HEIMDAL BARNEHAGER ÅRSPLAN 2013.

Transkript

1 BASE: Tua Innhold. 1 Forord fra styrer. 2 Forord fra basen 3 Personalet Webster-Stratton. 5-6 Satsningsområder Årshjul

2 Forord: Heimdal barnehager er en enhet som består av tre barnehager. Sagmoen barnehage. Storgrua er en storbarnsbase og Litjgrua en småbarnsbase. Øvre Breidablikk barnehage. Tua er en småbarnsbase. Nedre Breidablikk barnehage. Storbarnsbase og småbarnsbase. Søkere til en av barnehagene fører automatisk til at man også er søker til de andre barnehagene tilhørende Heimdal barnehager. Hvis det oppstår en situasjon med at avgang fra småbarn til storbarn blir for stor på en barnehage, kan det være nødvendig at noen barn må skifte barnehage. Skulle denne situasjonen oppstå vil det skje etter dialog med foreldre. Heimdal Barnehager har felles administrasjon. Administrasjonen består av: Styrer Bente Marie Vang. Overordnet ansvar for administrasjon, personal og fag. Fagleder Hild Granbo. Ansvar for faglig veiledning og utvikling. Stedfortreder for styrer. Spesialpedagogisk koordinator Steffen Hope. Hovedansvar for spesialpedagogisk tilrettelegging. Førstesekretær Karin Irene Haugan. Hovedansvar for merkantile oppgaver. Kontormedarbeider Therese Sætherhaug. Hovedansvar for e-handel, sosiale medier, redigering og hjemmeside. Hver base har en baseleder som er ansvarlig for den daglige ledelse på sin base. Baseledere har 5 % frikjøp til administrative oppgaver. Vårt planverktøy er rammeplan, lederavtale, årsplan, handlingsplaner og månedsplaner. Planene belyser ulike styringsredskaper som er aktuelle for barnehagen og hvilke satsingsområder som er gjeldende for barnehagen. Årsplanen skal godkjennes av brukerråd. Basen utarbeider sin egen årsplan. Årsplan er et ledende arbeidsdokument for personalet, samt informasjon for foreldre og andre interesserte. Foreldreråd og brukerråd skal ha mulighet til å komme med innspill. Basen skriver månedsplaner og månedsbrev. Velkommen til oss! Styrer Bente Marie Vang 2

3 Base: TUA Forord: Visjon for Heimdal barnehager: Vi skal gi barna gode hverdagsopplevelser. Hverdagen skal være preget av raushet, gode fang og et blikk for hverandre. Alle barna skal føle de blir sett og føle trygghet i hverdagen. Vi på Tua er en småbarnsbase på til sammen 28 barn, fordelt på 2 grupper, Blåbærtua og Tyttebærtua. På hver gruppe er det 14 barn og 4,2 voksne. Vi har 1 kjøkkenassistent 4 dager i uken og en pedagogisk leder som jobber som veileder. Tua holder til på Øvre bygg. Her har barn anledning til å være sammen i både større og mindre grupper i løpet av barnehagedagen. Vi har faste kontaktpersoner. Dette for å sikre trygg tilknytning til i alle fall en voksen i barnehagen. På en småbarnsbase er det svært viktig med faste rutiner gjennom dagen. Dette gir forutsigbarhet og trygghet. Vi på Tua legger vekt på å gi barna frihet med mulighet for selv og kunne styre sin hverdag innenfor grenser som de kan mestre ut i fra alder og utvikling. Personalet ønsker å gi barna utfordringer med utgangspunkt i deres interesser, kunnskaper og ferdigheter (Barnehageloven 2). For å oppnå dette må vi være sensitive voksne med blikk for barnet gjennom hele barnehagehverdagen. Vi er opptatt av å være váre for det som skjer i øyeblikket, fra ettåringens blikk og pekefinger til toåringens rollelek i dukkekroken. Vi ønsker å støtte barnet i lek og samspill, som leder til positiv samhandling med andre. Vårt satsningsområde dette året er årstidene. Fra høsten vil vi ta utgangspunkt i den nye barnegruppa og deretter nytt tema. Vi er et personale med god kompetanse på mange av barnehagens satsningsområder. Vårt hovedmål er at barn og foreldre skal ha en best mulig hverdag og trives sammen med oss på Tua. 3

