LEVENDE NATURFAG Lærerkurs i erfaringsbasert og fenomenologiske undervisningsmetoder for naturfagslærere i grunnskolen

Transkript

1 LEVENDE NATURFAG Lærerkurs i erfaringsbasert og fenomenologiske undervisningsmetoder for naturfagslærere i grunnskolen levende-naturfag.no

2 LEVENDE NATURFAG Lærerkurs i erfaringsbasert og fenomenologiske undervisningsmetoder for naturfagslærere i grunnskolen Lærerkursene Levende naturfag tilbys naturfagslærere i grunnskolen, skoleåret 2018/-19 i utvalgte regioner. Her kurses lærerne i en fenomenologisk og erfaringsbasert undervisningsmetode i naturfag, som tar utgangspunkt i skolens naturgrunnlag og omgivelser. Undervisningsmetodene gir elevene et bedre læringsutbytte samtidig som de utvikler en nysgjerrighet og kjærlighet for naturen. Kursene tilbys uten kursavgift. LA DEG BEGEISTRE Naturen gjør inntrykk, når vi slipper den innpå oss. Fenomenene selv planter og dyr, skyer og vind, jord og vann er «ladet med kvaliteter» som vi spontant opplever som meningsfulle. Grunnprinsippet i de metodene vi ønsker å demonstrere er at en alltid går ut i fra fenomenene selv, og stiller dem frem på en slik måte at deres unike kvaliteter kommer til syne. VI GJØR NATURFAGET LEVENDE! (bilde) (bilde) UTETID GIR LÆRINGSUTBYTTE Forskning gjort på uteundervisning i grunnskolen er klar, elevene tjener på å være ute! Overskrifter som «Elever ble mer engasjerte etter en time i naturen» og «Utelek gjør barn oppmerksomme på skolen» er kun et lite utvalg av titlene man finner i litteraturen. Samtidig besitter skolene en fantastisk ressurs i skolens eget nærmiljø, hvor elevene kan oppleve og beskrive naturen på egenhånd. Utendørsundervisning i naturfag har flere fordeler, for faget i seg selv og i kombinasjon med andre fag som språk, historie, geografi, matematikk og gymnastikk.

3 KURSENES OMFANG Kursene tilbys i utvalgte kommuner og i samarbeid med regionale ressurssentre. Kursene tilbys i serier, hvor hver serie består av 3 samlinger á 2 sammenhengende dager. Samlingene legges til de tre årstidene høst, vinter og vår og tematikken knyttes til årstidene. Samtidig vil det være en rød tråd gjennom samlingene som belyser naturen som helhet. I hver region vil det bli avholdt tre kursserier, for, hhv. lærere på 1.-4.trinn, trinn og trinn. Det kan bli gjort unntak hvor noen kursserier slås sammen, dersom antall deltakere tilsier det. Hver kursserie har kapasitet til 20 deltakere. REGIONENE Hadeland Kursene avholdes på utvalgte steder på Hadeland og tilbys lærere i Lunner, Gran og Jevnaker kommune. Regional samlingsted er Solobservatoriet på Harestua. Akershus (nord) Kursene avholdes i Skedsmo og Nittedal kommune og tilbys lærere i det samme området. Regionalt samlingsted er Solobservatoriet på Harestua. Hardanger Kursene avholdes på utvalgte steder i Odda og Kvinnherad kommune, og tilbys lærere i disse og nærliggende kommuner i Hardanger. Regional samarbeidspartner er Rosendalstiftinga og steinparken. Ottadalen Kursene avholdes på utvalgte steder i Ottadalen og tilbys lærere i Vågå, Lom, Skjåk og Sel kommune. Regional samarbeidspartner er Fjellsenteret og Steinparken i Lom.

4 GJENNOMFØRING Kursene avholdes i de respektive regionene om høsten, vinteren og våren. Iløpet av én uke har vi samlinger i alle kursseriene som gjennomføres i hver enkelt region, med to dager satt av til hver samling. Deltakere oppfordres til å prøve ut metodene det kurses i med sine egne elever mellom samlingene. Utover dette er det ingen krav til rapportering eller annet skrivearbeid for deltakerne og kursene gir ikke studiepoeng. Ettersom kursene holdes lokalt legges det opp til at deltakerne finner veien til samlingene selv og har med egen nistepakke til kursdagene. Det tilbys ikke overnatting, kursdeltakere som ønsker å overnatte nære samlingstedet bes organisere dette selv. Kursene tilbys uten kursavgift.

