ÅRSPLAN TYTTEBÆRET BARNEHAGE SA

Transkript

1 ÅRSPLAN TYTTEBÆRET BARNEHAGE SA

2 VELKOMMEN TIL TYTTEBÆRET BARNEHAGE SA BARNEHAGEÅRET Barnehagen er gjennom Lov om barnehager og Rammeplanen, pålagt å utarbeide en Årsplan. Årsplanen har flere viktige funksjoner: Arbeidsredskap for barnehagens personale for å styre virksomheten i en bevisst og uttalt retning. Utgangspunkt for foreldrenes mulighet til å kunne påvirke innholdet i barnehagen Grunnlag for kommunens tilsyn med barnehagen Informasjon om barnehagens pedagogiske arbeid til eier, politikere, kommune, barnehagens samarbeidspartnere og andre interesserte. Årsplanen gir en overordnet oversikt over vårt pedagogiske arbeid gjennom året. Hver avdeling har egne periodeplaner med konkrete, utdypende mål, arbeidsmåter og innhold. Denne Årsplanen må derfor ses i sammenheng med den enkelte avdelings plan. Årsplanen er utarbeidet av lederteam i samarbeid med øvrig personale. Årsplanen er behandlet og godkjent av samarbeidsutvalg og styre. Den ligger også ute på hjemmesiden vår. September 2015 Hild Nytrøen - Daglig leder - er vår hjemmeside. Her finner dere de fleste dokumenter, og det blir mer eller mindre jevnlig lagt ut nytt stoff. Avdelingenes ukeplaner/ månedsplaner blir lagt ut her. Snakk med ped.leder dersom du har spørsmål, tips, ønsker til nettsida.

3 MÅL OG FORUTSETNINGER FOR BARNAS OPPHOLD I BARNEHAGEN 1. LOV OM BARNEHAGER 1 Formål: Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagen skal hjelpe til med å gi barna en oppdragelse i samsvar med kristne grunnverdier. -Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet, og formidle verdier og kultur. -Barnehagen skal gi barn mulighet for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser. -Barnehagen skal bistå hjemmene i deres omsorgs- og oppdragerrolle. -Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. -Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn. -Omsorg, oppdragelse og læring i barnehagen skal fremme likeverd, likestilling og toleranse. BARNS RETT TIL MEDVIRKNING (BRM) Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven) Gjennom dokumentasjon av det vi gjør av planlagte og spontane aktiviteter får vi kjennskap til barnas synspunkter på f.eks. innhold i samlinger, på turer, forming m.m. Gjennom delaktige voksne i barnas lek og samtaler med barna, får vi kunnskap om barnas interesser. Ut fra denne informasjonen om og fra barna kan vi lage småprosjekter med utgangspunkt i hva barna interesserer seg for i hverdagen. På dette nettstedet finner du Rammeplanen og Barnehageloven i sin helhet

4 2. RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN Rammeplan for barnehagen (2011) er en forskrift til barnehageloven. Målet med rammeplanen er å gi styrer, pedagogiske ledere og det øvrige personalet en forpliktende ramme for planlegging, gjennomføring og vurdering av barnehagens virksomhet. Rammeplanen gir også informasjon til foreldre, eier og tilsynsmyndighet. Sitat s 5: Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver redegjør for barnehagens samfunnsmandat. Samarbeidet med barnas hjem skal ligge til grunn for virksomheten. Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig læringssyn, hvor omsorg og lek, læring og danning er sentrale deler. I tillegg er sosial og språklig kompetanse og sju fagområder viktige deler av barnehagens læringsmiljø De sju fagområdene: 1. Kommunikasjon, språk og tekst 5. Etikk, religion og filosofi 2. Kropp, bevegelse og helse 6. Nærmiljø og samfunn 3. Kunst, kultur og kreativitet 7. Antall, rom og form 4. Natur, miljø og teknikk Videre står det: Planen framhever betydningen av voksnes holdninger, kunnskaper og ferdigheter til å møte, forstå og oppdra barn til aktiv deltakelse i et demokratisk samfunn. Planen har både et her- og nå- og et framtidsperspektiv. Rammeplanen understreker barnehagens særegenhet som pedagogisk virksomhet. Les mer om praktisk arbeid rundt dette i avdelingenes periodeplaner og månedplaner/ ukeplaner

