ÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET
|
|
- Marie Olsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 ÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! 1
2 Innhold: Velkommen til barnehagen..... Side 3 Vårt pedagogiske grunnsyn...side 4 De voksnes væremåte.....side 4 Omsorg, lek og læring. Side 5 Barns medvirkning..... Side 6 De 7 fagområdene.. Side 6 Tidlig innsats (TFS)... Side 7 Grønt Flagg.... Side 7 Satsningsområder......Side 8 Mål for satsningsområdene Side 9 Avdelingene: Terneholmen.... Side 10 Hareholmen Side 11 Katterompa... Side 12 Avdelingenes delmål og tiltak (progresjonsplan). Side 13 Planlegging, dokumentasjon og evaluering Side 17 Trafikksikker barnehage..side 18 Foreldresamarbeid..... Side 19 Kompetanseutvikling... Side 20 Viktige datoer... Side 21 Kontaktinformasjon Side 21. 2
3 Velkommen til barnehagen Barnehagen er en pedagogisk virksomhet for omsorg, lek og læring. Den skal bidra til en god start på livet og til livslang læring. Viktige føringer for vår planlegging gis i Lov om barnehager og ny Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver gjeldende fra Ny rammeplan finner dere på: udir.no/rammeplan. Dokumentet Strategi for kvalitet i oppvekst 2015, samt forventningsbrev fra oppvekstdirektøren gir også tydelige føringer for vårt arbeid og vil være implementert i vår planlegging. Disse dokumentene finner dere på Asker kommunes hjemmesider under barnehager. Denne årsplanen er ment som en konkretisering av overordnede planer. Vi har en felles del som definerer vårt pedagogiske grunnsyn og beskriver våre satsningsområder. Avdelingene samarbeider om å beskrive mål og tiltak tilpasset de ulike aldergrupper. Dette skal ivareta god progresjon i vårt arbeid. I tillegg til denne årsplanen utarbeider personalet på den enkelte avdelingen en månedsplan og skriver månedsbrev der det tas hensyn til gruppens samlede og barns individuelle behov. Tett samarbeid mellom avdelingene skal ivareta et likeverdig tilbud til barna uavhengig av avdelingstilknytning. Et godt språk og gode sosiale ferdigheter er viktig for å komme med i god lek. Vi har ut fra faglitteratur og egne erfaringer definert hva vi mener er gode sosiale ferdigheter for de ulike aldersgrupper. Denne planen bruker vi som utgangspunkt for å følge og sikre barnets utvikling innenfor det sosiale området. Vi har valgt ut 3 satsningsområder for dette barnehageåret: Kommunikasjon og språk, Natur, miljø og realfag og Digital praksis. Asker kommune har spesielt fokus på disse tre områdene, og har felles kurs og nettverk for personalet innen disse temaene. Vi har utarbeidet felles mål i forhold til Kommunikasjon og språk og Natur, miljø og realfag, som blir konkretisert i delmål og tiltak for de ulike aldersgruppene. Vi er med i et pilotprosjekt i fht. digital praksis, og vil utvikle dette området med mål, delmål og tiltak i løpet av det neste barnehageåret. Rammeplanens formulering «barnehagen skal sikre» er svært forpliktende for vårt arbeid. Områdene omsorg, lek, danning, læring, vennskap og fellesskap vil stå sentralt selv om vi løfter opp andre satsningsområder. Barn lærer gjennom lek og det er umulig å tenke seg en barnehage som ikke har fokus på å støtte og hjelpe barn i deres lek og i å knytte vennskap. Lek og læring går hånd i hånd. Gjennom leken utvikles bl.a vennskap, språk og sosial kompetanse. Samtidig som språk og gode sosiale ferdigheter er en forutsetning for lek og vennskap. Barns trivsel voksnes ansvar 3
4 Vårt syn på barn og barndom/ pedagogisk grunnsyn: Glad livsutfoldelse preger vår hverdag Barn lærer og utvikler seg i et miljø der de får være aktivt medvirkende i et godt sosialt fellesskap der lek og vennskap står sentralt Opplevelse av mestring skaper trygghet og tro på seg selv Enkeltbarnet har krav på å bli sett og hørt, og deres tanker og meninger blir tatt på alvor Barn trenger bekreftelse på at de er viktige for fellesskapet Barn trenger impulser og inspirasjon fra aktive og engasjerte voksne for å videreutvikle evnen til utforskning, undring og lyst til å lære. De voksnes væremåte Vi har ansatte som: Viser begeistring, humor og glede Er omsorgsfulle og ser enkeltbarnet Er motiverende, kreative og engasjerte og inspirerer barnet Viser respekt for barnet ved å være lyttende og ta deres signaler på alvor Er tydelige og forutsigbare Er nære og tilgjengelige/tilstede for barnet Reflekterer og undrer seg sammen med barnet Er støttende og oppmuntrende Fokuserer på det positive og ser muligheter 4
5 Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg, lek og læring: Barndommens viktigste arena er leken, og dette blir dermed barnehagens viktigste pedagogiske verktøy. Leken er en lystbetont aktivitet som er indre motivert og det er her alt det spennende skjer. I leken stilles det krav til åpenhet og fleksibilitet og til god fantasi. Leken handler også om evnen til å sette seg i andres sted, kunne lytte til andre, forhandle om leketema, gjøre avtale om roller, kontrollere sine impulser, vente på tur, inngå kompromiss, hjelpe hverandre og dele med hverandre. Samtidig må de kunne gi uttrykk for egne ønsker, ideer og forslag. Den gode leken bidrar til trygghet, tilhørighet, anerkjennelse, mestring og en følelse av aksept og samhold. Barnehagen skal aktivt legge til rette for omsorgsfulle relasjoner mellom barnet og personalet og mellom barna, som grunnlag for trivsel, glede og mestring. For god utvikling og læring må det være en balanse mellom det å bygge videre på barnas interesser og å bidra med felles impulser i form av turer, tema, prosjektarbeid og litteratur. Personalet skal være lydhøre for barnas interesser, og bygge videre på barnas initiativ. Vi skal tilrettelegge det fysiske miljøet slik at det både blir tid og rom for lek. Dernest skal vi være bevisste med hensyn til hvordan avbrytelser av leken håndteres. Delte grupper (lekegrupper) gjør det enklere for mange barn fordi de da får mer plass og mer ro til å utvikle sin lek. Vi skal forholde oss til et helhetlig læringsbegrep der det finnes mange veier til læring. Barn lærer hele tiden, og med hele seg. Vi er opptatt av å ta vare på og videreutvikle barns evne til nysgjerrighet og undring. Barnehagene har en egen plan for arbeidet med «skolestarterne». Denne planen er kjent for ledelsen på Nesøya skole. Vi har et nært og godt samarbeid med Nesøya skole. Dette vil også bidra til helhet og sammenheng i et helhetlig læringsløp mellom barnehagen og skolen. Barnehagen skal fremme vennskap og fellesskap: Barnehagen skal bidra til å utvikle barnas sosiale kompetanse, og fremme vennskap og fellesskap. Sosial kompetanse handler om å lykkes med å omgås andre. Dette innebærer en rekke definerte holdninger, ferdigheter og kunnskaper som f.eks. evne til empati, samarbeid, selvhevdelse, selvkontroll, prososiale handlinger, evne til humor og glede. Vi skal legge til rette for en hverdag med lek og vennskap der barna får «trene» på å omgås andre på en positiv måte. Det er viktig at vi har et aktivt forhold til barns sosiale samspill og er tydelige på forventninger slik at barn vet hva som forventes. De skal få hjelp til å mestre balansen mellom å ivareta egne behov og det å ta hensyn til andres behov. Barns viktigste arena for sosial utfoldelse er vennskap. De voksne må alltid være observante i forhold til barns sosiale samspill. Ingen barn skal oppleve krenkelse eller utestengning. Det å ha fokus på lek og vennskap er et viktig forebyggende tiltak mot mobbing. 5
