VIRKSOMHETSPLAN FOR VÅRTUN BARNEHAGE

Transkript

1 "Vårtun barnehage skal gi alle barn en trygg og god barnehagehverdag." VIRKSOMHETSPLAN FOR VÅRTUN BARNEHAGE BARNEHAGEÅRET 2014/2015 Adresse: Sagaveien 21, 7725 Steinkjer kommune Telefon: , Nordsia: , Sørsia:

2 Innhold 1. Innledning 1.1 Presentasjon av barnehagen s Rådsorgan s Rammebetingelser s Status 2.1 Brukertilpasning s Gode utviklings- og aktivitetstilbud s Livslang læring s Personalet i barnehagen s Egne satsningsområder s Barnehagens visjon og målsetninger 3.1 Visjon s Målsetninger s Tiltak for barnehageåret Brukertilpasning s Gode utviklings- og aktivitetstilbud s Livslang læring s Personalet i barnehagen s Evaluering 5.1 Evaluering s Vedlegg 6.1 Vedlegg 1, Årshjul overgang barnehage-skole s Vedlegg 2, Årshjul aktiviteter i Vårtun barnehage s. 15 2

3 1 INNLEDNING 1.1 Presentasjon av barnehagen Vårtun barnehage er en toavdelings, kommunal barnehage. Vårtun barnehage ligger fint til sentralt i Steinkjer, med gangavstand til både by, sjø og skog. Det er store friområder rundt barnehagen som gir inspirasjon for variert leik og fysisk aktivitet gjennom hele året. Vi har Dampsaga, Egge museum og Egge gård i vårt nærmiljø. Barnehagen er vedtatt nedlagt høsten 2015, og skal slås sammen med Søndre Egge og Nordre Kvam barnehage til to nye barnehager på Egge og i Søndre Egge. Avdelingene: Nordsia: Nordsia har i år 23 barn i alderen 3-5 år, 12 gutter og 11 jenter. 8 barn født i 2009 (Bjørnegruppa), 10 barn født i 2010 (Elggruppa) og 5 barn født i 2011 (Rådyrgruppa). Barn født 2009 Barn født 2010 Barn født 2011 Maja Elisabeth Teodor Augustin Emma Torbjørn Emilian Tord Theo Christoffer Tobias Vilde Christina Mathias Vilja Emilie Iselin Ingemar Alexander Tiril Linnea Luna Kevin Vilja Daniel Carl-Aasmund Mathilde Sørsia: Sørsia har pr barn i alderen 1-2 år, 7 gutter og 6 jenter. 9 barn født 2012 (Haregruppa) og 4 barn født 2013 (Ekorngruppa). Barn født 2012 Barn født 2013 Sonja Kristoffer Oliver Hanna Ida Emine Vemund Nora (fra 15.12) Nanna Liam Lukas Isak Aksel 3

4 1.2 Rådsorgan Foreldreråd og samarbeidsutvalg For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg (Jfr. paragraf 4 i Lov om barnehager). Foreldreråd: Foreldrerådet består av foreldre/foresatte til alle barna i barnehagen. Foreldrerådet skal fremme fellesinteressene til foreldrene, og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppa skaper et godt barnehagemiljø. Foreldrene skal bli forelagt, og ha retten til å uttale seg i, saker som er viktig for foreldrenes forhold til barnehagen. Ved avstemming i foreldrerådet gis det en stemme for hvert barn, og vanlig flertallsvedtak gjelder. Felles kommunalt foreldreråd i Steinkjer kommune ble etablert i 2013, og består av alle foreldre med barn i barnehage i Steinkjer, - både private og kommunale. Samarbeidsutvalg: Samarbeidsutvalget består av foreldre/foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Barnehagens eier kan delta etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene. Steinkjer kommune har valgt å ha en eierrepresentant i samarbeidsutvalgene i de kommunale barnehagene. Eierrepresentanten velges for 4 år, mens foreldre/foresatte og personalet representanter velges for ett år av gangen. Barnehagens samarbeidsutvalg for : 2 repr. fra foreldrerådet: Nordsia - Marte F. Hafjell Ingunn L. Susegg (vara) Sørsia - Hanne Skjeflo Skar Kyrre Lønnum (vara) 2 representanter fra ansatte: Kristin Inderdal og Torill F. Stamnes Beate Johansen (vara) og Ola Owrenn (vara) 1 kommunal representant: Arnfinn Monsen Gjertrud Holand (vara) 4

