Årsplan for Sørbyløkka barnehage

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Årsplan for Sørbyløkka barnehage"

Solveig Finstad
7 år siden
Visninger:

1 SØRBYLØKKA BARNEHAGE Årsplan for Sørbyløkka barnehage

2 2 ÅRSPLAN

3 Årsplan for Sørbyløkka barnehage Denne årsplanen gjelder for 2015 og I tillegg til årsplan vil hver avdeling bruke månedsplaner, månedsbrev og «Barnets læringsreise» som arbeidsdokumenter og som synliggjøring av arbeidsmetoder. Evaluering vil foregå fortløpende og presenteres gjennom bilder, samtaler og månedsbrev. Om Sørbyløkka barnehage Sørbyløkka barnehage er en kommunal barnehage beliggende sentralt på Bragernes med nærhet til skog og mark, men også til byen og alle dens aktiviteter. Barnehagen ble etablert i 1974 og er en heldagsbarnehage med 3 avdelinger for barn over 3 år og 4 avdelinger for barn under 3 år. Barnehagen er rik på tradisjoner, og vi har personale med bred kunnskap og erfaring. Hos oss får barna tid til erfaring og refleksjon i sitt eget tempo, og de får varierte opplevelser gjennom lek og aktiviteter. Vi er opptatt av å gi barna en strukturert og forutsigbar hverdag hvor humor, lek og glede står sentralt. Barna skal få oppleve vennskap og bygge gode relasjoner. Vårt motto, «Barn i balanse», betyr glade og trygge barn med god psykisk og fysisk helse. God variasjon mellom aktivitet og hvile, lek og omsorg bidrar til å skape nettopp «Barn i balanse». Barnehagens plattform Sørbyløkka barnehage tar utgangspunkt i til enhver tid gjeldende lover og regler. Vi jobber med Drammen kommunes felles satsningsområder: språk, motorikk (fysisk aktivitet, kosthold og helse) og sosial kompetanse og målene i prosjektet Norges Beste Barnehage. Visjonen for Norges Beste Barnehage er: «En barnehage for alle der hvert enkelt barn oppfyller sitt fulle potensial og blir et trygt, aktivt og selvstendig menneske». Sørbyløkka barnehage jobber med disse målene gjennom «Språktrappa», satsingen på uteliv og et kontinuerlig arbeid med sosial kompetanse. Dette gjør vi ved bruk av utviklingsstøttende kommunikasjon, mobbeforebyggende arbeid og tilrettelegging for lek og vennskap. 3

4 Vi legger til rette for et inkluderende miljø hvor hvert enkelt barn møter anerkjennelse og respekt og lærer å møte andre på samme måte. Vi jobber med turtaking, felles aktiviteter og opplevelser, grensesetting og konfliktløsing. Det er viktig for oss at hvert enkelt barn skal oppleve vennskap og gode hverdager i barnehagen. Vi jobber med dette både avdelingsvis og sammen. Vi skaper arenaer på tvers gjennom formelle aktiviteter som aldersdelte grupper og planlagte fellesaktiviteter for avdelingene, men også gjennom besøk hos hverandre og samarbeid i utetiden. I dette arbeidet har vi ulike verktøy å støtte oss til. «Være Sammen» dreier seg om kompetanseutvikling i barnehagen. «Være Sammen» har som mål å forbedre kvaliteten i barnehager når det gjelder tidlig innsats, sosial kompetanse, håndtering av utfordrende atferd og relasjonsbygging på alle nivåer. Et program har innhold og prinsipper som må implementeres i hver enkelt barnehage. Implementering betyr i denne sammenheng at de ansatte skal omsette «Være Sammen» til den daglige praksisen i barnehagen, med den hensikt at barna i neste omgang vil møte en forbedret kvalitet. I 2015 jobber vi først og fremst med de ansatte og den autoritative voksenrollen. Styrer og alle pedagogiske ledere vil i løpet av 2015 ha deltatt på kurs med godkjent veilederopplæring. Fra høsten av vil vi begynne å jobbe med materiellet som gjelder barna. Dere vil få nærmere informasjon om dette på høstens foreldremøte og i månedsbrevene. Et annet verktøy som brukes er «PULS». «PULS» er et nettbasert kvalitetsutviklingsverktøy der de ansatte selv diskuterer og vurderer kvaliteten i sin barnehage. Vi skal finne ut hva som er bra og hva som eventuelt kan bli bedre. «PULS» er et hjelpemiddel for å arbeide systematisk med tiltak slik at barnehagen kommer dit den ønsker. Det er de ansatte som reflekterer sammen, og prosessen i seg selv er kvalitetsfremmende. Det er utarbeidet en egen plan for overgang barnehage/skole. Målet med planen er å sikre en trygg og god skolestart for alle barn i Drammen kommune. Barn og foresatte skal føle seg trygge på at både barnehage og skole gjør sitt beste for å skape kontinuitet og sammenheng i opplæringsløpet, og at hvert enkelt barn sikres en god overgang fra barnehage til skole. Dette krever tett samarbeid med barna og de foresatte, og mellom ansatte i barnehagen og skolen. Barns medvirkning og deltakelse i dette arbeidet er særlig viktig. Hvert år jobber barnehagen med et fellestema gjennom hele året. I 2015 markerer vi «Friluftslivets år». Vi vil markere året med vekt på uteliv, både i barnehagen og i 4