6 Barnehagen skal ivareta barnas rett til medvirkning: Barn har rett til å være medvirkende i sin egen hverdag. Dette innebærer bl.a. at barnet opplever at det blir lyttet til og at forslag, tanker og ideer blir tatt alvorlig. Dette er en holdning og en væremåte som må gjenspeiles i alle barnehagens aktiviteter. Vi legger til rette for de gode samtalene med barnet for å sikrer at alle får komme til med ideer og forslag. Dette skal i tillegg bidra til at barnet blir møtt ut fra sine forutsetninger og interesser. De 7 fagområdene: I løpet av barnehageåret skal vi gi barna erfaringer og opplevelser innenfor rammeplanens fagområder. De 7 fagområdene vil inngå som en naturlig del av alt vi foretar oss gjennom dagen. Barn skal få erfaringer og opplevelser innenfor alle fagområdene. Barnehagen tenker tverrfaglig og helhetlig. Dette innebærer at fagområdene vil gli over i hverandre og vil inngå i hele barnehagens virksomhet, både i hverdagsaktiviteter, lek og tema/prosjektarbeid. Tema-/prosjektarbeid er en naturlig del av det tilbudet barnehagen gir. I denne sammenheng tenker vi da på mer tilrettelagte aktiviteter som skal gi barna mulighet for opplevelser og erfaringer på ulike plan. Dette blir en del av det periodebestemte innholdet som vil variere noe fra avdeling til avdeling, og som vil bli presentert i månedsplaner. I våre barnehager har vi laget en progresjonsplan knyttet opp mot fagområdene. Dette skal bidra til å sørge for progresjon og kontinuitet i det tilbudet barna får. Natur, miljø og teknologi Kropp, bevegelse, mat og helse Antall, rom og form Kommunikasjon, språk og tekst Kunst, kultur og kreativitet Nærmiljø og samfunn Etikk, religion og filosofi 6
7 Tidlig innsats Tidlig innsats er et viktig satsningsområde i Asker kommune. For at barn og foreldre skal få et mest mulig helhetlig tilbud, samarbeider barnehagen med andre tjenester i kommunen. Vi legger vekt på et tett samarbeid med foreldre, og ved behov kan vi sammen finne eventuelle tiltak som skal settes i verk rundt barnet. Som en del av tidlig innsats i barnehagene har vi Tverrfaglig samarbeidsmøter (TFS). Dette innebærer at vi en gang pr. måned (faste datoer) har møter med representanter fra helsestasjon, barnevern, pp-tjenesten, barnehagen og foresatte eller andre som ønsker å delta (se eget skriv). Vi ønsker at foreldre som har en bekymring for barnet sitt deltar på møtet. På møtene drøfter vi ulike temaer/bekymringer rundt barn vi ønsker å belyse. Personalet og foreldre kan få råd og veiledning rundt ulike temaer/situasjoner. Vi arbeider målrettet med enkeltbarnets og barnegruppens utvikling og trivsel, og bruker bl.a. strategier og verktøy vi alle har tilegnet oss gjennom programmet De utrolige Årene (DUÅ). Les mer om DUÅ under Kompetanseutvikling. Grønt Flagg Nesøya og Vendla barnehager har en Nærmiljøprofil. Voksne og barn er flinke til å bruke nærmiljøet på Nesøya til bl.a. turer til Brønnøya, Hvamodden, leirplassene i skogen, idrettsanlegget, skolen, ulike lekeplasser, m.m. Barnehagene er Grønt Flagg Sertifisert. Det vil si at vi er godkjente miljøbarnehager. Vi vil jobbe aktivt med å opprettholde denne profilen gjennom hele året. Målet er å lære barn og voksne å ta vare på miljøet og naturen rundt oss. I våre barnehager har vi jobbet med kildesortering i flere år. Alle avdelingene deltar aktivt i dette arbeidet. I tillegg vil vi hvert år finne spennende temaer og utforske, f.eks. energi, sunt kosthold, klima, kjøkkenhage, mm. 7
8 Barnehagens 3 satsningsområder: Kommunikasjon og språk Å legge til rette for et rikt og stimulerende språkmiljø, og støtte barnas tilegnelse av språk er en av barnehagens kjerneoppgaver. Språk og begrepsforståelse og evne til å kommunisere med andre er en forutsetning for å kunne delta aktivt i et sosialt og kulturelt felleskap. Gode språklige ferdigheter gir de beste forutsetninger for det gode samspill med andre, og deltagelse i lek og læring. I alle avdelinger vil det bli tilrettelagt for et godt språkstimulerende miljø som fremmer barns språklige kompetanse innen samspill, kommunikasjon, oppmerksomhet, språkforståelse, språklig bevissthet, uttale, ordproduksjon og setningsproduksjon. Natur, miljø og realfag Naturen, miljøet og teknologien som omgir oss, gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter her på Nesøya. Å være ute i naturen byr på rike muligheter for gode opplevelser og læring på mange områder. Med utgangspunkt i barnas undring og nysgjerrighet får de ny kunnskap, og de voksne må inspirere til videre utforsking og utprøving bl.a ved å stille spørsmål som utfordrer barna til å resonnere, reflektere og tenke logisk. Kloke spørsmål å stille: «hva tenker du om dette», «hvordan kan vi finne ut av dette»,» hva skjedde» osv. Naturen blir arene for lek og læring. Vi er opptatt av at barna får kjennskap til sammenhengene i naturen og at de lærer å ta vare på den. Det holdningsskapende arbeid ved å ha fokus på hvordan vi oppfører oss i naturreservatet, tar vare på leker, plukker søppel og har fokus på kildesortering er også et viktig område. Tanken er å formidle miljøbevissthet. Realfag i barnehagen handler bl.a. om å oppdage, utforske og skape aktiviteter som trigger nysgjerrigheten, og som hjelper barna til å forstå sammenhenger i naturen, samfunnet og universet. Vi ønsker å legge til rette for realfaglig mestring og livslang læring, hvilket innebærer at vi tar i bruk en variasjon av læringsmetoder og læringsarenaer i realfagene som fremmer nysgjerrighet og nytenkning hos barna. Digital praksis Digital praksis har blitt en del av barns hverdag; barnehagen skal bruke digitale verktøy som en pedagogisk tilnærming gjennom aktiviteter som inneholder fagområdene og gir barna kunnskaper om digital dømmekraft. Rammeplanen sier at digitale verktøy skal være kilde til lek, kommunikasjon og kunnskap, og at personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og skaper noe gjennom digitale uttrykksformer. 8
9 Målene for disse 3 satsningsområdene er å se barn som: bruker språket aktivt i samhandling med andre viser undring, nysgjerrighet og motivasjon for problemløsning gjennom mangfoldige opplevelser i natur og erfaringer med realfag utvikler kunnskaper, ferdigheter og holdninger til bruk av digitale verktøy i et læringsmiljø der lek, kreativitet og læring er i fokus. 9