5 1.3 Rammebetingelser Økonomi Vårtun er en resultatstyrt enhet med fullt økonomiansvar. Vi har et rammebudsjett, med frihet til å justere mellom de ulike postene. Vårt netto driftsbudsjett for 2014 er på ca 4,5 millioner, hvor lønnsbudsjettet utgjør det aller meste av utgiftene. Vi har lite disponible midler til inventar, leker og utstyr, men baserer oss på å "bruke opp" mye av det vi har. I forbindelse med nedleggelsen i 2015 begrenses innkjøp av inventar og utstyr til det mest nødvendige, mens vi prioriterer forbruksvarer og utstyr til leik og sysselsetting. Ansatte Den viktigste ressursen vi har for å yte gode tjenester, er personalet vårt. Vårtun barnehage og dens tradisjoner ivaretas gjennom de som har jobbet her i mange år, mens nyansatte tilfører barnehagen nye tanker og ideer. Vi er opptatt av å skape et miljø hvor alles bidrag er viktig, og å ha ei personalgruppe som har ressurser innenfor ulike områder. Vår holdning er at alle er vi hverandres arbeidsmiljø, og vi får det arbeidsmiljøet vi skaper selv. I Vårtun barnehage skal det være godt å komme på jobb, og arbeidsmiljøet vårt er preget av god takhøyde og mye humor og glede. Vårt samla barnetall i barnehagen er dette året 45,0, og vi har derfor 3 pedagogiske ledere i 100 % stilling hver. En ped.leder på Sørsia og 2 ped.ledere på Nordsia. Hver høst får vi en lærling i 100 % stilling, og denne ressursen har vi valgt å knytte til Sørsia og de yngste barna i barnehagen. I tillegg har vi dette året en lærling i 100 % stilling knyttet til Nordsia fram til ca Ansatte barnehageåret pr : Navn Stilling/stillingsprosent Avdeling Ann Elisabeth Kjøraas Enhetsleder 100 % 40 % på Sørsia/Nordsia Ola Peter Owrenn Pedagogisk leder 100 % Nordsia Ingrid T. Tangstad Pedagogisk leder 100 % Nordsia Torill Fossum Stamnes Pedagogisk leder 100 % Sørsia Inger Kvarving Assistent 50 % Nordsia Marit Kristin Inderdal Barne- og ungdomsarb. 90 % Nordsia Else Rones (permisjon) Assistent 50 % Nordsia Tantine Chikonza (vikar) Assistent 70 % Sørsia Beate Johansen Barne- og ungdomsarb. 95 % Sørsia Eirin I. Ellingsgård Lærling 100 % Sørsia Ingunn Skatland Lærling 100 % Nordsia tom (ca) Vikarer: Sandra D. Fjellhaug Shahrzad Tamizkar Mahnas Karami Tantine Chikonza Anniken Brandtsegg 5