4 PERSONALET PÅ TUA: HEIMDAL BARNEHAGER ÅRSPLAN STINA-MARIA HANNE MARIANNE MARIE SILJE ANDREAS HABIBA CRISLYN CECILIE HILDE NATHALIE ZAKIYE TUA 2013: Ansatte Stilling Stina-Maria Aune Baseleder 100 % Hanne Østheim Pedagogisk leder 100 % Marianne Berntsen Pedagogisk leder 100 % Marie Nes Tretteng Pedagogisk leder 60 % Silje Nyvold Barne- og ungdomsarbeider 100 % Andreas Iversen Solberg Assistent 100 % Zakiye Kazemi Assistent 100 % Cecilie Mauseth Assistent 80 % Hilde Halvorsen Kjøkkenassistent 60 % Nathalie Maureira Barne- og ungdomsarbeider 100 % Crislyn Langeng Assistent 100 % Habiba Ahmed Saleh Barne- og ungdomsarbeider 100 % 4

5 HVORDAN JOBBER VI MED DEN VOKSNES ROLLE OVERFOR BARN? På Tua arbeider vi etter postulatene til Carolyn Webster Stratton. Postulatene er. Minimal oppmerksomhet på uønsket adferd Maksimal oppmerksomhet på ønsket adferd Sikreste måten å endre et barns adferd er å endre den voksnes adferd Vi vil være tydelige voksne som bygger gode relasjoner, samtidig som vi er bevisst på hvordan vi bruker språket. I arbeidet med barna vil vi - gi omsorg og trygghet - være aktiv og tilstede - vise glede, humor og engasjement - bekrefte positive handlinger - være konsekvent og forutsigbart (Trinn 1) 5

6 Nærhet til barna står sentralt i Webster-Stratton og i vår visjon. For å gi barna et best mulig tilbud deler vi barna inn i grupper - her er de sammen med voksne som kjenner dem godt. Det blir oversiktelig og gir barna trygghet og de voksne kan støtte enkeltbarn og arbeide proaktivt. (Trinn3) Det pedagogiske arbeidet skjer gjennom hele dagen i barnehagen. Gjennom ulike aktiviteter, blir barna støttet og ledet til positiv utvikling. Foreldreveiledning kan tilbys sammen med Hild Granbo. 6

7 SATSNINGSOMRÅDER. FORELDRESAMARBEID Foreldrene skal være våre samarbeidspartnere Åpen dialog mellom foreldre og barnehage Gi av oss selv Foreldre skal få mer innsyn i hverdagen i barnehagen Involvere Dokumentasjon / bilder Hente- / bringesituasjon Foreldresamtaler Foreldrekaffe / - frokost Dagen i dag Infotavle Foreldremøter /-medvirkning Foreldre kan ta med frokosten sin i barnehagen en gang i mnd BARNS MEDVIRKNING Ta barn på alvor Legge til rette for medvirkning i hverdagen Ta hensyn til barnas interesser Ved måltid, velge pålegg selv Ha ukas hjelper. Han/hun får hjelpe til med å dekke på bord, samling, kaste papp m.m. Barna velger selv hvilke leker de vil leke. Ting ligger enten i barnehøyde eller er godt synlig for barna 7

8 SOSIAL UTVIKLING Oppleve trygghet og tilhørighet Vennskap i barnehagen Legg til rette for at barn skal utvikle seg Lek Samling LEK. INNE / UTE Skape et godt samspill i lek Lære barna til å bli glad i å være ute Aktive voksne sammen med barna Ute en til to ganger om dagen Ute i alle årstider Funksjonelle klær Lære inne- og uteområdet å kjenne 8

