Visjon: Der barna kan, vil og får det til! Voksne som støtter og veileder! Verdier: Åpenhet Respekt Positivitet

Transkript

1 Siggerud barnehage Årsplan for Visjon: Der barna kan, vil og får det til! Voksne som støtter og veileder! Verdier: Åpenhet Respekt Positivitet

2 1 Innledning Barnehagen feiret i sommer 5 år i nytt bygg! Gjennom disse 5 årene har vi forsøkt å trekke noen røde tråder til det som er viktig for oss. Barnehagens kapital er de ansatte. Det vil si at kvaliteten på jobben de ansatte utfører i stor grad er med på å bestemme kvaliteten på barnehagetilbudet. Derfor har fokus på voksenrollen fulgt oss i alle disse 5 årene. Dette vil vi fortsatt ha med oss, og personalet vil knytte satsningsområdene opp imot voksenrollen også i fremtiden. Gode, varme voksne som leser barnas signaler og tar de på alvor, er viktig for at de skal utvikle seg på en god måte. I tillegg er faktorer som rutiner, struktur, organisering, det fysiske miljøet m.m. med på å gjøre hverdagen god for barn og voksne. Nytt for barnehagefeltet i høst er ny pedagognorm og bemanningsnorm. For Siggerud barnehage har endringer i pedagognormen ført til at barnehagen har ansatt en ny pedagog til i grunnbemanningen på storebarnsfløya. Flere pedagoger i barnehagen betyr også at de ansatte har mer kontortid. Personalet vil derfor bruke høsten på å finne gode løsninger som gjør at dette i minst mulig grad går utover voksentettheten på avdelingene. Ny bemanningsnorm sier at det skal være 1 ansatt pr 3 barn på småbarna og 1 ansatt pr 6 barn på storebarna. I Siggerud barnehage var dette på plass for storebarna, men på småbarnsavdelingene har vi nå litt mindre grupper med samme antall ansatte. For øvrig er det små endringer i personalgruppen vår. Stabile, faste voksne er noe barnehagen og barna setter pris på! Velkommen til et nytt år i Siggerud barnehage, vi gleder oss! Med vennlig hilsen Grethe K. Mølmshaug Styrer Siggerud barnehage

3 2 Innhold Innledning... 1 Verdier og visjon i Siggerud barnehage... 3 Verdier... 3 Visjon... 3 KAPITTEL 1 Barnehagens satsningsområder Barnas hverdag påvirkes av barnehagens fysiske leke- og læringsmiljø «Hvem er jeg?» - et prosjekt om barn seksualitet... 4 KAPITTEL 2 Arbeidsmetoder og kompetanse... 5 Gruppedeling... 5 Kompetanseheving... 5 Kapittel 3 Informasjon om utvalgte områder... 6 Overganger... 6 Barnehagens digitale praksis... 6 Uteliv i Siggerud barnehage... 7 Siggerud barnehage - trafikksertifisert... 7 Siggerud barnehage miljøfyrtårnsertifisert... 8 Dokumentasjon og vurdering... 8 KAPITTEL Aktivitetskalender KAPITTEL Avdelingene for dette barnehageåret:... 11