6 2 STATUS 2.1 Brukertilpasning I foreldresamarbeidet er gjensidig åpenhet og tillit viktig, og vi ønsker å være åpne for/invitere til innspill der foreldrene kan ha reell medvirkning innenfor barnehagens rammer. Vi ønsker at foreldrene skal bli møtt av et positivt personale som har et løsningsorientert fokus, og at familienes og barnas individuelle behov skal bli tatt hensyn til. Foreldrene har mulighet til å velge deltplass på oppholdstiden, og vi er fleksible i forhold til hvordan hver enkelt familie ønsker å benytte seg av deltplasser. Barnehageåret er det 9 barn i Vårtun barnehage som har deltplass, 2 på Nordsia og 7 på Sørsia. Vi gir mulighet for utvidet åpningstid fra kl ved behov og på forespørsel. Vi tilbyr ikke lengre sommeråpen barnehage, men holder stengt i de to siste ukene i juli. Barnehagen holder også stengt jul- og nyttårsaften, samt onsdag før påske. Personalet avspaserer disse dagene. Barnehagen er pålagt flere effektiviseringstiltak de siste årene, og med færre voksne pr antall barn er dette med på å påvirke mulighetene våre til å være fleksible og brukertilpasset. Vi opplever en stadig utfordring i å disponere de personalressursene vi har, slik at vi er best mulig bemannet gjennom hele dagen. 2.2 Gode utviklings- og aktivitetstilbud Vi mener at grunnlaget for all positiv utvikling og læring er at barna føler trygghet og at de trives i barnehagen. Hver høst bruker vi lang tid på tilvenningsperioden, og vi er bevisste på at nye gruppesammensetninger gjør at alle barna opplever endringer ved oppstart av nytt barnehageår. Forutsigbarhet, oversikt og struktur i hverdagen er viktige forutsetninger for et godt læringsmiljø. Lek er en stor del av barnas hverdag. Lek og sosialt samspill har en egenverdi for barna, og styrker samtidig alle sidene av deres utvikling og livslange læring. Vi har latt leken få stadig større plass i hverdagen. Gjennom arbeidet med barns medvirkning har vi prioritert bort detaljerte planer, og heller brukt mere tid på evalueringsprosessen. Dette gjør at vi nå ser på hva vi faktisk har jobbet med, og hvilke læringsprosesser barna har fått delta i, framfor å fokusere på det vi eventuelt ikke fikk tid til. Vi har økt bevisstheten rundt dannelsesperspektivet, og bruker nå mere tid på å undre oss og filosofere sammen med barna, enn vi bruker på å formidle kunnskap. Arbeidet med Rammeplanens fagområder tilpasses barnas alder, interesser, barnegruppens sammensetning og øvrige forutsetninger. Lærestoff, arbeidsmåter, utstyr og organisering legges til rette med tanke på barnas ulike behov. 2.3 Livslang læring Vårtun barnehage ønsker å gi barna positive opplevelser som legger grunnlaget for vekst og utvikling. Læring skjer i det daglige samspillet med andre mennesker og er nært sammenvevd med lek, oppdragelse og omsorg. Da mener vi det er svært avgjørende hvilke voksne barna omgås og hvilke verdier og syn på barn, barndom og læring vi voksne har. Kvaliteten på det arbeidet vi gjør i barnehagen er tett knyttet opp til kvaliteten i møtet mellom mennesker, både mellom personalebarn og personale-foreldre. Voksenrollen har derfor fått en sentral rolle i vårt utviklingsarbeid. Vi ønsker å være en barnehage i endring og utvikling, hvor barna møter nye utfordringer etter hvert som de utvikler seg. I tillegg til det arbeidet vi gjør i vår barnehage, har vi etablert et samarbeid med skolen gjennom prosjektet Overgangen barnehage skole i Egge-kretsen. Samarbeidet er synliggjort med et årshjul med forskjellig innhold med alt fra innskriving av skoleelever høsten siste året i barnehagen og til førskoledag på våren. Vi skal ha en gjennomgang og revisjon av planen i løpet av 2015/2016, men foreløpig forholder vi oss til planen som finnes på barnehagens hjemmeside. 6