5 nærmiljøet. Små turer og utelek gir store opplevelser for barna. Vi gleder oss til å se hva tema for 2016 blir. «Barnets læringsreise» er en perm hvor vi dokumenterer barnets utvikling innenfor språk, motorikk, sosial kompetanse samt livet i barnehagen. Permen følger barnet den tiden det er i barnehagen, og permen er utgangspunkt for foreldresamtaler. Organisering Daglig og ukentlig Hver avdeling har faste dager for faste aktiviteter. Aktivitetene bestemmes ut fra årstid, temaer, årshjulet, og barnas alder, interesser og ønsker. Noe innhold er voksenstyrt, annet er mer basert på barnas ønsker. Alle avdelinger har faste turdager. Barnehagen er en flittig bruker av nærmiljøet. Det betyr både skogsturer og byturer. Ukentlig er barnegruppene inndelt i grupper på tvers av avdelingene. 0 3 års avdelingene deles i Marihønene, Sommerfuglene, Apekattene og Sangfuglene. Hver gruppe har sin egen plan hvor Språktrappa er et sentralt tema. 3 5-års avdelingene deles i Treklang, Firklang og ABC-klubben. Treklang for 3-åringene og Firklang for 4-åringene jobber også med Språktrappa, og hver gruppe har sin egen plan. ABC-klubben for 5-åringene har ekstra fokus på brannvern, trafikk og skoleforberedende aktiviteter. Klubben er en stolt tradisjonsbærer i barnehagen med besøk på brannstasjonen, Lucia-markering på Drammen sykehus og en rekke andre spennende aktiviteter. Hver morgen og ettermiddag er barnehagen organisert i baser, med to baser for 0 3-års avdelingene og en felles base for 3 5-års avdelingene. Dagsrytme Hver avdeling har en fast dagsrytme. Denne dagsrytmen er laget med tanke for hvert enkelt barns behov for gjenkjennelse og forutsigbarhet i hverdagen. Vi mener at ved å ivareta dette skaper vi trygghet og trivsel i barnegruppene. 5

6 Vi serverer tre måltider i løpet av dagen, frokost, lunch og frukt. Under måltidene vektlegger vi, i tillegg til å spise, et godt samspill barn og voksne imellom. Vi ønsker å bidra til at barna tilegner seg gode matvaner, holdninger og kunnskaper knyttet til kosthold. I løpet av en dag leker barna ute og inne. Personalet hjelper til med igangsetting og tilrettelegging på barnas premisser. Barn har behov for fysisk aktivitet gjennom lek. Fysisk lek fremmer læring, motorisk kompetanse, barnas selvbilde og mestringsfølelse. Vi har også stort fokus på rolleleken, «late som lek», da denne er sentral i barnas utvikling av språklig- og sosial kompetanse. Mange barn har behov for søvn/hvile i løpet av dagen. Vi har faste tider for soving og hviling, men legger også til rette for hvert enkelt barns behov. Miljøfyrtårn Vi er sertifisert som miljøbarnehage og dette innebærer at alle, både små og store, er involvert i miljøarbeidet. Barnehagen skal være med på å øke miljøforståelsen og bygge gode holdninger til miljøet rundt oss gjennom daglige rutiner som kildesortering av søppel, passe på å slå av lyset i rom vi ikke bruker, ikke sløse med vann og papir, gjenbruk m.m. Sørbyløkka barnehage resertifiseres for andre gang i Telefonnummer Sørbyløkka Barnehage Hovednummer: Kontor: / Møterom: Trollungene: / Rabbagastene: / B-gjengen: / Røverungene: / Lilleputtene: / Tusseladdene: / Småtassene: /

7 7

8 Layout og trykk: Grafisk Senter, Drammen Kommune Foto: Håkon Karlsen, Spekter Foto Sørbyløkka barnehage Adresse: Heyerdahlsgate 9, 3019 Drammen Telefon:

Like dokumenter

AVDELING FOR OPPVEKST

AVDELING FOR OPPVEKST Utviklingsplan (virksomhetsplan) for perioden: 2016-2020 For ansvar: 2168 Tjenesteenhet: Egge barnehage/egge ressursbarnehage Ansvarlig tjenesteenhetsleder: Anne Stuevold Fokusområde