VIRKSOMHETSPLAN FOR VÅRTUN BARNEHAGE

Transkript

1 "Vårtun barnehage skal gi alle barn en trygg og god barnehagehverdag." VIRKSOMHETSPLAN FOR VÅRTUN BARNEHAGE BARNEHAGEÅRET 2013/2014 Adresse: Sagaveien 21, 7725 Steinkjer kommune Telefon: , Nordsia: , Sørsia: E-post: Hjemmesida:

2 Innhold 1. Innledning 1.1 Presentasjon av barnehagen s Rådsorgan s Rammebetingelser s Status 2.1 Brukertilpasning s Gode utviklings- og aktivitetstilbud s Livslang læring s Personalet i barnehagen s Egne satsningsområder s Barnehagens visjon og målsetninger 3.1 Visjon s Målsetninger s Tiltak for barnehageåret Brukertilpasning s Gode utviklings- og aktivitetstilbud s Livslang læring s Personalet i barnehagen s Evaluering 5.1 Evaluering s Vedlegg 6.1 Vedlegg 1, Årshjul overgang barnehage-skole s Vedlegg 2, Årshjul aktiviteter i Vårtun barnehage s. 17 2

3 1 INNLEDNING 1.1 Presentasjon av barnehagen Vårtun barnehage er en toavdelings, kommunal barnehage. Barnehagen ble åpnet i Steinkjer husmorlag var eier fram til , da overtok Steinkjer kommune eieransvaret. Barnehagen er vedtatt nedlagt fra , og skal slås sammen med Søndre Egge og Nordre Kvam barnehage til to nye barnehager på Egge og i Søndre Egge. Vårtun barnehage ligger fint til sentralt i Steinkjer, med gangavstand til by, sjø og skog. Det er store friområder rundt barnehagen som gir inspirasjon for variert leik og fysisk aktivitet gjennom hele året. Vi har Dampsaga, Egge museum og Egge gård i vårt nærmiljø. Avdelingene: Nordsia: Nordsia har i år 24 barn i alderen 3-5 år, 12 jenter og 12 gutter. 9 barn født i 2008 (Bjørnegruppa), 7 barn født i 2009 (Elggruppa) og 8 barn født i 2010 (Rådyrgruppa). Barn født 2008 Barn født 2009 Barn født 2010 Gabriel Maja Elisabeth Emilian Johan Theo Christoffer Tobias Eline Christina Mathias Kaja Iselin Ingemar Mathias Tiril Linnea Josefine Luna Vilja Marius Kevin Daniel Tiril Carl-Aasmund Henriette Sørsia: Sørsia har 12 barn i alderen 1-2 år, 7 gutter og 5 jenter. 5 barn født 2011 (Haregruppa) og 7 barn født 2012 (Ekorngruppa). Barn født 2011 Barn født 2012 Sander Sonja Emma Oliver Tord Ida Vilja Emilie Vemund Alexander Nanna Liam Lukas 3

4 1.2 Rådsorgan Foreldreråd og samarbeidsutvalg For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg (Jfr. paragraf 4 i Lov om barnehager). Foreldreråd: Foreldrerådet består av foreldre/foresatte til alle barna i barnehagen. Foreldrerådet skal fremme fellesinteressene til foreldrene, og bidra til at samarbeidet mellom barnehagen og foreldregruppa skaper et godt barnehagemiljø. Foreldrene skal bli forelagt, og ha retten til å uttale seg i, saker som er viktig for foreldrenes forhold til barnehagen. Ved avstemming i foreldrerådet gis det en stemme for hvert barn, og vanlig flertallsvedtak gjelder. Det planlegges å etablere et felles kommunalt foreldreråd i Steinkjer kommune i løpet av høsten Nærmere informasjon om dette kommer når den foreligger. Samarbeidsutvalg: Samarbeidsutvalget består av foreldre/foresatte og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Barnehagens eier kan delta etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene. Steinkjer kommune har valgt å ha en eierrepresentant i samarbeidsutvalgene i de kommunale barnehagene. Eierrepresentanten velges for 4 år, mens foreldre/foresatte og personalet velges for ett år av gangen. Barnehagens samarbeidsutvalg for : 2 repr. fra foreldrerådet: Nordsia - Marlin Ryan Karlsen, leder av SU. Christian Pallin Welde (vara) Sørsia - Marita Øksnes Camilla Hagstrøm-Sjaastad(vara) 2 representanter fra ansatte: Kristin Inderdal og Torill F. Stamnes Else Rones (vara) og Ola Owrenn (vara) 1 kommunal representant: Arnfinn Monsen. Gjertrud Holand (vara) 4