10 Terneholmen Barnegruppen: Avdelingen har 12 barn og 4 voksne fire dager i uken og 3 voksne 1 dag i uken Barn født i 2016: 5 barn 2 gutter og 3 jenter 2017: 7 barn 4 jenter og 3 gutter Vårt team består av: Alice Wambiu Gundersen: ansatt i 100 % stilling som pedagogisk leder.. Kommer opprinnelig fra Kenya. Ferdigutdannet barnehagelærer i Har bachelorgrad i småbarnspedagogikk. Videreutdanning i flerkulturell forståelse 1, og engelsk grunnfag. Har jobbet en del år i barnehage, og på skole som lærervikar fra første til fjerde klasse. Jon Leikaas ansatt i 100 % som fagarbeider. Har jobbet på Nesøya 8 år. Har også jobbet i Vendla bhg. Er snekker/tømrer i grunnutdanning. Liker godt uteliv og turer. Å forstå barnas utvikling i forhold til det stadiet de er på er viktig. Antonina A. Yashchenko: ansatt i 100 % stilling som barnehagelærer. Hun er utdannet barnehagelærer og biolog, og hun har jobbet som lærer i biologi og kjemi i hjemlandet sitt (Russland). Hun har også utdannelse i Montessori pedagogikk. Ilona Agnieszka Lech: ansatt i 100 % stilling som assistent. Ilona har permisjon dette barnehageåret. Ine Borgersen: ansatt i 100 % stilling som vikar. Har fagbrev i barne- og ungdomsarbeid. Hun var lærling i 1 år i Haga barnehage i Sande og har jobbet på Haga skole og på SFO. På Terneholmen preges dagene av sosialt samspill, lek og hverdagsaktiviteter, som måltider, av/på kledning og stell. Det viktigste for oss er å gi barna trygghet og gjøre dagen forutsigbar. Mye av dagens innhold vil naturlig nok være knyttet til omsorg og samspill, og vi finner læring i alle slike situasjoner. Vi er opptatt av å ha god tid med hvert enkelt barn, og skape gode relasjoner til dem og dere. Gjennom uken har vi flere aktiviteter som forming, turdag, musikk og dans og samlingsstunder. 8 av våre barn er 2-åringer, og vi vil dele gruppa ofte for å gi de eldste utfordringer og opplevelser tilpasset deres nivå. Kontaktinformasjon: tlf
11 Hareholmen Barnegruppen: Avdelingen har 18 barn og 3 voksne. Barn født i: jenter jenter og 3 gutter jenter og 2 gutter Vårt team består av: Ped.leder: Trond Christoffersen 100%. Har to barn. Utdannet barnehagelærer med fordypning i utefag. Har videreutdanning i «organisasjon og ledelse», «spesialpedagogikk» og over 20 års erfaring med jobb i barnehage. Fagarbeider: Beathe Hajem: 100% stilling som barne- og ungdomsarbeider Har jobbet med både store og små barn i Nesøya og Vendla barnehager i 12 år. Har 2 barn på 14 og 21 år. Medarbeider: Diana Purps, 100% Flyttet fra Tyskland til Norge i Hun har jobbet 5 år i Nesøya/Vendla barnehager og studerer nå for å få fagbrev. Hun er en positiv, kreativ og energisk dame. Fagarbeider: Line Skjæret, 100% - I permisjon fram til våren 2019 I Nesøya Barnehage er vi opptatt av at alle barn opplever å bli sett og tatt på alvor. Barnehagedagen består av en rekke aktiviteter som gjentar seg hver dag, som bl.a. måltid og påkledning. Vennskap utvikles i disse hverdagsaktivitetene når de er godt tilrettelagt, og barna vet hva som forventes. Vi er opptatt av å tilrettelegge disse aktivitetene på en slik måte at de blir gode arenaer for omsorg, lek og læring. Voksne gir valgmuligheter, veileder, roser og støtter barna slik at de opplever hygge og mestring. Vi observerer og griper fatt i ideer og initiativ som kommer fra barna. Vi er der barna er og legger til rette og motiverer for samarbeid og gode leksituasjoner. 2-3 dager i uken deler vi barna i aldersgrupper med aktiviteter og opplevelser tilpasset barnas alder og utvikling. Ekorngruppa (3åringene) har mye fokus på språkstimulering og fin- og grovmotorisk utvikling. Pinnsvingruppa (4åringene) har mest fokus på sosial kompetanse og vennskap, språkutvikling og utvikling av god selvfølelse. I uglegruppa (5åringene) blir det mye fokus på skoleforberedende aktiviteter, evne til å holde oppmerksomheten rettet mot en oppgave, samarbeid, og det å kunne følge felles beskjeder. Uglegruppen har også en egen turdag hver uke, skiskole, svømmekurs, overnatting og skolebesøk. Kontaktinformasjon: tlf
12 Katterompa Barnegruppen: Avdeling har 18 barn og 3 voksne. Barn født i: gutter jenter og 3 gutter jenter og 3 gutter Vårt team består av: Ped.leder: Hilde Strand (100%) Ferdig utdannet førskolelærer våren 2011 med fordypning i organisasjon og ledelse. Hun har over 20 års erfaring i barnehage fra både små og storbarnsavdeling. Barnehagelærer: Anett Holstad (80%) Utdannet barnehagelærer i 1995 med fordypning i drama, har arbeidet som pedagogisk leder i førskole og barnehage i 10 år. Har i tillegg en bachelor i offentlig administrasjon og ledelse, og har jobbet 5 år i NAV Forvaltning. Er mor til 2 barn i alderen 8 og 14 år. Er opptatt av å gi barn gode opplevelser i barnehagen, inne og ute. Assistent: Adam Ostruoch (100%) Har jobbet i Vendla barnehage i 6 år og i Nesøya bhg i 1 år. Han liker godt sang og musikk. Han har selv to barn, og er opprinnelig fra Polen. Fagarbeider: Anne-Lise Mehl (90%) Utdannet barn- og ungdomsarbeider med over 20 års erfaring i barnehage. Anne-Lise skal gå av med pensjon fra 1 sept. Fagarbeider: Ingrid Midtbø Kristiansen (100%) Utdannet barn- og ungdomsarbeider i Har 4 års erfaring i barnehage. I Nesøya Barnehage er vi opptatt av at alle barn opplever å bli sett og tatt på alvor. Barnehagedagen består av en rekke aktiviteter som gjentar seg hver dag, som bl.a. måltid og påkledning. Vennskap utvikles i disse hverdagsaktivitetene når de er godt tilrettelagt, og barna vet hva som forventes. Vi er opptatt av å tilrettelegge disse aktivitetene på en slik måte at de blir gode arenaer for omsorg, lek og læring. Voksne gir valgmuligheter, veileder, roser og støtter barna slik at de opplever hygge og mestring. Vi observerer og griper fatt i ideer og initiativ som kommer fra barna. Vi er der barna er og legger til rette og motiverer for samarbeid og gode leksituasjoner. 2-3 dager i uken deler vi barna i aldersgrupper med aktiviteter og opplevelser tilpasset barnas alder og utvikling. Ekorngruppa (3åringene) har mye fokus på språkstimulering og fin- og grovmotorisk utvikling. Pinnsvingruppa (4åringene) har mest fokus på sosial kompetanse og vennskap, språkutvikling og utvikling av god selvfølelse. I uglegruppa (5åringene) blir det mye fokus på skoleforberedende aktiviteter, evne til å holde oppmerksomheten rettet mot en oppgave, samarbeid, og det å kunne følge felles beskjeder. Uglegruppen har også en egen turdag hver uke, skiskole, svømmekurs, overnatting og skolebesøk. Kontaktinformasjon: tlf
13 SPRÅK OG KOMMUNIKASJON 1- og 2- åringer Mål: Vi vil se barn som bruker språket aktivt i samhandling med andre 1-åringer Delmål: Tør å kommunisere gjennom enkle ord, lyder og kroppsspråk Utvikler språkforståelsen Tiltak: Benevning/snakke med barna Gjenta ordet riktig, ikke «rette på» Bruke språket aktivt Pekebøker, musikk, sang, regler Bruke miljøet aktivt 2-åringer Delmål: Øker ordforrådet Bruker enkle setninger med 2-3 ord Kan forstå og gjøre seg forstått Tiltak: Snakke med enkle setninger Eventyr/samlingsstund/bøker bruk av konkreter Motivere til å bruke språket aktivt 2års-grupper/språkgruppe 13