7 Steinkjer kommune vedtok våren 2013 en "Folkehelseplan" for kommunen, hvor barnehagen fremheves som en viktig arena for å fremme folkehelse blant befolkningen. Barnehagen skal blant annet bidra til at barna utvikler en grunnleggende forståelse for hvordan de kan ta vare på egen helse. Arbeid med måltider og fysisk aktivitet i barnehagen er en viktig del av kommunens folkehelsearbeid, og i Vårtun barnehage har vi brukt en del tid på å se på hvordan vi kan stimulere til positive holdninger hos barna innenfor disse områdene. Vi ønsker å fokusere på sunne måltider, hvor vi tilbyr grovt brød/knekkebrød og et større tilbud av fiskeprodukter og grønnsaker til smøremåltidet vårt. Samtidig er vi mye ute, og vårt mål er å legge til rette for at barna blir glade i uteliv/friluftsliv og fysisk aktivitet. Vi har et allsidig uteområde som gir barna utfordringer og muligheter for mestring uansett alder og årstid. Gjennom gode rutiner i hverdagen med hensyn til bl.a. hygiene, forholdet mellom hvile/aktivitet, kosthold, påkledning og fysisk aktivitet ønsker vi å være med å skape positive holdninger hos barn og foreldre, som et utgangspunkt for god folkehelse videre gjennom livet. Steinkjer kommunes folkehelseplan finnes på kommunens hjemmeside: Personalet i barnehagen Personalgruppa ved Vårtun barnehage består av 9 kvinner og 1 mann. 4 av de ansatte er førskolelærere, 2 barne -og ungdomsarbeidere, 2 assistenter og 2 lærlinger i barne- og ungdomsarbeiderfag. Personalet består stort sett av personer med lang erfaring fra arbeid i barnehage. To av våre tidligere ansatte har gått av med AFP i 2014, og vi har ansatt 1 ny Barne- og ungdomsarbeider i vår og skal ansette en til før jul. Vi stiller oss til disposisjon som praksisbarnehage for ulike etater, f.eks. NAV, Voksenopplæringa og Steinkjer videregående skole. Dette opplever vi som positivt for barnehagen, og en berikelse for både barn og voksne. Likevel ser vi at vi må begrense oss noe i hvor mange vi tar i mot, - tilbakemeldinger fra tidligere år gjør at vi hele tiden vurderer i hvilken grad vi har kapasitet til å ta imot praksiselever. Vi arbeider for å være en arbeidsplass som tar vare på sine ansatte, er løsningsorienterte og som har fokus på et godt arbeidsmiljø. Vi er opptatt av at vi er ulike og har ulike sterke sider, og ønsker å bruke personalgruppens ressurser til det beste for barna. Vi ønsker å være en barnehage med faglig kompetente voksne, og vår kompetanseutvikling foregår gjennom møter/diskusjoner, medarbeidersamtaler, faglig fornying, konkretisering av mål og kurs/ erfaringsutveksling. 2.5 Egne satsningsområder I Vårtun barnehage har vi valgt oss noen viktige kjennetegn ved kvaliteten i vår barnehage, som vi definerer som våre satsningsområder. Disse områdene er: Omsorg Trygghet Vennskap Medvirkning Lek og læring Språk Vi ønsker å beholde disse innsatsområdene i barnehageåret , samtidig som vi fortsatt ønsker å sette et ekstra fokus på KULTUR. Vi ønsker å videreføre det arbeidet vi startet i fjor, og i tillegg knytte begrepet opp mot prosessen vi er inne i mht nye barnehager. Vårtun barnehage skal legges ned høsten 2015, og vi skal flytte til Egge barnehage når den står ferdig. Denne prosessen vil prege det vi skal jobbe med det kommende året, og både barna, personalet og foreldrene vil være viktige aktører. Vi vil ha to fokusområder knyttet til dette gjennom 7

8 det kommende året, - "Fra yrkesskole til barnehage" i samarbeid med Nordre Kvam barnehage og "Vårtun barnehage, - verdier, holdninger og kultur". "Fra yrkesskole til barnehage." Mål: 1. Følge byggeprosessen rundt ny barnehage på Egge. 2. Bli kjent med barn og voksne i Nordre Kvam barnehage. Tiltak: - Gjennomføre felles personalmøter med Nordre Kvam barnehage. - Gjennomføre felles møter for de pedagogiske lederne i begge barnehagene. - Bli kjent med barnegruppa på samme alder i Nordre Kvam barnehage. - Sende bilder og brev mellom gruppene. - Møtes på turer og i aktiviteter. - Ta jevnlige turer til Egge for å følge prosessen rundt bygging av ny barnehage. - La barna være med på å styre innholdet gjennom medvirkning. - Dra rammeplanens fagområder inn i det faglige opplegget. - Fokus på vennskap og sosial kompetanse. - Bruke pedagogisk dokumentasjon til å drive prosjektet videre sammen med barna. - Skape felles sosiale samlinger for personalet. "Vårtun barnehage, - verdier, holdninger og kultur." Mål: 1. Økt bevissthet rundt Vårtun barnehages kultur. 2. Økt bevissthet rundt våre verdier og holdninger, - pedagogiske grunnsyn. Tiltak: - Bruke tid på alle personalmøter dette året til refleksjonsoppgaver rundt egne og barnehagens verdier og holdninger. - Innspill fra foreldrene på foreldremøte brukes som utgangspunkt for refleksjon. - Praksisfortellinger. - Kritisk gjennomgang av holdninger og kultur som preger dagsrytmen vår. - Fokus på det vi er gode på, hva ønsker vi å ta med videre i de nye barnehagene. - Observasjon og samtale med barna som grunnlag for refleksjon. - Barneperspektivet skal stå i sentrum. - Fokusere på hvordan vi kan skape en best mulig barnehage for både enkeltbarnet, hele barnegruppen og foreldrene. 8