5 1.3 Rammebetingelser Økonomi Vårtun er en resultatstyrt enhet med fullt økonomiansvar. Vi har et rammebudsjett, med frihet til å justere mellom de ulike postene. Vårt netto driftsbudsjett for 2013 er på ca 4,4 millioner. Av dette utgjør lønnsbudsjettet (inkl. sosiale utgifter og vikarmidler) ca kr. 4,2 millioner. Ansatte Den viktigste ressursen vi har for å yte gode tjenester, er personalet vårt. Mange har jobbet ved Vårtun gjennom mange år, og utgjør en stabil og trygg grunnstamme. Samtidig er det byttet litt ut blant pedagogene de siste 3-4 årene, og dette oppleves som positivt for barnehagen som pedagogisk virksomhet. Vårtun barnehage og dens tradisjoner ivaretas, mens nyansatte tilfører barnehagen nye tanker og ideer. Vi har et godt arbeidsmiljø, preget av god takhøyde og mye humor og glede. Vi har økt det samla barnetallet (43,7)i barnehagen, og vi har 3 pedagogiske ledere i 100 % stilling hver. En på Sørsia og 2 på Nordsia. I tillegg er vi så heldige at vi hver høst får en lærling i 100 % stilling, og denne ressursen har vi valgt å knytte til Sørsia og de yngste barna i barnehagen. Ansatte barnehageåret pr : Navn Stilling/stillingsprosent Avdeling Ann Elisabeth Kjøraas Enhetsleder 100 % 40 % Ola Peter Owrenn Pedagogisk leder 100 % Nordsia Ingrid T. Tangstad Pedagogisk leder 100 % Nordsia Torill Fossum Stamnes Pedagogisk leder 100 % Sørsia Inger Kvarving Assistent 50 % Nordsia Marit Kristin Inderdal Barne- og ungdomsarb. 90 % Nordsia Else Rones Assistent 50 % Nordsia Torlaug Tørring Assistent 70 % Sørsia Berit Lægran Assistent 90 % tom Sørsia Adiam Z. Teweldebirhan Lærling 100 % Sørsia Fu`ad Mohamed Abdi Praksisplass Nordsia Vikarer: Sandra D. Fjellhaug Barne-og ungdomsarbeider Shahrzad Tamizkar Assistent Monica Wigen Assistent Hilde Adamik Assistent Tantine Chikonza Assistent 5

