Årsplan for Eventyrskogen 2016/2017

Transkript

1 Årsplan for Eventyrskogen 2016/2017 Vi på Eventyrskogen ønsker å være gode rollemodeller for hverandre. Vi skal lytte til hverandre, vise respekt og anerkjenne hverandres forskjeller. Det er viktig at de voksne kan ta fram «barnet» i seg og leke og utforske sammen med barna. Vi jobber ut fra vår visjon «OSS I NATUREN- NATUREN I OSS» Hovedmålet vårt er «Å bevare menneskets kjærlighet til naturen og det naturlige i mennesket» 1

2 Barnet: På Eventyrskogen legger vi vekt på at barnet skal utvikle nysgjerrighet og kreativitet. De skal få undre seg og stille spørsmål, søke opplevelser og gjøre erfaringer på egne læringsarenaer. Vi skal gi barna rom for deres ulike perspektiv og opplevelsesverden. Barna skal få anledning til å utvikle forståelse for og viktigheten av å ta vare på seg selv, og vise omsorg for andre og ta vare på naturen. «De skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter» (Rammeplanen s:32) Mellom bakker og berg: Vi ønsker at barna på Eventyrskogen skal få oppleve naturens mangfold i all sin prakt. Å være mye ute sier flere forskere «er naturens beste lekeplass» barn som er mye ute i naturen får bedre koordinasjon, bedre muskelstyrke og bedre balanse. Å være i grønne omgivelser gjør godt, både for barn og voksne. Naturen stresser oss ned og øker kreativitet, selvstendighet og mestringsopplevelser. Vi bruker nærmiljøet og går på tur. Rammeplanen sier at gjennom kropp, bevegelse og helse skal; «Kroppslig aktivitet lære barn verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder» (Rammeplanen, s. 35). Vennskap: «Barnehagen skal møte barna med tillit, respekt og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap» (Rammeplanen, S.34). På Eventyrskogen ønsker vi oss ett inkluderende miljø hvor vi verdsetter hverandre. Barn og voksne skal bli sett for den de er og vi skal anerkjenne at vi er alle forskjellige. Vi skal tilrettelegge for en god hverdag hvor barna opplever mestring og læring. Vi skal øve på å sette ord på egne følelser og løse konflikter og uenigheter alene og sammen med voksne. Voksenrollen: Vi skal være gode rollemodeller for barna på Eventyrskogen. Det vil si at vi skal være aktive voksne, delta i samspill på barns premisser, undre og filosofere sammen med de. Vi skal støtte og anerkjenne barnets utforskertrang og nysgjerrighet. Og vise at vi støtter barna gjennom en forutsigbar og variert hverdag. Humor og glede er viktig å vise, samt at vi tar vare på hverandre og seg selv. Vi vil bruke virksomhetsplanen til planlegging og evaluering. Gjennom det vi gjør kommer vi innom alle fagområdene i Rammeplanen. Hvert fagområde dekker et vidt læringsfelt og opptrer sjeldent isolert. 2

