ÅRSRAPPORT for 2014 SIVILINGENIØRUTDANNINGEN VED NTNU

Transkript

1 1 av 7 Studieavdelingen Notat Til: Kopi til: Fra: Rektor Studiesjef, sivilingeniørfakultetene FUS Signatur: ÅRSRAPPORT for SIVILINGENIØRUTDANNINGEN VED NTNU FORVALTNINGSUTVALGET FOR SIVILINGENIØRUTDANNINGEN (FUS) Postadresse Org.nr Besøksadresse Telefon Seniorrådgiver 7491 Trondheim E-post: Hovedbygget Åge Søsveen Høgskoleringen 1 Telefaks Gløshaugen + 47 Tlf: All korrespondanse som inngår i saksbehandling skal adresseres til saksbehandlende enhet ved NTNU og ikke direkte til enkeltpersoner. Ved henvendelse vennligst oppgi referanse.

2 2 av 7 1 Strategiske utfordringer i sivilingeniørutdanningen framover. Virksomhetskomiteene i hhv (VK1) og 2003 (VK2) la et meget verdifullt grunnlag for videre utvikling av sivilingeniørutdanningen. FUS finner at dette rammeverket fortsatt er meget verdifullt, men at det også er behov og muligheter for videreutvikling av modellen. På bakgrunn av faglig utvikling og store samfunnsmessige endringer har både IVT, IME og NT arbeidet med en meget omfattende revisjon av sine studieprogram under vignetten «Fremtidens studier», «FRIKT». Det er gjort et grundig og omfattende arbeid med bred deltakelse og stort engasjement. I løpet av fikk FUS utarbeidet grunnlaget for en plan for pedagogisk utvikling av sivilingeniørutdanningen. Rapporten vil foreligge på nyåret Utredningen fremhever flere utfordringer og muligheter for sivilingeniørutdanningen framover. Det ble også tildelt 4 prosjekter under Innovativ utdanning, hvor to er tydelig knyttet til teknologiutdanning. Både IME og AB var dessuten finalister med søknad om Senter for fremragende Utdanning (SFU), og mottar sentral økonomisk støtte for å gjennomføre hovedideene bak disse søknadene. Mye av det som blir utviklet i disse prosjektene, og nye som kommer etter hvert, vil være meget aktuelle for sivilingeniørutdanningen. De største utfordringene man ser framover er drøftet nedenfor. a) Kvalitetssikring av sivilingeniørutdanningen. FUS er i mandatet spesielt tillagt ansvar for å spesifisere kvalitetskravene i sivilingeniørutdanningen og følge opp at disse blir oppfylt. FUS skal følge opp de forholdene som går på tvers av fakultetene, - det gjelder bl.a. fellesemner (matematikk, fysikk, kjemi, mekanikk, IT) og fellesordninger som Komplementære emner, Fordypningsordningen og Teknostart. NTNUs nye Kvalitetssikringssystem (KSS) har bidratt til å «lukke» mange av de avvikene som ble påvist av NOKUT i Det er etablert et bra rapporteringssystem, inkl. et sentralt datasystem. Oppfølging og rapportering av kvaliteten i sivilingeniørutdanningen vil fortsatt være en viktig oppgave for FUS. b) Utvikling av studieprogramporteføljen, samordning. Med bakgrunn i erfaringer og innspill fra rektor og KD står sivilingeniørutdanningen foran store utfordringer mht. å vurdere antall masterprogram, samordning, struktur og profil, 5- og 2-årige program, nasjonale og internasjonale program og etter- og videreutdanning. NTNU har i dag 56 ulike 5- og 2-årige masterprogram innenfor teknologiområdet. Her avventes en avklaring av handlingsrommet, spesielt mht. bruk av tittelen sivilingeniør. c) Pedagogisk utvikling av sivilingeniørutdanningen. Sivilingeniørutdanningen er allerede berørt av mange av de igangværende prosjektene som FUS må følge opp, kfr. Innovativ utdanning, Eksperter i Team, Komplementære emner (jfr. FRIKTs forslag om Tilleggsprofiler), Fordypningsordningen, nye lærings- og vurderingsformer og faglig bruk av IKT, jfr. IKTiSU. Utredningen om pedagogisk utvikling av sivilingeniørutdanningen blir grunnlaget for å utvikle en prioritert og mer konkret plan for utvikling av sivilingeniørutdanningen, og blir igangsatt våren Et viktig anliggende i saken er også