Visjon: Her i Vestveien ønsker vi å få frem den beste utgaven av alle sammen!

Transkript

1 0 Vestveien barnehage Årsplan for Visjon: Her i Vestveien ønsker vi å få frem den beste utgaven av alle sammen! Våre tre verdier er Likeverd - Alle er like mye verdt, men unike i seg selv, Vi har respekt for ulikheter. Tillit - Du kan og vil hvis du får muligheten. Jeg stoler på deg. Lyttende tilstedeværelse - I alle samspill mellom mennesker vil vi lytte med ører, øyne og kropp.

2 1 Velkommen til nytt barnehageår i Vestveien barnehage. I Vestveien barnehage reflekterer personalet ofte rundt begrepet læring og vårt syn på hva som er læring i barnehagen. Vi mener at små barn lærer best gjennom lek, varierte materialer og interaksjon med gode og reflekterte omsorgspersoner. Her i Vestveien jobber vi med gruppeledelse(barn i smågrupper), rommet som den tredje pedagogen, språk, relasjoner og personalets tilstedeværelse. Dette er alle områder som driver frem og støtter barns læring. Dette året fordyper vi oss også i pedagogisk dokumentasjon. Med pedagogisk dokumentasjon ønsker vi å fordype oss mer i barnas læringsprosesser og hvordan de lærer. «Pedagogisk dokumentasjon er en arbeidsmåte som handler om å gjøre pedagogisk arbeid synlig og åpent for tolkning, dialog, diskusjon og innsikt. Dokumentasjon av barnehagens praksis blir til pedagogisk dokumentasjon når personalet og barna reflekterer over og diskuterer den. Arbeidsmåten kobler sammen verdier, praksis, barnehagens mandat og pedagogiske og filosofiske teorier.» «BARNEHAGEN SKAL FREMME LÆRING» «I barnehagen skal barna oppleve et stimulerende miljø som støtter opp om deres lyst til å leke, utforske, lære og mestre.. «Barna skal få undersøke, oppdage og forstå sammenhenger, utvide perspektiver og få ny innsikt.» -Rammeplanen for barnehager 2017 s. 22 For at barn skal kunne leke, utvikle seg og lære, så må de ha det bra. Barnehagene i Ski har utarbeidet en felles plan for hvordan vi skal jobbe for å forebygge og håndtere mobbing. Gjennom det arbeidet ser vi at fokuset fortsatt må ligge på relasjoner, smågrupper og lek. De gode samtalene med barna både en til en og i grupper er viktige i dette arbeidet. Ski kommune har satset på å forbygge vold i nære relasjoner siden I Vestveien barnehage innebærer det kompetanseheving på området for personalet. Barna skal få lære om egen kropp og lære å benevne kroppsdeler. Vi har prosedyrer å følge for å forebygge og hjelpe. Gjennom året vil vi reflektere rundt denne planen og passe på at vi holder planen varm. Planen ligger på barnehagens hjemmeside. Jeg ønsker barn, foreldre og personalet et godt barnehageår. Med vennlig hilsen Marit K. Horne Årsplanen er godkjent av SU

3 2 Innhold Bakgrunn for valg av satsningsområder... 3 En kort evaluering av fjoråret... 4 Satsningsområder fra prosjektet Leke og lære sammen i et utforskende miljø Satsningsområder fra Strategiplanen Innhold og arbeidsmetoder... 6 Dokumentasjon og vurdering... 6 Viktige datoer... 7 Aktivitetskalender... 7 Diverse... 8

