profesjonsetiske dilemmaer: 6

7 Studenten kan bruke tilbakemeldinger konstruktivt i utviklingen av egen lærerpraksis (jf. skikkethetsvurdering): Studentens sterke sider og områder som studenten bør arbeide videre med: 7

8 Praksis vurdert til bestått Signert vurderingsrapport skal skannes, og studenten, sammen med praksislærer, laster opp vurderingsrapporten i Fronter siste dag i praksis. Mappe i Fronter: LUI: Praksis > Vurderingsrapporter > GFU > LUI-Praksis-GLU(1-7)-15-3 Lenke til denne mappen ligger i praksismappen i kullrommet. Praksis vurdert til ikke bestått Praksislærer leverer kopi av signert vurderingsrapport til studenten siste dag i praksis. Rektor samler og sender original snarest til seksjon for praksisadministrasjon. Konvolutten merkes med kull og sendes til: Høgskolen i Oslo og Akershus, studiested Pilestredet Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Seksjon for praksisadministrasjonen Postboks 4 St. Olavs plass 0130 OSLO Ev. legeerklæringer legges ved rapporten. 8