Retningslinjer for praksis barnehagelærerutdanning 1. studieår (ny studiemodell)

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "Retningslinjer for praksis barnehagelærerutdanning 1. studieår (ny studiemodell)"

Transkript

1 1. studieår (ny studiemodell) Godkjent av programansvarlig Sist revidert: Innhold 1. Innledning Samarbeid mellom praksissted og høgskolen Aktørenes ansvarsområder Formelle krav Omfang og organisering Rutiner ved fravær Planlegging Veiledning Vurdering Vurdering av skikkethet Klagerett Innledning Disse retningslinjene bygger på lov om universiteter og høyskoler, nasjonal forskrift og nasjonale retningslinjer for barnehagelærerutdanning, og skal leses i sammenheng med studieplan for utdanningen og emneplaner i studiet. I tillegg gjelder forskrift om studium og eksamen ved Høgskulen på Vestlandet. Retningslinjer for praksis utfyller emneplaner i barnehagelærerutdanningen og er førende for praksisstudiet. 1

2 2. Samarbeid mellom praksissted og høgskolen Helhet og sammenheng i barnehagelærerutdanning forutsetter et nært samspill mellom teori og praksis. Praksisbarnehagen er en læringsarena på lik linje med høgskolen. I praksisstudiet samarbeider de to aktørene for å utvikle studentens profesjonskompetanse. For å utvikle god kvalitet på praksisstudiet er det flere samarbeidsarenaer. Noen av disse er formalisert i disse retningslinjene. 2.1 Praksismøter Praksismøter er et forberedelsesmøte før en praksisperiode. Studenter og praksislærere har møteplikt til disse møtene. Tidspunkt for praksismøtene vil stå i egen møteplan. Mer informasjon om praksismøter ligger under avsnittet om planlegging. 2.2 Praksisteam Praksisteam er et samarbeidsforum som består av studenter, praksislærere, styrer, profesjonsveileder og eventuelt andre faglærere. Det er til vanlig et praksisteam per praksisbarnehage, men i de praksisbarnehagene som tar imot flere enn seks studenter i hver praksisperiode har det vært åpnet for at barnehagen deler opp i to praksisteam. Dette for å sikre ett samarbeidsforum som er lite nok til at alle får ytret seg, men samtidig stort nok til å få i gang faglige diskusjoner. I forkant av møter i praksisteam skal saksliste med tema, problemstillinger og tidsplan sendes til alle deltakerne. Ansvarsfordelingen avhenger av hvor studenten er i utdanningsløpet og er som følger: 1. studieår: styrer utarbeider og sender ut saksliste etter innspill om tema fra praksislærere og studenter. Styrer leder praksisteamet, men kan ved behov delegere ansvaret til en praksislærer. Studentene har ansvar for å skrive og sende referat. 2. studieår: styrer og studentene samarbeider om tema for praksisteam og blir enige om hvem som utarbeider og sender saksliste. Studentene leder møtet og har ansvar for å skrive og sende referat. 3. studieår: tema for praksisteam er utviklingsarbeidet. Studentene utarbeider saksliste på bakgrunn av eget utviklingsarbeid, sender ut saksliste i forkant av praksisteam, leder praksisteam og fordeler ansvar for å skrive og sende referat. 2

3 2.3 Fagdager for praksislærere Fagdager arrangeres av høgskolen som heldagskurs for praksislærere. Dette er samlinger som holdes i studentenes praksisperioder. I første studieår bør praksislærer være til stede når studenten har lederdager. Dersom studenter likevel skal gjennomføre lederdager når praksislærer ikke er på avdelingen forutsettes det at studenten blir gitt god før- og etterveiledning. Det er heller ikke slik at studenten kan ha juridisk ansvar på avdelingen eller dekke inn praksislærers vakt, dersom det innebærer at studenten er alene med barnegruppen. For aktuelle tidspunkt for fagdager se møteplanen. 2.4 Samarbeidsmøter Samarbeidsmøter arrangeres i perioden mellom høst- og vårpraksis. Dette er et møte mellom praksislærere, profesjonsveileder og eventuelt andre faglærere i en klasse. Tanken er at tema som er aktuelle for den enkelte praksisperioden kan diskuteres på slike møter. Tidspunkt for disse møtene bestemmes av den enkelte profesjonsveileder og vil bli sendt ut til praksislærere i forkant. 3. Aktørenes ansvarsområder Alle som er involvert i praksisopplæringen har ansvar for å bidra slik at målsettingene for praksis kan oppfylles. Aktørene skal settes seg inn i retningslinjer for praksis og emneplaner til de enkelte praksisperiodene. 3.1 Studenten Studenten skal ta aktivt tak i egen læring og bygge profesjonskompetanse i positivt samarbeid med andre aktører og skal: følge arbeidsdagen og arbeidsoppgavene til praksislærer, inkludert deltakelse i møter og barnehage-hjem-samarbeid der det er mulig og/eller hensiktsmessig. gjennomføre ulike oppgaver gitt av faglærere og praksislærere delta i forberedelse og etterarbeid på høgskolen, inkludert praksismøter og seminarvirksomhet dersom student eller praksislærer er forhindret fra å stille på praksismøtet er det studenten sitt ansvar å avtale et første møte med praksislærer i forkant av praksis. Se for øvrig fraværsreglement for ytterligere informasjon om gyldig fravær i forbindelse med praksisopplæringen bidra i veiledning, både individuelle og eventuelle gruppeveiledninger skrive referat fra veiledningssamtaler planlegge et møte med praksislærer i forkant av vårpraksis innfri arbeidskravene 3

4 3.2 Praksisbarnehagen Praksisbarnehagen skal være en opplæringsarena for studenten. Det innebærer at alle ansatte ved barnehagen kjenner ansvar for og kan bli involvert i praksisopplæringen. Praksislærere i en praksisbarnehage kan, etter avtale, ta imot studenter, ha orienteringssamtaler eller holde forelesninger for studentene innenfor felt hvor de har spesiell kompetanse. Studentene bør få tilgang til praksisbarnehagen også utenom ordinære praksisperioder for å gjennomføre observasjoner, datainnsamling m.m. Det stilles da ikke krav til veiledning Barnehageeier Barnehageeier har ansvar for å gjøre seg kjent med og overholde de ansvarsområdene som er nedfelt i samarbeidsavtalen mellom barnehageeier og Høgskolen på Vestlandet Barnehageledelsen Barnehageledelsen har det overordnede ansvaret for at praksisopplæringen holder god kvalitet og fungerer i tråd med regelverk og avtaler. Styrer/daglig leder kan delegere disse arbeidsoppgavene til en lokal praksiskoordinator i barnehagen. Denne har ansvar for følgende: sørge for at studentene får praksis knyttet til de kunnskapsområdene studentene har inneværende studieår legge til rette for at studentene får innsikt i barnehageledelse, barnehagen som organisasjon, barnehagens samarbeidspartnere, satsingsområder og pedagogiske valg, prosjekter, barnehage-hjem-samarbeid, tilrettelegging for tilpasset opplæring og lignende sørge for kvalifisert vikar for praksislærer, slik at studentens læringssituasjon blir ivaretatt dersom praksislærer uteblir fra barnehagen og ellers sikre at studenten ikke pålegges juridisk ansvar ved praksislærers fravær legge til rette for at praksislærerne har eller kan skaffe seg foreskrevet kompetanse i veiledning delta i vurderingen av studentene sammen med praksislærer, faglærer og profesjonsveileder delta i aktuelle samarbeidsfora mellom Høgskolen på Vestlandet og praksisbarnehagene bidra/sikre til at praksisopplæringen blir evaluert Praksislærer Praksislærer har ansvar for følgende: veiledning og vurdering av studenten sørge for at studentene får veiledning knyttet til læringsutbytter, oppgaver og kunnskapsområder det enkelte studieår sette karakter og gi muntlig og skriftlig begrunnelse for karakteren 4