3 Fagområdene er: Kommunikasjon, språk og tekst Kropp, bevegelse og helse Kunst, kultur og kreativitet Natur, miljø og teknikk Etikk, religion og filosofi Nærmiljø og samfunn Antall, rom og form Vi skal dokumentere det vi gjør gjennom barnehagens hjemmeside, månedsbrev, bilder, film og Instagram. Hver måned planlegger vi hva vi skal gjøre. Dette er med å gi oss rammer å gå ut i fra som vi igjen bruker som grunnlag for refleksjon, læring og vurdering av arbeidet vårt. Vi ønsker at det skal være plass til spontan aktiviteter og muligheten til å følge «barnesporene». IKT: «Barnet skal lære at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskaper» (Rammeplanen s. 27) IKT står for informasjons- og kommunikasjonsteknologi. I dagens teknologiske verden er det viktig at barnehagen følger med og lar barna delta i bruken av digitale verktøy. Vi på Eventyrskogen ønsker å bruke IKT som et læringsarena. Vi ønsker at barna skal være de som skaper øyeblikkene ved å ta bilder av og filme sin hverdag. Sammen med voksne skal barna lage bildepresentasjoner og filmer på PC og nettbrett. Det er viktig å understreke at det ikke er de digitale verktøyene i seg selv som er interessante, men måten personalet i barnehagen bruker dem i sitt pedagogiske arbeid. Jonas i jungelen: Dette barnehageåret skal vi på Eventyrskogen bli kjent med Jonas. Han er en gutt som har astma og tåler ikke være sammen med dyr. Gjennom boken får vi være med på en jungeltur, hvor Jonas treffer mange dyr. Disse dyrene skal vi bli kjente med og sammen med Jonas og dyrene skal vi lære oss mange fine sanger. Språkstimulering gjennom leseaktiviteter: Barns møter med bøker er verdifulle. Leseaktiviteter gir opplevelser og skaper umiddelbar glede. Det ligger stor verdi i den språklige samhandlingen som lesingen fører med seg. Gjennom leseaktiviteter utvikler barna sin språkkompetanse: De utvikler selvtillit i møte med tekst og språk, de blir fortrolige med skriftspråket og de blir trygge på språket som redskap for tanken. På denne måten stimuleres barnas språkutvikling. Vi på Eventyrskogen skal til høsten starte opp med å ha «månedens bok». Dette betyr at vi skal sammen med barna lese, samtale, utforske og bli kjent med hver bok. Hver bok vi leser vil bli dokumentert ved at vi tar kopi av bokas forside som henges opp på leseormen vår. 3

4 Kjøkkenhagen: Vi har startet i det små med å plante poteter, salater, tomater og ulike urter, vi prøver oss fram og sår nye typer grønnsaker, frukt og bær hver vår. Vi har plantet rips, solbær og epletre. Når sommeren er i gang og det spirer i kjøkkenhagen, er barna å samler inn mye godt til frukt og grønt måltidet vårt. Vi ønsker at barna skal få oppleve hele prosessen i fra «jord til bord». Utviklingsstøttende Barnehager Sandnes kommunes flerårige satsning «Utviklingsstøttende Barnehager» handler om de voksnes ansvar for relasjon, og relasjonens betydning for hvert enkelte barns utvikling. Gjennom kursing og veiledning skal alle voksne i alle barnehagene i Sandnes få utvikle seg og sitt forhold til barna i barnehagen, slik at barna får best mulige forutsetninger til å trives og utvikle seg. Førskole: ABC så lett som bare det: Skolegruppe er stas. Siste året i barnehagen er spesielt. I barnehagen her har vi skolegruppe hver tirsdag og torsdag. I år startet vi opp i oktober. Forberedelsene er mange og tankene om hva som er i vente er store for både barn og foreldre. Vi i barnehagen legger til rette for at barna på skolegruppen skal bli kjent med; blyantgrepet, klippe, sitte i ro, motta en beskjed, lytte til en fortelling, bli kjent med alfabetet, tallrekken og kunne skrive navnet sitt. På våren blir vi invitert på skolebesøk og det er alltid like spennende. Som avslutning på mange år i barnehagen har vi en tradisjon at vi drar på overnattingstur. Dette gjør vi i år også (mer informasjon kommer). Skolegruppen er så heldig at de skal få delta på ett vanntilvenningskurs (mer informasjon kommer). Vil dere lese mer om overgangen fra barnehage til skole; df Stavanger Turistforening: Vi som barnehage samarbeider med turistforeningen og vil bli med på ulike markeringer i regi av STF. 4

5 September, Oktober, November Tema Rammeplanen Mål Metode Evaluering Jonas i jungelen Samhold Hvordan vil vi ha det sammen på Eventyrskogen? «Felles opplevelser og aktiviteter gir unik mulighet for kommunikasjon mellom barn» s.35 «Felleskapet i barnehagen er viktig som læringsarena, og vennskap blir grunnleggende for et godt felleskap» s. 21 «En omsorgsfull relasjon er preget av lydhørhet, nærhet, innlevelse og evne og samspill» S. 25 Gjøre oss kjent med Jonas og hvordan han har det. Kunne bruke språket for å sette ord på følelsene sine. apekattene Oppleve felleskap og mestringsfølelse Utvikle toleranse og interesser for hverandre og respekt for hverandres bakgrunn. Høytlesning fra boken «Jonas i jungelen» Lære seg sanger fra boken Hva er en jungel, hvilke dyr bor i jungelen? apekattene Følelsene redd og trist Å ha en bestevenn. Ta med favoritt kosedyret i barnehagen Turer i mindre grupper - Revegruppa - Bjørnegruppa Smågrupper Josefine og kofførten Skogen Hva skjer i skogen når det er høst? «Få erfaringer med og kunnskap om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjonen» s. 45 og få en forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. Forståelse for en bærekraftig utvikling. IKT i naturen Samlinger i skogen Eksperimentering Naturboken 5