4 3 Verdier og visjon i Siggerud barnehage Verdier I Ski kommune har politikerne vedtatt to verdier som kommunen styres etter: Åpenhet og respekt, i tillegg har Siggerud barnehage valgt å legge til en verdi: positivitet. Alle har med seg forskjellige verdier som styrer de vurderingene en gjør, beslutningene en tar og hva som er viktig for den enkelte. Personalet drøfter verdibegrepene og utveksler erfaringer på planleggingsdager, avdelingsmøter, i her og nå situasjoner. Slik kan vi strekke oss etter en felles forståelse av hva barnehagens verdier betyr - både for oss og for dere som er brukere av barnehagen. For dere betyr dette: Til alle barna i Siggerud barnehage: Personalet i barnehagen møter deg med et smil og sier alltid hei til deg. Du vil møte ansatte som er sammen med deg, leker med deg og ser deg som den du er med egne tanker, meninger og følelser. Vi skal støtte og veilede deg som en del av en gruppe i lek og i relasjoner med andre. Personalet skal bidra til at du blir selvstendig og at du tar gode valg for egen og andres del. Du skal oppleve glede, latter og trygge voksne. Til foreldre/foresatte i Siggerud barnehage: Personalet i barnehagen møter dere med et smil og sier alltid hei til dere. Dere vil møte ansatte som er sammen med barna deres, er gode mot dem, er interessert i dem og ser dem. Gjennom god dialog og godt samarbeid, vil vi sikre at dere får medvirke i barnas hverdag. Dere kjenner barna deres best og vi er privilegerte som får være sammen med det kjæreste dere har. Dere skal oppleve at personalet tar dere på alvor, er ærlige og overholder taushetsplikten rundt det dere forteller oss. Visjon Barn skal lære seg å mestre både medgang og motgang. Visjonen vår er: «Der barna kan, vil og får det til! Voksne som støtter og veileder!» Personalet setter barna i sentrum, og vil at alle barn skal oppleve å være en del av et fellesskap, leke, erfare og lære. Vi støtter når ting går litt imot, roser når noe går bra og veileder når noe kan være litt vanskelig. Når ting har vært litt vanskelig og man opplever å få det til, har man med seg en erfaring man bygger videre på. Dette gir mestringsglede, trygghet og god selvfølelse. - Jeg kan! - Barnehagens barnesyn, personalets hverdag og våre pedagogisk aktiviteter bygger på tanken om at barn er kompetente og krever et personal som utforsker verden SAMMEN med barna. Personalet legger vekt på at barna er medvirkende og delaktige i utformingen av egen hverdag og inkluderer dette i barnehagens planer for det pedagogiske arbeidet.

5 4 KAPITTEL 1 Barnehagens satsningsområder 1 Barnas hverdag påvirkes av barnehagens fysiske leke- og læringsmiljø Barnas hverdag påvirkes av barnehagens fysiske leke- og læringsmiljø. Dette var også et område barnehagen hadde fokus på i fjor, og som personalet ønsker å bygge videre på dette barnehageåret for å bli enda bedre på å legge til rette for gode lekemiljøer. Barnehagens ansatte vet at møblering, plassering og bruk av materiell, er med på å inspirere og påvirke hvordan og hva barna leker. Rammeplanen sier: «Barnehagen skal inspirere til og gi rom for ulike typer lek, både ute og inne.» Den sier videre at: «Barnehagen skal legge til rette for progresjon gjennom valg av pedagogisk innhold, arbeidsmåter, leker, materiell og utforming av fysisk miljø.» (Rpl., 2017:17) Mål: Barna skal oppleve å bli inspirert, engasjert og inkludert igjennom barnehagens fysiske lekeog læringsmiljø. Kjennetegn: Personalet skal: være tilstedeværende, aktive og observante. sørge for at alle barn i barnehagen har tilgang til et trygt, utfordrende og inspirerende lekemiljø. ta ansvar for å se barnas interesser, og sette i gang små og store prosjekter sammen med dem. fremme et inkluderende miljø der alle barna kan delta i lek, og erfare glede og samhørighet. 2 «Hvem er jeg?» - et prosjekt om barn seksualitet For barnehageåret er Siggerud barnehage, som en av 3 barnehager i Ski kommune, med på et prosjekt om barns seksualitet. Ski kommune har høyt fokus på vold i nære relasjoner og overgrep. Som en del av dette arbeidet vil personalet jobbe med å gjøre barna best mulig i stand til å sette grenser for seg selv, si nei og søke hjelp når de har behov for det. I første omgang er det tre barnehager i kommunen som skal teste ut et opplegg fra «Mitt valg». Skolene har allerede et opplegg, men målet på sikt er å innlemme alle barn og foreldre innenfor oppveksten, fra helsestasjonen til videregående skole. Vold og overgrep er ofte et skjult problem, og forskning viser at mange barn tror det de opplever er normalt og de bruker i gjennomsnitt 17 år på å si ifra om hva de har blitt utsatt for. Barn kan oppleve dette i eget hjem, men også i mer perifere familie-/vennekrets eller i blant jevngamle eller eldre venner på skole. For å kunne sette egne grenser og si nei, må man være trygg på seg selv. Ha kjennskap til egen kropp og egne følelser. Gjennom prosjektet har barnehagen som mål å teste ut om «Mitt valg» kan integreres i alle barnehagene i Ski kommune. Barnehagen skal jobbe med