å forbedre og synliggjøre forskningsbasert utdanning. d) Rekruttering til og profilering av sivilingeniørutdanningen. Siste rapport fra Utdanningsdirektoratet tyder på at en nedadgående trend i valg av matematikk R2 i VGS er snudd, men totaltallet for elever i VGS som velger R2 (og Fy1) er fortsatt kun ca Når NTNU nå krever karakteren 4 eller bedre i R2, er statistisk sett mindre en 50 % av disse kvalifisert for opptak til sivilingeniørutdanningen ved NTNU. Av de beste søker mange også til medisin, odontologi, veterinær m.fl. utdanninger. Det er derfor oppsiktsvekkende bra at så mange som 4000 elever søkte sivilingeniørutdanning i. FUS har lenge vurdert tiltak for å sikre tilstrekkelig rekruttering til sivilingeniørutdanningen, både for å øke interessen for realfagene i VGS, legge til rette for opptak av ferdige bachelorkandidater fra Ingeniørhøyskoler og økt opptak av internasjonale kandidater. En eventuell SAKS-prosess vil påvirke dette arbeidet. Forbedret

3 3 av 7 presentasjon av tilbudene på nett («sti», elektronisk presentasjon av studieprogram) forventes å gi positiv effekt. For opptaket i 2015 har FUS foreslått en ramme for internasjonale program på 317 plasser. Dette er en mangedobling på kun 4 5 år. Men både faglig og språklig kvalitet hos de internasjonale søkerne er en utfordring, likeså hvor man primært ønsker å rekruttere internasjonale studenter fra (og utveksle med). Det faktum at de øvrige nordiske landene nå har Tuition Fee ( skolepenger på i størrelsesorden kroner per år), mens Norge fortsatt holder på gratisprinsippet, gir Norge helt spesielle utfordringer. e) Nye lærings- og vurderingsformer. Både UH-loven og Kvalifikasjonsrammeverket (KRV) understreker at utdanningene skal være samfunnsrelevant. Det legges stadig større vekt på kompetanser av mer personlig karakter, beskrevet i tre kategorier i KRV, og som stiller nye og forsterkede krav til utdanningene. Flere studieprogramråd og fakulteter har allerede etablert Næringslivsringer, og fakultetsstyrene har eksterne medlemmer for bl.a. å ivareta at utdanningstilbudene skal være samfunnsrelevante. FUS følger også opp arbeidet i RSA. Et ytterligere krav til nye lærings- og vurderingsformer oppstår når man tar i bruk IKT i fagene. Dessuten bør vurderingsformen også gi læring. f) Internasjonalisering. FUS vil følge opp NTNU s Handlingsplan, herunder vurdere hvilke fagområder som bør prioriteres, aktuelle «nedfallsområder» (hvilke geografiske områder bør prioriteres), - hvor ta nye studenter fra (medfører undervisning på engelsk fra 1.år?). Videre nordiske samarbeidsprogram og kvalitetssikring ved Peer Evaluation i Nordic Five Tech. FUS har dessuten behov for direkte impulser utenfra. Deltakelse i de internasjonale sammenhengene og alliansene (N5T, SEFI, CESAER, NORDTEK, Erasmus + -program) gir verdifulle bidrag. g) Alliansebygging og utdanningsnettverk. Utvikling av fellesprogram. NTNU har lagt et viktig grunnlag i det arbeidet som allerede er gjort, spesielt i Nordic Five Tech (N5T). Saken gjelder alle utdanningene, men berører spesielt teknologiutdanningen siden den er så internasjonal. Dessuten står NTNU foran en rekrutteringsutfordring til teknologiutdanningen, jfr. pkt.d. Det teknologiske mangfoldet tilsier at NTNU ikke kan dekke alle fagområdene selv, men i økende grad må «kjøpe» emner fra, eventuelt etablere «Double/Joint Degree Programs», med andre. Her vil en eventuell SAKS-prosess bli viktig. Det er også nødvendig å avklare hvordan NTNU ordner finansiering av slike aktiviteter da dette i dag oppleves som en egen utfordring. h) Innovasjon i sivilingeniørutdanningen. Myndighetene har økende fokus på at alle utdanningene skal gi innføring i og legge nødvendig grunnlag for nyskaping og innovasjon. FUS har drøftet