14 NATUR, MILJØ OG REALFAG 1- og 2- åringer Mål: Vi vil se barn som viser undring, nysgjerrighet og motivasjon for problemløsning ved å gi dem mangfoldige opplevelser i natur og erfaringer med realfag. 1-åringer Delmål: Gode sanseopplevelser i sine omgivelser Bruker kroppen og sansene for å utvikle romforståelse Tiltak: Ta på/lytte/se/kjenne/smake Bruke utemiljøet i all slags vær Tid til opplevelser og utforsking i ulike rom 2-åringer Delmål: Er nysgjerrige og utforskende over det som finnes i naturen Får en gryende forståelse for antall, rom og form Viser en begynnende interesse og respekt for omgivelsene sine Tiltak: Benytte utemiljøet og gå på jakt etter planter, insekter, dyr m.m. Aktiviteter etter årstidene Bruke kroppen og sansene for å utvikle romforståelse Voksne som bevisst bruker språk for å sette ord på realfaglige begreper og fenomener Voksne som er aktivt deltagende i planteprosjekt, gjenbruker materialer og kildesorterer sammen med barna Understøtte språk, lek og kreativitet ved hjelp av digitale verktøy 14
15 SPRÅK OG KOMMUNIKASJON åringer Mål: Vi vil se barn som bruker språket aktivt i samhandling med andre 3-åringer Delmål: Bruker språket aktivt for å skape gode relasjoner Lytter og gir respons i samhandling med barn og voksne Bruker språket aktivt i lek og i dagliglivet Tiltak: Aktive voksne som støtter og tilrettelegger for språkutviklende aktiviteter Lese bøker i grupper og med enkeltbarn Høytlesning og dramatisering Bruk av Snakkepakken og Språksprell Inspirere til utvikling fra nonverbal til verbal kommunikasjon. 4-åringer Delmål: Setter ord på følelser og bruker språket aktivt i konfliktløsning Gir verbalt uttrykk for egne behov og meninger på en positiv måte Utvider kjennskap til språklyder Kan rette oppmerksomheten mot noe over lengre tid Tiltak: Lek med språk, rim, regler og sang Samlingsstunder i store og små grupper God tid til samtaler Bevisst bruk av bøker Legge til rette for mye rollelek Bruk av pedagogisk språkmateriale Lage bokklubb 5-åringer Delmål: Forstår og kan følge en kollektiv beskjed Kan gjenfortelle innholdet fra en opplest tekst, og fra egne opplevelser Skriver sitt navn og lytter ut bokstaver i ord Følger med på høytlesning uten for mange bilder Bruker språket aktivt i konfliktløsning Tiltak: Lese bøker med og uten bilder Rim, regler, gåter og språklek Øve på å stå fram i større gruppe Konsentrasjonsoppgaver Være til stede i leken, og være en aktiv lytter 15
16 NATUR, MILJØ OG REALFAG åringer Mål: Vi vil se barn som viser undring, nysgjerrighet og motivasjon for problemløsning ved å gi dem mangfoldige opplevelser i natur og erfaringer med realfag. 3-åringer Delmål: Viser glede over å være ute i naturen Har kjennskap til de ulike årstidene Bruker naturen som lek- og aktivitetsarena Viser begynnende forståelse av og respekt for miljøet og naturen Deltar i kildesortering Får en økende forståelse for antall, rom og form Eksperimenterer med realfaget i lek Opplever, utforsker og eksperimenterer med naturfenomener og fysiske lover Tiltak: Tilrettelegge for gode opplevelser ute i naturen i all slags vær Vi observerer endringer i naturen sammen med barna, bruker bøker, bilder, sanger Turer i nærmiljøet Miljøagenter og miljøsamlinger Tilrettelegge leken i aldersinndelte grupper knyttet til realfag «Se hva som skjer»-utforskningsprosjekt Vi undrer oss og er nysgjerrige på hva som skjer 4-åringer Delmål: Kjenner de fire årstidene Har kunnskap om dyr og planter Viser turglede Deltar i kildesortering og blir bevisst samspillet mellom mennesket og naturen. Opplever, utforsker og eksperimenterer med naturfenomener og fysiske lover Undrer seg over matematiske sammenhenger Deltar i realfaglige eksperimenter med egne refleksjoner og undring Tiltak: Turer i nærmiljøet, i skogen og ved sjøen Formidle kunnskap om naturen via opplevelser, bøker, bilder, samlingsstunder og samtaler Miljøagenter og miljøsamlinger Gode rutiner for kildesortering Rusken Lek med tall, mengder og telling «Se hva som skjer»-utforskningsprosjekt Vi undrer oss og er nysgjerrige på hvordan ting henger sammen 5-åringer Delmål: Tilegner seg fakta om naturfaglige ting Får erfaring og kunnskap om planter og dyr Viser respekt for naturen, og forstår betydningen av å ta vare på den Utvikler grunnleggende innsikt i natur, miljøvern og samspill i naturen Bruker egne erfaringer og kunnskaper til å delta i realfaglige aktiviteter/eksperimenter, og lager sine egne forklaringer på hva som skjer. Tiltak: Søke kunnskap i bøker og på Internett Sortere søppel Tema/prosjektarbeid Plante grønnsakhage Lage kompost Miljøagenter og miljøsamlinger «Se hva som skjer»- utforskningsprosjekt Vi inspirerer til videre økt lærelyst, skaperglede og utforskertrang 16
17 Planlegging, dokumentasjon og evaluering: Vi planlegger den daglige driften med utgangspunkt i årsplanen. Avdelingene lager planer (internt arbeidsdokument) med nærmere beskrivelser av mål, arbeidsmetoder, ansvarsfordeling og evaluering etter gjennomføring. På denne måten sikrer vi at vårt arbeid blir evaluert. Månedsplaner blir lagt ut på It`s learning. Her vil det også være en oppsummering fra forrige måneds arbeid. Vi oppfordrer dere til å komme med innspill og kommentarer. Du vet også hva ditt barn er opptatt av for tiden. Gjennomføringen av våre planer må være så fleksible at det er rom for spontanitet og barnas innspill. Vi vil selvfølgelig være opptatt av barnas opplevelser. For å finne ut av dette må vi observere, og også spørre barna selv. Vi vil ha barnesamtaler underveis gjennom året for på denne måten sikre at vi får vite hva barn tenker og mener om det de opplever. Vi tar også en del bilder, både som dokumentasjon på det vi gjør, men også som utgangspunkt for samtaler og evaluering (pedagogisk dokumentasjon). I Askerbarnehagene observerer vi alle barns språkutvikling ved hjelp av et observasjonsskjema, TRAS (Tidlig Registrering Av Språk). Det er i Asker kommune besluttet at dette observasjonsskjemaet skal følge barnet over i skolen. Her innhenter vi foreldrenes samtykke i forkant. 17