5 delta på praksismøter og fagdager 3.3 Høgskolen Høgskolen har ansvar for å gi studenten et godt faglig og didaktisk grunnlag og sørge for nært samspill med profesjonsfeltet Studieprogramansvarlig Studieprogramansvarlig har faglig og administrativt ansvar for utdanningen og skal se til at regelverk og avtaler blir fulgt. Studieprogramansvarlig har i tillegg ansvar for følgende: legge til rette for best mulig samarbeid mellom studieopplæringen og praksisopplæringen holde kontakt med profesjonsveiledere og emneansvarlige, og koordinere deres arbeid holde kontakt og samarbeide med praksisadministrasjonen Profesjonsveileder Profesjonsveileder er en faglærer ved høgskolen som har et spesielt ansvar for at studentene skal erfare praksisopplæringen som en helhet sammen med studiene på høgskolen. Profesjonsveileder har ansvar for følgende: samarbeide tett med praksislærer i praksisbarnehagen om veiledning og vurdering av studentene holde kontakt med praksisbarnehagene for å utvikle samarbeid og god kommunikasjon om praksisopplæringen delta i planlegging av praksisperiodene sammen med praksisadministrasjon og programansvarlig være høgskolens kontaktperson for praksisbarnehagen, særlig i forbindelse med oppfølging av studentens praksisopplæring Faglærer Faglærer er ekspert i akademiske fagdisipliner innen de enkelte kunnskapsområdene, dets problemstillinger og didaktikk og har i forbindelse med praksisstudiet følgende ansvarsområder: legge til rette for at undervisningen i kunnskapsområdene er yrkes- og praksisrelevant. skal delta i deler av praksisopplæringen og relevante samarbeidsfora skal delta i veiledning og vurdering av studenter i praksis Praksiskoordinator Praksiskoordinator organiserer og tilrettelegger praksis og har blant annet særlig ansvar for følgende: administrere praksisopplæringen 5

6 informere om praksisopplæringen i samarbeid med profesjonsveileder og emneansvarlig skaffe og fordele praksisplasser behandle søknader om tilrettelegging og fravær i praksis organisere utsatt praksis ved gyldig fravær og ny praksis i forbindelse med ikke bestått praksis 4. Formelle krav Studenten må innfri følgende formelle krav for å kunne delta i praksisopplæringen ved HVL, studiested Bergen: 4.1 Oppmelding til praksis Det blir registrert når studenten godkjenner utdanningsplanen sin på StudentWeb. Dersom en student ønsker å trekke seg fra praksis må dette skje minimum to uker før første praksismøte. Studenten melder trekk fra praksis ved å sende melding til praksisadministrasjonen ved HVL-Bergen. En student som trekker seg fra praksis kan tidligst gjennomføre praksisperioden ved neste ordinære praksisperiode og vil derfor få forsinkelse i studieløpet. 4.2 Gyldig polititattest Gyldig politiattest må leveres for å kunne delta i praksis. Følg lenken for mer informasjon om politiattest. 4.3 Taushetsplikt Ved å godkjenne utdanningsplanen signerer studenten samtidig på taushetserklæring. Vi presiserer at studentene ikke skal legge ut informasjon eller dele bilder vedrørende praksisbarnehage eller aktiviteter knyttet til denne på private eller offentlige sosiale medier. Følg lenken for meg informasjon om taushetsplikt og taushetserklæring. 5. Omfang og organisering Det totale omfanget på veiledet praksis er 100 dager, jf. nasjonale retningslinjer. Alle studenter skal gjennomføre minimum 3 lederdager i løpet av praksisperioden 1.studieår. Hovedfokus for praksis første studieår: studentens ledelse av seg selv og av barn. Heltidsstudium: Semester Omfang Praksissted 1. studieår heltid inkluderer kunnskapsområdene: Høst 20 dager Barnehage BULL101 - Barns utvikling, lek og læring Vår 15 dager Barnehage vår 5 dager Grunnskole, 1.trinn NHR101 - natur, helse og rørsle STM101 Språk, tekst og matematikk 6

7 Deltidsstudium: Semester Omfang Praksissted 1. studieår deltid inkluderer kunnskapsområdene: Høst 15 dager Barnehage Vår 10 dager Barnehage Vår 5 dager Grunnskole, 1.trinn BULLD101 - Barns utvikling, lek og læring STMD101 - Språk, tekst og matematikk En praksisdag har et samlet omfang på 7,5 timer. Av disse er 6,5 timer bundet til barnehagen og daglige aktiviteter, samt deltakelse i barnehagens samarbeidsmøter og gjennomføring av oppgaver gitt av faglærere og praksislærer. Gjennomsnittlig 1 time per dag er avsatt til studentenes for- og etterarbeid knyttet til oppgaver, planlegging av aktiviteter og eventuelt gruppearbeid utenfor tilstedeværelsestiden. Studenten må gjennomføre samtlige praksisdager for å få godkjent praksis. Det er ikke anledning til å gjennomføre praksis i barnehager der studenten er eller har vært ansatt over lengre perioder, eller fungerer som lønnet vikar mellom høst- og vårpraksis. Studenten har heller ikke anledning til å gjennomføre praksis i barnehager der egne barn har barnehageplass eller i barnehager der personalet eller barn har nære relasjoner til studenten. 6. Rutiner ved fravær Deltakelse i praksis med forberedelse, gjennomføring og etterarbeid er obligatorisk. Av ulike årsaker hender det at studenter må være borte fra praksis. Vi skiller mellom to typer fravær: sykefravær og planlagt fravær. Sykefravær Ved egen eller egne barns sykdom: a) Studenten melder fravær så tidlig som mulig til praksislærer/praksisbarnehage. Praksislæreren sender en skriftlig melding til HVL/praksiskoordinator ved studentens fravær. b) Ved sykdom på inntil tre sammenhengende dager leverer studenten egenmelding til praksislærer. Egenmelding kan kun benyttes en gang i høstpraksis og en gang i vårpraksis. Praksislærer noterer antall sykedager på vurderingsskjema sammen med datoer for når fraværet tas igjen. c) Ved sykdom utover det som er beskrevet under punkt b må studenten oppsøke lege og få legeerklæring eller sykemelding. Denne sendes/leveres til høgskolen senest tre virkedager etter første legedokumenterte fraværsdag. 7

