Tidlig og intensiv opplæring basert på anvendt atferdsanalyse - den tidlige fasen

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "Tidlig og intensiv opplæring basert på anvendt atferdsanalyse - den tidlige fasen"

Lisbeth Holm
9 år siden
Visninger:

1 Tidlig og intensiv opplæring basert på anvendt atferdsanalyse - den tidlige fasen Merete Haugstvedt Alvdis Roulund Anne Westgård Silvia Fon Merete Haugen

2 Oppstart Presentasjonen går gjennom ulike modeller for oppstart av tidligintervensjon i barnehagene

3 Sak til tiltak Nettverksmøte Observasjon/Ferdighetskartlegging Oppstartsmøte med presentasjon av et veiledningstilbud

4 Før Teoretisk oppstart i barnehagen ca 2 timer Praktisk oppstart to påfølgende dager ca 3 timer pr gang Veiledning hver 14 dag etter dette Arbeidsseminar/kurs Tidlig og intensiv opplæring basert på anvendt atferdsanalyse Trenerferdigheter Trening i naturlige omgivelser

dette Arbeidsseminar/kurs Tidlig og intensiv opplæring basert på

5 Erfaringer Opplevelse av at foreldrene kom litt på sidelinjen Det tok tid før opplæringsteamet etablerte gode trenerferdigheter Til tider få deltakere fra barnehagen på oppstartsdagene Opplevelse av at barnehagen ventet på veileder fra Glenne før de gjorde endringer, tilpasninger osv. Opplæringsteamet opplevde usikkerhet rundt måten å jobbe på

barnehagen på oppstartsdagene Opplevelse av at barnehagen ventet på veileder fra

6 Erfaringer Ønske om at foreldre og kommune fikk eierskap til opplæringen Ønske om en flying start Bistå i etablering av gode samarbeidsbetingelser mellom kommune og foreldre Foreldre og alle i opplæringsteamet får samme informasjon Gjennomføre oppstart på nøytral grunn Hurtig økning av ferdighetsnivået til foreldre og opplæringsteamet

foreldre Foreldre og alle i opplæringsteamet får samme informasjon Gjennomføre

7 Så Foreldrene fikk tilbud om foreldrekurs basert på pivotal respons trening Barnehagen, foreldrene og PPT ble innkalt til tre dager workshop når foreldrene var inne i sin tredje uke av foreldrekurset. Foreldrene deltok på dag en og tre av kurset Veiledning hver fjortende dag

workshop når foreldrene var inne i sin tredje uke av foreldrekurset.

8 Erfaringer For tidlig å starte opp foreldrekurs med mange krav så tett opptil diagnose Foreldrene bør delta på alle tre dagene av workshop sammen med barnehagen

9 Nå Foreldre, barnehager og PPT blir innkalt til tre dager workshop Barnehager og PPT blir innkalt på nytt etter ca 6 mnd til del to av oppstartsworkshop Team til ca 5 nye barn avhengig av antall nye barn Barnehagene blir innkalt etter ca 6 mnd til 2 nye dager med oppfølgingskurs/erfaringsutveksling Foreldrene får tilbud om deltagelse på foreldrekurs basert på pivotal responstrening ca 6 mnd etter oppstart.

Barnehagene blir innkalt etter ca 6 mnd til 2 nye dager med oppfølgingskurs/erfaringsutveksling

10 Autismespekterforstyrrelser Vansker Årsak og forekomst Innhold - dag 1 Tidlig og intensiv opplæring basert på anvendt atferdsanalyse Kjennetegn Atferdsanalyse Det operante paradigme Forsterker Prompt Funksjonell analyse Oppgaveanalyse

anvendt atferdsanalyse Kjennetegn Atferdsanalyse Det

11 Diagnostiske kjennetegn Det er vanlige er nå å definere det som et autismespektrum, som er kjennetegnet av varierende grad av: Begrensninger i sosial interaksjon Begrensninger i kommunikasjon Begrensede, repetitive og steroetype mønstre av atferd, interesser og aktiviteter

Begrensninger i sosial interaksjon Begrensninger i kommunikasjon

12 Tidlig og intensiv opplæring basert på anvendt atferdsanalyse for førskolebarn med autismespekterforstyrrelser Atferdsanalyse Tidlig opplæring Intensiv opplæring Individuelt tilpasset opplæring Systematisk etablering av små målbare enheter Variasjon i opplæringsform Fokus på generalisering Spesielt tilrettelagte opplæringsarenaer Involvering av nærpersoner Hyppig evaluering Dokumentasjon

tilpasset opplæring Systematisk etablering av små målbare enheter Variasjon i opplæringsform