6 2 STATUS 2.1 Brukertilpasning I foreldresamarbeidet er gjensidig åpenhet og tillit viktig, og vi ønsker å være åpne for/invitere til innspill der foreldrene kan ha reell medvirkning innenfor barnehagens rammer. Vi ønsker at foreldrene skal bli møtt av et personale som har et løsningsorientert fokus, og at familienes og barnas individuelle behov skal bli tatt hensyn til. Foreldrene har mulighet til å velge deltplass på oppholdstiden, og vi er fleksible i forhold til hvordan hver enkelt familie ønsker å benytte seg av deltplasser. Barnehageåret er det 9 barn i Vårtun barnehage som har deltplass. Vi ønsker også å tilby en åpningstid som foreldrene kan benytte seg av, og tilbyr utvidet åpningstid fra kl ved behov og på forespørsel. Vi tilbyr ikke lengre sommeråpen barnehage, men holder stengt i de to siste ukene i juli. Barnehagen holder også steng jul- og nyttårsaften, samt onsdag før påske. Personalet avspaserer disse dagene. Barnehagen er pålagt flere effektiviseringstiltak de siste årene, og med færre voksne pr antall barn er dette med på å påvirke mulighetene våre til å være fleksible og brukertilpasset. Vi opplever en stadig utfordring i å disponere de personalressursene vi har, slik at vi er best mulig bemannet gjennom hele dagen. 2.2 Gode utviklings- og aktivitetstilbud Vi mener at grunnlaget for all positiv utvikling og læring er at barna føler trygghet og at de trives i barnehagen. Hver høst bruker vi lang tid på tilvenningsperioden, og vi er bevisste på at nye gruppesammensetninger gjør at alle barna opplever endringer ved oppstart av nytt barnehageår. Forutsigbarhet, oversikt og struktur i hverdagen er viktige forutsetninger for et godt læringsmiljø. Lek er en stor del av barnas hverdag. Lek og sosialt samspill har en egenverdi for barna, og styrker samtidig alle sidene av deres utvikling og livslange læring. Vi har latt leken få stadig større plass i hverdagen. Gjennom arbeidet med barns medvirkning har vi prioritert bort detaljerte planer, og heller brukt mere tid på evalueringsprosessen. Dette gjør at vi nå ser på hva vi faktisk har jobbet med, og hvilke læringsprosesser barna har fått delta i, framfor å fokusere på det vi eventuelt ikke fikk tid til. Vi har økt bevisstheten rundt dannelsesperspektivet, og bruker nå mere tid på å undre oss og filosofere sammen med barna, enn vi bruker på å formidle kunnskap. Arbeidet med Rammeplanens fagområder tilpasses barnas alder, interesser, barnegruppens sammensetning og øvrige forutsetninger. Lærestoff, arbeidsmåter, utstyr og organisering legges til rette med tanke på barnas ulike behov. 2.3 Livslang læring Barnehageloven sier at: Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet. og Rammeplan for barnehagen sier: Barnehagen har en viktig rolle som oppvekst- og læringsarena for barn under opplæringspliktig alder. Vi vil være med på å gi barna positive opplevelser som legger grunnlaget for vekst og utvikling. Vi tar vårt ansvar som pedagogisk virksomhet på alvor, og arbeider målrettet mot en kompetanseheving hos de voksne. Læring skjer i det daglige samspillet med andre mennesker og er nært sammenvevd med lek, oppdragelse og omsorg. Da mener vi det er svært avgjørende hvilke voksne barna omgås og hvilke verdier og syn på barn, barndom og læring vi voksne har. Kvaliteten på det arbeidet vi gjør i barnehagen er tett knyttet opp til kvaliteten i møtet mellom mennesker, både mellom personalebarn og personale-foreldre. Voksenrollen har derfor fått en sentral rolle i vårt utviklingsarbeid. Vi 6

7 ønsker å være en barnehage i endring og utvikling, hvor barna møter nye utfordringer etter hvert som de utvikler seg. I tillegg til det arbeidet vi gjør i vår barnehage, har vi etablert et tettere samarbeid med skolen gjennom prosjektet Overgangen barnehage skole i Egge-kretsen. Samarbeidet er synliggjort med et årshjul med forskjellig innhold med alt fra innskriving av skoleelever høsten siste året i barnehagen og til førskoledag på våren. For øvrig henviser vi til planen som finnes på vår hjemmeside. Steinkjer kommune vedtok våren 2013 en "Folkehelseplan" for kommunen, hvor barnehagen fremheves som en viktig arena for å fremme folkehelse blant befolkningen. Barnehagen skal blant annet bidra til at barna utvikler en grunnleggende forståelse for hvordan de kan ta vare på egen helse. Arbeid med måltider og fysisk aktivitet i barnehagen er en viktig del av kommunens folkehelsearbeid, og i Vårtun barnehage har vi brukt en del tid på å se på hvordan vi kan stimulere til positive holdninger hos barna innenfor disse områdene. Vi ønsker å fokusere på sunne måltider, hvor vi tilbyr grovt brød/knekkebrød og et større tilbud av fiskeprodukter og grønnsaker til smøremåltidet vårt. Samtidig er vi mye ute, og vårt viktigste mål er å legge til rette for at barna blir glade i uteliv/friluftsliv og fysisk aktivitet. Gjennom gode rutiner i hverdagen med hensyn til bl.a. hygiene, forholdet mellom hvile/aktivitet, kosthold, påkledning og fysisk aktivitet ønsker vi å være med å skape positive holdninger hos barn og foreldre, som et utgangspunkt for god folkehelse videre gjennom livet. Steinkjer kommunes folkehelseplan finnes på kommunens hjemmeside: Personalet i barnehagen Personalgruppa ved Vårtun barnehage består av 9 kvinner og 1 mann. 4 av de ansatte er førskolelærere, 1 barne -og ungdomsarbeider, 4 assistenter og 1 lærling i barne- og ungdomsarbeiderfag. I tillegg har vi 1 mann hos oss på praksisplass fra NAV. Personalet består stort sett av personer med lang erfaring fra arbeid i barnehage, og vi er ei stabil personalgruppe. Vi stiller oss til disposisjon som praksisbarnehage for ulike etater, f.eks. NAV, Voksenopplæringa og Steinkjer videregående skole. Dette opplever vi som positivt for barnehagen, og en berikelse for både barn og voksne. Likevel ser vi at vi må begrense oss noe i hvor mange vi tar i mot, - tilbakemeldinger fra fjoråret gjør at vi ønsker å ha færre i praksis hos oss i år. Vi arbeider for å være en arbeidsplass som tar vare på sine ansatte, er løsningsorienterte og som har fokus på et godt arbeidsmiljø. Vi er opptatt av at vi er ulike og har ulike sterke sider, og ønsker å bruke personalgruppens ressurser til det beste for barna. Vi ønsker å være en barnehage med faglig kompetente voksne, og vår kompetanseutvikling foregår gjennom møter/diskusjoner, medarbeidersamtaler, faglig fornying, konkretisering av mål og kurs/ erfaringsutveksling. Vi er ei personalgruppe hvor humor og godt humør i hverdagen står sentralt, og på medarbeiderkartlegginga for 2013 scorer vi bl.a. høyt på "bedriftskultur" og "trivsel", samt "stolthet over egen arbeidsplass". 7