8 Planlagt fravær Praksiskontoret skal godkjenne alt fravær utover en dag per semester: a) Alt fravær utover en dag skal søkes til praksiskontoret b) Søknaden skal sendes senest fire uker før praksisperioden starter. Ved akutte situasjoner kan fravær innvilges på kortere varsel. c) Det gis ikke fri til ferie. Praksislæreren kan innvilge fravær inntil en dag per semester: a) Gyldig fravær innvilges kun i forbindelse med begravelse eller time hos helseinstans. b) Studenten kontakter praksislærer så fort fraværet er kjent for vedkommende. Praksislærer informerer praksisadministrasjonen dersom fravær innvilges. c) Studenten trenger ikke sende søknad eller dokumentasjon. Ved syke- eller planlagt fravær skal praksislærer og student sammen finne tidspunkt for å gjennomføre utsatt praksis slik at kravet om 100 dagers praksis imøtekommes. Unntak: fravær som skyldes forhold studenten ikke rår over. I slike tilfeller skal studenten bruke dagen til praksisrelatert arbeid og dagen vil dermed registreres som en praksisdag. Eksempel: planleggingsdager der studenten ikke får tilbud om å delta (for eksempel fulltegnede eller svært kostbare kurs). Alle dager må være gjennomført før studenten får sin sluttvurdering. Dersom en student må ha utsatt praksis etter ordinær praksisperiode skal disse dagene gjennomføres før studenten får siste veiledning og sluttvurdering. Høgskolen legger ikke til rette for utsatt praksis ved ugyldig fravær, det vil si fravær som ikke er dokumentert med egenmelding, sykemelding/legeattest eller via søknad. Ugyldig fravær fører til at praksisperioden registreres som avbrutt. Det betyr at det ikke er mulig å komme tilbake i nåværende praksisperiode. Avbrutt praksis får de samme konsekvensene som ikke bestått praksis. Som hovedregel vil dette medføre ett års forsinkelse i videre studieløp. 7. Planlegging Studenter og praksislærer treffes første gang i forbindelse med praksismøte som arrangeres på høgskolen en til to uker før praksis starter. Møtet er en del av planleggingen av praksis og er derfor obligatorisk. Dersom dette møtet ikke finner sted, må studentene ta kontakt med praksislærer snarest mulig, med mindre annen beskjed 8

9 blir gitt. Hvis studenten, uten gyldig grunn, uteblir fra dette praksismøtet kan praksisperioden registreres som avbrutt. Praksislærer oppfordres til å ta med seg ukeplan, årsplan og informasjonshefte om barnehagen. I tillegg skal praksislærer ta med et utkast til et dokument som beskriver forventninger til studentens arbeid og en plan for innhold og organisering av studentens læring i praksis: Plan for læring i praksis. Aktuelle emneplaner og spesifiserte målområder for praksis er utgangspunkt for dette dokumentet. Sentrale tema i Plan for læring i praksis kan være: barnehagens forventninger til studenten barnehagens interne normer og regler konkretisering av målområdene for praksis organisering av praksisstudiet (inkluderer en plan for gjennomføring av arbeidskrav, lederdager, veiledning, praksisteam, samarbeidsmøter og eventuelle aktiviteter i mellomperioden) For planlegging av praksis i vårsemesteret må studentene kontakte praksislærer i god tid før praksis for å gjøre nødvendige avtaler. 8. Veiledning All praksis i barnehagelærerutdanningen er veiledet. Studenten skal ha 1,5 timers veiledning hver uke. Veiledningen kan organiseres på ulike måter, individuelt eller i grupper. Underveis- og sluttvurderingssamtaler skal likevel alltid gjennomføres individuelt. Veiledning skal ta utgangspunkt i høgskolens og barnehagens målsetning, årsplan og studentens egne mål for praksisstudiet og den enkelte praksisperiode. Veiledningen skal ha fokus på å fremme studentens faglige refleksjon og kompetanseutvikling. Praksislærer har et ansvar for at dette følges opp. Veiledning skal være planlagt og studenten leverer skriftlig veiledningsgrunnlag til praksislærer i forkant av all veiledning. 1. studieår har student og praksislærer et felles ansvar for at det skrives referat fra veiledning. Referatet signeres av både praksislærer og student og sikrer på den måten en felles oppfatning av hva som er avtalt. Praksisteam inngår som en del av studentens veiledning og skal derfor regnes med i det totale veiledningsomfanget. 9. Vurdering Alle dager må være gjennomført før studenten får sin sluttvurdering. Praksis vurderes til bestått / ikke bestått. Studentene skal vurderes ut fra gjeldende målområder for praksis. 9

10 Praksislærer fyller ut vurderingen og fastsetter karakteren. Profesjonsveileder og faglærere er dialogpartnere i vurderingsprosessen. Tidligere praksislærere skal ikke kontaktes. Vurderingsskjemaet er kun til intern bruk i studiet og kan ikke brukes som attest ved jobbsøknad. Praksislærer kan heller ikke brukes som referanse. 9.1 Rutiner ved vurdering første- studieår heltid og deltid: Underveisvurdering uten karakter (høstsemester): Praksislærer fyller ut underveisvurdering etter høstperioden. Studenten blir gjort kjent med vurderingen i en individuell samtale og skal ha kopi av utfylt og signert skjema. Underveisvurderingen sendes kun til høgskolen dersom studenten samtidig får varsel om fare for ikke bestått (eget skjema skal fylles ut i tillegg) eller har fått innvilget permisjon. Sluttvurdering med karakter i Wiseflow (vårsemester): Praksislærer fyller ut sluttvurderingen etter vårperioden når alle dagene har blitt gjennomført. Studenten blir gjort kjent med karakteren i en individuell vurderingssamtale siste dag i praksis. Studenten får kopi av utfylt og signert skjema. Innlevering av sluttvurderingen i WiseFlow: o Studentens ansvar: laste opp vurderingsskjemaet i Wiseflow. Frist: 1 uke etter at praksis er avsluttet o Praksislærers ansvar: når studenten har lastet opp vurderingsskjema skal praksislærer registrere karakter i Wiseflow. Frist: 2 uker etter at praksis er avsluttet o Dersom studenten ikke laster vurderingsskjema i Wiseflow innen fristen, vil ikke praksislærer kunne gi karakter, og praksisperioden vil bli registrert med ikke bestått. 9.2 Rutiner ved varsel om fare for ikke bestått praksis Varsel om fare for ikke bestått praksis kan gis gjennom hele praksisperioden. Varsel skal som hovedregel gis på et tidspunkt som gir studenten mulighet til å vise tilfredsstillende praksis før sluttvurderings skal gis. Varsel kan unntaksvis gis på et senere tidspunkt, men det må gjøres i samarbeid med profesjonsveileder og praksiskoordinator. Dersom en student står i fare for å få karakteren ikke bestått, må praksislærer gjøre følgende: Informere profesjonsveileder og praksiskoordinator. Fylle ut skjema «Varsel om fare for ikke bestått» og ev. underveisvurdering. 10