18 Handlingsplan - Trafikksikker barnehage Trafikkopplæring i barnehagen er viktig for å gi det enkelte barnets ferdigheter, kunnskaper og holdninger som fotgjenger, passasjer, syklist i trafikken og senere i livet som sjåfør. Foreldrene er barnas viktigste rollemodeller og viktige samarbeidspartnere for barnehagen. Det er derfor viktig at barnehagen og hjemmet samarbeider om dette viktige arbeidet. Mål: Barna skal få gode holdninger og erfaringer i trafikken. De voksne er gode rollemodeller for barna. De voksne skal til enhver tid ha fokus på trafikksikkerhet. Barnehagens forutsetninger: Nesøya og Vendla barnehager er to barnehager med til sammen 206 barn i alderen 1-6 år. Vi har 4 avdelinger med 1-3 åringer og 8 avdelinger med 3-6 åringer. Vi holder til i landlige omgivelser på Nesøya. I vårt nærmiljø har vi tilgang til skog, sjø, stort idrettsanlegg, skole og flere turmål. De fleste barna bor i nærområdet. Vi har ikke mye trafikk i vårt nærmiljø. Offentlig transport bruker vi sjeldent da bussen ikke går så ofte. Trafikkopplæring er et eget punkt i Årsplanen: Trafikkopplæringen er nedfelt i handlingsplan «Trafikksikker barnehage» Barna lærer om hvordan de skal sikres i bil. Barna lærer om viktigheten av å bruke sykkelhjelm Barna lærer om viktigheten av å bruke refleks Barna lærer viktigheten av å være fokusert og bruke sansene sine når de ferdes ut i trafikken. Bruk øynene! Se deg alltid godt for når du er ute i trafikken. Bruk ørene! Det er ikke alltid du kan se biler som kommer. Hør også etter om det kommer en bil du ikke ser bak et hus, rundt en sving eller over en bakketopp. Stopp før du går ut i veien! Stopp alltid opp før du går over en vei. Se til begge sider, hør og sjekk at det er klart. Samarbeide mellom barnehage og foreldre: Barnehagen samarbeider med foreldrene om handlingsplanen; «trafikksikker barnehage». Planen vil bli presentert på foreldremøter til høsten. Foreldre kan kommer med innspill. Barnehagen formidler viktigheten av at barna er godt sikret på vei til og fra barnehagen. Foreldre som gode rollemodeller på turer med egne barn og med tanke på sikring i bil Personalet forplikter seg til å: være gode rollemodeller for barna i trafikken. Ha fokus på trafikksikkerhet. kjenne sikkerhetsrutinene for håndtering av uventede hendelser følge og iverksette alle punktene i handlingsplanen for «Trafikksikker barnehage». 18
19 Foreldresamarbeid Vårt samarbeid og vår dialog ønsker vi skal være preget av at: VI VISER HVERANDRE RESPEKT VI KOMMUNISERER POSITIVT OG AKTIVT VI ER LØSNINGSORIENTERTE OG FLEKSIBLE For å sikre samarbeid med barnas hjem, og gi foreldregruppen innflytelse på barnehagens daglige drift, har barnehagene et aktivt arbeidsutvalg og samarbeidsutvalg. Viktige saker skal forelegges foreldrerådet og samarbeidsutvalget. Foreldrerådet består av alle foreldrene. I mange barnehager velges representanter til et arbeidsutvalg for foreldrerådet (FAU). Her sitter en foreldre fra hver avdeling. Oversikt finner du på It`s learning. Samarbeidsutvalget (SU) består av foreldre og ansatte i barnehagen, slik at hver gruppe er likt representert. Barnehagens eier kan delta etter eget ønske, men ikke med flere representanter enn hver av de andre gruppene. Samarbeidsutvalget skal være et rådgivende, kontaktskapende og samordnende organ. Foreldremøter Sammen med foreldrene (FAU) skal barnehagen finne fram til innhold og møteformer som gjør at foreldrene opplever møtene som givende. Foreldresamtaler Dere får tilbud om to foreldresamtaler med pedagogisk leder årlig. Foreldresamtalen er en fortrolig samtale mellom foreldrene og barnehagepersonalet om det enkelte barns trivsel, utvikling og aktiviteter i barnehagen.. Den daglige hente- og bringesituasjonen er likevel vår viktigste arena for utveksling av informasjon og samarbeid. Barnehagen inviterer dere foreldre til medvirkning gjennom deltakelse. 19
20 Kompetanseutvikling: Barn trenger kvalifiserte og engasjerte voksne rundt seg. De ansatte er barnehagens viktigste ressurs. For at alle skal kunne gjøre en så god jobb som mulig er det viktig at alle ansatte får en felles forståelse for vårt barnesyn og våre verdier. Dette vil gjennom hele året være til diskusjon og refleksjon. Vi bruker fortellinger fra dagliglivet som utgangspunkt for å reflektere over vår væremåte. Vi legger til rette for kontinuerlige diskusjoner omkring oppdragelsesspørsmål, holdninger og verdier i personalgruppa. Hele personalgruppa er skolert i De utrolige årene (DUÅ). Dette er et forskningsbasert program i regi av Universitetet i Tromsø, med hovedfokus på relasjonsstyrkende strategier mellom voksne og barn, og for å styrke barns sosiale og emosjonelle utvikling. Fokuset er på det positive, på barnas sterke sider, og de voksnes håndtering av situasjonen. Hva kan de voksne gjøre for å forsterke ønsket atferd, og dermed minske uønsket atferd. Alle har gjennomført 6 kursdager/workshops, lesing av fagstoff, hjemmeoppgaver samt diskusjonsgrupper med erfaringsdeling. Målet med opplæringen er: Fremme ansattes ferdigheter i gruppeledelse Skape positive relasjoner til barn Fremme barns sosiale og emosjonelle kompetanse Forebygge uro og atferdsproblemer Bringe barn i læringsposisjon Fremme samarbeid mellom barnehage og hjem De utrolige årene er et gjennomgående tema på våre personalmøter, avdelingsmøter og andre arenaer for diskusjon og refleksjon. I forhold til våre satsningsområder, Kommunikasjon og språk, Natur, miljø og realfag og Digital praksis, er det etablert nettverksgrupper med noen av våre ansatte som ressurspersoner; disse deltar jevnlig på Asker kommunes nettverkssamlinger/kurs innen disse fagområdene. Ressurspersonene får en særskilt kompetanse gjennom deltagelse i lærende nettverk og på kurs, og er dermed en viktig ressurs for barnehagens utviklingsarbeid. De vil bringe ny kompetanse inn til resten av personalgruppen, f.eks. på planleggingsdager, personalmøter og avdelingsmøter. 20
21 Viktige datoer og arrangementer i Nesøya og Vendla barnehager og 14. sept. Planleggingsdager (bhg er stengt) 02. jan. Planleggingsdag (bhg er stengt) 24. Nov FN-dag Februar Tema eller karnevalfest Desember Julebord for barna April Påskefrokost 13. des. Lucia 23.april Planleggingsdag (bhg er stengt) Desember Nissefest - Nesøya Nissefest - Vendla Mai Rusken-aksjon Mai 31.mai April/mai Juni Vårfest Planleggingsdag (bhg er stengt) Dugnad Sommeravslutning med foreldrene. Kontaktinformasjon: Virksomhetsleder: Maria Rooney tlf: , maria.rooney@asker.kommune.no Mellomleder: Tone Christophersen tlf: , tone.christophersen@asker.kommune.no Merkantil: Trine Øverland, tlf: / , trine.overland@asker.kommune.no Nesøya barnehage Vestrevei 3, 1397 Nesøya Tlf: se også avd. internnr. Vendla barnehage Søndrevei 12, 1397 Nesøya Tlf: / , se også avd. direktenr. 21
ÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET
ÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET 2017-18 I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! 1 Innhold: Velkommen til barnehagen..... Side 3 Vårt
DetaljerÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET
ÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET 2016-17 I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! 1 Innhold: Velkommen til barnehagen..... Side 3 Vårt
DetaljerÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET
ÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET 2018-19 I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! 1 Innhold: Velkommen til barnehagen.. Side 3 Vårt
DetaljerÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET
ÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET 2017-18 I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! 1 Innhold: Velkommen til barnehagen.. Side 3 Vårt
DetaljerÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET
ÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET 2016-17 I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! 1 Innhold: Velkommen til barnehagen.. Side 3 Vårt
DetaljerI Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære!