saken i flere omganger, og vil fortsette arbeidet med å finne løsninger på hvordan utdanningen best kan ivareta dette. Innovasjon og nyskaping er «både et fag og en del av alle fag». i) Styrket bruk av IKT i sivilingeniørstudiet. Erfaringene har vist at styrket faglig bruk av IKT i undervisningen stiller nye krav til en rekke forhold omkring undervisningen (infrastruktur, programvare, lærebøker, opplæring av så vel lærere som studenter, nye vurderingsformer etc.). IKTiSU har nå innvilget totalt 36 pilotprosjekter. FUS har bedt om fakultetenes videre strategi for utvikling av IKT i studieprogrammet. FUS planlegger et avslutningsseminar om faglig bruk IKT i sivilingeniørutdanningen høsten 2015 i forbindelse med avslutning av IKTiSU. Det er opprettet et nytt prosjekt, IKT i utdanningen, fra og med, som bl.a. vil følge opp behovene for bedret infrastruktur samt drive holdningsskapende arbeid både blant studenter og fagpersoner.

4 4 av 7 2. Fakta om FUS. FUS har i bestått av følgende representanter: Leder for FUS, førsteamanuensis Roger Midtstraum Prodekan, professor Brynjulf Owren, IME-fakultetet Prodekan, professor Øyvind W. Gregersen, NT-fakultetet Prodekan, førsteamanuensis Eilif Pedersen, IVT-fakultetet For prodekan, professor Ann- Charlott Pedersen, IØT/SVT Student Andreas Nordberg ( til ) Student Åsa Hoem (fra ) Student Jostein Opsahl (fra ) Sekretariatsfunksjonen er ivaretatt av prorektor for utdanning. Følgende har møtt i FUSmøtene fra Studieavdelingen i : Seniorrådgiver, FUS-sekretær Åge Søsveen, Stab Seniorrådgiver Inger-Anne Fånes Sætermo, Stab Seksjonssjef Knut Veium, SASS Konsulent Gunvor Elise Hanssen, SASS (på noen møter) FUS har i hatt 13 ordinære møter (møtet 15.desember ble avlyst) og behandlet 57 saker, hvorav noen saker i flere møter. I tillegg avviklet FUS et dagsseminar 30.april, hvor man diskuterte a) Studieprogramportefølje. Sivilingeniørtittel, b) Internasjonalisering. Rekruttering til internasjonale program c) Studieprogramlederrollen. I februar oppnevnt FUS en arbeidsgruppe for å utarbeide grunnlaget til en plan for pedagogisk utvikling av sivilingeniørstudiet. Rapporten foreligger på nyåret FUS har i tillegg hatt 3 fellesmøter (ett ble avlyst) med studieprogramledelsene, hvor man har rapportert om og diskutert med studieprogrammene de sakene som er behandlet i FUS samt fått innspill om aktuelle tema, bl.a. gjennomstrømning og opptaksrammer. Et møte var i sin helhet avsatt til et foredrag av professor Diran Apelian: Re-engineering of engineering. Education for the 21st Century, - Challenges and opportunities. Som dispensasjonsutvalg har FUS behandlet noen mindre dispensasjoner i fht. vedtatt studieplan (vurderingsform, hjelpemiddelkode). 3. Hovedsaker i FUS. NTNU styrket ytterligere sitt opptak til sivilingeniørutdanningen i, både kvalitativt og kvantitativt. FUS la ned mye arbeid i å forbedre sivilingeniørutdanningen i, og behandlet bl.a.: a. Studieplanarbeidet. FUS er delegert ansvaret for å godkjenne de årlige revisjonene av studieplanene. I forkant av revisjonene vedtar FUS retningslinjer for spesifikke årlige punkter som ønskes fokusert. Alle nye eller større forslag til endringer i utdanningstilbud innenfor teknologiområdet forelegges FUS til godkjenning før de fremmes til Styret. FUS drøfter generelt hvilken profil og hvilket omfang tilbudene bør ha, jfr. mer spesifikke saker som er omtalt nedenfor. b. Studieprogramstruktur for teknologiutdanningen ved NTNU. FUS startet drøftingene om muligheten for å slå sammen og forenkle masterprogramstrukturen for teknologi ved NTNU. NTNU har mer enn 30 nasjonale og internasjonale masterprogram i teknologi hvor strukturen bør kunne forenkles. Men det er behov for en nærmere avklaring av handlingsrommet både mht.