5 3. BARNEHAGENS VERDIGRUNNLAG Vår visjon: DITT BARN I FOKUS Personalet i Tyttebæret barnehage er stolte over jobben sin, og reflekterer hele tiden over hvordan de er overfor barna og er bevisste på sin væremåte. For oss er det viktig at barna får oppleve: * Lek og læring: Gjennom frilek og styrt lek. Barna lærer gjennom å dele, bruke fantasien, leke ut erfaringer og samhandle med andre. * Trygghet: Gjennom tydelige voksne og grensesetting, samt gode rutiner og forutsigbarhet. * Omsorg: Vi tar barna på alvor og bryr oss om dem slik de er. Vi søker å ta vare på hvert enkelt barns identitet, og utvikle den. * Vennskap: Å ha en venn er viktig! Vi har stort fokus på godt samspill mellom barna. Vi er opptatt av et godt samarbeid med foreldrene, og legger vekt på at foreldrene skal få god informasjon om hvordan barna har det i barnehagen. De daglige møtene ved levering og henting er naturlige situasjoner for kommunikasjon, men samtidig er det da det er færre voksne på jobb. Vi ber om forståelse for at dette er hektiske perioder for oss, og at dere foreldre selv er flinke til å søke kontakt dersom dere ønsker mer kontakt eller informasjon. Vi skriver hver dag litt om dagen på tavlene i garderobene, denne informasjonen er fin for dere å bruke til å spørre barna litt mer om dagen/ minne dem litt på hva de har gjort, slik kan de klare å fortelle mer om dagen sin selv. Og dere er alltid velkommen til å ringe oss! Det trenger ikke være «store» saker for at dere skal ta en telefon. Og dere kan også alltid be om en ekstra samtale med ped.leder uten at det er «store» spørsmål dere ønsker å snakke med oss om. Hver avdeling har sin avis som legges ut på nettsiden ca. annenhver måned. Den inneholder praktisk og nyttig informasjon for foreldrene samt pedagogisk innhold for de neste månedene og evaluering av siste måneder. Send gjerne en mail til Hild - daglig leder: styrer@tyttebaret.no. Både med spørsmål, tips og tilbakemeldinger både smått og stort! Vi er avhengige av deres tilbakemeldinger for å kunne endre og forbedre vår praksis! Det går også fint an å legge en beskjed evt anonymt - i postkassa vår ute ved gjerdet. Du kan også kontakte styrets leder om du har noe på hjertet. Kontaktinfo finner du på nettsida, under fane Om oss / Barnehagens styre

6 4. VURDERING AV FJORÅRET Høsthalvåret 2014 ble mye tid brukt på FORUTs barneaksjon i Nepal. FORUT er en organisasjon i nært samarbeid med NORAD. Tyttebæret har tatt del i FORUTs barneaksjoner nesten hvert år, og dette er et opplegg vi er svært fornøyd med. Både barn og voksne samles ifbm dette prosjektet, og vi lærer nye ting om andre land og kulturer hver gang. Vårhalvåret 2015 har avdelingene hatt hver sine temaer. Fugleredet har lært om livet på bondegården Det var spennende for både barn og voksne. Vi er heldige som har så mye forskjellige dyr i nærområdet, som vi har mulighet til å besøke ofte. De har gått på tur, både med og uten mat, og uansett vær. De har besøkt både høner, kuer og lam. Barna har gjennom tema fått erfaring med mange nye begreper som blant annet, høne- hane- egg- bondegård- låve- ku- melk- traktor. Alt har de sett/ møtt på tur, de har tatt på og klappet, kjent lukten av låve. I barnehagen har de undret seg over hvor eggene kommer fra og hvor melken kommer fra. De har fått med egg til barnehagen, og spist dem etter at studiene var over. Revehiet har reist rundt i Norge og verden. De ble først og fremst kjent med vår egen bygd. De har snakket om kommuneskjoldet, om de tre kirkene i Spydeberg og på turdagene har de besøkt husene til barna på avdelingen. De har vært en tur til Polen, da mammaen til Julia hadde en polsk samling for dem. Hun hadde også med polske kaker. Barna har tatt fly (på liksom!). Barna fikk egen pass og flybilletter. Avdelingen reiste med fly til ulike land. De har til og med vært i Disney Land i Florida! På Bjørnehula har de lært masse om bla kroppen sin. De har bla lært gode vaner og sunt kosthold. Hva finnes inni kroppen? Hva bruker vi kroppen til? Hva er bra for oss, hva er ikke bra? Barna har vist ulik interesse for temaet, men det har vært et vidt tema som på en eller annen måte har fanget alle barnas interesse. De har snakket om hva som skjuler seg inni kroppen; mest om hjertet, lungene og hjernen. Barna deltatt i matlaging, og gjennom turer og fysisk aktivitet har barna fått gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer. Vi har også jobbet med kroppsbevissthet. Barna ble kjente med sin egen kropp gjennom teori og fysiske erfaringer. Innenfor «Kunst, kultur og kreativitet» har barna tegnet seg selv i helfigur og plassert ulike kroppsdeler på «riktig» plass på seg selv. Det har periodevis vært mye sykehus lek på «Barnas sykehus»! Det er mitt valg - kommunens felles satsning på forbyggende arbeid blant barn og unge, er stadig med oss. Barna lærer bedre og bedre å ta vare på hverandre, være en god venn, stole på seg selv og stå for egne valg. Se