6 5 kompetansehevning i personalet, samarbeide med foreldrene og gjennomføre aktiviteter og samlinger i barnegruppene. I tillegg skal de ansatte bli gode på å møte barn i forhold til spørsmål og ting de lurer på, og hjelpe dem til å utrykke ting de synes er vanskelig og ikke alltid klarer å være tydelige på. En del av dette har barnehagen jobbet med i flere år allerede, men vi skal nå strukturere og organisere arbeidet, så vi sikrer at alle barna får innblikk i og kompetanse om dette temaet. Barnehagen skal jobbe strukturert innenfor de ulike aldergruppene, f.eks. vil det for 1-2- åringene være tema som kroppen, kroppsdeler og følelsene glad og lei seg avdelingen vil jobbe med. Mål: Forebygge og eventuelt avdekke at barn blir utsatt for seksuelle overgrep gjennom å sikre at barn som går i Siggerud barnehage blir trygge på egen kropp, har en positiv oppfatning av seg selv, blir kjent med egne følelser og gi de begreper. Barna skal lære om egne og andres grenser. Kjennetegn: Delta i prosjektet «Hvem er jeg?» Bidra til å utvikle gode metoder for å jobbe med dette temaet i barnehagen. o Teste ut «Mitt valg» som metode. Den enkelte ansatte tar ansvar for å øke kompetansen på temaet, gjennom å delta i prosjektet. Den enkelte ansatte tar ansvar for å gjennomføre opplegget «Mitt valg». KAPITTEL 2 Arbeidsmetoder og kompetanse Gruppedeling I kommunens barnehager er struktur og organisering en del av pedagogikken. Når alle barn skal ha rom til å utvikle seg på en god måte må de ansatte lage rammer slik at dette er mulig. Barnehagen legger vekt på barns medvirkning både i de styrte og de fri aktivitetene. Avdelingene deler ofte barna i mindre grupper. Barnehagene i Ski har utarbeidet et eget verktøy: «Kvalitetskjennetegn for god gruppeledelse», som personalet bruker for å bevisstgjøre seg egen praksis. Kompetanseheving Barnehagen er opptatt av at de ansatte skal utvikle sin faglige kompetanse og sin praksis. For å få det til deltar personalet på kurs, utveksler ideer med kollegaer, søker informasjon og inspirasjon, og ikke minst reflekterer over egen praksis. Mål: De ansatte skal gjennom året øke sin faglige kompetanse, spesielt knyttet inn mot barnehagens satsningsområder.

