Halvårsplan i matematikk, våren klasse Ferkingstad skule

Transkript

1 Halvårsplan i matematikk, våren klasse Ferkingstad skule Periode/veke Emne/tema Kompetansemål Lærestoff/kilde Arbeidsmetode/aktivite t Vurdering Januar: Veke 1, 2, 3, 4, 5 Ny bok, Multi 1b: Tala symbolforming -teljing og talas rekkjefølgje -tiervenner Myntar og pengebeløp Gjera overslag over mengder, telje opp, samanlikna tal og uttrykkje talstørrelsar på varierte måter Cappelen, -Muntlege samtalar, - Eige arbeid i arbeidsbok og matteark/hefte MKX - NRK super. smartboard, ipad og data - handdukkene Fibo og Fiboline

2 -ulike strategiar, tankekart, rekneforteljingar Februar: Veke 6, 7 Vinterferie veke 9 Februar og mars: Veke 8, 10, 11, 12 Måling -lengdemåling i ulike situasjonar og med ulike hjelpemidler -samanlikna størrelsar etter lengde -forstå begrepa: lengre-lengst, kortare-kortast -teljing til 20 -namn og rekkjefølgje på vekedagane Pluss og minus -kjøp og sal -myntar og pengebeløp Måle og samanlikne størrelsar som gjeld lengde og areal, ved hjelp av ikkje-standardisert e måleeinheiter, forklara korleis og snakka om resultata Samla, sortera, notera og illustrera data med teljestrekar/ søylediagram og samtala om prosessen Utvikla, bruka og samtala om varierte reknestrategiar for addisjon og subtraksjon av Cappelen, -Muntlige samtalar, -Arbeide i par, og individuelt MKX -Nrk super. smartboard, data, ipad -praktiske måleoppgåver i klasserommet og ute i skulegården underveis ar

3 -leggja saman to mengder - trekkja i frå -introduksjon av symbol for pluss, minus og er lik -addisjon og subtraksjon som hopp på tallinja tosifra tal og vurdera kor rimelege svara er Cappelen, -Tellekorpset, nrk super. smartboard og data, -Telje høgt saman opp til hundre, telje nedover, telje annankvar tal, osv. -Talregler og talsongar - skrive tala på ryggen til kvarandre, i lufta, forme tala med plastelina -bruke konkreter og tallinje som hjelp når ein skal løyse oppgåver -kjøp og sal -laga butikk, erfara og læra om myntar Strategi-test Eleven forklarer korleis han finn fram til svaret, og lærar motiverar eleven til å jobbe vidare med neste strategi Eigenvurderingskort (grøn, gul, raud) Periode/veke Emne/tema Kompetansemål Lærestoff/kilde Arbeidsmetode/aktivite t Vurdering Mars,april og mai: Veke 13, 15, 16, 17, 18 Påskeferie veke 14 Tala frå 0 til 20 -tala 10-20, munnleg og skriftleg -forskjell på siffer og tal Gjera overslag over mengder, telje opp, samanlikna tal og uttrykkja tallstørrelsar på varierte måtar Cappelen, -Muntlege samtalar,

4 -einarplass og tiarplass -symbolforming -oppdeling av tal til 20 i tiarar og i femmarar -ing av tal i tiarar og einarar -myntar: kronestykkjer, femmarar og tiarar -tiervenner-tjueve nner Mai: Veke 19, 20, 21, 22 Formar og figurar - kjenne att tredimensjonale formar i kvardagen Kjenna att og beskriva trekk ved to- og tredimensjonale Cappelen, - Eige arbeid i arbeidsbok og matteark/hefte MKX - NRK super. smartboard, ipad og data, -Spele brettspel, bruke terningar, kortstokk - handdukkene Fibo og Fiboline -rekneforteljingar -telje med 3 om gongen til 20 -telje oppover og nedover -butikkleik -gjera oss kjend med dei ulike mynttypane -Muntlige samtalar, Eigenvurderingskort (grøn, gul, raud) underveis

5 -gjera erfaringar med formane sine eigenskaper (Kva kan stablast? Kva kan rulla?) -kjenna att geometiske formar i kvardagen figurar i samanheng med hjørner, kantar og flater og sortera og setja namn på figurane etter desse trekkjene. -Arbeide i par, og individuelt MKX -Nrk super. smartboard, data, ipad -klyppe og lime mønster og geometriske figurar -Gå ut i naturen og leite etter geometriske figurar og loggføra dette -erfara kva figurar som kan stablast og kvifor Veke 23 og 24 Veke 25 går matematikk-under visninga ut pga felles opplegg Repitisjon av kva me har lært Gjera ferdig og jobba med det som ein synest er utfordrande Cappelen, ar

6 -Tellekorpset, nrk super. smartboard og data, -Telje høgt saman opp til hundre, telje nedover, telje annankvar tal, osv. -Talregler og talsongar - skrive tala på ryggen til kvarandre, i lufta, forme tala med plastelina -bruke konkreter og tallinje som hjelp når ein skal løyse oppgåver Strategi-test Eleven forklarer korleis han finn fram til svaret, og lærar motiverar eleven til å jobbe vidare med neste strategi Eigenvurderingskort (grøn, gul, raud)