7 Vi har fortsatt fokus på både arbeidsmåter og inndeling av barnegruppene for å redusere støy. Personalets kunnskap og holdninger som utgjør de viktigste tiltak. Vi fortsetter arbeidet med fokus rundt dette i personalgruppa. Vi har også alltid høyt fokus på arbeidsmiljø, og vi ser at det virker Vi fikk takker for gode resultater og tilbakemeldinger på brukerundersøkelsen i vår. Svarene var gjennomgående svært positive, og vi takker spesielt for alle kommentarene! Det er kommentarene som gir oss best og konkret grunnlag for å forstå både hva dere tenker er bra i Tyttebæret og hva dere ønsker forklaring eller endring på. Avdelingene har fått forskjellige tilbakemeldinger. Vi jobber derfor i hovedsak med dette avdelingsvis. Evaluering av avdelingenes jobbing ifht undersøkelsens tilbakemeldinger skjer på personalmøtene. En grundigere evaluering gjøres hvert halvår. Vi ønsker svært gjerne at dere gir oss tilbakemeldinger jevnlig gjennom hele året. Legg gjerne en forklaring i postkassa vår ute ved gjerdet, eller send en mail til styrer@tyttebaret.no. Ellers har vi hatt, og skal fortsette med å ha fokus på veiledning. Det har de to siste årene vært mye utdanning og kursing blant barnehagelærerne ifht kollegaveildning i personalet.

8 5. FORUTSETNINGER Dette året har vi 51 barn i barnehagen, fordelt på tre avdelinger. Vi har til sammen 11 årsverk fordelt på 14 ansatte, i tillegg kommer ekstrabemanning på engasjement og vikarer. Vi har full pedagogdekning; fem årsverk fordelt på seks barnehagelærere. STYRINGSFORM: Tyttebæret Barnehage SA er et samvirkeforetak. Se vedtekter for mer info. I barnehagens styre sitter disse fram til april/ mai 2016: Christine Falkø (leder), Ingun Harbu (nestleder), Anne-Katrine Hansen, og Wencke Myr. Daglig leder, Hild Nytrøen, og de ansattes representant, Merethe Lahus, møter også på styrermøtene. På foreldremøtet på høsten velges seks representanter til FAU (Foreldrenes ArbeidsUtvalg) Se vedtekter for mer info. 6. BARNEHAGENS SATSNINGSOMRÅDE DETTE ÅRET Vi vil ha spesielt fokus på kommunikasjon og språkutvikling dette året. Fra temahefte om språk i barnehagen, med utgangspunkt i Rammeplanen: En god språkutvikling er viktig for barn både på kort og lang sikt. Evnen til å bruke språket er avgjørende for hvordan barn kan kommunisere med voksne og med andre barn, hvordan de kan sette ord på erfaringer, fortelle om noe viktig, diskutere og reflektere sammen med andre. Språk er avgjørende for læring, sosiale relasjoner og vennskap. På lengre sikt er språkutviklingen avgjørende for å kunne være en deltaker i et moderne demokrati og i et kunnskaps- og utdanningssamfunn. Språkutviklingen er både muntlig og skriftlig vi snakker og lytter, vi leser og skriver. Den grunnleggende utviklingen skjer i barnehagealderen. Arbeidet med Mitt valg følger med oss videre og vil fortsatt være et gjennomgående tema i hverdagen vår. Dette pedagogiske og sosialt forbyggende opplegget bruker alle barnehager og skoler i Spydeberg kommune. Personalet kurses i opplegget hvert år. Mål: 1. Hjelpe barn til å utvikle en positiv sosial og emosjonell kompetanse 2. Gi barnehagepersonalet et konkret metodisk verktøy for å arbeide med omsorgs- og læringsmiljø i et forebyggende perspektiv 3. Legge til rette for samarbeid mellom hjem, barnehage og lokalmiljø