8 2.5 Egne satsningsområder I Vårtun barnehage har vi valgt oss noen viktige kjennetegn ved kvaliteten i vår barnehage, som vi definerer som våre satsningsområder. Disse områdene er: Omsorg Trygghet Vennskap Medvirkning Lek og læring Språk For barnehageåret ønsker vi å beholde innsatsområdene fra i fjor, samtidig som vi ønsker å sette et ekstra fokus på KULTUR. Vi har jobbet en del med temaet i personalgruppa i høst, og skal ta på oss "kultur-brillene" i hverdagen sammen med barna. Vi ønsker at kulturbegrepet skal synliggjøres mere i aktivitetene vi tilbyr barna, og at kultur skal bli en større del av hverdagen vår. For å oppnå dette, må personalet vise interesse, engasjement og respekt for kunst, kultur og historie. Vi må reflektere over egne holdninger og handlinger, og være bevisste på eget kulturelt og verdimessig ståsted. Vi skal bruke tid på kompetanseheving innenfor dette området i personalgruppa gjennom hele året. Vennskap. Mål: - "Vårtun barnehage skal ha et miljø som er preget av raushet, omsorg og omtanke for hverandre". Tiltak: Sørsia. Jobbe med følelser og empati. Hvordan ser man ut når man er glad, lei seg, sint, osv? Gi en klem til en som er lei seg, være "snille" mot hverandre. Forventninger tilpasset alder og modning. De voksne veileder barna i samspill og hjelper til med inkludering. Fokus på voksne som viktige rollemodeller. Se hverandres sterke sider. Organisere oss i små grupper, også på turer. Introdusere og hjelpe barna til å utvikle rollelek, og fokusere på at det er plass til mange i leiken. Hjelpe barna med å sette grenser. Alle barna skal finne en "trygg havn" når de har behov for det. Samfunnets normer, høflighet og danning. Øve på f.eks. å si hei, god morgen, takk, takk for maten, ha-det bra, takk for i dag, god helg. Fokus på trivsel og en god atmosfære rundt måltidene våre, inkludere alle. Ta imot barn og voksne i /ved garderoben om morgenen. Delta på konserter og kulturelle aktiviteter. 8