7 6 Kjennetegn: Personalet: skal bruke rammeplanen i planlegging, gjennomføring og evaluering. skal reflektere over egen praksis. benytter seg av kurstilbudene kompetanseplanen i kommunen tilbyr, og vurdere enkeltkurs når det er aktuelt. har et selvstendig ansvar for egen fagkompetanse. Kapittel 3 Informasjon om utvalgte områder Overganger Barnehagene i Ski kommunen har utviklet en felles rutine rundt overganger, og denne bygger på rammeplanens kapitel 6. Barnehagen ønsker at barna skal være trygge og at overgangen skal oppleves som smidig og naturlig for barn og foresatte. I Siggerud barnehage er alle skolestarterne samlet på en avdeling, og overgangen mellom skole og barnehage er noe vi jobber mye med. Barnehagen og skolen har årlig samarbeidsmøte for å avklare forventninger rundt overgangen. Fokuset i skolegruppa er å gjøre barna klare til å takle skolehverdagen. Viktige egenskaper barna bør ha med seg når de begynner på skolen er selvstendighet, språk, motoriske og sosial kompetanse. Derfor jobber skolegruppa mye med dette det siste året før skolestart. Etter påske har skolestarterne vennegrupper sammen med Siggerud gård barnehage. I tillegg inviteres barn som skal begynne på Siggerud skole, men som ikke går i barnehage her. Barna møtes i leke- og aktivitetsgrupper ca. fire ganger, og målet er at de skal bli kjent med barn de skal begynne på skolen sammen med. En formiddag i juni inviterer skolen barna på besøk inn i klasserommet i barnehagetiden. Barnehagens digitale praksis I rammeplanen står det: «Barnehagens digitale praksis skal bidra til barns lek, kreativitet og læring. Ved bruk av digitale verktøy i det pedagogiske arbeidet skal dette støtte opp om barns læreprosesser og bidra til å oppfylle rammeplanens føringer for et rikt og allsidig læringsmiljø for alle barn» (Rammeplan for barnehagen, 2017:29) Barn og unge har daglig et nært forhold til digitale hjelpemidler og verktøy. Personalet i barnehagen vil gjennom praksis bidra til gode holdninger til, og skapende bruk av disse hjelpemidlene. Barnehagen har ulike digitale verktøy der barna kan være aktive deltakere, avhengig av alder og interesse. Barna kan være med på å ta bilder, skrive de ut og velge ut hvilke bilder som skal vises på skjerm. I tillegg benytter barnehagen pc og i-pad til å finne opplysninger om ulike temaer på nettet, spille musikk, leke og lære om geometriske former, løse ulike oppgaver/spill og geocache i skogen for å nevne noe.

8 7 Jmf. rammeplanen skal personalet være sammen med barna i bruken av digitale verktøy, og det skal brukes med omhu og ikke være dominerende som arbeidsmåte. Barn i dag vokser opp i et digitalisert samfunn, og barnehagens oppgave er å gi barna erfaringer som gir rom for lek, læring og digital dømmekraft. Uteliv i Siggerud barnehage Alle avdelingene, uansett alder, prøver å tilbringe mye tid ute. Barnehagen har et stort uteområde som er delt inn i flere soner. Småbarna holder mest til på plassen foran eller bak barnehagen, for her er det lettest å få oversikt og bevege seg. Barna på stor fløy bruker et større areal etter ønsker og behov. I utetida kan barn leke, undre seg, utforske og lære. De ansatte følger opp barnas initiativ, og legger til rette for å jobbe med små prosjekter. Alle avdelingene vurderer hele tiden behovet for å dele i grupper, også utetida. Mindre grupper kan gi bedre ro og fokus på lek og samspill barna imellom. Avdelingene går ukentlig på turer, enten i skogen eller i nærmiljøet rundt barnehagen. Hvor ofte og hvor langt avdelingen går er avhengig av barna og deres alder. I Siggerud barnehage får barna lov til å ta i bruk ulike redskaper som hammer, sag, spikkekniv. Barna får grunnleggende opplæring og må følge instruksene hvis de skal delta på slike aktiviteter. Barnehagen har en snekkerbod ute og ulike redskaper kan være med i tursekken når avdelingen går i skogen. De ansatte ivaretar sikkerheten og følger interne rutiner når barna bruker redskaper. Årstidene preger barnas lek og avdelingenes små prosjekter. På vinterstid kan glatt føre eller kulde føre til at barna får noen lengre inneperioder. Barnas sikkerhet og medvirkning kommer foran «ut uansett vær». Mer detaljer for den enkelte avdeling fremkommer av ukes-/månedsplaner. Siggerud barnehage - trafikksertifisert Ski kommune inkludert de kommunale barnehagene, samarbeider med Trygg Trafikk, og barnehagen jobber kontinuerlig med holdninger til trafikksikkerhet. Som dere ser av aktivitetskalenderen lengre bak har barnehagen ulike temaer gjennom året. For å hjelpe til i dette arbeidet bruker vi en liten hånddukke beltedyret Tarkus. Personalet snakker om hvordan man skal være som fotgjenger i trafikken, sikring av barn i bil, bruk av hjelm når man sykler osv. Det er viktig for oss at barnehagen kan samarbeide med dere foreldre i dette viktige holdningsarbeidet. Alle voksne er rollemodeller for egne og andres barn. Parkeringsplassen til barnehagen, skole/sfo kan til tider være uoversiktlig. Barnehagen oppfordrer alle til å kjøre forsiktig og til å rygge inn når en parkerer(anbefaling fra Trygg