11 Informere studenten om varselet i en individuell samtale Studenten skal signere og få kopi av utfylt og signert varsel. Praksislærer sender varselet og ev. underveisvurdering i vanlig post til høgskolen. 9.3 Rutiner ved ikke møtt/avbrutt praksisperiode Dersom studenter ikke møter i praksis eller avbryter før praksisperioden er ferdig må praksislærer: Informere praksiskoordinator og profesjonsveilederen. Sender inn side 1 av vurderingsskjemaet til høgskolen så snart som mulig. Avbrutt eller ikke møtt vil gi de samme konsekvensene for videre studieløp som ikke bestått praksis 9.4 Rutiner ved ikke bestått praksis Dersom en student får karakteren ikke bestått i praksis skal studenten få skriftlig og muntlig begrunnelse for karakteren i en individuell samtale siste dag i praksis. Praksislærer informerer profesjonsveileder så snart beslutningen om å gi ikke bestått er tatt. Profesjonsveileder vurderer om det er mulig å delta på samtalen med student og praksislærer. Praksislærer varsler praksiskoordinator så snart sluttvurdering med ikke bestått er gitt til studenten. Studenten må gjennomføre ny praksis påfølgende studieår. Ny praksis gjennomføres med ny praksislærer i en annen praksisbarnehage. Ikke bestått praksis får konsekvenser for videre studieløp. 10. Vurdering av skikkethet Lærerutdanningsinstitusjonen har ansvar for å vurdere om lærerstudentene er skikket for læreryrket. Dette er en helhetsvurdering av studenten som omfatter både faglige, pedagogiske og personlige forutsetninger og vil foregå under hele studiet. Løpende skikkethetsvurdering av alle studenter skal foregå gjennom hele studiet og skal inngå i en helhetsvurdering av studentens forutsetning for å kunne fungerer i yrket. Hvis det er begrunnet tvil om en student er skikket, skal det foretas en særskilt skikkethetsvurdering. (jf. forskrift om skikkethetsvurdering 2) De som kan levere tvilsmelding, er lærere ved høyskolen, praksislærere, administrativt personale og studenter. Tvil om skikkethet meldes til skikkethetsansvarlig ved HVL på eget skjema. For mer informasjon se høgskolens nettside om skikkethetsvurdering. 11

12 11. Klagerett I Lov om universitet og høyskoler heter det i 5.3-5: «bedømmelse av muntlig prestasjon og vurdering av praksisstudiet eller lignende som etter sin art ikke lar seg etterprøve, kan ikke påklages». Studenten kan derfor ikke klage på selve vurderingen/karakterfastsettingen i praksisstudiet. Dersom studenten mener det er begått formelle feil i forbindelse med praksis kan han/hun framsette en klage jf. lov om universitet og høyskoler 5.2. Klagen må framsettes skriftlig innen tre (3) uker etter at studenten er eller burde vært kjent med forholdene som begrunner klagen. 12

Retningslinjer for praksis i barnehagelærerutdanningen

Retningslinjer for praksis i barnehagelærerutdanningen Retningslinjer for praksis i barnehagelærerutdanningen Innholdsfortegnelse: Innledning... s. 2 Samarbeid om praksisstudiet... s. 2 Omfang og organisering... s. 2 Permisjon og fravær... s. 3 Formelle krav

Detaljer

Retningslinjene utfyller emneplanene for praksis og er førende for praksisstudiet.

Retningslinjene utfyller emneplanene for praksis og er førende for praksisstudiet. RETNINGSLINJER FOR PRAKSISOPPLÆRING GLU1-7 Innhold Innledning... 1 Samarbeid mellom praksisskoler og høgskolen... 1 Formelle krav... 5 Omfang og organisering... 6 Rutiner ved fravær... 7 Planlegging...

Detaljer

Kontrakt om praksisopplæring i barnehagelærerutdanning. mellom. Høgskulen på Vestlandet, studiested Bergen, Avdeling for lærerutdanning.?

Kontrakt om praksisopplæring i barnehagelærerutdanning. mellom. Høgskulen på Vestlandet, studiested Bergen, Avdeling for lærerutdanning.? Kontrakt om praksisopplæring i barnehagelærerutdanning mellom Høgskulen på Vestlandet, studiested Bergen, Avdeling for lærerutdanning og? barnehage 1. Innledning Denne kontrakten bygger på samarbeidsavtalen

Detaljer

Samarbeidsavtale om praksisopplæring i lærerutdanning/barnehage mellom Høgskolen i Bergen og x eier

Samarbeidsavtale om praksisopplæring i lærerutdanning/barnehage mellom Høgskolen i Bergen og x eier 1. Varighet Avtalen varer i seks år, fra 1.8.2013 31.7.2019. Behov for eventuelle justeringer blir vurdert årlig, og hver av partene kan si opp avtalen med seks måneders varsel. Partene skal så tidlig

Detaljer

BARNEHAGE: http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/rundskriv/2005/rundskriv-f-04-05.html?id=109530

BARNEHAGE: http://www.regjeringen.no/nb/dep/kd/dok/rundskriv/2005/rundskriv-f-04-05.html?id=109530 BARNEHAGE: SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN MELLOM HØGSKOLEN I OSLO OG AKERSHUS (HiOA) VED FAKULTET FOR LÆRERUTDANNING 1 (STUDIESTED PILESTREDET), BARNEHAGEEIER OG BARNEHAGE

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 2.studieår heltid Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage

Detaljer

PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL

PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL Gjelder for studieåret 2015-2016 Innholdsfortegnelse Innledning...s.1 Omfang og organisering... s.1 Mål....s.2 Innhold i praksis. s.2 Arbeidskrav til studenten..s.3 Progresjon

Detaljer

Praksishefte for barnehagelærerutdanningen Høgskolen Stord/Haugesund 2015-2016

Praksishefte for barnehagelærerutdanningen Høgskolen Stord/Haugesund 2015-2016 Praksishefte for barnehagelærerutdanningen Høgskolen Stord/Haugesund 2015-2016 Sist oppdater 23.09.2015 Retningslinjer for praksis i barnehagelærerutdanningen Politiattest I Forskrift om opptak til universiteter

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 3.studieår heltid Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage

Detaljer

Retningslinjer for praksisopplæringen i Barnehagelærer utdanning ved DMMH

Retningslinjer for praksisopplæringen i Barnehagelærer utdanning ved DMMH Retningslinjer for praksisopplæringen i Barnehagelærer utdanning ved DMMH Vedtatt av rektor 16.9.2013 med hjemmel i forskrift om studentopptak, eksamen og vurdering av praksis ved DMMH. Retningslinjene