9 "Voksne skaper vennskap" som tema på foreldremøte. Nordsia. "Kul tur", turer med vekt på ulike kulturelle opplevelser i nærmiljøet vårt. Stenge /skjerme rom der det er fin lek. Bruke "Du og jeg og vi to" i utvikling av sosial kompetanse. Tid til samtale om vennskap, konfliktløsning og empati. Reflektere sammen med barna, - dannelsesperspektivet. Aktiviteter i grupper, som stimulerer til positive opplevelser og utvikling av vennskap. Fokus på vennskap i hverdagen. Øve oss på å unne andre noe, fokus på at vi er ulike og har ulike behov. Se enkeltbarnet. Mye ros og positiv respons på positiv atferd. Voksne som gode rollemodeller. Fokus på høflighet gjennom hele dagen. Tilstrebe et tett og godt samarbeid med barnas foreldre. Bruke kultur som en innfallsvinkel til å etablere nye vennskap. Felles opplevelser skaper fellesskap. "Voksne skaper vennskap" som tema på foreldremøte. Språk. Mål: - " Alle barn i Vårtun barnehage skal ha et rikt og variert språkmiljø." Tiltak: Sørsia. De voksne ser hvert enkelt barn og deres signaler. Fokus på kroppsspråket til barna, - særlig de yngste. Følge barnas progresjon og utvikling, alle skal få følge sitt eget tempo. Konkretisering i samtaler og samlinger, samt benevne og sette ord på "alt" i alle situasjoner. Sang og musikk, bevegelsessanger, bøker, rim, ellinger og regler. God tid i stellesituasjoner, prioritere kommunikasjon med barna. Gi inntrykk som utgangspunkt for uttrykk. "Huset mitt", og bilder som utgangspunkt for samtaler. Voksne som gode språkmodeller for barna, voksenrollen i fokus. Bevisst bruk av måltidet som språkstimulerende aktivitet. Fokus på språk og begrepslæring i forbindelse med tradisjoner. Bruk av TRAS fra fylte 2 år. Nordsia. Følge barnas progresjon og utvikling, alle skal få følge sitt eget tempo. Språklek, - lage rim, tulleord, tekstskaping, synonymer, begrep. Lese bøker, spille spill, synge sanger, rim, regler, ellinger. Introdusere bokstaver, forberedende lese/skriveopplæring i leks form. Øke barnas ordforråd. Samtale om ord, og enkeltords betydning. 9

10 Fokus på samtale ved måltidet, øve på å ta ordet, la andre slippe til, osv. Gruppedeling små grupper med god voksentetthet på tur. Bruk av dokumentasjon som utgangspunkt for samtaler med barna. Tid til samtale og refleksjon rundt språk. Delta på kulturelle aktiviteter som lesestund, teater, konsert. Introduserer nye begrep jfr tradisjoner i hverdagen, høytider, tradisjonelle regelleker, skikker og andre kulturbegrep. Ekstra fokus på språk i Bjørnegruppa. Se for øvrig rapporten vedr overgang barnehage og skole i Egge krets. Ha et bevisst forhold til bøker og litteratur. Aktuelle bøker tilgjengelige for barna, bytte ut etter hvert og finne bøker tilknyttet det vi jobber med og er opptatte av. Voksne som gode språkmodeller for barna, voksenrollen i fokus. Bruk av TRAS for alle barna. Lek og læring. Mål: -" I Vårtun barnehage er leken barnas viktigste læringsarena. " Tiltak: Sørsia. Legge til rette for rollelek, rekvisitter som utkledningsklær, etc. Deltagende og engasjerte voksne, som ved behov skal tilføre leken nytt innhold. De voksne skal være tilstede der barna er, på deres nivå. Møte nye erfaringer for første gang. Legge til rette så dette møtet blir et positivt møte! Turer, nye opplevelser. Fokus på å sanse, - se, høre, lukte, smake, føle. Kulturelle erfaringer, som turer, konserter, teater. Produsere kultur selv! Bruke konkretisering og gjentakelser i alle situasjoner. Lage "stelleboks" med ulikt materiell, og fokusere på stellesituasjonene som gode læringsarenaer. Fokus på folkehelse. Bruke skogen og nærområdet vårt i større grad. Videreutvikle "dokumentasjonsola", som knytter leik og frie aktiviteter opp mot læringsbegrepet og de 7 fagområdene. Nordsia: Tilby barna varierte aktiviteter, og variere tilgjengelig lekemateriell. Bruke rommene aktivt, og vurdere bruk av rom og fysisk miljø kontinuerlig. Tilføre eksisterende lek nye elementer for videre utvikling. Stor grad av egen medvirkning. Gjentakelser av ting, men bruke ulike uttrykk/inntrykk (det samme eventyret, men på ulike måter). Øke fokuset på barns inntrykk, og variere mulighetene for uttrykk i et kulturelt perspektiv. Turer i nærmiljøet med kulturhistorisk verdi, tilegne oss kunnskap om området/byen vår. Melde oss på "Forskerfrø", og utforske sammen. 10

