Klepp kommune Tu skule

Transkript

1 Veke Tema Kompetansemål Læringsmål: Eg skal kunne 34 Kap.1 Telja, dela opp og 35 Tala 0 20 byggja mengder opp til (Haustferie) Kap.2 Pluss og minus med tala opp til 20 Telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100, og dele tosifra tal i tiarar og Bruke tallinja til vise talstorleikar. Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. Kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i talmønster. Utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdera kor rimelege svara er. Telja framover og bakover i talområdet Telja ein og ein ting om gongen. At det siste talordet angjer talmengden. Rangera tal mellom 1 20 Nytta omgrepa størst og minst. Omgrepa addisjon og subtraksjon og vite skilnaden på dei. Addisjon på tallinja, kunna hoppa riktig Innhald Metode Vurdering Multi grunnbok 2a s.229 Tala 020 Finna rett mengd Talvennar Tiarvennar Dela i tiarar og einarar Nabotala Størst/minst I fellessamling på morgonen tek me for oss datoen og jobbar med: nabotal, tvillingtal, oddetal/partal, halvparten og dobbelt. Dette gjer me kvar dag fram til jul. Multi grunnbok 2a s Pluss og minus 0 20 Dobling Laga tiarar Praktisk arbeid: konkretiseringsmateriell som kuleramme, tallinje, centikube m.m lett tilstade i klasserom stasjonar tiarvennsongen visualisere tal på vegg data: ved bruk av prosjektor (felles gjennomgang) og arbeid på multi smart. Dette gjer me heile året. gjennomgang munlege samtalar i stasjonar kamerat eigen kapittelprøve kartlegging: "Alle teller" veke 34 Multi smart eigen Årsplanmal. Ligg på it s learning/årsplanar

2 Kap.3 Statistikk Doble og halvere. Bruke tallinja til vise talstorleikar. Samle, sortere, notere og illustrere data med teljestrekar, tabellar og søylediagram, samtale om prosessen og kva illustrasjonane fortel om datamaterialet. antal framover på tallinja. Dekomponera tal, finna talvennar og tiarvennar. Gruppera i tiarar. Inndela i tiarar og Addisjon av einsifra tal med tiarovergang som hovudrekning. Sortera etter ulike kriterium. Illustrera datamaterialet ved hjelp av teljestrekar. Lesa av og visa antal ved hjelp av søylediagram. Sortera same objekt etter ulike kriterium. Gjennomføra spørreundersøking i klassen om favorittdyr, og samla inn informasjonen i eit søylediagram. Multi grunnbok 2a. s søylediagram songar Repitisjon med lekser Laga undersøking stasjonar songar gjennomgang av kapittelprøve s.50 Multi smart kamerat eigen gjennomgang av kapittelprøve s.62 Multi smart Årsplanmal. Ligg på it s learning/årsplanar

3 45 Kap.4 Lengdemåling Måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkjestandardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata. Lengdemåling i ulike situasjonar, og med ulike hjelpemiddel. Oppteljing av ikkjestandardiserte måleingar. Oppteljing av standartiserte måleingar ved å nytta linjal. Samtala om standardiserte måleeiningar som meter, centimeter og kilometer. Multi grunnbok 2a s Ein meter Måling med centicuber Praktisk arbeid; konkretiseringsmateriell som kuleramme, tallinja, centikuber m.m lett tilstade i klasserom Munnlege samtalar i stasjonar songar kamerat eigen gjennomgang av kapittelprøve s.74 Multi smart Kap 5. Tal til 100 Telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100, og dele tosifra tal i tiarar og Bruke tallinja til vise talstorleikar på varierte måtar. Talsystemet vårt, at me lagar tiargrupper for å gjera oppteljing av mengder lettare, og for å halda oversikt over større tal. Telja til 50 og telja tiarar. Gruppera ti einarar i ein tiar. Multi grunnbok 2a s kor mange tiarar og einarar kor mange kroner tallinja stasjonar songar gjennomgang av kapittelprøve s.98 kamerat Årsplanmal. Ligg på it s learning/årsplanar

4 Kjenne att norske myntar og sedlar opp til 100 og bruke dei i kjøp og sal. Veksla mellom siffer og talverdi: ti som ein og ti som ti Kunna myntane våre. eigen Multi smart Plassera på tallinja Kap 6. Pluss og minus 52 JULEFERIE 1 Kap 7. 2 Tid Utvikle, bruke og samtale om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av tosifra tal og vurdera kor rimelege svara er. Nemne dagar, månadar og enkle klokkeslett. Dela opp tal i tiarar og einarar, og setja saman tiarar og einarar til eit tal. Utvikla lineær talforståing, og plassera tal på ei tallinje. Bruka addisjon og subtraksjon i daglegdagse situasjonar, både med og utan tiarovergang. Addisjon av tosifra og einsifra tal både med og utan tiarovergang. Subtraksjon: differansen mellom toog einsifra tal med og utan tiarovergang. Månadane og rekkefølgen dei kjem i. Multi s reknestykke Multi s ordenstal skriva datoar Praktisk arbeid stasjonar songar Praktisk arbeid gjennomgang av kapittelprøve s.112 Multi smart Årsplanmal. Ligg på it s learning/årsplanar