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen 3. år deltid Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage Aldersgruppe:

Detaljer

PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL

PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - BTL Gjelder for studieåret 2016-2017 i forbindelse med Pedagogikk 2 Innholdsfortegnelse Innledning...s.1 Omfang og organisering... s.1 Mål....s.2 Innhold i praksis. s.2 Arbeidskrav

Detaljer

HÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015

HÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015 HÅNDBOK FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN VED HØGSKOLEN I NESNA 2015 Gjeldende for studenter som er tatt opp på barnehagelærerutdanningen I henhold til Nasjonal rammeplan for barnehagelærerutdanning

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1. år ABLU

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1. år ABLU BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1. år ABLU Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage Aldersgruppe:

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen 2. år Deltid Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage Aldersgruppe:

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1.studieår heltid Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen ABLU, 2.studieår

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen ABLU, 2.studieår BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen ABLU, 2.studieår Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage Aldersgruppe:

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 2.studieår deltid

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 2.studieår deltid BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 2.studieår deltid Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 2.studieår heltid Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage

Detaljer

Innholdsfortegnelse. Skikkethetsvurdering... s. 21

Innholdsfortegnelse. Skikkethetsvurdering... s. 21 PLAN FOR PRAKSIS 2014-2015 - FØRSKOLELÆRERUTDANNING Innholdsfortegnelse Innledning... s. 2 Faglig samarbeid... s. 2 Målområder for praksisstudiet... s. 4 Heltidsutdanning... s. 5 Mål og arbeidskrav 1.

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1.studieår deltid

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1.studieår deltid BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1.studieår deltid Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA Praksislærer: Praksisbarnehage

Detaljer

Plan for praksisopplæring. Lektorutdanning i engelsk og Lektorutdanning i norsk

Plan for praksisopplæring. Lektorutdanning i engelsk og Lektorutdanning i norsk Plan for praksisopplæring Lektorutdanning i engelsk og Lektorutdanning i norsk Studieåret 2013-2014 Forord Gjennom heftet Plan for praksisopplæring ønsker vi å informere om praksisopplæringen i lektorutdanningen

Detaljer

PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - KRO/IDR

PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - KRO/IDR PLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING - KRO/IDR Gjelder studieåret 2014-2015, 1. og 2. studieår Innholdsfortegnelse Innledning s. 1 Omfang og organisering s. 1 Innhold i praksis s. 2 Regler for permisjon og fravær

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Universitetet i Sørøst-Norge Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap 2018 RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN CAMPUS DRAMMEN, NOTODDEN, PORSGRUNN OG VESTFOLD Forord Barnehagelærerutdanningen

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Universitetet i Sørøst-Norge Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap 2019 RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN CAMPUS DRAMMEN, NOTODDEN, PORSGRUNN OG VESTFOLD Forord Barnehagelærerutdanningen

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 3.studieår heltid Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen 1. studieår ABLU

BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen 1. studieår ABLU BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen 1. studieår ABLU «For hver praksisperiode skal det foretas avsluttende vurdering i forhold til målene for praksisperioden. Vurderingen skal

Detaljer

Vurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215

Vurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215 Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i psykisk helsearbeid SYP 212/SYP 215 Psykisk helsearbeid praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand: Praksissted:

Detaljer

Vurderingsskjema SYP111

Vurderingsskjema SYP111 Vurderingsskjema SYP111 Praktiske studier i kommunehelsetjenesten Bachelor Sykepleie 1.år Student Praksissted Tidsrom....... Vurderingsskjema SYP111 AØR & EDG, 08.12.16 1 PRAKSISLÆRERS VURDERING AV STUDENTENS

Detaljer

Retningslinjer for praksis

Retningslinjer for praksis Side 1/11 Retningslinjer for praksis Barnehagelærerutdanning Studieåret Revidert 7.9.2016 Høgskolen i Østfold Side 2/11 Innhold 1. Innledning... 3 2. Formelle krav... 3 2.1 Politiattest... 3 2.2 Taushetserklæring...

Detaljer

Plan for praksisopplæring, grunnskolelærerutdanning 1. - 7. trinn. Innhold. Planen gjelder for studieåret 2014/2015 og vil bli revidert hvert studieår

Plan for praksisopplæring, grunnskolelærerutdanning 1. - 7. trinn. Innhold. Planen gjelder for studieåret 2014/2015 og vil bli revidert hvert studieår Plan for praksisopplæring, grunnskolelærerutdanning 1. - 7. trinn Planen gjelder for studieåret 2014/2015 og vil bli revidert hvert studieår Innhold Innledning... 2 Teamsamarbeid... 2 Innhold i praksisopplæringen...

Detaljer

Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214

Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214 Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten YP 211/YP 214 jemmesykepleie praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad / Kristiansand: Praksissted:

Detaljer

Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/SYP 213

Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/SYP 213 Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten YP 210/YP 213 Kirurgisk praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad/Kristiansand: Tidsrom: Utarbeidet

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNING

BARNEHAGELÆRERUTDANNING BARNEHAGELÆRERUTDANNING Vurderingsrapport for praksisopplæringen - 1.studieår heltid Studentnavn: Studentnummer: Klasse og kull: Tidsrom (uker/dato): Praksisveileder HiOA: Praksislærer: Praksisbarnehage

Detaljer

Praksis 1. studieår 30 dager ( trinn)

Praksis 1. studieår 30 dager ( trinn) Praksis 1. studieår 30 dager (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2P10_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester

Detaljer

Praksis i barnehagelærerutdanningen ved HiT

Praksis i barnehagelærerutdanningen ved HiT Praksis i barnehagelærerutdanningen ved HiT Barnehagelærer -leken og ansvarsfull Praksis bygger på Nasjonal forskrift om rammeplan for barnehagelærerutdanning (2012) og Lov om universiteter og høgskoler(2005).

Detaljer

Felles praksisreglement for profesjonsutdanningene ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk (ILP)

Felles praksisreglement for profesjonsutdanningene ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk (ILP) Felles praksisreglement for profesjonsutdanningene ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk (ILP) Fakultet for Humaniora, Samfunnsvitenskap og Lærerutdanning Vedtatt av Instituttstyret ved Institutt

Detaljer

AVTALE MED LÆRERUTDANNINGSSKOLER

AVTALE MED LÆRERUTDANNINGSSKOLER AVTALE MED LÆRERUTDANNINGSSKOLER Inngått mellom Universitetet i Sørøst-Norge, (USN) Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap og skoleeier i.kommune. Lærerutdanningsskole: 1. Varighet Avtalen

Detaljer

Sist oppdatert 30.april Studiested Stord

Sist oppdatert 30.april Studiested Stord Studiehefte for Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag Dokumentet vil bli kontinuerlig oppdatert og informasjonen som ennå ikke er fylt ut vil bli klar i tiden fram mot studiestart. Studiested

Detaljer

Retningslinjer for praksis

Retningslinjer for praksis Side 1/12 Retningslinjer for praksis Barnehagelærerutdanning Studieåret Revidert 29.8.2018 Høgskolen i Østfold Side 2/12 Innhold 1. Innledning... 3 2. Formelle krav... 3 2.1 Politiattest... 3 2.2 Taushetserklæring...

