Periodeplan. 0-3 år. Oktober 2013 Februar Blåklokke og Prestekrage. Øyra Barnehage

Transkript

1 Periodeplan 0-3 år Oktober 2013 Februar 2014 Blåklokke og Prestekrage Øyra Barnehage

2 Innleiing Me ønskjer både gamle og nye born og foreldre/føresette velkomne til eit nytt barnehageår. Både barn og voksne ser ut til å ha funne seg til rette. Dei nye har blitt godt kjend og gruppa viser eit godt samhald. Me ser at borna leikar på tvers av kjønn og me oppmoda til det å skape eit enda betre samhald i gruppa. Med denne periodeplanen ønskjer me å informere litt om basane og kva me kjem til å legge vekt på dei nærmaste månadane. Personalet på Prestekrage Arlene Puazo Gervacio, Elisabeth Bjørneseth, Janne Elin Krøvel, Personalet på Blåklokke Kristin Ertresvåg, Inger Nelly Paulen Standal, Mette, Victoria, Vivian, Pedagogisk leiar Fagarbeidar Assistent Pedagogisk leiar Fagarbeidar Assistent Lærekandidat Fagarbeidar Barnegruppa på Prestekrage Født i 2011 Unni-Sofie Aleksandra Sara Selena Født i 2012 Frid Eline Tobias Olai Maya Andreas frå Barnegruppa på Blåklokke Født i 2011 Jonah Felix Isak Theodor Solveig Diana Født 2012 Malin Astrid Thomas Leana frå

3 Evaluering av første perioda I august har me brukt mykje av tida på tilvenning av nye born, me har lagt alle planar på hylla og konsentrert oss om å bli kjend med kvarandre og basane. Det er viktig å gje dei nye borna ein trygg og roleg start samtidig som dei gamle borna skal bli ivaretatt slik som dei er vant med. I løpa av tilvenningsperioda har borna fått tid og rom til å bli trygge på barnehage, personalet og nye kvardagsrutinane. Me har jobba med å innøve dagsrytme, rutinar og reglar. Vaner gir borna tryggleik og er viktig for ein god tilvenning. Organisering av dagen og veke Barnehagen opnar kl For å gje borna eit godt og meiningsfullt tilbud om morgonen har me delt inn i aldersgrupper. Morgonaktiviteten startar frå Vi delar 1 og 2 åringane 2 dagar i veka. Dette for at de skal ha gleda av kvarandre og har variert leik og aktivitetar som tilpassa i deira sin nivå. Ein gang i veka har me kvar sin turdag. Her har me fokus på at borna får gode og positive meistringsopplevingar gjennom variert fysisk aktivitet. Me nyttar nærområdet og uteområdet vårt om det er ikkje høve til å gå på tur.

4 VEKERYTME MÅNDAG TYSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Aldersdelte grupper: 1 åringane blir delt i grupper med lesestund, konstruksjonsleik, forming. 2 åringane skal ha friluftsgruppe med tilholdsstad i lavvoen. Samlingstund gruppevis kl Turdag for blåklokke: Alle må vere komne til kl Vi nyttar nærområde og uteområdet vårt om det ikkje er høve til å gå på tur. vi er tilbake til barnehagen ca kl Prestekrage: Prosjekt-/ Tema-arbeid Gruppa blir delt etter behov. Vi vekslar mellom borna sine eigenstyrte interesser/akti vitetar og voksenstyrte aktivitetar. Turdag for prestekrage: Alle må vere komne til kl Vi nyttar nærområde og uteområdet vårt om det ikkje er høve til å gå på tur. vi er tilbake til barnehagen ca kl Blåklokke: Prosjekt-/ Tema-arbeid Gruppa blir delt etter behov. Vi vekslar mellom borna sine eigenstyrte interesser/akti vitetar og voksenstyrte aktivitetar. Gruppeaktivitetar: Vi delar gruppa inn i mindre grupper etter alder på tvers av basane. Her har vi fokus på leik og ulike aktivitetar tilpassa barna sitt nivå Gruppeaktivitetane er: Gruppe 1: Lesestund Gruppe 2: Frileik/hinderlø ype Gruppe 3: Forming Gruppe 4: Musikk og Drama U T E L E I K Her har me fokus på frileik, der personalet skal vere ei støttande stillas og vere aktiv i bornas leik. KOSEMAT Samlingstund kl Samlingstund kl Samlingstund kl Samlingstund kl Både før- og ettermiddagen er me ute og har uteleik. Me legg vekt på mykje leik ute. Me lar borna få styre leiken sin sjølv. Vi skal legge til rette for at borna kan leike trygt og utviklande. Gjennom leiken skal me hjelpe dei til å bearbeide ulike opplevingar, slik at det skremande kan bli ufarleg og det ukjende trygt og forståeleg. Den styrte leiken kan me planleggje ved å engasjere borna i songleikar, innby til drama og rørsleleikar.