5 Antal dagar i kvar månad. Årstidene, vekedagane, ordenstal, omgrep som skildrar tid og tidsforløp. Bli kjent med klokka, og lese av heile og halve timar på analoge klokker. Tidsforståing, om lengden på ein time. Klokka I samlingane har me fokus på kva for årstid det er, årstal, kva månaden heiter. Dette gjer me kvar dag gjennom heile året. Song: 7 dagar i ei veke nyttast heile året. stasjonar songar kamerat eigen gjennomgang av kapittelprøve s.126 Multi smart 3 4 Kap.8 Symmetri Kjenna att, bruke og samtale om spelegsymmetri i praktiske situasjonar. teikna symmetrilinje laga bilete som er symmetrisk om linja Multi grunnbok 2b s.213 Symmetribileter og linjer Praktisk arbeid stasjonar songar kamerat eigen gjennomgang av kapittelprøve s Kap.9 Dobling og halvering Doble og halvere. Kjenne att, samtale om og vidareføre dobla og halvera ein, og tosifra tal Multi grunnbok 2b s Husnummer Praktisk arbeid Multi smart Årsplanmal. Ligg på it s learning/årsplanar

6 partal og oddetal 8 Repetisjon 9 VINTERFERIE Kap.10 Rekning til 100 strukturar i talmønster. Telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dele opp tiargrupper opp til 100, og dele tosifra tal i tiarar og Bruke tallinja til vise talstorleikar. Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkje talstorleikar på varierte måtar. Kjenne att, samtale om og vidareføre strukturar i talmønster. kunna rekna med tal opp til 100 finna rett pris på varer finna talmønster tjuarvenn hoppa på tallinja Halvparten Dobbelt Multi grunnbok 2b s Dela pengesum likt Rekna ut prisar på varer Hoppa med ti om gongen stasjonar songar Praktisk arbeid stasjonar songar kamerat eigen gjennomgang av kapittelprøve Multi smart kamerat eigen gjennomgang av kapittelprøve Multi smart Årsplanmal. Ligg på it s learning/årsplanar

7 (påskeferie) 17 Kap.11 Areal Måle og samanlikne storleikar som gjeld lengd og areal, ved hjelp av ikkjestandardiserte måleiningar, beskrive korleis og samtale om resultata. finna areal med ruter halvparten og dobbelt størrelse på figurar skriva inn informasjon i tabell Multi grunnbok 2b s Omgrepet areal Telja ruter i rutenett Tabell Størst/minst Praktisk arbeid stasjonar songar kamerat eigen gjennomgang av kapittelprøve Kap.12 Rekning Telje til 100, dele opp og byggje mengder opp til 10, setje saman og dela opp tiargrupper opp til 100, og dela tosifra tal i tiarar og Bruke tallinja til vise talstorleikar. Gjere overslag over mengder, telje opp, samanlikne tal og uttrykkja talstorleikar på varierte måtar. leggja saman tiarar og einarar tosifra tal rekneforteljing Multi grunnbok 2b s Hundrarrute Tiarar og einarar Rekneforteljingar Tiarovergang Tekstoppgåver Tallinja Praktisk arbeid stasjonar songar Multi smart kamerat eigen gjennomgang av kapittelprøve Multi smart Årsplanmal. Ligg på it s learning/årsplanar

8 Kap.13 Mangekantar og sirklar Kap.14 Romlege formar Kjenne att og beskrive trekk ved enkle to og tredimmensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka. Lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg. Kjenne att og beskrive trekk ved enkle to og tredimmensjonale figurar i samband med hjørne, kantar og flater og sortere og setje namn på figurane etter desse trekka. Lage og utforske geometriske mønster, både med og utan digitale verktøy, og beskrive dei munnleg. finna mangekantar og sirklar teikna mønster med figurar skilja sylinder, prisme, pyramide, kule finna ting som har romlege formar Multi grunnbok 2b s Multi grunnbok 2b s Praktisk arbeid stasjonar songar «kva er i posen?» Praktisk arbeid stasjonar songar «kva er i posen?» kamerat eigen gjennomgang av Kapittelprøve s.116 Multi smart kamerat eigen gjennomgang av Kapittelprøve s.126 Multi smart Årsplanmal. Ligg på it s learning/årsplanar