Detaljer

Orientering - Vurdering av praksis 2. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen:

Orientering - Vurdering av praksis 2. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen: Orientering - Vurdering av praksis 2. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsene for praksisperioden og studieplanen: Emnebeskrivelse for «Praksis 2. studieår, 4. semester», s.

Detaljer

Rammer og krav for praksis i STM - 3D høsten 19

Rammer og krav for praksis i STM - 3D høsten 19 Rammer og krav for praksis i STM - 3D høsten 19 Ferdighetsmålene fra emneplanen i STM1100: Studentene kan organisere et inkluderende og stimulerende læringsmiljø for matematisk og språklig utforskning,

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Del 2

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Del 2 Universitetet i Sørøst-Norge Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap 2018/2019 RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Del 2 CAMPUS PORSGRUNN Side 1 av 17 Forord Dette er

Detaljer

Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214

Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten SYP 211/SYP 214 Fakultet for helse- og idrettsfag Vurdering av praktiske studier i kommunehelsetjenesten YP 211/YP 214 jemmesykepleie praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad / Kristiansand: Praksissted: Tidsrom:

Detaljer

Barnehagelærerutdanningen ved DMMH 2014/2015

Barnehagelærerutdanningen ved DMMH 2014/2015 Barnehagelærerutdanningen ved DMMH 2014/2015 Velkommen til studieåret 2014/2015 Denne informasjonen er laget til studenter ved barnehagelærerutdanningen, praksislærere, styrere/ enhetsledere ved praksisbarnehager

Detaljer

UT I PRAKSIS BARNEHAGELÆRER UTDANNINGEN

UT I PRAKSIS BARNEHAGELÆRER UTDANNINGEN NLA Høgskolen Praksisopplæringen BL UT I PRAKSIS BARNEHAGELÆRER UTDANNINGEN NLA Høgskolen Barnehagelærerutdanningen Post og besøksadresse Barnehagelærerutdanningen: NLA Høgskolen Breistein, Olav Bjordals

Detaljer

Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/SYP 213

Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/SYP 213 Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Vurdering av praktiske studier i spesialisthelsetjenesten YP 210/YP 213 Kirurgisk og medisinsk praksis Bachelor ykepleie tudent: Kull: Grimstad/Kristiansand: Kirurgi/medisin:

Detaljer

AVDELING FOR LÆRERUTDANNING OG NATURVITENSKAP. Plan for praksisopplæringen i Bachelorstudiet Faglærerutdanning for tospråklige lærere

AVDELING FOR LÆRERUTDANNING OG NATURVITENSKAP. Plan for praksisopplæringen i Bachelorstudiet Faglærerutdanning for tospråklige lærere AVDELING FOR LÆRERUTDANNING OG NATURVITENSKAP Plan for praksisopplæringen i Bachelorstudiet Faglærerutdanning for tospråklige lærere 2008-2009 Velkommen til studieåret 2008-2009 Gjennom heftet Plan for

Detaljer

dmmh.no Praksishåndbok Barnehagelærerutdanningen ved DMMH 2015/16

dmmh.no Praksishåndbok Barnehagelærerutdanningen ved DMMH 2015/16 dmmh.no Praksishåndbok Barnehagelærerutdanningen ved DMMH 2015/16 Velkommen til studieåret 2015 /2016. Denne informasjonen er laget til studenter ved barnehagelærerutdanningen, praksislærere, styrere/

Detaljer

Rammer for praksisopplæring ved praktisk- pedagogisk utdanningen ved Kunsthøgskolen i Oslo.

Rammer for praksisopplæring ved praktisk- pedagogisk utdanningen ved Kunsthøgskolen i Oslo. Rammer for praksisopplæring ved praktisk- pedagogisk utdanningen ved Kunsthøgskolen i Oslo. 1. INNLEDNING... 1 2. MÅL... 1 3. INNHOLD OG ORGANISERING... 2 3.1 FAGLIG- OG PEDAGOGISK FOKUS I PRAKSISOPPLÆRING:...

Detaljer

MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE

MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE 2016-17 Innhold Informasjon om møter... 2 MØTEPLAN HELTID... 3 BLH16 1. studieår heltid.... 3 BLH15 2. studieår heltid.... 3 BLH14 3. studieår heltid.... 3 MØTEPLAN

Detaljer

VIKTIG STUDIEADMINISTRATIV INFORMASJON TIL NYE STUDENTER. Masterstudiet i økonomi og administrasjon

VIKTIG STUDIEADMINISTRATIV INFORMASJON TIL NYE STUDENTER. Masterstudiet i økonomi og administrasjon VIKTIG STUDIEADMINISTRATIV INFORMASJON TIL NYE STUDENTER Høsten 2014 Masterstudiet i økonomi og administrasjon Fakultet for samfunnsfag Institutt for økonomi og administrasjon INFORMASJONSKANALER http://www.hioa.no

Detaljer

Utfyllende regler om studier og eksamen ved Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning (EFL), Høgskolen i Telemark (HiT).

Utfyllende regler om studier og eksamen ved Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning (EFL), Høgskolen i Telemark (HiT). Utfyllende regler om studier og eksamen ved Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning (EFL), Høgskolen i Telemark (HiT). Dekan kan selv vedta utfyllende bestemmelser med gyldighet for vedkommende

Detaljer

Praksisbarnehage ved NLA Høgskolen. Hva innebærer det?

Praksisbarnehage ved NLA Høgskolen. Hva innebærer det? Praksisbarnehage ved NLA Høgskolen Hva innebærer det? 1 Samarbeids- og årsavtale Samarbeidsavtale inngås vanligvis for 2 eller 4 år mellom barnehagens eier og NLA Høgskolen. Nye avtaler skal inngås med

Detaljer

Orientering - Vurdering av praksis 1. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsen for praksisperioden og studieplanen:

Orientering - Vurdering av praksis 1. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsen for praksisperioden og studieplanen: 1 Orientering - Vurdering av praksis 1. studieår Barnehagelærerutdanningen Sett deg inn i emnebeskrivelsen for praksisperioden og studieplanen: Emnebeskrivelse for Språk, tekst og matematikk, Studieplanen

Detaljer

U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning:

U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning: U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3 Skjema for vurdering av praksisopplæring 2. studieår Skjema gjennomgås sammen med studenten og underskrives innen siste

Detaljer

Retningslinjer for praksisopplæring. barnehagelærerutdanning. Høgskolen i Vestfold

Retningslinjer for praksisopplæring. barnehagelærerutdanning. Høgskolen i Vestfold Retningslinjer for praksisopplæring barnehagelærerutdanning Høgskolen i Vestfold Planen gjelder for kull 2013-2016/17, alle studiemodeller Oppdatert 22.08.14 OBS Vi har oppdaget en feil i antall praksisdager

Detaljer

Høgskolen i Østfold. Avdeling for helse og velferd. Praksis Emnehefte Generell del

Høgskolen i Østfold. Avdeling for helse og velferd. Praksis Emnehefte Generell del Høgskolen i Østfold. Avdeling for helse og velferd. Praksis Emnehefte Generell del BSV utdanningene Høgskolen i Østfold. Avd. for helse og velferd 2019 Revidert mars 2019 GENERELLE MÅL FOR PRAKSISSTUDIER.