9 3 BARNEHAGENS VISJON OG MÅLSETTINGER Visjon Vårtun barnehage skal gi alle barn en trygg og god barnehagehverdag. Vi mener at grunnlaget for all positiv utvikling og læring er at barna føler trygghet og at de trives i barnehagen. Tilknytning og gode relasjoner til de voksne, er viktige forutsetninger for at barna skal oppleve dette. Sensitive voksne med fokus på barnas individuelle behov skal ligge til grunn for vårt møte med barna, samtidig som et stort fokus på sosial kompetanse og vennskap er viktig for at alle barna skal oppleve hverdagen i barnehagen som trygg og god. Vi ønsker å være gode på hverdagsopplevelser, og vil være med på å gi barna positive erfaringer som legger grunnlaget for videre vekst og utvikling. 3.2 Målsettinger og resultat Videre presenteres målsetninger og resultat for brukerundersøkelsene 2012 og Målsetninger for brukerundersøkelsen 2016 bør ligge på samme nivå som 2014, men er ikke spesifikt satt pga sammenslåing av barnehager, ny personalgruppe og overgang til nye barnehager Vårtun barnehage skal gi familiene et brukertilpasset tilbud Foresatte som i stor grad er fornøyd med åpnings- eller lukketidspunkt: , ,7 5, Vårtun barnehage skal tilby gode utviklings- og aktivitetstilbud til alle barn a. Foresatte som i stor grad er fornøyd med sitt barns sosiale utvikling: , ,5 5,5 b. Foresatte som i stor grad er fornøyd med personalets omsorg for barnet: , ,6 5,3 c. Foresatte som i stor grad er fornøyd med aktivitetsinnholdet i barnehagen: , ,2 5,2 9

10 d. Foresatte som i stor grad opplever at barnet har et godt vennskap med andre barn: , ,3 5, Vårtun barnehage skal ruste det enkelte barn for livslang læring a. Foresatte som i stor grad er fornøyd med barnehagens tilrettelegging for læring: , ,0 5,1 b. Foresatte som i stor grad er fornøyd med barnehagens bidrag til sitt barns språkutvikling: , ,2 5,3 c. Foresatte som i stor grad er fornøyd med barnehagens arbeid som kulturformidler: , ,0 4,9 d. Alle barnehager skal ha en metode for systematisk observasjon og kartlegging med hensyn til barns språkutvikling og sosiale ferdigheter, TRAS Personalet i Vårtun barnehage skal ha faglig og personlig kompetanse for å kunne utvikle barnehagen som en god arena for omsorg, læring, leik og sosial utjevning a. Foresatte som i stor grad er fornøyd med de ansattes kompetanse til å gjøre en god jobb: , ,2 5,1 b. Andel ansatte med førskolelærerutdanning skal være over 50 % c. Alle styrere og pedagogiske ledere skal ha godkjent førskolelærerutdanning d. Andel assistenter med fagutdanning skal være over 30 % e. Andel menn i barnehagene skal være over 10 % 10

11 4 TILTAK FOR BARNEHAGEÅRET 2014/ Brukertilpasning Tiltak Målgruppe Tidsrom Ansvarlig Daglig kontakt med foreldrene/gjensidig Foreldre Hver dag Alle informasjon Gi oppdatert informasjon til SU og foreldre vedr Foreldre Kontinuerlig i Styrer prosessen rundt nye barnehager i Egge. prosessen Foreldresamtaler Foreldrene Høst/ vår Ped.lederne Tilby utvidet åpningstid (ved behov) fra kl Foreldrene Ved behov Ped.lederne, styrer Dokumentasjon /informasjon Barna/ Hver dag Alle foreldrene Diskusjon/innspill på foreldremøter, og ellers i det Foreldrene Høst- / Alle daglige. Bruke tilbakemeldinger fra foreldre til refleksjon rundt egen praksis. vårmøte, i det daglige Brukerundersøkelser Foreldre Hvert 2. år Avd. oppvekst. 4.2 Gode utviklings- og aktivitetstilbud Tiltak Målgruppe Tidsrom Ansvarlig Medvirkende barn. Barna Hver dag Alle Tilstedeværende og sensitive voksne. Barna Hver dag Alle Det skal tilrettelegges fysisk og organisatorisk for Barna Hver dag Alle variert lek, både ute og inne. Arbeid med rammeplanens fagområder. Barna Hver dag Alle "Fra yrkesskole til barnehage" Barna 2014/2015 Alle 4.3 Livslang læring Tiltak Målgruppe Tidsrom Ansvarlig Arbeidet med fagområdene tilpasses barnas alder, Barna Hver dag Alle interesser, barnegruppens sammensetning og øvrige forutsetninger. Gruppedeling etter alder. Fokus på vennskap og sosial kompetanse. Barna Hver dag Alle Lærestoff, arbeidsmåter, utstyr og organisering Barna Hver dag Alle tilrettelegges med tanke på barns ulike behov. Medvirkende barn. Barna Hver dag Alle Aktive brukere av kulturelle aktiviteter i nærmiljøet, Barna Hele året Alle og å bruke nærmiljøet på tur. Voksne som gode rollemodeller for en positiv Barna Hver dag Alle språkutvikling. Gjennomføre TRAS (Tidlig Registrering Av Språkutvikling) ved behov på barn fra 2 år. Barna Minst 1 gang i året Ped.lederne 11