4 3 Bakgrunn for valg av satsningsområder SKI KOMMUNES SATSNINGSOMRÅDE: Strategiplanen «Sammen om en SKIkkelig god oppvekst» legger føringer for arbeidet i oppvekstområdet i Ski kommune. Fokusområder i planen er beskrevet innenfor områdene folkehelse og livsmestring, leke- og - læringsmiljø og grunnleggende ferdigheter. Ulike kvalitetsindikatorer definerer arbeidet mot måloppnåelse for barn og elever i barnehage, skole og SFO. Læringsmiljøet og grunnleggende ferdigheter er valgt som satsningsområder for barnehager, skoler og SFO i planperioden I barnehagene er grunnleggende ferdigheter definert som språklig og sosial kompetanse, lek og motoriske ferdigheter. I forhold til språklig kompetanse finnes kvalitetskjennetegn for godt språkarbeid i barnehagene i Ski kommune. Det forventes at barnehagene benytter disse kjennetegnene i evaluering av eget arbeid. I tillegg vektlegger strategiplanen voksenrollen i barnehagen, hvordan voksne skal lede barn i gode og utviklende læringsprosesser. På dette området er det også utarbeidet kvalitetskriterier som skal benyttes i barnehagens vurderingsarbeid. Det arbeides nå med å utarbeide kvalitetskjennetegn for området lek, og dette dokumentet vil bli ferdigstilt i løpet av høsten. Ski kommune viderefører prosjektet «Leke- og - lære sammen- i et utforskende miljø». Prosjektet har fokus på barnehagenes læringsmiljø og utvikling av barnehagenes kvalitet basert på ideer fra barnehagene i Reggio Emilia. Prosjektets styringsgruppe innhenter prosjektplaner og rapporter fra barnehagene. På bakgrunn av disse utarbeides en felles kompetanseutviklingsplan for alle barnehager i kommunen, både kommunale og private. Opplæringen og kursene som tilbys skal være i tråd både med sentrale føringer fra departementet, og lokale satsningsområder. Kommunen tilføres ekstra kompetansemidler fra Fylkesmannen for å gjennomføre kurs for personalet. Pedagogisk virksomhet og Virksomhet kommunale barnehager har i fellesskap igangsatt et lederutviklingsprogram for pedagogiske ledere. Programmet gjennomføres med 2 samlinger vår 2017 og 2 samlinger på høsten. Målet med lederprogrammet er å tydeliggjøre pedagogenes ansvar for å lede, tydeliggjøre og utvikle pedagogisk kvalitet i den enkelte avdeling. VESTVEIEN BARNEHAGES SATSNINGSOMRÅDE: Vestveiens fokus de siste årene vært voksenrollen, ledelse av barnegruppen og språk. Vi vil bygge videre på det vi allerede gjør og samtidig utvikle oss videre. Barna i Vestveien er med i mange samtaler og påvirker egen hverdag i det daglige. Nå ønsker vi å videreutvikle samtalene barna har i grupper med andre barn og personalet. Det å kunne lytte til andre, filosofere og delta i demokratiske avgjørelser er en god trening i sosial kompetanse, språk og generell læring. Fra 1. august 2017 er det kommet en ny rammeplan for barnehager. Vi vil bruke god tid på å gå

5 4 gjennom rammeplanen og implementere dette i vår hverdag. Fokuset på lek, lekens betydning og kvaliteten på leken er stort og her vil vi gå ennå mer i dybden ved hjelp av pedagogisk dokumentasjon. En kort evaluering av fjoråret Forrige barnehageår jobbet barnehagen systematisk med det fysiske (utforskende) miljøet, barnas medvirkning på utforming av miljøet og materialene. Språk jobber vi alltid med, og dette året hadde vi fokus på følelser og samtaler med barna. Vi har lært oss å tilby materialet på en mer inviterende måte og barna er naturlig med på å medvirke gjennom språk og vise med kropp. Personalet observerer hva som er interessant eller ikke å leke med og endrer ut fra det. Vi ser likevel at vi skal forske mer på materialet og bruken av rekvisitter i lek og aktivitet. Vi ønsker å se litt mer på hva barna får ut av at vi legger til rette for. Vi vil lage magiske verdener sammen med barna for så å løfte frem det barna lager/gjør ved å stille det ut. Barnas produkter har verdi. Pedagogene gjennomfører både utviklingssamtaler, overgangssamtaler og samtaler ved ekstra behov med barna. Her prater barna om alt fra hverdagsaktiviteter til dette med vennskap og følelser. Barna er med på å påvirke sin hverdag og det hender også at barna ber om å få en samtale av seg selv. Dette fordi de har gjort dette i mange år og vet at de blir hørt. Det å samtale med barna jevnlig lærer oss at barna har mye å si om seg selv og egen hverdag og barna opplever å bli tatt på alvor. For oss i Vestveien barnehage er det den beste metoden vi kan bruke for å vurdere og fange opp barnas trivsel hos oss. Dette er en start i demokratisk deltagelse. Vi ønsker å jobbe ennå mer med dette området. På bakgrunn av evalueringen ser vi at har nådd våre delmål forrige periode lager oss nye delmål innenfor samme tema.

6 5 Satsningsområder fra prosjektet Leke og lære sammen i et utforskende miljø Det overordnede målet er: Barna er inspirert til lek, læring og utforskning. Alle ansatte er omsorgsfulle, reflekterte og lyttende. For perioden er det satt et hovedmål: Barnehagen har et miljø som fremmer lek, læring og utforskning Delmål i perioden: Personalet bruker pedagogisk dokumentasjon for å sikre utvikling og synliggjøring av barnas prosesser. Personalet utvikler og utvider lekemiljøet ut i fra barnas interesse og behov, for å fremme barns sosiale kompetanse og kreativitet Kjennetegn på måloppnåelse: Barna og personalet evaluerer og utvikler miljøet sammen. Barna er med på å forme lekemiljøet og leken Barna leker over lang tid. Barna prøver ut nye lekemiljøer Satsningsområder fra Strategiplanen Det overordnede målet er: "Barn og elever skal ha et godt læringsmiljø som bidrar til at de får realisert sitt potensiale for læring og utvikling, og tilegner seg grunnleggende ferdigheter i tråd med disse." Delmål innenfor læringsmiljø og grunnleggende ferdigheter: Barna er med å påvirke egen hverdag i et demokratisk miljø Barna bruker språket til å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer Barna bruker miljøet rundt seg til egen læring og utvikling Kjennetegn på måloppnåelse: Barna deltar i samtaler alene og i grupper Barna forteller om egne opplevelser, følelser og ønsker Personalet følger og bygger opp under barnas lek, aktivitet og initiativ. Lekemiljøet endres etter barnas innspill «Økt mangfold og individualisering gir behov for demokratiforståelse, respekt for forskjellighet og positive holdninger til å leve sammen i fellesskap. Gjennom å delta i barnehagens fellesskap skal barna få mulighet til å utvikle forståelse for samfunnet og den verden de er en del av. Barnehagen skal fremme demokrati og være et inkluderende fellesskap der alle får anledning til å ytre seg, bli hørt og delta. Alle barn skal kunne få oppleve demokratisk deltakelse ved å bidra og medvirke til barnehagens innhold, uavhengig av kommunikasjonsevner og språklige ferdigheter..» Rammeplan for barnehage2017 s.8

