UTESKOLEPLAN SYSLE SKOLE

Transkript

1 UTESKOLEPLAN SYSLE SKOLE 2012 «For barn og unge er verda ny og derfor ikkje sjølvsagd. Dei kan famle og spørje om det vaksne tek for gitt, og har fantasi og førestellingsevne i rikt monn. Opplæringa må tilpassast slik at barn og unge får smaken på den oppdagargleda som kan finnast i ny tame, praktisk arbeid, forsking eller kunst. Læring og oppleving må sveisast saman. Læringsmiljøet skal både vere humant og tru mot barns forvitne. Å lære å lese og skrive, rekne og teikne, prøve, agere og analysere skal utløyse kreativ trong, ikkje innsnevre han. Kort sagt, målet for opplæringa er å utvide evnene hos barn, unge og vaksne til erkjenning og oppleving, til innleving, utfalding og deltaking.» Fra K 06, generell del

2 . UTESKOLEPLAN, SYSLE SKOLE Revidert 2012 Årstr Hovedtema Kunnskapsmål Arbeidsformer, referanseområder «Venn med naturen» Dyr Spor Smådyr Trær Planter Årstider Vann «Sansene i Naturen» Husdyr Sansene Meieri Matplanter Fugleforing Dyra om Vinteren Arkeolog Istid Himmelretninger Utforme og praktiserer regler for samspill med andre og være med og ta demokratiske avgjørelser i skolesamfunnet Beskrive noen viktige kjennetegn ved de fire årstidene ved å observere naturen Gjenkjenne noen plante og dyrearter og sortere dem Observere og beskrive årstidene Bruke sansene og utforske verden i det nære området Gjenkjenne noen plante og dyrearter og sortere dem. - Eleven skal gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter, og sortere dem. - beskrive egne observasjoner fra egne forsøk og fra naturen. - delta i ulike aktiviteter ute i naturen og fortelle om det som er observert. Bruke sansene til og utforske verden i det nære miljøet. - beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i aktiviteter ute og inne. Stille spørsmål, samtale og filosofere rundt naturopplevelser og menneskets plass i naturen - beskrive hvordan jorda, månen og sola beveger seg i forhold til hver Gjøre forsøk med lys og samtale om observasjonene - beskrive egne observasjoner fra forsøk - lage gjenstander som bruker refleksjon av lys og fortelle om det de har laget Bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet - beskrive egne observasjoner fra forsøk og fra naturen. - lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av luft. Fortelle om det de har laget. Elevene skal kunne bruke sansene til og utforske verden i det nære miljøet. Elevene skal gjenkjenne og beskrive noen plante- og dyrearter og sortere dem. Elevene skal delta i ulike aktiviteter og fortelle om det som er observert. Elevene skal fortelle om dyr og samtale om hva god dyrevelferd er. Kunne fortelle om klassereglene våre og ta hensyn til andre i skolehverdagen Turer til gapahuken Gå på tur, lete etter spor. Se på avstøpninger av spor og andre sportegn. Arbeide med bilder av dyr og spor Uteskole- på tur til gapahuken Lauvlia K Uteskole på tur til gapahuken og bekken Utedag, aktiviteter ute i skogen. Følge med på fuglebrettet, repetere fuglearter. Lamming, besøk på gård? Få til noe praktisk arbeid. Utedager, aktiviteter ute i skogen. Bruke momenter i naturen for å bli bevisste på våre egne sanser. Med fokus på hørsel, å lytte eksempel å høre etter fugler, høre på bekken, rasling i trærne. Med fokus på å se. Fugle-froskeperspektiv etc. Med fokus på å smake. Smake på ulike trygge vekster(syre etc.) og kvae Med fokus på å lukte og å føle. Kittilsen Museet og Gruvene K Samtale om temaet ute på skogtur. Jobbe med s 15 i Cumulus arbeidsbok(kopi) Forsøk og samtale i klasserommet og ute i skogen. Lage seilbåt/ barkebåt og prøve den i bekken Se på spor, både i bok og ute i naturen. Se på bilder av de forskjellige dyrene, med sommer- og vinterfarge. Snakke om bildene på s Se på avføring til dyr, både i bok og ute i Naturen. Besøk på gård. Lage en bondegård i leire etc.