9 Vi skal også se nærmere på IKT for barna i Tyttebæret. Vi starter med skolering av personalet. Fra I rammeplanen står det at barna i barnehagen bør "få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap". Teknologi påvirker miljø og mennesker, og er en del av livet vårt. Teknologi påvirker hvordan barn lever, leker og lærer. I alle deler av samfunnet har informasjons- og kommunikasjonsteknologi (IKT) en sentral plass. De fleste barn kommer til barnehagen med kunnskaper om og erfaringer med IKT. Barn er nysgjerrige, vil gjerne prøve og forstå hvordan ting fungerer. IKT kan supplere barnehagens arbeidsmåter, støtte barnas utvikling og læring og tilby nye uttrykksformer. Arbeidet med støyreduserende tiltak og vedlikehold av godt arbeidsmiljø fortsetter vi å ha stort fokus på gjennom dette barnehageåret også. * Skolestartere Ped.lederne på Bjørnehula og Revehiet har ansvaret for det skoleforberedende opplegget. De til sammen ni barna fra begge avdelinger samles en-to ganger i uka. Vi kaller gruppa for VENNEKLUBBEN. Se mer info i avdelingens periodeplan. * Tilvenning av nye barn Hver høst spesielt i august/september har vi fokus på at både nye og gamle barn skal får det fint sammen på avdelingen. Noen barn bytter også avdeling. Det er viktig at både store og små bruker tid på å finne seg til rette i gruppa si. Overgang fra liten til stor avdeling skjer gradvis i perioden juni til august. Noen ganger vil det skje forandringer i løpet av året også gjerne i des-januar, da gjør vi det på samme måte. De som skal bytte fra liten til stor avdeling blir gradvis mer og mer kjent med sin nye avdeling. Mer detaljert info om dette får dere på avdelingene. * Sommerplan Hver sommer, i ferieperioden, har vi en egen sommerplan for de barn og ansatte som er i barnehagen. Ukesvise temaer for barna, og oppgaver for bla ekstra rydding for personalet. Hovedrengjøring av barnehagen utføres også i de ukene med færrest barn tilstede.

10 7. ORGANISASJONEN Kommunalt tilsyn I november 2014 hadde vi tilsyn, med fokus på Årsplanen denne gang. Barnehageloven stiller krav til hva en årsplan skal inneholde. Vi fikk godkjent/ ingen avvik! Førstehjelpskurs Barnehagen kjører kurs for personalet hvert år. Annet hvert år frisker vi opp selv, med film og øving på egen dukke. Høsten 2015 skal vi bruke kursholder på førstehjelp utenfra. Praksisbarnehage for studenter Vi har avtale med Høgskolen i Østfold om å ta i mot barnehagelærerstudenter for praksis under utdanning. Jf Barnehageloven har vi plikt til å ta imot studenter for praksis under utdanning. Dette året vil vi få studenter innom i flere uker. Cristina på Revehiet og Therese på Bjørnehula er de som får studenter i år. I uke 42 starter den første perioden i år. Vi gleder oss, det er spennende og lærerikt. 8. PLANLEGGING VURDERING Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes. (Rammeplanen). I Tyttebæret barnehage benyttes plandagene, personalmøtene, lederteammøter og avdelingsmøtene til dette arbeidet. Barnehagens planer for barnehageåret kommer fram i Årsplanen. Den er et dokument for foreldre, tilsynsgrunnlag for kommunens tilsynsrunde samt de ansattes arbeidsplan. I tillegg til Årsplanen lager hver avdeling sine Periodeplaner som viser mer detaljert hvordan de arbeider. Gjennom god planlegging ønsker vi å oppnå hensiktsmessig bruk av barnehagens menneskelige og materielle ressurser. Annenhver måned har vi også medbestemmelsesmøter i barnehagen. Der deltar de tillitsvalgte, ansattes representant og verneombudet samt daglig leder Foreldrene gis mulighet til å gi tilbakemeldinger, og være med på å vurdere virksomheten, gjennom jevnlige påminnelser om å komme med tilbakemeldinger, spørsmål og lignende. Vi ønsker og påminner foreldre om å melde seg som styremedlemmer og FAU-medlemmer. En gang i året sender vi ut en brukerundersøkelse hvor både foreldre og personalet tar en helhetsvurdering på hvordan praksis har vært i forhold til mål. Dette skal sikre at kvaliteten på tilbudet barnehagen gir blir bedre og bedre for hvert år.