12 Tid til samtale og undring sammen med barna. Barna Hver dag Alle Sammenheng barnehage- skole. Arbeide etter fastsatt plan utarbeidet av Egge b-skole og Alle barna, men spesielt Hele året. Ped.ledere på Nordsia. barnehagene. Se vedlegg. "Bjørnene" Være bevisst på valg av bøker, sanger, rim og regler. Barna Hele året. Alle Bruke biblioteket. Ta i bruk oppslagsverk, media og IKT. Barna Ved behov og ved mulighet Alle 4.4 Personalet i barnehagen Tiltak Målgruppe Tidsrom Ansvarlig Ta vare på hverandre. Personalet Hver dag Alle Arbeide for toleranse og fleksibilitet. Fokus på et godt arbeidsmiljø. Tydelige ansvarsavklaringer. Tydelig ledelse Personalet Hele året Ped.lederne Styrer Humor og godt humør i hverdagen Personalet Hver dag Alle Faglig fornying, konkretisering av mål. Personalet Møter, Styrer Bruk av praksisfortellinger og "lærende møter" som arbeidsmåte. planleggingsdager, kurs Gi positive tilbakemeldinger og stille kritiske spørsmål til hverandre. Personalet Hver dag Alle Ped.ledere og styrer fortsetter kompetanseutvikling jfr "Du ser det ikke før du tror det". Ped.ledere og styrer Januar Fokus på HMS og fysisk arbeidsmiljø Personalet I henhold til møteplan Styrer Gi oppdatert informasjon personalet Personalet Kontinuerlig i Styrer vedr prosessen rundt nye barnehager i Egge, og oppmuntre til medvirkning. prosessen Medarbeidersamtaler Personalet 1 gang i året Styrer Prosjektgruppe. 12

13 5 Evaluering Evalueringsprosessene er viktige, og vi bruker lederteam-møter og avdelingsmøter hver uke til å vurdere siste periodes arbeid. Hele personalet deltar i evalueringsprosessen, og vi prioriterer tid til refleksjon og drøfting rundt egen praksis. Vi ønsker å se en sammenheng mellom planarbeidet vårt og evalueringsprosessen. Vi gjennomfører 8-10 personalmøter i løpet av året. Møtestruktur er stadig et tema, og vi ønsker å få effektive møter hvor faglige spørsmål og refleksjon får stor plass. Sluttvurdering gjennomføres på planleggingsdag i mai, og legger føringer for neste års virksomhetsplan. På planleggingsdagen i august er virksomhetsplanen tema. Foreldre bidrar med uformelle tilbakemeldinger gjennom daglig kontakt i forbindelse med levering og henting av barn. Vi gjennomfører 2 foreldremøter og minst 2 foreldresamtaler i løpet av året, og foreldre inviteres til å gi oss tilbakemelding gjennom hele året. Brukerundersøkelse gjennomføres annet hvert år. Møter i Samarbeidsutvalget gjennomføres 4-5 ganger pr.år. Arbeide målrettet med hvert enkelt barn i samarbeid med foreldre/foresatte. Benytte oss av det hjelpeapparatet vi har tilgjengelig for å få faglige vurderinger på de mål og tiltak vi setter oss, og for å kunne legge best mulig til rette for enkeltbarnets utvikling. Vi holder stort fokus på barns medvirkning, og i den forbindelse blir de tilbakemeldingene barna gir viktige for den jobben vi skal gjøre. Barna skal bli møtt med anerkjennelse, og deres innspill skal bli tatt på alvor. Barnas initiativ og interesse skal være med å bestemme veien videre. Medarbeidersamtaler gjennomføres 1 gang pr år. Vinteren 2014 ble det gjennomført en kartlegging på brukertilfredshet blant foreldre/foresatte, og denne gir oss en god tilbakemelding på det arbeidet vi gjør i barnehagen. 13