Detaljer

SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING

SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING MELLOM FAKULTET FOR LÆRERUTDANNING OG INTERNASJONALE STUDIER (LUI), HØGSKOLEN I OSLO OG AKERSHUS, OG VIDEREGÅENDE SKOLER, FOLKEHØGSKOLER, FAGSKOLER, FYLKESKOMMUNER/SKOLEEIER

Detaljer

U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning:

U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3. Studentens navn og studentnummer: Utdanning: U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3 Skjema for vurdering av praksisopplæring 1. studieår Skjema gjennomgås sammen med studenten og underskrives innen siste

Detaljer

Barnehagelærerutdanningen

Barnehagelærerutdanningen Notodden Barnehagelærerutdanningen Et forpliktende samarbeid mellom praksisfeltet og utdanningsinstitusjonen. «Praksis skal sikre heilskap og samanheng mellom studia til studentane på utdanningsinstitusjonen,

Detaljer

dmmh.no Praksishåndbok Barnehagelærerutdanningen ved DMMH 2017/18

dmmh.no Praksishåndbok Barnehagelærerutdanningen ved DMMH 2017/18 dmmh.no Praksishåndbok Barnehagelærerutdanningen ved DMMH 2017/18 Velkommen til studieåret 2017/2018. Denne informasjonen er laget til studenter ved barnehagelærerutdanningen, praksislærere, styrere/ enhetsledere

Detaljer

SAMARBEIDSAVTALE. Oppdatert 28.04.14 om praksisopplæring i barnehagelærerutdanning. mellom

SAMARBEIDSAVTALE. Oppdatert 28.04.14 om praksisopplæring i barnehagelærerutdanning. mellom SAMARBEIDSAVTALE Oppdatert 28.04.14 om praksisopplæring i barnehagelærerutdanning mellom Barnehage: Eier: og Høgskolen i Buskerud og Vestfold, Fakultet for humaniora og utdanningsvitenskap, HUT 1. Avtalens

Detaljer

Innhold. Sist oppdatert Studiested Stord

Innhold. Sist oppdatert Studiested Stord Studiehefte for Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag Dokumentet vil bli kontinuerlig oppdatert og informasjonen som ennå ikke er fylt ut vil bli klar i tiden fram mot studiestart. Studiested

Detaljer

Plan for veiledet praksis

Plan for veiledet praksis Lærerutdanning for tospråklige lærere Plan for veiledet praksis Practical Training in Teacher Education for Bilingual Teachers Varighet: 8 semester Studieprogramkode: TOSBA Godkjent av fakultetets studieutvalg

Detaljer

Vurderingsrapport 2. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

Vurderingsrapport 2. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Vurderingsrapport 2. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole-

Detaljer

Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole-

Detaljer

BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Se siste side om rutiner for innsending av skjemaet.

BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Se siste side om rutiner for innsending av skjemaet. BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Se siste side om rutiner for innsending av skjemaet. Vurderingsrapport (NB! Rapporten brukes også til skriftlig midtveisvurdering av studenten) Fra Forskrift om studier og eksamen

Detaljer

MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE

MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE 2017-18 Innhold Obligatoriske møter... 2 Andre møter... 2 MØTEPLAN HELTID... 3 BLH17 1. studieår heltid.... 3 BLH16 2. studieår heltid.... 3 BLH15 3. studieår

Detaljer

Praksislærers underskrift: Rektors underskrift: Studentens underskrift: Faglærer/trinnleder ved USN har lest vurderingen: dato og sign:

Praksislærers underskrift: Rektors underskrift: Studentens underskrift: Faglærer/trinnleder ved USN har lest vurderingen: dato og sign: U n n t a t t o f f e n t l i g h e t j f r f o r v a l t n i n g s l o v e n 1 3 Skjema for vurdering av praksisopplæring 3. studieår Skjema gjennomgås sammen med studenten og underskrives innen siste

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Del 2

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Del 2 Universitetet i Sørøst-Norge Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap 2019/2020 RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Del 2 CAMPUS PORSGRUNN Side 1 av 14 Forord Dette er

Detaljer

HIØ- Fredag

HIØ- Fredag HIØ- Fredag 14.10.2016 Program for dagen Kl. 9.15-10.15: Velkommen og informasjon v/ trinnleder Beate Lund Informasjon om emnet STM, Språk, tekst og matematikk v/ Marion Elisenberg Informasjon om emnet

Detaljer

Rammer for praksisopplæring ved praktisk- pedagogisk utdanning ved Kunsthøgskolen i Oslo.

Rammer for praksisopplæring ved praktisk- pedagogisk utdanning ved Kunsthøgskolen i Oslo. Rammer for praksisopplæring ved praktisk- pedagogisk utdanning ved Kunsthøgskolen i Oslo. 1. INNLEDNING... 2 2. LÆRINGSUTBYTTE... 2 3. INNHOLD OG ORGANISERING... 2 3.1 FAGLIG- OG PEDAGOGISK FOKUS I PRAKSISOPPLÆRING:...

Detaljer

MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE

MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE MØTEPLAN FOR PRAKSISOPPLÆRING I BARNEHAGE 2017-18 Innhold Obligatoriske møter... 2 Andre møter... 2 MØTEPLAN HELTID... 3 BLH17 1. studieår heltid.... 3 BLH16 2. studieår heltid.... 3 BLH15 3. studieår

Detaljer

Praksis 3. år - 20 dager (1. - 7. trinn)

Praksis 3. år - 20 dager (1. - 7. trinn) Emne GLU1P30_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 Praksis 3. år - 20 dager (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P30_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for

Detaljer

Praksis. Sikre formelle krav før praksis. Utarbeide rammer for praksisopplæringen 1. Publisere plan på nett 1.2.4

Praksis. Sikre formelle krav før praksis. Utarbeide rammer for praksisopplæringen 1. Publisere plan på nett 1.2.4 Praksis Sikre at plandokument og rutiner følges 1 Skaffe og fordele praksisplasser 2 Håndtere praksisutgifter 5 Kvalitetssikre praksis 6 Følge opp praksisperioder og administrere praksisvurderinger Sikre

Detaljer

Rutiner for praksisopplæring. Bachelor Faglærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag. Avdeling for folkehelsefag, Høgskolen i Hedmark

Rutiner for praksisopplæring. Bachelor Faglærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag. Avdeling for folkehelsefag, Høgskolen i Hedmark Rutiner for praksisopplæring Bachelor Faglærerutdanning i kroppsøving og idrettsfag Avdeling for folkehelsefag, Høgskolen i Hedmark Studieåret 2016-2017 Innhold 1 Nasjonale retningslinjer for praksisopplæringen...