9 8 Trafikk). Når du kommer inn på en parkeringsplass har du som regel mye bedre oversikt, enn når du setter deg inn i bilen og skal rygge ut. Barnehagen anbefaler alle å benytte parkeringsplassen på sydsiden av barnehagen(felles med Siggerudhallen), da det her er best plass og mest oversiktlig. Siggerud barnehage miljøfyrtårnsertifisert Ski kommune har som miljømål at alle virksomheter i kommunen skal sertifiseres gjennom Miljøfyrtårnet. Denne sertifiseringen oppnådde Siggerud barnehage sommeren «Bærekraftig utvikling handler om at mennesker som lever i dag, får dekket sine grunnleggende behov uten å ødelegge fremtidige generasjoners mulighet til å dekke sine. Det handler om å tenke og handle lokalt, nasjonalt og globalt. Barnehagen skal bidra til at barna kan forstå at dagens handlinger har konsekvenser for fremtiden.»(rammeplan 2017) Dette er ikke et nytt tema for barnehagene. Avfallssortering, ta vare på naturen når vi går på tur o.l. er temaer vi har jobbet med i mange år. Miljøsertifiseringen innebærer et mer systematisk arbeid på mange plan, f.eks. avfall, HMS, innkjøp, energi m.m. Personalet skal jobbe sammen med barna om dette og overføre gode holdninger. Grunntanken er at hvis hver og en gjør litt så vil summen av tiltak være store. Dokumentasjon og vurdering Barnehagens ansatte planlegger, vurderer og dokumenterer arbeid opp imot kravene i rammeplanen. Planlegging - i tillegg til årsplanen utarbeider den enkelte avdeling mer detaljerte periodeplaner, f.eks.: uke-/månedsplan. Lengden på disse planene kan variere fra avdeling til avdeling, og etter hvor mye som skal med i planene til enhver tid. Vurdering og dokumentasjon - avdelingene sender dokumentasjon om hverdagen til alle foreldre. Dette skjer via mail eller via oppslag på avdelingene. Dokumentasjonen består ofte av mye bilder med noe forklarende tekst. Ofte etterspør avdelingene hva foreldrene ønsker av informasjon for å kunne tilpasse informasjonen til det dere som brukere har behov for, så langt det er mulig. Barnehagen jobber kontinuerlig med å utvikle dokumentasjonen som lages. Slik at den både kan være grunnlag for pedagogisk dokumentasjon (d.v.s. at den danner utgangspunkt for refleksjoner over egen praksis), informasjon til foreldrene og andre utenfor barnehagen, samt at den kan brukes om samtalekort og gjenkalling sammen med barna. Refleksjon - personalet i barnehagen bruker kritisk refleksjon rundt egen praksis som et virkemiddel i komptanseutviklingen, og i utviklingen av kvaliteten på barnehagetilbudet. I ledermøter, avdelingsmøter, assistent-/fagarbeidermøter, personalmøter og plandager har barnehagen ulike tema på agendaen. Disse temaene er knyttet opp imot satsningsområdene vi har dette året.