5 5 av 7 opptakskrav og bruk av tittelen sivilingeniør før man kan komme videre. FUS avventer en avklaring både fra KD og Nasjonalt Råd for Teknologisk utdanning (NRT). c. «Kok» i sivilingeniørutdanningen. Saken ble tatt opp i NTNUs styre, og var den direkte foranledningen til at FUS drøftet saken igjen. FUS skiller mellom plagiering, kopiering og avskrift («kok»), og viste til en rekke tiltak som etter hvert vil redusere uønsket avskrift av øvingsbesvarelser. d. Frafall i sivilingeniørutdanningen. Analyse og tiltak. Prorektors stab utarbeidet et meget verdifullt systematisk, statistisk basert analysearbeid om gjennomstrømning og overganger i sivilingeniørutdanningen i. Statistikken er tilgjengelig for fakultetene, og benyttes i forbindelse med dialogmøtene med Rektor, studieplanrevisjon og kvalitetsrapporteringen høsten. Nettpresentasjonen av utdanningen kan fortsatt bli bedre mht. å oppnå en bedre profilering av studieprogrammene til hjelp for studentene med å velge riktigere når de søker opptak til sivilingeniørutdanningen. Studieplanene er nå lagt ut på elektronisk form, og det er mulig å legge inn en «elektronisk sti» som kan hjelpe søkerne til å få bedre informasjon om hva de ulike studieprogrammene gir av faglig innhold og kompetanse. e. Status for ordning med Komplementære emner (K-emner). FUS drøftet forslagene til aktuelle emner i fht. læringsmål for K-emner. Vedtatt liste for 2015/16 ble i hovedsak uendret fra /15. Ordningen vil bli evaluert i f. Styrket faglig bruk av IKT i sivilingeniørutdanningen, hovedprosjekt. Det er innvilget totalt 36 pilotprosjekter under prosjektet IKTiSU for perioden , kun ett ble det ikke gjennomført, men flere er ferdige, og mange er godt i gang. Leif Rune Hellevik er leder av IKTiSU. Prosjektet vil bli avsluttet i 2015, og det planlegges evaluering av prosjektet og et større avslutningsseminar høsten Prosjektet betegnes som vellykket, og det er viktig at dette prosjektet blir fulgt opp. g. Utdanningsledelse. FUS begynte i en revisjon av mandat for studieprogramledere i sivilingeniørutdanningen for å klargjøre roller og ansvar samt nødvendige ressurser i arbeidet. Arbeidet fortsetter i h. Nordic Five Tech. FUS er NTNUs styringsgruppe for N5T-aktivitetene innenfor utdanning. Aktiviteten i alliansen er økende, både i bredde og mht. antall nordiske masterprogram i teknologi. Polymer Technology har første opptak høsten 2015, mens Cold Climate Engineering vil bli lanser høsten Alliansen har dermed fått finansiell støtte fra Nordisk Ministerråd til oppretting av 7 nordiske masterprogram (NMP). Fire av de igangværende programmene (Marin, Matematikk, Miljø og Byutvikling) vil bli evaluert i /15. Syv studieprogram ved NTNU har deltatt i en prosess for kvalitetssikring av studieprogram, Peer Evaluation. I deltok studieprogrammet Entrepreneurship, som nå bl.a. følges opp med forskningssamarbeid. For studieåret /15 deltar NTNU med masterprogrammet Electric Power Engineering, og Chalmers som peer. Fra april 2015 vil NTNU overta lederrollen i Rektorutvalget/styringsgruppen for N5T for ett år. i. Karaktersetting av masteroppgaver i MNT-fag. En utvidet FUS-komite, med representanter fra LUR og 2-årig master ved DMF, følger opp vedtaket ved NTNU. Den