3 Årstr. Hovedtema, temaer fra Cumulus 3. Blomster, planter og livssykluser Blomster Planter Bladfelling Dyrevern Veterinær Meteorologi Nedbrytere Livssykluser Innsjø og elv Bronsealder 4. Bygg, konstruksjoner og miljøvern Temaer fra Cumulus: Byggemåter Trekkfugler Fuglekasser Næringskjeder Miljøvern Stjernebilder Museum Jernalder Kunnskaps mål K06 Naturfag: - Bruke naturfaglige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner - Innhente og systematisere data - Bruke enkle måleinstrumenter til undersøkelser - Samtale om livssyklusen til noen planter og dyr - gi eksempler på kretsløp i naturen med utgangspunkt i biologisk nedbrytning - Beskrive egne observasjoner av vær og skyer og måle temperatur og nedbør - Observere og notere hva som skjer med et tre eller andre flerårige planter over tid. - Fortelle om dyr og samtale om hva god dyrevelferd er Samfunnsfag: - kjenne att historiske spor i sitt eige lokalmiljø og undersøkje lokale samlingar og minnesmerke Kroppsøving: - bruke grunnleggjande rørsler i varierte miljø og i tilrettelagde aktivitetar - bruke enkle hjelpemiddel og bruksreiskapar for opphald i naturen Naturfag: - argumentere for forsvarlig fremferd i naturen - gjenkjenne stjernebilder og forklare andre himmelfenomener - planlegge, bygge og teste enkle modeller av byggkonstruksjoner og dokumentere prosessen fra ide til ferdig produkt Samfunnsfag: - beskrive landskapsformer og geografiske nemningar ved å utforske landskapet nær skulen og heimen - peike ut og orientere seg etter himmelretningar Kroppsøving: - bruke grunnleggjande rørsler i varierte miljø og i tilrettelagde aktivitetar - lage og bruke enkle kart til å orientere seg i nærområdet - bruke enkle hjelpemiddel og bruksreiskapar for opphald i naturen - følgje trafikkreglar for fotgjengarar og syklistar Arbeidsformer, referanseområder Gapahuken, feltundersøkelser og værobservasjoner. Artsbestemmelse-feltduk. Lage enkel statistikk Skolens nærområde, grøftekanter - artsbestemmelse Syslebekken, fra tjern til småbekk, større bekk og elv til fjord Snarumselva Gårdsbesøk med melkedyr, livdyr, gjøre lokale avtaler, samarbeid med Bondelaget? Observere og sette kornproduksjon inn på tidslinje, velge ut jorde i nærområdet. Spikking og enkel grønnsløyd Gammel boplass på Skretteberg Krøderbanen K Blaafarveværket bondegård og barn i gamle dager K Hinderløype i Gapahukområdet Naturvern i praksis, turer i Gapahukområdet mot Sysletjern Stjernekikkerkveld i Gapahuken, vinterstid Grønnsløyd langs Syslebekken bruke lauvoppslag, lage byggverk Besøk av miljøvernleder i kommunen Fottur fra skolen, ned mot elva Kart, sol og kompass Felles skogdag trinn, 3 års rullering Bruk av stormkjøkken og kokerist på bål, Gapahuken Lage stekeovn i det fri Hinderløype i Gapahukområdet Årlig Sykkeldag, sykkelprøve på skolen (se eget opplegg) Skitur mot Abelone med klassen, bål og mat på bålet Blaafarveværket «Årets utstilling» K

4 Årstri Hovedtema Kunnskapsmål Arbeidsformer, referanseområder Undersøke og beskrive sentrale 5. Skogen egenskaper ved noen mineraler og bergarter og hvordan de er blitt dannet. «Spennende steiner» Skolens nærområde Gruvetur til Kongsberg(hvert 2.år) «Små dyr med store oppgaver» og «Landskapet blir forandret» «Der det er vann, er det liv» «Lokal - historie» «Skole i gamledager» 6. Skogen «Vakre vekster» «I bekkedalen» plante-, sopp- og dyrearter. praktisere trygg bruk av sykkel som framkomstmiddel. utforske ulike kilder, illustrere hvordan de kan gi ulik informasjon om fortida, og forklare hvordan historikere bruker de til å lage historiske framstillinger. forklare sammenhenger mellom naturressurser, næringer, bosetting og levevis. kjenne igjen historiske spor i sitt eget lokalmiljø og undersøke lokale samlinger og minnesmerker. undersøke og beskrive blomsterplanter og forklare funksjonene til de ulike plantedelene Lage mat i naturen og bruke naturen som ressurs Skal kunne planlegge og gjennomføre undersøkelser i noen naturområder i samarbeid med Gapahuken(skolens nærområde). Viken skog felles skogdag for 5.klassingene i Modum Bekken Skolens nærområde. Helleristningene Katfoss(legg turen innom fangstgroper og miler over Furumo på veien hjem?). Gamle skolestua(sysle skole)k Skolens nærområde Sanke sopp og bær tilberede i mat Bekken «I barskogen» «I edelløv skogen»

5 Overnattings tur i Holleia. Lokalhistorie 7. Vann «Den lange kysten» «Energi» «Yrkesveiledning» «Mat på bålet» beskrive lokale tradisjoner i friluftsliv. planlegge og gjennomføre friluftsaktiviteter og praktisere trygg ferdsel under varierte værforhold. planlegge og gjennomføre overnattingsturer, eventuelt ved hjelp av digitale verktøy. utføre enkel førstehjelp. lage mat i naturen og bruke naturen som ressurs. praktisere trygg bruk av sykkel som framkomstmiddel. kjenne igjen historiske spor i sitt eget lokalmiljø og undersøke lokale samlinger og minnesmerke. Beskrive kjennetegn ved et utvalg dyr og fortelle hvordan de er ordnet. Gjøre greie for bruk av noen energikilder før og nå og beskrive konsekvenser for miljøet lokalt og globalt. Gjøre greie for hvordan man gjennom tidene har brukt overføring av bevegelse til å utnytte energi i vind og vann. Muligheter for videre utdanningsløp. Heimkunnskap Lage mat i naturen og bruke naturen som ressurs Overnattingstur Sørli/Bråtavollen Bygdeborgen/Korsbøen «Snarum rundt»(se eget hefte for historikk). Norderhov, Kongensutsikt 2. hvert år. Blaafarveværket GruveturK Felles skogdag trinn, 3 års rullering Bolærne leirskole. Oslotur (hvert 2. år). Kraftstasjonen i Kaggen Landbrukskolen(Rosthaug avd. Buskerud) Gruppeoppgaver i Gapahukområdet. Tilberede mat som gruppekonkurranse