9 FLERKULTURELL FORSTÅELSE Fremme likeverd Inkludering Språkutvikling Være kulturformidlere Språkvegg med flagg for hvert land, ord, sanger m.m. Markere høytider Smågrupper SPRÅK / MATEMATIKK Legge tiltrette, oppmuntre og støtte barna i språklige og matematiske begreper Bokstaver, tall og former er synlige på avdelingen Rim, regler, sanger, lesing av bøker Aktiv bruk av handlingsplan for språk og matematikk Fellessamling på basen en gang i måneden Voksne benevner 9

10 TRAFIKKOPPLÆRING Begynnende erfaring i trafikken Trafikklys Lyder Biler Fotgjengerfelt Trener med barna Refleks KUNST / KULTUR / KREATIVITET Ta i bruk fantasien De voksne skal legge til rette for undring og presentasjon av aktiviteter/materialer Skaperglede / mestring Glede over å uttrykke seg via leik, dans og rytme Utstilling Voksendramatisering på karnevalet Spontane og planlagte aktiviteter 10

11 ERGONOMI OG PEDAGOGIKK Følge handlingsplanen og årshjulet til ergonomi Øke barns selvhjulpenhet og mestringsfølelse Bedre de ergonomiske metodene Tid Hjelpemidler Barna prøver selv, får selvtillit 11

12 GRØNT MILJØ Følge handlingsplanen Mer synlig for foreldrene Følge årshjulet Info i månedsbrev /-planen og på veggen Henge opp handlingsplan og logg over hva som er gjort Turer i nærområdet Strømsparing Aktivitetsdager Bruke gymsalen KOSTHOLD OG FYSISK AKTIVITET Sunt og variert kosthold Utvikle og forbedre motoriske ferdigheter og kroppsbeherskelse Havregrøt til frokost mandag Varmmat på tirsdag Fortsette med frukt/grønt til måltider Bruke ferske råvarer til varmmaten Ute en til to ganger om dagen Turer i variert terreng ut fra barnas modenhet og mestringsnivå Aktivt bruk av lillerommet og kroken med rom for store bevegelser og dans 12

13 FRIVILLIGHET En fabrikk i Thailand smelter om aluminiumsringer og lager både proteser og rullestoler, som blir gitt til fattige. Vårt mål er å bidra i dette viktige arbeidet. Alle baser samler på de små ringene på brus- og metallbokser. Engasjere foreldre, barn og personalet RAPPORTERING OG VURDERING Sikre kvaliteten på arbeidet vi gjør Rapportering i forhold til lederavtalen to ganger pr. år. Desember og mai. UTVIKLINGSARBEID, VURDERING Utvikle kompetansen hos personalet Vurdering av arbeidet i barnehagen foregår hver måned, og ei samlet vurdering ved slutten av barnehageåret Refleksjonsmøter 13

14 ÅRSHJUL 2013 Vårsemesteret 2013 Januar Foreldresamtaler Februar Foreldresamtaler Mars Påskeferie Påskeforberedelser Aktivitetsuke (2 dager) Barnehagen stengt 25/03 til og med 01/ Foreldresamtaler April Foreldresamtaler Mai Planleggingsdag 17. mai feiring Planleggingsdag 10. mai. Barnehagen stengt Foreldresamtaler Juni Planleggingsdag Sommerfest Planleggingsdag 21. juni. Barnehagen stengt Fest for barn, foreldre og ansatte Juli Ferieavvikling Barnehagen stengt uke 28 og 29 14

15 Høstsemesteret 2013 August Oppstart og tilvenning Planleggingsdag Planleggingsdag 16. aug. Barnehagen stengt Foreldresamtale nye barn September Foreldremøte Foreldresamtale nye barn Foreldremøte Oktober Planleggingsdager Epledagen Planleggingsdag 10. og 11. okt. Barnehagen stengt November Desember Lucia Nissefest Kirkebesøk Foreldrefrokost Barnehagen er stengt jul- og nyttårsaften. Barnehagen åpen i romjula. Foreldre gir beskjed om barna kommer i jula. 15