nye ordning innebærer også endret %-poenginndeling av bokstavkarakterskalaen både for masteroppgaver, alle besvarelser levert etter 31.mars, og enkeltemner, eksamen avlagt etter 15.sept Den utvidede FUS komiteen (FUS++) vil følge opp endringen så snart relevant statistikk foreligger. j. Veiledning av sivilingeniørstudenter på masteroppgaver. Revidert avtale og retningslinjer vedr. roller og ansvar ved gjennomføring av masteroppgaven i sivilingeniørstudiet ble implementert for oppgaver som ble tatt ut etter 1.august Både avtale og retningslinjer er nå oversatt til engelsk. Det eksisterende systemet for innlevering av masteroppgaver, DAIM, vil fra sommeren 2015 bli erstattet av et sentralt, revidert DAIM-system. k. Studieplan på elektronisk form. Det nye elektroniske systemet ble tatt i bruk fom. studieåret /15, og er meget godt mottatt.

6 6 av 7 l. NTNU er for øvrig aktivt med både nasjonalt gjennom lederfunksjonen i Nasjonalt råd for teknologisk utdanning (NRT) (FUS-leder), og plass i Administrative Council i SEFI tom (dekan Brynjulf Owren, europeisk samarbeidsorganisasjon om ingeniørutdanning). Styreplassen i CESAER er fra overtatt av dekanus for IME, Geir Øien.

7 7 av 7 Vedlegg 1: Nytt gjeldende mandat for FUS: Mandat for Forvaltningsutvalget for sivilingeniørutdanningen (FUS) Fastsatt av Rektor , jf. vedtak i NTNUs styre (S-sak 51/11) Formål FUS er et forvaltningsutvalg organisert under Rektor. FUS skal ivareta den tverrfakultære koordineringen og utvikle felles kvalitetskrav for sivilingeniørprogrammene. FUS skal identifisere strategiske utfordringer og gi råd til Rektor i strategiske spørsmål. Vedtaksmyndighet Vedta studieplaner (herunder oppretting/nedlegging av emner, studieretninger og hovedprofiler) og læringsmål for sivilingeniørutdanningen etter forslag fra fakultetene. Oppgaver overfor Rektor Ta initiativ i saker som angår sivilingeniørutdanningen Gi råd om institusjonelt samarbeid og alliansebygging Gi tilråding om strukturen i utdanningen Gi råd om etablering og nedlegging av program I samarbeid med fakultetene foreslå dimensjonering av og opptaksrammer til programmene Foreslå uttalelser på vegne av NTNU i høringssaker som gjelder sivilingeniørutdanningen Forberede saker som skal behandles av Rektor Rapportere til Rektor om vedtak som er fattet i henhold til fullmakter Saker som gjelder sivilingeniørutdanningen, som vil angå andre studieprogram og som er av betydning for NTNUs strategiske og utdanningspolitiske utvikling, skal legges frem for Utdanningsutvalget. Generelt I samarbeid med fakultetene og de lokale programrådene skal FUS påse at NTNUs kvalitetsarbeid blir fulgt opp innenfor utdanningene Føre tilsyn med at læringsmålene nås Utarbeide årlig en rapport om utdanningene ved NTNU med vekt på kvalitetsforbedrende tiltak Aktivt fremme likestillingsperspektivet i utdanningene Ivareta NTNUs representasjon i relevante nasjonale og internasjonale fora Sammensetning FUS ledes av en utvalgsleder som oppnevnes av Rektor for fire år. Fakulteter som gir sivilingeniørutdanning skal ha ett medlem hver. Medlemmet skal være fra fakultetets ledelse. Studentene skal ha to representanter. Rektor oppnevner medlemmene i FUS. Studiedirektøren har sekretariatsansvaret for FUS.