11 På foreldremøtene blir foreldrene spurt om deres forventninger til barnehagen, og hva slags utbytte de synes barna har/skal ha av å gå i barnehagen. Alle tilbakemeldinger blir tatt med i arbeidet videre. Overordnede temaer, som *Pedagogisk arbeid i hverdagen med utgangspunkt i Rammeplanen og fagområdene, *Barnets utbytte av oppholdet i barnehagen og *Barnehagens satsningsområde evalueres på personalmøter og avdelingsmøter, med bakgrunn i samtaler med foreldre og observasjoner i barnehagen. 9. SAMARBEID For å sikre at barna og foreldrene får et mest mulig helhetlig tilbud for oppvekst og utvikling, samarbeider barnehagene med ulike tjenester og institusjoner i kommunen. Vi samarbeider bla med skole og SFO. Barnehagen har også samarbeidspartnere som helsestasjonen, pedagogiskpsykologisk tjeneste (PPT) og barnevernstjenesten. Helsestasjonen kan være en samarbeidspart for å tilrettelegge tilbudet for barna, og gir også råd og veiledning hva angår legemiddelhåndtering og smittevern. De veileder dere foreldre på smått og stort. PPT har ansvar for å gi barn under opplæringspliktig alder rett til spesialpedagogisk hjelp, der det er behov for det. PPT er et rådgivende organ for barnehagen i arbeidet med barn. Dersom barnehagen ønsker samarbeid om hjelp til enkelt barn i barnehagen, må foreldrene ha gitt sitt samtykke. PPT har rutinebesøk en gang i måneden i barnehagen, der pedagogiske ledere kan drøfte problemstillinger og få veiledning, helt anonymt. Barnevernstjenestens oppgave er å sikre at barn som lever under forhold som kan skade deres helse og utvikling, får nødvendig hjelp og omsorg i rett tid. Alle ansatte i barnehager og skoler er pålagt opplysningsplikt overfor barneverntjenesten. (Barnehageloven 22).

12 PERSONALET I TYTTEBÆRET BARNEHAGE 2015/2016 (Bilder av ansatte ligger på nettsida vår) Daglig leder (styrer) Hild Nytrøen Revehiet, 2-5 år Cristina Cheung (ped.leder) Ann Jeanett Westlie (barnehagelærer) Silje Torrissen (barne- og ungdomsarbeider) Liv Skogsholm (assistent) Bjørnehula, 2-5 år Therese Martinsen-Enersen (ped.leder) Sissel Borgen (assistent) Linda Engen (assistent) Ingeborg Martinsen (assistent) Fugleredet, 1-2 år Merethe Lahus (ped.leder) Tine Johansen (barnehagelærer) Ann Jeanett Westlie (barnehagelærer) Anne Myhre (barne- og ungdomsarbeider) Hege Sandbakk (assistent) Emma Flavè (assistent) Linn Therese Kalhagen (assistent på ekstra engasjement)

13 ( ) VIKTIGE DATOER og 14.08: Plandager. Barnehagen er stengt Uke 38. Nasjonal brannvernuke : Foreldremøte kl : Barnehage-fotografering. Alle barn leveres innen kl 9.00 Okt/nov: Uke Uke Uke Foreldresamtaler på avdelingene: Fugleredet Bjørnehula Revehiet : Plandag. Barnehagen er stengt on: FORUTkafè med utstilling kl : Frist for å søke om åpen barnehage i romjula ti: fr: to: Julebord for barna Luciafeiring v/ Venneklubben. Nissefest Barnehagen er stengt. Innen 20. nov kan det søkes om åpen barnehage desember.

14 ( ) VIKTIGE DATOER : Plandag. Barnehagen er stengt Jan/ Feb: fr: ti: Ski- og akedag når det er snø Karneval Barnehagedagen Lesing og språk i barnehagen! Uke 11: Påskefrokost i tiden kl Onsdag: Fugleredet Tirsdag: Revehiet+Bjørnehula 21. og : Påske. Redusert åpningstid: Kl : Barnehagen er stengt : Årsmøte kl Foreldrerådsmøte : Frist for foreldre å levere sommerferieoversikt til barnehagen. Frist for å søke om utvidet åpningstid i juli : Plandag. Barnehagen er stengt. April/ mai: Uke Uke Uke on: Foreldresamtaler på avdelingene: Fugleredet Revehiet Bjørnehula Aktivitetsdag : Overnatting i bhg for Venneklubben : Sommertur for Fugleredet : Sommertur for Revehiet og Bjørnehula ti: Sommerfest for barnehagen Arrangør: FAU Juli 2016: Redusert åpningstid i tre uker: kl Uke 28,29,30 Innen 30. april kan det søkes om utvidet åpningstid.