11 Skape gode rammer rundt rutinesituasjoner for et bedre læringsmiljø. Varierte og nye turmål, fokus på kultur. Se enkeltbarnet, lytt skikkelig. Bruke IKT og oppslagsverk for å finne ut mere om noe, lete etter ny kunnskap. Eget førskoleopplegg for Bjørnegruppa. Fokus på folkehelse i hverdagen. Videreutvikle "dokumentasjonsola", som knytter leik og frie aktiviteter opp mot læringsbegrepet og de 7 fagområdene. 3 BARNEHAGENS VISJON OG MÅLSETTINGER Visjon Vårtun barnehage skal gi alle barn en trygg og god barnehagehverdag. Vi mener at grunnlaget for all positiv utvikling og læring er at barna føler trygghet og at de trives i barnehagen. Vi ønsker å være gode på hverdagsopplevelser, og vil være med på å gi barna positive erfaringer som legger grunnlaget for videre vekst og utvikling. 3.2 Målsettinger På bakgrunn av resultatene vi fikk på Brukerundersøkelsen i 2012 har vi følgende målsetninger for det kommende året: Vårtun barnehage skal gi familiene et brukertilpasset tilbud Foresatte som i stor grad er fornøyd med åpnings- eller lukketidspunkt: , , Vårtun barnehage skal tilby gode utviklings- og aktivitetstilbud til alle barn a. Foresatte som i stor grad er fornøyd med sitt barns sosiale utvikling: , ,5 b. Foresatte som i stor grad er fornøyd med personalets omsorg for barnet: , ,6 c. Foresatte som i stor grad er fornøyd med aktivitetsinnholdet i barnehagen: , ,2 11

12 d. Foresatte som i stor grad opplever at barnet har et godt vennskap med andre barn: , , Vårtun barnehage skal ruste det enkelte barn for livslang læring a. Foresatte som i stor grad er fornøyd med barnehagens tilrettelegging for læring: , ,0 b. Foresatte som i stor grad er fornøyd med barnehagens bidrag til sitt barns språkutvikling: , ,2 c. Foresatte som i stor grad er fornøyd med barnehagens arbeid som kulturformidler: , ,0 d. Alle barnehager skal ha en metode for systematisk observasjon og kartlegging med hensyn til barns språkutvikling og sosiale ferdigheter, TRAS Personalet i Vårtun barnehage skal ha faglig og personlig kompetanse for å kunne utvikle barnehagen som en god arena for omsorg, læring, leik og sosial utjevning a. Foresatte som i stor grad er fornøyd med de ansattes kompetanse til å gjøre en god jobb: , ,2 b. Andel ansatte med førskolelærerutdanning skal være over 50 % c. Alle styrere og pedagogiske ledere skal ha godkjent førskolelærerutdanning d. Andel assistenter med fagutdanning skal være over 30 % e. Andel menn i barnehagene skal være over 10 % 12

13 4 TILTAK FOR BARNEHAGEÅRET 2011/ Brukertilpasning Tiltak Målgruppe Tidsrom Ansvarlig Daglig kontakt med foreldrene/gjensidig Foreldre Hver dag Alle informasjon Foreldresamtaler Foreldrene Høst/ vår Ped.lederne Dokumentasjon /informasjon Barna/ Hver dag Alle foreldrene Diskusjon/innspill på foreldremøter, og ellers i det Foreldrene Høst- / Alle daglige. vårmøte, i det daglige Brukerundersøkelser Foreldre Hvert 2. år Avd. oppvekst. 4.2 Gode utviklings- og aktivitetstilbud Tiltak Målgruppe Tidsrom Ansvarlig Medvirkende barn Barna Hver dag Alle Tilstedeværende voksne Barna Hver dag Alle Det skal tilrettelegges fysisk og organisatorisk for Barna Hver dag Alle variert lek, både ute og inne. Arbeid med rammeplanens fagområder Barna Hver dag Alle 4.3 Livslang læring Tiltak Målgruppe Tidsrom Ansvarlig Arbeidet med fagområdene tilpasses barnas alder, Barna Hver dag Alle interesser, barnegruppens sammensetning og øvrige forutsetninger. Gruppedeling etter alder. Lærestoff, arbeidsmåter, utstyr og organisering Barna Hver dag Alle tilrettelegges med tanke på barns ulike behov. Medvirkende barn Barna Hver dag Alle Aktive brukere av kulturelle aktiviteter i nærmiljøet, Barna Hele året Alle og å bruke nærmiljøet på tur. Voksne som gode rollemodeller for en positiv Barna Hver dag Alle språkutvikling Gjennomføre TRAS (Tidlig Registrering Av Barna Minst 1 gang Ped.lederne Språkutvikling) på alle barn fra 2 år. i året Tid til samtale og undring sammen med barna. Barna Hver dag Alle Sammenheng barnehage- skole. Arbeide etter fastsatt plan utarbeidet av Egge b-skole og Alle barna, men spesielt Hele året. Ped.ledere på Nordsia. barnehagene. Se vedlegg. "Bjørnene" Være bevisst på valg av bøker, sanger, rim og regler. Bruke biblioteket. Barna Hele året. Alle 13