13 Atferdsanalyse Atferdsanalyse Det operante paradigmet Forsterker Prompt Funksjonell analyse Oppgaveanalyse

14 Innhold dag 2 Kort oppsummering fra dag 1 Kartlegging Målvalg Mestringskriterier Ukeplan Discrete trial teaching Programbeskrivelser Responslister Trials to criterion Trenerferdigheter

15 Innhold dag 3 Kort oppsummering fra dag 1 og 2 Natural environment training Programbeskrivelse Responslister Trenerferdigheter o Incidental teaching o Pivotal respons treatment Flowchart Data innsamling Oppsummering

Responslister Trenerferdigheter o Incidental teaching

16 Veiledning Første måned etter oppstartsdager del 1: veiledning hver uke Deretter veiledning annenhver uke Første del av veiledning er direkte veiledning på opplæring med barnet til stede Andre del av veiledning er veiledningsmøte med barnehage og foreldre

veiledning er direkte veiledning på opplæring med barnet til

17 Temaer for ukentlig veiledning første måned etter oppstartsdager: Uke 1 Uke 2 Forsterkerformidling i DTT Følge barnets initiativ mandtrening og forsterkerformidling Saksbehandler utarbeider responslister til trening. Bhg fortsetter dette arbeidet Prompt Foranledning Sd Saksbehandler utarbeider program med beskrivelse av forsterkerformidling, prompt og Sd til trening. Bhg fortsetter dette arbeidet

18 Temaer fortsetter Uke 3 Målvalg Pause i trening: hva gjøres i pauser, hvor ofte, når, hvor mange. Forskjell på pause og forsterker Ukeplan Uke 4 Funksjonell analyse Trenerferdigheter: skåre video av trening Trial by trial

19 Tilbakemelding fra kursdeltagerne Ville du anbefalt kurset til andre: Ja!! Vi fikk mye konkret som vi kan begynne med. Bra kurs som vil komme godt med i det daglige arbeidet. Absolutt lærerikt og relevant i forhold til barn med autisme Ga en dypere forståelse av hva det vil si å ha autisme og utfordringene som følger med. God input for personalgruppen som er med

Bra kurs som vil komme godt med i det daglige arbeidet.

20 Oppstart del 2 Avholdes ca 6 mnd etter oppstartsdager del 1 Kurset går over to påfølgende dager Kun for barnehagene og evt PPT Møter igjen kursdeltager fra forrige kurs

21 Innhold del 2 Erfaringsutveksling Teori med nye temaer Fordypning i temaer fra del 1 Arbeid delvis i grupper og i par med praktiske øvelser

22 Innhold dag 1 Atferdsanalyse Funksjonell analyse Forsterker og forsterkerkartlegging Prompting Trenerferdigheter DTT

23 Innhold dag 2 Datainnsamling og analyse Score fra video Trening i naturlige situasjoner Pivotal Response Treatment (PRT

24 Tilbakemelding fra kursdeltagerne Ville du anbefalt kurset til andre? Veldig lærerikt. Fint å høre andre snakke om sitt, får gode ideer og tips. Ja, selvfølgelig!! Dette burde mange flere fått. Kurset var bra. Nyttig kurs med tanke på andre barn med atferdsutfordringer. Spesielt registrering av foranledning atferd konsekvens.

25 Erfaringer Lettere å veilede deltagere som har vært på workshop Opplever at barnehagen har større eierskap til og ansvar for opplæringen Opplever godt teamarbeid i barnehagen og med foreldre

26 Foreldrekurs PRT Veiledningen baserer seg på metoden Pivotal Response Treatment (PRT) Veiledningen foregår i gruppe med 4-5 foreldrepar Kurset er vinklet mot hvordan man som foreldre kan gi effektiv opplæring av barna i ulike situasjoner som forekommer i løpet av en dag

27 Foreldrekurs PRT 10 samlinger à 2 ½ time pr gang To første samlingene er teori 7 samlinger er tilbakemelding på video og gjennomgang av PRT prosedyren 1 samling er direkte arbeid med barnet poliklinikk Oppsummering etter ca seks mnd

Like dokumenter

Kick Off og Teambuilding

Kick Off og Teambuilding Tidlig og intensiv opplæring - basert på anvendt atferdsanalyse Anne Ekrheim Magdalena Hernes Bakgrunn Oppstartsdager ble gjennomført i barnehagen Opplevelse av at foreldrene kom