10 9 KAPITTEL 5 Aktivitetskalender HVA: NÅR: Høsten 2018 August Planleggingsdager 13. og 14. august Tema trafikk: «Tarkus og vennene hans i trafikken» I løpet av august September Foreldremøter i løpet av september på alle Uke 37 og 38, egen invitasjon avdelingene kommer Tema trafikk: «Bruk av refleks» I løpet av september Tema brannvern, førstehjelp og nødnummer Uke 37 og 38 Oktober FORUT-uke med kafe og basar Uke 43 (FN-dagen er ) Tema trafikk: I løpet av november Tilbud om foreldresamtaler I løpet av oktober og november November Planleggingsdag 2. november Desember Kirkevandring Gjelder storebarnsavdelingene. Oppslag på avdelingene om dato. Luciafeiring vi inviterer foreldre 13. desember Nissefest 20. desember Våren 2019 Januar Planleggingsdag 2. januar Trafikk: «Trafikk om vinteren» I løpet av januar Februar Samenes nasjonaldag 6.februar Karnevalsuke Uke 6 med fest 7. februar Foreldremøte på skolen for skolestarterne Dato kommer Mars Tema trafikk: «Bruk av bilbelte» I løpet av mars

11 10 April Påskelunsj og påskesamling Tema trafikk: «På tur i trafikken» (til fots, med sykkel, bruk av hjelm, trafikk på parkeringsplasser m.m.) Vennskapgrupper for skolestarterne og tilvenning til nye avdelinger for barns som bytter avdeling til høsten Frist for å søke sommeråpen barnehage (se barnehagens vedtekter) Frist for melding om sommer Planleggingsdag Mai Tema 17. mai - vi øver på tog og leker, og «prøvespiser» pølser Tur/overnattingstur for 5 åringene, i samarbeid med foreldrene Juni Sommerfest for barn, foreldre og personalet Juli Barnehagen har sommerstengt 11. april I løpet av april Oppstart etter påske 1. april Ca 15 april Eget skriv blir sendt ut 23. april 1. halvdel av mai Mai/juni Medio juni Uke 28, 29 og 30. Evt. behov for sommeråpen barnehage må meldes til styrer før 1.4. hvert år(se barnehagens vedtekter)

12 11 KAPITTEL 6 Avdelingene for dette barnehageåret: Jupiter - tlf: plasser for barn født i 2013 Personalet: Pedagogisk leder Christine Skrettingland Barnehagelærer i gr. Sara Petterson Fagarbeider Marianne Lind Lærling Daniel C. Haugen Saturn - tlf: plasser for barn født i 2015 Personalet: Pedagogisk leder Silje A. H. Vian Fagarbeider Lise Elvestad(permisjon) Assistent vikar Margareth Helgestad Assistent Ellen Nordby Venus - tlf: plasser for barn født i 2014 og 2015 Personalet: Pedagogisk leder Kari Baumberger Fagarbeider Karine Bergane Assistent Hege S. Larsen Assistent/vikar Malin W. Holm Mars - tlf: barn født i 2016 Personalet: Pedagogisk leder Oxana Alekseeva Barnehagelærer i gr. Jenny M. S. Langseter Assistent Nina Brekke Assistent Marte Rolland Assistent vikar May Lene Østhassel Gundersen Merkur - tlf: barn født i 2016 og 2017 Personalet: Pedagogisk leder Vibeke Vik Barnehagelærer i gr. Anette Tenvann(dispensasjon fra utdanningskrav) Fagarbeider Maria Glosimot Camfield Assistent Marianne Hexeberg