Detaljer

Vurderingsrapport Lærerutdanning for tospråklige lærere,

Vurderingsrapport Lærerutdanning for tospråklige lærere, Vurderingsrapport Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og

Detaljer

Praksishefte for barnehagelærarutdanninga

Praksishefte for barnehagelærarutdanninga Praksishefte for barnehagelærarutdanninga Gjeldande frå 24.10.2018 1 Innhald 1.0 Retningslinjer for praksis i barnehagelærarutdanninga... 3 1.1 Arbeidstid i praksisperiodar... 3 1.2 Grunnskulepraksis...

Detaljer

Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Vurderingsrapport 3. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole-

Detaljer

Praksis 4. år - 10 dager høst ( trinn)

Praksis 4. år - 10 dager høst ( trinn) Praksis 4. år - 10 dager høst (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P40_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester

Detaljer

PARTNERBARNEHAGEAVTALE

PARTNERBARNEHAGEAVTALE PARTNERBARNEHAGEAVTALE inngått mellom Høgskolen i Sørøst-Norge (HSN), Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap (HIU) og barnehageeier i..kommune. Partnerbarnehage: 1. Formål Formålet med

Detaljer

Vurderingsrapport 1. studieår GLU 1.-7.

Vurderingsrapport 1. studieår GLU 1.-7. Vurderingsrapport 1. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis

Detaljer

Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng)

Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Emneplan for kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) Communication Through Digital Media Kommunikasjon i digitale medier (15 studiepoeng) er det tredje av fire emner i studieplan for Design og

Detaljer

Sluttvurdering av praksis Konvensjonell røntgen BRP101, Første studieår.

Sluttvurdering av praksis Konvensjonell røntgen BRP101, Første studieår. Sluttvurdering av praksis Konvensjonell røntgen BRP101, Første studieår. Vurderingsskjemaet fylles ut av praksisveileder og leveres studenten siste praksisdag. Studenten er ansvarlig får å laste opp skjemaet

Detaljer

Praksis 4. år - 10 dager vår ( trinn)

Praksis 4. år - 10 dager vår ( trinn) Emne GLU1P45_1, BOKMÅL, 2013 HØST, versjon 31.mai.2013 13:47:47 Praksis 4. år - 10 dager vår (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P45_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt

Detaljer

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN

RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN Universitetet i Sørøst-Norge Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap 2018 RETNINGSLINJER FOR PRAKSIS I BARNEHAGELÆRERUTDANNINGEN CAMPUS DRAMMEN, NOTODDEN, PORSGRUNN OG VESTFOLD Retningslinjer

Detaljer

Bachelor - barnehagelærer. Retningslinjer for praksisstudiet

Bachelor - barnehagelærer. Retningslinjer for praksisstudiet Bachelor - barnehagelærer Retningslinjer for praksisstudiet STUDIEÅRET 2018-2019 Barnehagelærerutdanning Retningslinjer for praksisstudiet 2018-2019 side 2 Innhold 1 NASJONALE RETNINGSLINJER FOR PRAKSISSTUDIET...

Detaljer

PPU2002L. Praksis i Lektorprogrammet: Del 2. Retningslinjer for studenter og praksisskoler. Praksis i Lektorprogrammet:

PPU2002L. Praksis i Lektorprogrammet: Del 2. Retningslinjer for studenter og praksisskoler. Praksis i Lektorprogrammet: PPU2002L Praksis i Lektorprogrammet: Del 2 Retningslinjer for studenter og praksisskoler Praksis i Lektorprogrammet: praksis@ils.uio.no 1 Praksis i Lektorprogrammet: Del 2 (PPU2002L) 1.1 Hovedtema for

Detaljer

Arbeidskrav og plan for praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/213

Arbeidskrav og plan for praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/213 Fakultet for helse- og idrettsvitenskap Arbeidskrav og plan for praktiske studier i spesialisthelsetjenesten SYP 210/213 Kirurgisk og medisinsk praksis Bachelor Sykepleie Student: Kull: Grimstad/Kristiansand:

Detaljer

Praksis 3. studieår - 20 dager ( trinn)

Praksis 3. studieår - 20 dager ( trinn) Praksis 3. studieår - 20 dager (5. - 10. trinn) Emnekode: GLU2P30_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester

Detaljer

PPU2003L Praksis i Lektorprogrammet: Del 3

PPU2003L Praksis i Lektorprogrammet: Del 3 PPU2003L Praksis i Lektorprogrammet: Del 3 Retningslinjer for studenter og praksisskoler Praksis i Lektorprogrammet: praksis@ils.uio.no 1 Praksis i Lektorprogrammet: PPU2003L 1.1 Hovedtema for PPU2003L

Detaljer

Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen

Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen Studentsider Studieplan Utforskende arbeid med naturfag og matematikk i barnehagen Beskrivelse av studiet Dette videreutdanningskurset skal bidra til å styrke studentenes kunnskaper, ferdigheter og didaktiske

Detaljer

SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING

SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING SAMARBEIDSAVTALE OM PRAKSISOPPLÆRING MELLOM FAKULTET FOR LÆRERUTDANNING OG INTERNASJONALE STUDIER (LUI), HØGSKOLEN I OSLO OG AKERSHUS, OG VIDEREGÅENDE SKOLER OG FAGSKOLER I OSLO, SKOLEEIER, UTDANNINGSETATEN

Detaljer

Vurderingsrapport 4. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA).

Vurderingsrapport 4. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Vurderingsrapport 4. studieår Lærerutdanning for tospråklige lærere, bachelorstudium (TOSBA). Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole-

Detaljer

Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7.

Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7. 1 Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis

Detaljer

Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7.

Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7. 1 Vurderingsrapport 3. studieår GLU 1.-7. Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis

Detaljer

Kort informasjon om overgangsmaster i GLU

Kort informasjon om overgangsmaster i GLU konfidensielt FAKULTET FOR HUMANIORA OG UTDANNINGSVITENSKAP GRUNNSKOLELÆRERUTDANNINGENE Kort informasjon om overgangsmaster i GLU GLU- overgangsmaster vil gi studentene lektorkompetanse i tråd med de nye

Detaljer

Praksis 3. år - 20 dager ( trinn)

Praksis 3. år - 20 dager ( trinn) Emne GLU1P30_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:17:08 Praksis 3. år - 20 dager (1. - 7. trinn) Emnekode: GLU1P30_1, Vekting: 0 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for

Detaljer