I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! ÅRSPLAN FOR Nesøya barnehage BARNEHAGEÅRET 2015-16 1 Innhold: Velkommen til barnehagen Side 3 Vårt pedagogiske
DetaljerI Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære!
I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! ÅRSPLAN FOR Mellomavdelingene BARNEHAGEÅRET 2015-16 1 Innhold: Velkommen til barnehagen Side 3 Vårt pedagogiske
DetaljerI Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære!
I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! ÅRSPLAN for Småbarnsavdelingene BARNEHAGEÅRET 2015-16 1 Innhold: Velkommen til barnehagen Side 3 Vårt pedagogiske
DetaljerÅrsplan Gimsøy barnehage
Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerI Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! ÅRSPLAN FOR Nesøya barnehage
I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! ÅRSPLAN FOR Nesøya barnehage BARNEHAGEÅRET 2013-2014 1 Velkommen til barnehagen. Barnehagen er en pedagogisk virksomhet
DetaljerÅrsplan Ballestad barnehage
Årsplan 2018-2019 Ballestad barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerE-post til barnehagen:
KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: irene.paulsen.salte@gjesdal.kommune.no
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2012/15.
Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Sammen skaper vi gode øyeblikk Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Nettadresse: www.open.barnehageside.no Du finner
DetaljerÅrsplan Tufte barnehage
Årsplan 2018-2019 Tufte barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerBarnehagens progresjonsplan
Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal
DetaljerÅrsplan Lundedalen barnehage
Årsplan 2018-2019 Lundedalen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst
DetaljerFlyktningebarnehagen. Familiens hus Hokksund. Barnehagen er en velkomstbarnehage for nyankomne flyktningers barn. Årsplan 2015/17.
Visjon: På jakt etter barnas perspektiv På jakt etter barneperspektivet Flyktningebarnehagen Flyktningebarnehage Rådhusgt. 8 3330 Hokksund Tlf. 32 25 10 39 Hjemmeside: www.open.oekbarnehage.no Du finner
DetaljerÅrsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget
Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget 01.10.2018 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og
DetaljerÅrsplan Hvittingfoss barnehage
Årsplan 2 Forord De åtte kommunale barnehagene har utarbeidet en felles mal for Årsplan. Denne malen er utgangspunktet for innholdet i vår årsplan. Hver enkelt barnehage lager sin Årsplan for det enkelte
DetaljerPlan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende
Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som
DetaljerBlåbærskogen barnehage
Blåbærskogen barnehage Årsplan for 2014-15 E-post: bbskogen@online.no Telefon: 22921279 Innhold Innledning... 3 Om barnehagen... 3 Kommunens mål og satsinger for Oslobarnehagene... 3 Barnehagens mål og
DetaljerFladbyseter barnehage 2015
ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold
DetaljerJEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN
JEG KAN! " Med skogen som læringsarena! PERIODE: September, oktober og november 2011 for SOLAN MÅL: sette enkeltbarnet i fokus! Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle
DetaljerInnledning. Velkommen til et nytt år ved Fagerheim barnehage!
FAGERHEIM BARNEHAGE ÅRSPLAN 2009 2010 Innledning Velkommen til et nytt år ved Fagerheim barnehage! Barnehagens årsplan bygger på rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Den forteller hva vi ønsker
DetaljerÅrsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager
Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Varteig barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om enhetens
DetaljerPlan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune
Plan for 5 åringene i barnehagene i Alvdal kommune 2017-2018 Grunnlag for planen Lov om barnehager med forskrifter Rammeplanen for barnehagens innhold og oppgaver med temahefter Utdrag fra Rammeplanen:
Detaljerfor Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle
ÅRSPLAN for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle Innhold Innledning s. 3-4 Vår pedagogiske profil s. 5 Satsningsområder Kommunale Barnehager s. 6 Våre satsningsområder 2017/2018:
DetaljerE-post til barnehagen:
KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: styrer.nesjane@gjesdal.kommune.no Barnehagens
DetaljerÅrsplan Furulunden barnehage 2017/2018.
Årsplan Furulunden barnehage 2017/2018. Innledning Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og
DetaljerJEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR
JEG KAN! " PERIODE: September, oktober og november 2011 for REODOR MÅL: Med skogen som læringsarena Klypen er en barnehage som hele tiden ønsker å gjøre sitt beste for at alle barn og foreldre skal ha
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene
PROGRESJONSPLAN FOR BARNA på de syv fagområdene Utviklingsplanen sier hvordan barnehagen jobber med de syv fagområdene for barnas utvikling på ulike alderstrinn. Mål: Barna skal utfolde skaperglede, undring
DetaljerDe 7 fagområdene. Dette legger vi vekt på hos oss:
De 7 fagområdene Barnehagen skal gi barna grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerLANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017
LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene
DetaljerPlan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende
Plan for 5-åringene i barnehagene i Tynset Kommune 2016-2017 «Du er god nok» Nysgjerrig Vitebegjærlig Lekende Innledning Rammeplanens fagområder, danning, språklig- og sosial kompetanse skal fungere som
DetaljerI året som kommer skal vi øke vår faglige kompetanse på lek og læring og se dette i sammenheng med de rommene vi har i barnehagen; inne og ute.
Forord Velkommen til et nytt barnehageår! Vi går et spennende år i møte med samarbeid mellom Frednes og Skrukkerød. Vi har for lengst startet arbeidet, og ser at vi skal få til en faglig utvikling for
DetaljerÅRSPLAN SVELVIK BARNEHAGE Lille Åsgt Svelvik Telefon e-post:
ÅRSPLAN 2010-2011 SVELVIK BARNEHAGE Lille Åsgt. 1 3060 Svelvik Telefon 33772332 e-post: svelvik.barnehage@svelvik.kommune.no VISJON For virksomheten Tømmerås skole og Svelvik barnehage: SAMMEN FOR GOD
DetaljerKropp, bevegelse og helse
Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke
DetaljerÅrsplan Venåsløkka barnehage
Årsplan 2013-2014 Forord Årets årsplan har fått et annet utseende og innhold enn de tidligere planene hadde. Dette oppsettet er felles for de kommunale barnehagene, og noe av innholdet er felles. Det er
DetaljerMEBOND BARNEHAGE 2014-2015
MEBOND BARNEHAGE 2014-2015 INNHOLDSFORTEGNELSE Side 3 Styreren har ordet Side 5 Rammeplanens fagområder Side 6 Verdiplattform Side 7 Fysisk miljø Side 8 En aktiv voksen Side 9 Vurderingsarbeid Side 10-20
DetaljerSKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012
SKOGSTUA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2011/2012 TYNSETBARNEHAGENE Tynsetbarnehagene består av tre barnehager: Tronstua, Haverslia og Skogstua. Dette er et eget tjenesteområde i Tynset kommune og er direkte underlagt
DetaljerHvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?
Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig
DetaljerÅrshjul Breivika studentbarnehage :
Årshjul Breivika studentbarnehage 2018-19: FELLES FOKUSOMRÅDE I STUDENTBARNEHAGENE: «Hundre verdener å oppdage! Lek, samspill og relasjoner i barnehagen.» MÅNED AUGUST MERKEDAGER OG ANDRE FELLESAKTIVITETER
DetaljerÅrsplan 2019/2020 Virksomhet Raet barnehager
Årsplan 2019/2020 Virksomhet Raet barnehager Varteig barnehage Hafslundsøy barnehage Fosbyløkka barnehage Stasjonsbyen barnehage Innhold Innledning... 2 Barnehagens formål og innhold... 3 Progresjon...
DetaljerÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE
ÅRSPLAN FLADBYSETER BARNEHAGE 2019 Lek og glede - voksne tilstede Lek er barnas viktigste aktivitet, og har stor betydning for alle sider av barnets utvikling. Personalet skal sørge for lek i et positivt
DetaljerLOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE
Oslo kommune Bydelsnavn Barnehagens navn LOFTHUS FAMILIE- BARNEHAGE ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2015 POST@lofthusbarnehage.no 951 94 267 Årsplan 2014 2 Innhold Innledning... 4 Om barnehagen...
DetaljerSatsningsområder. Barnehagen ønsker å fremme barns sosiale samspill og styrke den positive selvoppfatningen hos det enkelte barn.
Satsningsområder Kremmerhuset barnehage ønsker å utvikle et anerkjennende miljø og bygge gode relasjoner mellom alle i barnehagen. Barn foreldre ansatte.for å oppnå dette jobber vi med: - De Utrolige Årene
Detaljerfor Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle
ÅRSPLAN for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle Innhold Innledning s. 3-4 Vår pedagogiske profil s. 5 Satsningsområder Kommunale Barnehager s. 6 Våre satsningsområder 2018/2019:
DetaljerÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019
ÅRSPLAN FOR LØKEN BARNEHAGE 2019 VÅR VISJON ER: VI LEKER OSS KLOKE! Lov om barnehager; 1 formål: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme
DetaljerÅrsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage
1 En god arena for mestring og utvikling Årsplan 2011/2012 for Ebbestad barnehage Markveien 34 3060 Svelvik Telefon: 33 77 50 30 e-post: ebbestad@barnehage.svelvik.kommune.no www.svelvik.kommune.no 2 Kort
DetaljerÅrsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager
Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Hafslundsøy barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om
DetaljerÅpen Barnehage. Familiens hus Hokksund. Vil du vite mer, kom gjerne på besøk. Våre åpningstider:
Vil du vite mer, kom gjerne på besøk Visjon: Sammen skaper vi gode øyeblikk Våre åpningstider: Mandager, Babykafè kl 11.30 14.30 Spesielt for 0 1 åringer Tirsdager, onsdager og torsdager kl 10.00 14.30
DetaljerÅRSPLAN FOR OKKENHAUG BARNEHAGE
Levanger kommune ÅRSPLAN FOR OKKENHAUG BARNEHAGE 2011-2012 (versjon 18.11.11) ÅRSPLAN 2011-12 OKKENHAUG BARNEHAGE Innledning. Årsplan er i følge barnehageloven et grunnlagsdokument for personalet og et
DetaljerBarnehagen mål og satsingsområder.
1 Barnehagen mål og satsingsområder. SPRÅK OG KOMMUNIKASJON. LEK. Våre tiltak for å oppnå dette. Vi bruker litteratur aktivt i språkarbeidet. Vi er bevisst på at vi er viktige språkmodeller for barna Vi
DetaljerÅrsplan Klosterskogen barnehage
Årsplan 2018-2019 Klosterskogen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst
DetaljerÅRSPLAN 2015/16 FOR TROLLSKOGEN BARNEHAGE
ÅRSPLAN 2015/16 FOR TROLLSKOGEN BARNEHAGE TROLLSKOGEN BARNEHAGE, KANTARELLEN 23, 1405 LANGHUS TLF.: 64 91 18 20-26 1 Innledning Velkommen til et nytt barnehageår! Som vanlig gir årsplanen oversikt over
DetaljerKvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted
Tlf.: 74833880 www.bhgnett.no ÅRSPLAN 2013 Kvislabakken barnehage er et mangfoldig læringsverksted som legger vekt på: Dette gir trivsel, trygghet og tilhørighet Som er grunnlaget for en meningsfull dag!
DetaljerÅRSPLAN. Pedagogisk utvikling 2018/2019. Tiurkroken barnehage. «Læring i alt for alle»
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2018/2019 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle» 1 Innholdsfortegnelse: Side 2 Innholdsfortegnelse Side 3 Innledning Side 4 Situasjonsbeskrivelse Side 6 Implementering
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING VENNSKAP OG FELLESSKAP. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerKropp, bevegelse, mat og helse. Ruste barn for fremtiden. Lek med venner. Friluftsliv for alle. Mat Med Smak. Barns medvirkning.
Kidsa Øvsttun Progresjonsplan Kropp, bevegelse, mat og helse Kommunikasjon, spra k og tekst Natur, miljø og teknologi Ruste barn for fremtiden Lek med venner Friluftsliv for alle Mat Med Smak Barns medvirkning
DetaljerAlna Åpen barnehage - Tveita
Oslo kommune Bydel Alna Alna Åpen barnehage - Tveita Alna Åpen barnehage - Tveita Telefon: 95486209 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017 Innhold INNLEDNING...3 KORT OM
DetaljerPeriodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være. (Årsplan for Leksdal barnehage)
Periodeplan for HOVEDMÅL: Vi ønsker å gi barna rett til å leke, lære, drømme og utforme, leve og være (Årsplan for Leksdal barnehage) I Leksdal barnehage vektlegger vi sosial og språklig kompetanse. Dette
DetaljerNORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN
NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2014-2015 VÅR VISJON: BARNA I SENTRUM INNLEDNING Med utgangspunkt i barnehagens visjon «Barna i sentrum» har vi laget årsplan for barnehageåret 2014 / 2015. Den bygger på Rammeplan
DetaljerPROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019
PROGRESJONSPLAN FOR FAGOMRÅDENE I RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN GYLDENPRIS BARNEHAGE 2018/2019 Innledning Rammeplan for barnehagen tar for seg 7 ulike fagområder som gjenspeiler barns interesser og har egenverdi
DetaljerVi bruker ofte smågruppepedagogikk, dvs. at vi deler barna inn i smågrupper sammen med en voksen.
Det er viktig for oss å ha en avdeling som er et godt og trygt sted å være for barn og dere foreldre. Barna skal bli møtt av positive voksne som viser omsorg og som ser hvert enkelt barn Vi ønsker at barna
DetaljerÅrshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?
2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene
DetaljerÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET
ÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET 2018-19 I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! 1 Innhold: Velkommen til barnehagen.. Side 3 Vårt
DetaljerPeriodeplan for Sunnhagen barnehage avdeling,fjellstrand-høst 2017
Periodeplan for Sunnhagen barnehage avdeling,fjellstrand-høst 2017 Visjon: «Lek, vennskap og naturglede med inspirerende voksne til stede» Innledning Velkommen til et nytt barnehageår. I denne planen finner
DetaljerNATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL
De syv fagområdene/progresjonsplan, aldersadekvat tilrettelegging. NATUR, MILJØ OG TEKNIKK HVA GJØR VI I BARNEHAGEN? BARNEHAGENS MÅL Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle
DetaljerE-post til barnehagen:
KONTAKTINFORMASJON Barnehagen benytter seg av kommunikasjonsportalen mykid.no Her finnes det aller meste av informasjon om livet i barnehagen. E-post til barnehagen: styrer.nesjane@gjesdal.kommune.no Barnehagens
DetaljerÅRSPLAN FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN
ÅRSPLAN 2018-2019 FRELSESARMEENS BARNEHAGER, AUGLENDSDALEN VELKOMMEN Frelsesarmeens barnehager, Auglendsdalen, er en del av virksomheten Frelsesarmeens barnehager som består av til sammen 4 barnehager
DetaljerÅrsplan Granåsen barnehage
Årsplan 2019-2020 Granåsen barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerÅrsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage En engasjert hverdag.