5 Prosjektarbeid på småbarnsbase Eit prosjekt gir rom for mange slags aktivitetar, vi kan teikne, male, måle, danse det. Alle fagområda vil naturleg kome til syne gjennom prosjekt arbeid. I år har me eit felles satsingsområde i barnehagen, «Natur, miljø og teknikk» og «Kropp, rørsle og helse». Ut i frå dette område har me valgt å jobbe med tema «Meg sjølv og sansane mine». Dette er eit todelt tema som omfattar alt barnet er. «Meg sjølv» handlar blant anna om at barnet vert medviten om på kven «eg» er. Vi brukar t.d familiehusa i samlingstunda for å la barnet vise fram kven deira familie er. Utroleg kor stolt dei var av å vise fram mammaen og pappaen sin. Korleis seg eg ut, eg har to auge, munn, nase, øyre. Her kan vi bruke spegel så barnet får sjå og studere seg sjølv. Dette gjer vi nettopp fordi barnet må verte kjent med seg sjølv og korleis «eg» er før det kan verte kjent med andre. Ei anna side ved dette temaet «meg sjølv» er at mange av borna er heilt nye i barnahagen. Etter den aller første tilvenningsperioda kan det vere på sin plass å fokusere meir på det enkelte barnet sjølv, framheve barnet på ein positiv og koseleg måte ovanfor dei andre i gruppa. Dette kan vere med på å danne ein følelse av «eg hører til her», og at barnet føler seg viktig og akseptert. Her får barnet auke sitt medvit om seg sjølv, namnet sitt og familien sin. Det er viktig å gje merksemd og sjølvkjensle til det enkelte barn og også skape tilhørigheit og vi-følelse i barnegruppa. Temaet «sansane mine» er svært sentrale i måten barnet lærer på. Dei smakar på, luktar på, kjenner på, ser på. Og utifrå dette har dei behov for å uttrykke seg både gjennom å snakke, teikne, leike og elles det som er rundt dei. Eit døme på dette kan vere eit tema vi har jobba med no i det siste. Nemleg «Bær». Når me var på tur observerte borna ulike bær på veien. Dei fleste bæra som dei har sett var raude og borna trudde at alle bæra var etande. Me skal vere merksame på kva borna plukkar og vite kva som er etande og ikkje etande. Kine «sjå der er rips!» Aleksandra «kan eg få? Selena «eg og? Når me kom fram til målet fekk borna plukka rips som dei fekk smake, kjenne og lukta

6 på. Nokon av borna synst det var godt og nokon synst det var surt. Vidare skal borna få meir kjennskap om kva me kan lage av dei ulike bæra. Varigheit av eit prosjekt vil vere avhengig av kor lenge man saman kan gi liv til prosjektet. Me vil arbeide i små grupper slik at alle blir sett og hørt. Alle skal få delta ut frå eigne forutssetningar, ut frå kva dei blir inspiret av og tør å la seg utfordre til. Heile vegen gjennom ulike tema og elles gjennom heile barnehagedagen har vi vaksne ei svært viktig rolle som støttespelarar. Vi skal heile tida vere tilgjengelege for borna.rettleie, grunde oss saman med dei, stille spørsmål og elles rettleie barnet gjennom ein slik prosess. Vi skal legge til rette for god og spennande læring og læringsmiljø. Og vi skal vere tilstades og kunne «snappe» opp det borna interesserar seg for, rettleie dei og hjelpe dei å vere nysgjerrige og ville lære og utforske meir. Me vil holde dokke informert undervegs gjennom ulike former for dokumentasjon. Her vil me vise borna sine arbeid og arbeidsmetodar.