7 6 Innhold og arbeidsmetoder Delmål innenfor skoleringsområde: Vi skal lære oss å bruke pedagogisk dokumentasjon som metode for å kunne støtte barns lek og læring Vi skal lære oss å bruke pedagogisk dokumentasjon for å synliggjøre barnas prosesser Kjennetegn på måloppnåelse: Personalet har en samlet forståelse av hva som ligger i begrepet pedagogisk dokumentasjon Personalet bruker pedagogisk dokumentasjon som verktøy til refleksjon og utvikling Metodikk: Vi bruker planleggingsdager og personalmøter til å fordype oss i temaene. Vi leser relevant litteratur og går på kurs som omhandler temaene. I regi av prosjektet «leke og lære sammen i et utforskende miljø» vil det både være kurs og nettverksmøter som vi skal delta på. Vi vil øve oss og bruke tid for å lære oss dette godt. Dokumentasjon og vurdering Vi vil dokumentere i form av bilder og tekst på hver avdeling og på hjemmesiden vår. Vi bruker kvalitetsverktøy utformet av kommunen for å kartlegge språkmiljøet jevnlig. Basert på dette lager hver avdeling sine mål som de må jobbe med og alt evalueres jevnlig. I Vestveien er barna en naturlig del av evalueringen både for seg selv, men også for barnegruppen. Barna får uttale seg om det som vedrører dem til enhver tid. Våren 2018 blir det en ny utstilling i regi av prosjektet «Leke og lære sammen i et utforskende miljø» hvor vi vil vise frem arbeidsmetoder, materialer og produkter sammen med de andre barnehagene i Ski. Våren 2018 evaluerer vi året som har gått.

8 7 Viktige datoer Aktivitetskalender HVA: NÅR: Høsten 2017 Planleggingsdager 17. og 18. august Foreldremøte Brannvernuke september Planleggingsdag 3. november Julegrantenning i regi av FAU 1. desember på ettermiddagen Luciafeiring 13. desember på ettermiddagen Nissefest for barna 15. desember Våren 2016 Planleggingsdag 2. januar Juletrefest i regi av FAU januar Karnevalsuke 29. januar-2. februar Foreldremøte tema lekens betydning 1. mars Påskefrokost/ etermiddagsaktivitet mars Fotografering 4. mai Planleggingsdag 11. mai 17. mai markering i barnehagen 16. mai Sommerfest i regi av FAU 13.juni Besøksdag for ny barn juni Se for øvrig skoleruten for mer informasjon om fridager.

9 8 Diverse Barnegruppas sammensetning: Vestveien barnehage har 53 barn fordelt på 3 avdelinger. Personalet Toddlerne 1-3-år: Engasjement: Amal Assistent: Nina Fagarbeider: Toril (40 %) Fagarbeider: Hilde vikar Fagarbeider: Kristiane (barnevernspedagog) Barnehagelærer i barnegruppe: Solveig Pedagogisk leder: Charlotte Utforskerne 3-4 år: Engasjement: Hanna Fagarbeider: Lisbeth Pedagog i gruppe: Anna Barnehagelærer i barnegruppe: Marita Pedagogisk leder: Anne-Linn Filosofene 4-6 år: Fagarbeider lærling: Stine Fagarbeider lærling: Fadhi Fagarbeider og veileder for lærling: Linda, jobber 60 % grunnet utdannelse Vikarer Fagarbeider: Daniel og Malene Fagarbeider Therese Pedagogisk leder: Kirsti Vikarer Vi ønsker å bruke gode, kjente vikarer til enhver tid, men dette innebærer innimellom at må prøve ut noen nye. De som er helt nye for oss vil aldri være alene med barn før barna og vi er helt trygge. Personal på engasjement og lærlingene våre kan brukes noe som vikarer når de har vært med oss en stund. Styrer Marit K. Horne: Mail: marit.horne@ski.kommune.no Mer informasjon på vår hjemmeside: Læringsarena Vi ønsker å være en læringsarena på mange områder og vil derfor ta imot både elever, studenter og mennesker på arbeids- eller språkpraksis. Alle leverer politiattester og er en ekstra ressurs for oss, men uten aleneansvar for barna.