14 Vedlegg 1. ÅRSHJUL for samarbeid mellom Egge barneskole og barnehager i Egge krets Tidspunkt/mnd Oppgave/innhold Ansvar Innen 1. oktober. Dele ut og innhente samtykkeskjema fra foresatte. Det omfatter overføring av nødvendig informasjon fra barnehage til skole, TRAS-skjema og Mestringsskjema. Utdeling og innhenting av spørreskjema til foresatte om hvordan overgangen har vært. Barnehagene v/styrer Oktober NB! Barnehagene må minne foreldrene på at de må følge med i avisa, ang dato og tid for innskriving. Innskriving av nye elever. Skolen v/ rektor Skolen November Møte mellom kontaktlærere / SFO og barnehagene ang. inneværende års 1. klassinger. (ikke gjennomført de siste årene) Overføring av opplysninger fra barnehage til skole vedr behov for spesialundervisning/tilrettelegging. Kont.lærer/Sfo leder Skolen v/rektor Desember-januar Søknad om ressurser ( Skolens plan ) med frist 15.januar (?) Skolen v/rektor-spk Jan-april Alle skolestarterne som skal til Egge b møtes til felles samling en gang i måneden i regi av barnehagene hver sin gang. Barn som skal begynne på Egge b., fra andre barnehager skal også inviteres med. Barnehagene informerer om frist for søknad SFO: 10.mars. Jan: Nordre Kvam bhg Feb.: Søndre Egge bhg Mars: Vårtun bhg April: Vikingen bhg/sør- Beitstad bhg. April-juni Skolestarterne ved de ulike barnehagene besøker skolen/sfo på eget initiativ Hver enkelt barnehage Mai Foreldremøte på skolen i slutten av mai. Barnehagene møter ved styrer/pedleder. Innhold og organisering v/lærerteam. Skolen v/rektor Info om SFO v/leder. Mai Sangtreff på skolen. Skolestarterne i alle barnehagene blir invitert. Skolen v/lærerteam Juni Førskoledag først i juni. (Faddere er 4. årstrinn- neste års 5.) Skolen August Overlevering av Tras-/Mestringsskjema Frist 1.aug Barnehagene v/ped.ledere Høst 1.klassingene er velkommen til å besøke sin barnehage. Skolen vurderer dette ift.tid og ressurser og tar evt. kontakt med barnehagene. Skolen v/kont.lærer 14

15 Vedlegg 2. Årshjul over faste aktiviteter Vårtun barnehage. Vårtun barnehage OKT. Teater for Bjørnene Brannvernuke uke 43 Foreldremøte Foreldresamtaler, Sørsia. Innskriving på skolen for Bjørnene. Planleggingsdag NOV. Tur til Røstad Konsert i barnehagen Lesestund for Bjørnene DES. Nissen flytter inn Museumstur og Julevandring for Bjørnegruppa. Pappapepperkake-baking for Rådyrgruppa. Foreldresamtaler, Nordsia. SU-møte Planleggingsdag Adventsstund og juleforberedelser fra uke 48 "Julegløgg" med servering av gløgg og pepperkaker Nissefest JAN Medarbeidersamtaler FEB Tema-fest i februar. Planleggingsdag SU-møte MARS Ski/aktivitetsdag Foreldremøte i mars/april Påskefrokost APRIL Foreldresamtaler på Sørsia. MAI Dugnad Planleggingsdag Foreldresamtaler på Nordsia. SU-møte JUNI Besøksdag for nye barn. Førskoledag for Bjørnegruppa. Sommerfest JULI Ferietid for store og små. AUG. Oppstart nye barn. Tilvenning, bli kjent. Planleggingsdag SU-møte 15