6 Desember, Januar, Februar Tema Rammeplanen Mål Metode Evaluering Vinteren er her. Mønster og former i is og snø Jul på Eventyrskogen Jonas i Jungelen «Erfare, utforske og leke med form og mønster» S. 48 «Utvikle sine evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet» s. 44 «Få innsikt i grunnleggende verdier i kristen og humanetisk arv og tradisjoner» s.38 «Barnehagen må gi det enkelte barnet støtte og utfordringer ut fra egne forutsetninger og bidra til et meningsfullt liv i felleskap med andre barn og voksne» S. 23 Kunne lære seg ulike former Sirkel Trekant Firkant Rektangel Ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede. de norske juletradisjonene: Julesanger Julekalender Luciatog Nissefest kenguruer, giraffer og strutser Kunne bruke språket til å sette ord på følelser. Oppleve mestring og glede. Skape mønster Finne former i naturen Fryse vann i former Arbeide med farger og mønster på ulik underflate. IKT Adventssamling på kjøkkenet i adventstiden og julevandring i kirken. Synge julesanger Lage kalender Bake pepperkaker Følelsen: sint og glede Mestringsfølelse kenguru, giraffen og strutsen. Samenes dag «at samene er Norges urbefolkning og Hva er en same? Hvor bor de? Flagget deres Bruke IKT Samlinger 6

7 Karneval «jungelfest» Brannsikkerhet få kjennskap til samiske fortellinger, sagn og andre deler av samisk kultur og hverdagsliv» s. 47 «Ta i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede» s. 45 Utkledning, sang og rytme brannrutinene i barnehagen og hjemme Aktiviteter Lage kostyme og instrumenter basert på Jonas i Jungelen. Besøke brannstasjonen Brannøvelse Mars, april, mai, juni Tema Rammeplanen Mål Metode Evaluering Fuglene, dyrene og innsektene «Oppleve glede med å ferdes i naturen og få grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspillet i naturen» s. 45 Finne ut hva som skjer når våren er her. Hvor finner vi insektene Hvor bor de? Hvilke fugler ser og hører vi? Kan vi se noen dyr eller dyrespor? Utforskende og interessert Samlinger Lage egen innsektsbok, fuglebok og dyrebok Kjøkkenhagen «Jord til bord» «Få erfaring med og kunnskaper om dyr og vekster og deres gjensidige avhengighet og betydning for matproduksjonen» s.48 Forståelse for planter Innsikt i produksjon av matvarer Samarbeid og stell av planter Planlegging av dyrking Samlinger 7

8 Påske «Få kunnskap om menneskekroppen og forståelse for betydningen av gode vaner og sunt kosthold» s. 42 «religion, etikk, filosofi som del av kultur og samfunn» S. 47 Innsikt i hvordan frø blir til grønnsak, frukt og blomst. Få innsikt i kristne tradisjoner og høytider. Påskeaktivteter Påskevandring i kirken Fortelling, bok, film etc. Kreative hender Delta på påskevandring 17. mai «Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter» s. 33 Felleskap og lære om den Norske grunnlovsdagen. Gå i tog Samtale med barna om nasjonaldagen vår Hvilke tog skal vi gå i? 17 mai aktiviteter Jonas i jungelen «Læring skal foregå i det daglige samspillet med andre mennesker og med miljøet og være nært sammenvevd med omsorg, lek og danning» s. 16 løven og elefanten Førstehjelp Å være syk Bli skadet Allergener historien om løven og musa. Samtale om det å være liten og stor løven og elefanten Doktorbesøk Hva er en dyrlege? 8

9 9

10 10