14 Ta i bruk oppslagsverk, media og IKT. Barna Ved behov og ved mulighet Alle 4.4 Personalet i barnehagen Tiltak Målgruppe Tidsrom Ansvarlig Ta vare på hverandre. Personalet Hver dag Alle Arbeide for toleranse og fleksibilitet. Fokus på et godt arbeidsmiljø. Tydelige ansvarsavklaringer. Tydelig ledelse Personalet Hele året Ped.lederne Enhetsleder Humor og godt humør i hverdagen Personalet Hver dag Alle Faglig fornying, konkretisering av mål. Personalet Møter, Enhetsleder Bruk av praksisfortellinger som arbeidsmåte. planleggingsdager, kurs Gi positive tilbakemeldinger og stille kritiske spørsmål til hverandre Personalet Hver dag Alle Ped.ledere og styrer starter kompetanseutvikling jfr "Du ser det ikke før du tror det". Ped.ledere og styrer Januar Prosjektgruppe. Kurs/erfaringsutveksling Personalet I henhold til møteplan Enhetsleder Medarbeidersamtaler Personalet 1 gang i året Enhetsleder/ ped. ledere 14

15 5 Evaluering Evalueringsprosessene er viktige, og vi bruker lederteam-møter og avdelingsmøter hver mandag til å vurdere siste periodes arbeid. Hele personalet deltar i evalueringsprosessen, og vi prioriterer tid til refleksjon og drøfting rundt egen praksis. Vi ønsker å se en sammenheng mellom planarbeidet vårt og evalueringsprosessen. Vi gjennomfører 8-10 personalmøter i løpet av året. Møtestruktur er stadig et tema, og vi ønsker å få effektive møter hvor faglige spørsmål og refleksjon får stor plass. Vi hadde mål om å bli bedre på lærende møter i løpet av fjoråret, men ser at dette er noe vi må jobbe videre med kommende barnehageår. Sluttvurdering gjennomføres på planleggingsdag i mai, og legger føringer for neste års virksomhetsplan. På planleggingsdagen i august er virksomhetsplanen tema. Foreldre bidrar med uformelle tilbakemeldinger gjennom daglig kontakt i forbindelse med levering og henting av barn. Vi gjennomfører 2 foreldremøter og minst 2 foreldresamtaler i løpet av året, og foreldre inviteres til å gi oss tilbakemelding gjennom hele året. Møter i Samarbeidsutvalget gjennomføres 4-6 ganger pr.år. Arbeide målrettet med hvert enkelt barn i samarbeid med foreldre/foresatte. Benytte oss av det hjelpeapparatet vi har tilgjengelig for å få faglige vurderinger på de mål og tiltak vi setter oss, og for å kunne legge best mulig til rette for enkeltbarnets utvikling. Vi holder stort fokus på barns medvirkning, og i den forbindelse blir de tilbakemeldingene barna gir viktige for den jobben vi skal gjøre. Barna skal bli møtt med anerkjennelse, og deres innspill skal bli tatt på alvor. Barnas initiativ og interesse skal være med å bestemme veien videre. Vi har laget oss en "DOKUMENTASJONS-SOL" på hver avdeling. Sola skal synliggjøre hva vi har jobbet med, og hjelper oss å se hvilke fagområder vi bør jobbe mere med. Vi er ikke "ferdige" med periodens tema, før vi har vært innom de 7 fagområdene. Sola skal være et pedagogisk redskap for oss, og gi foreldrene et innblikk i barnas hverdag. Vi begynte med "sola" i fjor, men ser at vi ikke har kommet så langt som vi ønsket. Vi har stadige utfordringer i forhold til å bli god nok på dokumentasjon, men jobber kontinuerlig med å finne gode rutiner og arbeidsmåter som fungerer i hverdagen. Medarbeidersamtaler gjennomføres 1 gang pr år. Vinteren 2014 skal det gjennomføres en kartlegging på brukertilfredshet blant foreldre/foresatte, og denne bør gi oss en god tilbakemelding på det arbeidet vi gjør i barnehagen. 15