7 Når me skal jobbe med tema, sansane våre har me fokus på aktivitetar knyta til dei ulike fagområda. Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Basiskompetanse Omsorg, leik, læring, sosial kompetanse, Språkleg kompetanse Barnehagen som kulturarena Barns medverknad Mål Innhald Arbeidsmåtar - Me skal synge songar knyta til kroppen vår. - Snakke om dei ulike årstida - Får gode og positive meistringsopplevingar gjennom variert fysisk aktivitet inne og ute - Bruke sansane bevisst. - Dekkje bornas grunnleggjande behov - leggje til rette for leik og sosialt samspel - formidle barnekultur - Barn skal få erfare at dei blir hørt på og tatt hensyn til i fellesskapet - Utvikle barnets sjølvstendigheit - Bruke enkle songar og reglar som borna kan lære seg. - Vere ute kvar dag i barnehagen. Tur ein gang i veka. - Oppleve årstida og utforske Hausten. - Sansane i fokus. - Ha fokus på bornas grunnleggjande behov i alle situasjonar -Tilretteleggje for gode leikemoglegheitar - Bruke gode bøker, songar, rim og reglar - Vere åpen, lydhør og støttande overfor borna - Motivere borna til å uttrykkje sin meining - Samlingsstund - Bruke her og nå situasjonar / leik - Turar i nærområdet - Hinderløype inne - Uteleik kvar dag - Sjå, smake, lukte, lytte og føle i alle situasjonar. - Sjå borna og ha spesielt kvar sine primærborn i nær kontakt _ Delta i og leggje til rette for god leik hjelpe barn som ikkje er med - Tilrettelagt aktivitetar og spontant uttrykk - Vere bevisst/lydhør i samtale med borna i grupper/enkeltvis - Gi borna arena til å fortelje/utrykkje seg Turdag og friluftsliv Gruppen har kvar sine turdagar og aktivitetsdagar. Vi har likevel mykje fellestid som er viktig. Vi har stort aldersspenn og vi må tenkje og planleggje utifrå at alle skal få delta utifrå eigne forutsetningar. Det er mykje spenande å oppleve på tur. Naturen gir eit mangfold av opplevelser og inntrykk til alle årstider og i all slags vèr. Me bruker mykje nærområdet som tuespretten, til omsorgsenteret, til hønene, til leikeplassen ned på samfunnshuset og ned i gata. Her kan borna undra seg over kva som skjer i naturen og bli betre kjend med landskap, dyr, årstider og vèr. Forming Borna har jobba med maling, trolldeig og naturmateriale. Dei har laga rev av blad som me har plukka på tur, lage fingermaling, bolle- og trolldeig som dei fekk forma sjølv.

8 Alle fekk bruke sansane sine ved å smake, kjenne og lukte. Nokon synest det var spennande samtidig var litt ekkelt med maling og lim. Men forming er så mangt. Kvar dag teiknar vi, vi held på med platalin. Når vi er ute lagar vi både sandkake og spølekake. Blad og blomste blir plukka og laga «gode» kaker av. Musikk og drama Alle born er glad i song og musikk. Og barnehagedagen er fylt til randen med songar, rørslesongar og songleikar. Vi slar like gjerne på CD-spelaren og dansar og syng til god musikk. Vi har leita fram instrument som borna får leike seg med og prøve forskjellege lydar og korleis dei ulike instrumenta høres ut. Det er ei stor glede å sjå kor glade borna er i musikk og rørsle. Vi har no i byrjinga hatt fokus på at borna skal lære noke songar godt. Borna kjenner dess songane godt, og dei er ivreg med i samlinga når vi synger desse songane. Litt etter litt lærer vi borna ny songar. Lesestund Kvar dag har vi lesestund der vi fortel frå bøker og eventyr. Dette til stor iver frå borna. Når vi les bøker er vi opptekne av at bøkene skal vere forståeleg og på nivå med det borna er. Vi leggstor vekt på korleis ein fortel og at vi brukar både stemme og rørsle når ein les for borna. Vi har fortalt eventyret om «dei tre bukkane bruse». Og det er tydeleg at borna veit kva som skal skje i eventyret. Dei hjelper til å fortelje med både grimasjar, rørsle og ord. Eit eventyr som er svårt populært! Konstruksjonsleik Vi legg til rette for konstruksjonsleik med ulike materialer frå verdilaust materieale, naturmateriale og til ulike klossar, togbaner,mm

9 TID TEMA KVIFOR KORLEIS OKTOBER 15.oktober Unni-Sofie FORUT sin barneaksjon Gjere borna merksame på at me har eit ansvar for kvarandre. Me skal hjelpe andre som ikkje har det like godt som oss. Me inviterar til besteforeldre-kafe. 16.oktober Eline 24.oktober Sara NOVEMBER 18.november Isak 27.november Felix DESEMBER Adventstid Borna skal høyre om kvifor me feirar jul og få kjennskap til det kristne innhaldet i jula. Me fokuserer på å glede andre. Me tender adventslys og opnar adventskalender. Me syng julesongar og høyrer juleforteljingar. Me lagar enkle julegåver. Me har nissefest og kler oss ut som nissar, syng julesongar og kanskje kjem nissen ein liten tur i år og.

10 TID TEMA KVIFOR KORLEIS 10.januar Frid 2 år JANUAR: 14.januar Malin 2 år 21.januar Astrid 2 år VINTER- AKTIVITETAR Me gjer borna kjend med kva endringar som skjer i naturen om vinteren. Når kulda og snøen er her, skal borna få boltre seg i snøen. Me akar i og utanfor barnehagen. Me lagar snølykt, islykt og snømann. Me lagar englar i snøen. Me malar på snø. Me syng vintersongar, det snør, Se opp snør det, Gå i skogen, Bustebartepinn i snøen FEBRUAR: 07.februar KARNEVAL/ FASTELAVEN Me held tradisjonelt karneval i barnehagen. Me lagar svarte kattar, dansar og kler oss ut. Dette vert det de heime som finn kle til, medan me kan hjelpe til å male dei når dei kjem i barnehagen. Me slår katta ut av sekken.