5 FORANKRING I LÆREPLANENE Lærerkursenes faglige innhold gis en tydelig forankring i læreplanene for naturfag, geografi og noe matematikk, samtidig som det legges til rette for å dekke læringsmål for flere andre fag. Kursene gir også direkte kompetanseheving ift de nye læreplanene (fagfornyelsen), hvor det vektlegges mer dybdelæring, bærekraftig utvikling og et mer helhetlig syn på naturen og naturfaget. Det legges ikke opp til rapporteller søknadsskriving for deltakerene og det vil ikke bli avholdt avsluttende eksamen etter endt kurs. FAGINNHOLD HØST Hva er Levende naturfag Metoder for uteundervisning Naturgrunnlaget 1.-4.trinn: Den første geologiundervisningen. Hvor vokser hva? 5.-7.trinn: Bli kjent med biotoper i eget nærområde Undersøke jordsmonn trinn: Lær å bruke kart fra NGU i undervisningen Landskapsformer VINTER Det astronomiske grunnlaget for liv på jorden Himmellegemenes bevegelser Astronomiens historie 1.-4.trinn: Snøforming Månefaser og tidevann Solur og solhøyde Stjernetegn 5.-7.trinn: Vårt fantastiske solsystem Hvor kommer vannet fra? trinn: Grunnstoffenes kosmiske opprinnelse Månens tilblivelse astrogeologi VÅR Livet på land og i vann Klima Havstrømmer og vindsystemer 1.-4.trinn: Vanndyr og vannplanter Planter (bli kjent med hva som vokser) 5.-7.trinn: Planter, blomster og mosearter Formgivning i skogen Vannkretsløpet trinn: Havstrømmer og vindsystemer CO2-lagring i trær Trær og skog

6 Klassetrinn KURSPROGRAM Hadeland Jevnaker, Gran og Lunner kommune Høst Uke 38 Vinter Uke 6 Vår Uke trinn sept 4.-5.feb 3.-4.juni 5.-7.trinn sept 6.-7.feb 5.-6.juni trinn sept 7.-8.feb 6.-7.juni Klassetrinn Akershus (nord) Skedsmo og Nittedal kommune Høst Uke 36 Vinter Uke 5 Vår Uke trinn 3.-4.sept jan 8.-9.april 5.-7.trinn 5.-6.sept jan april trinn 6.-7.sept 31.jan-1.feb april Odda og Kvinnherad kommune, m.fl. Klassetrinn Høst Uke 40 Vinter Uke 14 Vår Uke trinn 1.-2.okt 1.-2.april mai 5.-7.trinn 3.-4.okt 3.-4.april mai trinn 4.-5.okt 4.-5.april mai Klassetrinn Ottadalen Skjåk, Lom, Vågå og Sel kommune Høst Uke 37 Hardanger Vinter Uke 8 Vår Uke trinn sept feb 6.-7.mai 5.-7.trinn sept feb 8.-9.mai trinn sept feb mai

7 UTSTYRSKISTER TIL SKOLENE Hver enkelt deltakende skole får en utstyrskiste ifm kurset som de kan ta med hjem for direkte anvendelse i undervisningen. Kisten vil inneholde et utvalg av de redskaper og materiell som ble brukt ifm. kurset og som er ment til bruk med og for elevene til deltakende lærere. Samtidig vil det bli delt ut lærerveiledninger for de temaene som belyses iløpet av kursene. PÅMELDING Det er nå åpnet fot påmelding og vi ber interesserte lærere om å melde seg på. Det er et begrenset antall plasser på hvert kurs (20 pers), så førstemann-tilmølla prinsippet gjelder. Ta kontakt med oss via telefon/epost eller bruk vårt påmeldingskjema: Tlf Epost: post@levende-naturfag.no Påmeldingskjema: levende-naturfag.no Vi ønsker også å høre fra de som venter på avklaring vedr. Etterutdanning og øvrige planer som kan ha en påvirkning for deres deltakelse neste skoleår. Ta kontakt eller fyll ut skjemaet med en kort redgjørelse om forholdene, så gjør vi individuelle tilpasninger så langt det er mulig.

8 SOLOBSERVATORIET Initiativtaker og koordinator for lærerkursene Levende Naturfag er Solobservatoriet på Harestua v/tycho Brahe Instituttet AS. Solobservatoriet er Nord-Europas største astronomiske anlegg og fungerer idag som et aktivitets- og undervisningssenter for skoleverket og almenheten. Siden 2008 har Tycho Brahe Instituttet utviklet Solobservatoriet til et praktisk senter for hele naturen, fra geologien til verdensrommet. Tycho Brahe Instituttet AS fikk i 2017 tildelt en gave av Sparebankstiftelsen DNB til gjennomføring av disse lærerkursene. Takket være denne støtten kan vi nå tilby disse kursene uten kursavgift. Mer om Solobservatoriet: solobservatoriet.no Mer om Sparebankstiftelsen DNB: sparebankstiftelsen.no Mer informasjon: Web: levende-naturfag.no Epost: post@levende-naturfag.no Telefon: Påmelding: Påmelding til kursene ved å sende en epost til post@levende-naturfag.no eller via levende-naturfag.no