16 Vedlegg 1. ÅRSHJUL for samarbeid mellom Egge barneskole og barnehager i Egge krets Tidspunkt/mnd Oppgave/innhold Ansvar Innen 1. oktober. Dele ut og innhente samtykkeskjema fra foresatte. Det omfatter overføring av nødvendig informasjon fra barnehage til skole, TRAS-skjema og Mestringsskjema. Utdeling og innhenting av spørreskjema til foresatte om hvordan overgangen har vært. Barnehagene v/styrer Oktober NB! Barnehagene må minne foreldrene på at de må følge med i avisa, ang dato og tid for innskriving. Innskriving av nye elever. Skolen v/ rektor Skolen November Møte mellom kontaktlærere / SFO og barnehagene ang. inneværende års 1. klassinger. (ikke gjennomført de siste årene) Overføring av opplysninger fra barnehage til skole vedr behov for spesialundervisning/tilrettelegging. Kont.lærer/Sfo leder Skolen v/rektor Desember-januar Søknad om ressurser ( Skolens plan ) med frist 15.januar (?) Skolen v/rektor-spk Jan-april Alle skolestarterne som skal til Egge b møtes til felles samling en gang i måneden i regi av barnehagene hver sin gang. Barn som skal begynne på Egge b., fra andre barnehager skal også inviteres med. Barnehagene informerer om frist for søknad SFO: 10.mars. Jan: Nordre Kvam bhg Feb.: Søndre Egge bhg Mars: Vårtun bhg April: Vikingen bhg April-juni Skolestarterne ved de ulike barnehagene besøker skolen/sfo på eget initiativ Hver enkelt barnehage Mai Foreldremøte på skolen i slutten av mai. Barnehagene møter ved styrer/pedleder. Innhold og organisering v/lærerteam. Skolen v/rektor Info om SFO v/leder. Mai Sangtreff på skolen. Skolestarterne i alle barnehagene blir invitert. Skolen v/lærerteam Juni Førskoledag først i juni. (Faddere er 4. årstrinn-grupper- Skolen neste års 5.) August Overlevering av Tras-/Mestringsskjema Frist 1.aug Barnehagene v/ped.ledere Høst 1.klassingene er velkommen til å besøke sin barnehage. Skolen vurderer dette ift.tid og ressurser og tar evt. kontakt med barnehagene. Skolen v/kont.lærer 16

17 Vedlegg 2. Årshjul over faste aktiviteter Vårtun barnehage. Vårtun barnehage SEPT/OKT. Høstfest Teater for Bjørnene Fotografering Foreldremøte Innskriving på skolen for Bjørnene. Planleggingsdag NOV. Brannvernuke uke 44 Konsert i barnehagen 7.11 Lesestund for Rådyra Lesestund for Bjørnene DES. Nissen flytter inn Lesestund for Elgene Museumstur og Julevandring for Bjørnegruppa. Pappapepperkake-baking for Rådyrgruppa. Foreldresamtaler, Nordsia og Sørsia SU-møte Planleggingsdag Adventsstund og juleforberedelser fra uke 49 "Julegløgg" med servering av gløgg og pepperkaker Nissefest JAN Medarbeidersamtaler FEB Tema-fest i februar. Planleggingsdag SU-møte MARS Ski/aktivitetsdag i uke 11 Foreldremøte i mars/april APRIL Påskefrokost Foreldresamtaler på Sørsia. SU-møte MAI Dugnad Planleggingsdag Foreldresamtaler på Nordsia. JUNI Besøksdag for nye barn. Førskoledag for Bjørnegruppa. Sommerfest JULI Ferietid for store og små. SU-møte AUG. Tilvenning, bli kjent. Planleggingsdag SU-møte 17