Årsplan for Våkleivbrotet Kanvas-barnehage 2015-2016 En engasjert hverdag Innhold Innledning: Om barnehagen Kanvas pedagogiske plattform Planlegging, dokumentasjon og vurdering Kanvas læringsmål vårt arbeid
DetaljerOMSORG Mål Vi ønsker at barna skal oppleve det gjennom: VOKSENHANDLING Personalet i barnehagen skal: Vi som foresatte kan bidra med : Alle barn ved Byneset barnehager skal oppleve omsorg og bli sett i
DetaljerÅrsplan Årstad Brannstasjon Barnehage
Årsplan 2011-201 2012 Årstad Brannstasjon Barnehage INNHOLD Forord Side 3 Barnehagens innledning Side 4 Kap 1 Omsorg Side 5 Kap 2 Danning Side 5 Kap 3 Lek Side 5 Kap 4 Læring Side 5 Kap 5 Barns medvirkning
DetaljerÅrsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen
Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...
DetaljerPROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE
PROGRESJONSPLAN GAUTESETE BARNEHAGE Kommunikasjon, språk og tekst 0-3 år Barna skal forstå hverdagsord Barna skal forstå enkle instrukser Barna skal kunne henvende seg verbalt på eget initiativ Barna skal
DetaljerVirksomhetsplan 2014-2019
Virksomhetsplan 2014-2019 2019 Løkebergstuas årsplan er tredelt og består av: Virksomhetsplan (deles ut og legges ut på barnehagens hjemmeside) Pedagogisk årsplan m/årshjul (internt bruk, legges ut på
DetaljerPLAN FOR FØRSTE HALVÅR
PLAN FOR FØRSTE HALVÅR - 2017 VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE DU FINNER OSS I SKOLEGATA 7 2821 GJØVIK VELKOMMEN TIL NYE GJØVIK BARNEHAGE Vi er en 6-avdelings barnehage med plass til 147 enheter Barnehagens
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING VENNSKAP OG FELLESSKAP. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerØYMARK BARNEHAGE ÅRSPLAN Tro, håp og kjærlighet - - Kortversjon- Årsplan kortversjon
ØYMARK BARNEHAGE - Tro, håp og kjærlighet - ÅRSPLAN 2018 - Kortversjon- 1-8 1. Planens innhold og vurderinger Denne planen er kortversjon av dokumentet «Årsplan og virksomhetsplan». Både virksomhetsplanen
DetaljerÅRSPLAN del II NYGÅRD BARNEHAGE
ÅRSPLAN del II 2018 2019 NYGÅRD BARNEHAGE Denne årsplanen gjelder for: Furua, Kløverenga og Bjørka Furua: 40 41 46 15 Kløverenga: 94 50 60 33/ 38 33 41 67 Bjørka: 94 50 60 32/ 38 33 41 64 ENHETSLEDER:
DetaljerÅrsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015
Årsplan for Trollebo Høsten 2014/ våren 2015 Velkommen til høsten og våren på Trollebo Vi er godt i gang med et nytt barnehageår på Trollebo. For noen av dere er det deres første møte med Sørholtet barnehage.
DetaljerKommunikasjon, språk og tekst
PROGRESJONSPLAN Kommunikasjon, språk og tekst For oss i Capella betyr det at vi skaper tillit mellom barn og voksne for at barna skal oppleve trygghet og glede ved å kommunisere. Vi bruker språket aktivt
DetaljerÅRSPLAN 2014/2015 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum
NISSEKOLLEN ÅRSPLAN 2014/2015 En arena for kulturelle uttrykk Med barnet i sentrum SiT Barn Nissekollen Prestekrageveien 16 7050 Trondheim 73 93 19 38/ 73 55 16 77 www.sit.no/sitbarn Nissekollen barnehage
DetaljerÅRSPLAN FOR VESTVIKHEIA BARNEHAGE 2014
ÅRSPLAN FOR VESTVIKHEIA BARNEHAGE 2014 Innledning I årsplanen vil du finne det som er fokus for vårt pedagogiske arbeid i Vestvikheia barnehage i 2014. Vi har ikke hatt noe ønske om å starte noe nytt,
DetaljerJEG KAN! " PERIODE: Januar-Mai 2012. MÅL: Skogen som læringsarena
JEG KAN! " PERIODE: Januar-Mai 2012 MÅL: Skogen som læringsarena Øreåsen er en barnehage som ønsker å gi barna gode barndomsminner. I barnehagen skal barna føle trygghet, ha tilhørighet og merke at de
DetaljerPeriodeplaner for barnehageåret Leiktun Barnehage Avd. Rogna og Furua
Periodeplaner for barnehageåret 2018 2019 Leiktun Barnehage Avd. Rogna og Furua AUGUST, SEPTEMBER OG OKTOBER Skape vennskap og tilhørighet «La me klare å kle på me sjøl» som leker med hverandre mestrer
DetaljerEllingsrud private barnehage Årsplan
Ellingsrud private barnehage Årsplan 2016-2017 Årsplanen gir informasjon om de overordnede målene barnehagen skal jobbe for, og de tiltak barnehagen skal iverksette for å oppnå disse. Barnehagen er en
DetaljerÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene
ÅRSPLAN 2017-2019 - barnehagen for de gode opplevelsene INNHOLD Barnehagens formål og innhold 2 Barnehagene i Lunner 3 Presentasjon av barnehagen 4 Barnehagens visjon og verdier 5 Satsingsområder/fokusområder
DetaljerSTRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR»
STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN 2019-2020 «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» Side 1 Årsplan for Strand barnehage 2019/2020 1. Presentasjon: Strand barnehage: Strand barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland.
DetaljerNORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN
NORBANA BARNEHAGE ÅRSPLAN 2015-2016 VÅR VISJON: BARNA I SENTRUM INNLEDNING Med utgangspunkt i barnehagens visjon «Barna i sentrum» har vi laget årsplan for barnehageåret 2015 / 2016. Den bygger på Rammeplan
DetaljerEn unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet
En unik og mangfoldig barnehage! Humor Engasjement Trygghet Gravdal barnehage ligger i naturskjønne omgivelser. Vi har en flott bygning og et godt opparbeidet uteområde i skogen med to store gapahuker.
DetaljerKvalitet i barnehagen
Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen
DetaljerVENNSKAP OG LEK PERIODE:VÅR 2013
VENNSKAP OG LEK Barnehagen skal bidra til trivsel i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap (Barnehageloven 1, 3.ledd) PERIODE:VÅR 2013 JANUAR, FEBRUAR, MARS, APRIL,
DetaljerÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET
ÅRSPLAN FOR NESØYA OG VENDLA BARNEHAGER BARNEHAGEÅRET 2017-18 I Nesøya og Vendla barnehager er vi: aktive, nysgjerrige, lekende og har lyst til å lære! 1 Innhold: Velkommen til barnehagen.. Side 3 Vårt
DetaljerHOVEDMÅLET DETTE ÅRET ER:
HOVEDMÅLET DETTE ÅRET ER: «Vi ønsker aktive, lekende og glødende barn og voksne.» Dette ønsker vi at Jonatan skal være for barnas deres: En god og omsorgsfull avd. hvor alle barn blir sett, hørt og forstått
Detaljer