Akademisk skriving hva, hvordan og hvorfor?

Transkript

1 Akademisk skriving hva, hvordan og hvorfor? Akademisk skriveuke ved Institutt for Pedagogikk 2017 Ingerid S. Straume Akademisk skrivesenter Universitetsbiblioteket

2 Å skrive «akademisk»- hva er det?

3

4 Oversikt Krav til akademisk skriving: fra videregående til universitet Kildebruk, oppbygning, stil og form Hvordan knekke koden? Tekstanalyse og eksempler Noen modeller for å tenke om tekst Temaer for seminarene Komme i gang å skrive Drøfting og argumentasjon Lesing, skriving og sammendrag Kilder og referanser Skrivesenteret og andre ressurser

5 Skriving på videregående og universitet: Same, same, but different Krav til kildebruk Oppbygning, stil og form (sjanger) Drøfting hva er det? Formålet: å delta i en akademisk samtale

6 Skriving på videregående og universitet: Same, same, but different Krav til kildebruk Oppbygning, stil og form (sjanger) Drøfting hva er det? Formålet: å delta i en akademisk samtale

7 Kildehenvisning på videregående (sånn cirka) Blablablablablablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla (kilder). Kildeliste: Lenke 1 Lenke 2 Lenke 3

8 Kildehenvisning på universitetet

9 Henvisninger og referanser Forfatter årstall-stil i tekst: blablabla Greek og Jonsmoen (2012) blablabla eller blablabla (Greek & Jonsmoen, 2012) Referanser = alle kilder som er brukt i teksten Alfabetisk og kronologisk

10 Referansestiler Henvisninger og referanseliste følger som regel en stil Ved UV-fakultetet brukes APA-stilen

11 Skriving på videregående og universitet: Same, same, but different Kildebruk Ikke bare gjengi lærestoff, men bruke det til å resonnere og argumentere Oppbygning, stil og form Drøfting hva er det? Formålet: Å delta i en akademisk samtale

12 Skriving på videregående og universitet: Same, same, but different Kildebruk Ikke bare gjengi lærestoff, men bruke det til å resonnere og argumentere De sier, jeg sier... Oppbygning, stil og form Drøfting hva er det? Formålet: Å delta i en akademisk samtale

13 De sier, jeg sier... En teori på dette feltet går ut på at blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla (kilde 1). blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla. En annen teori, (kilde 2) blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla blablabla. En hovedforskjell mellom de to teoriene er at... (jeg sier)

14 De sier, jeg sier eksempel Forskning om skriving i høyere utdanning har vist at nye studenter ofte oppfatter akademisk skriving som en rekke tekniske krav som begrenser mulighetene til å uttrykke seg skriftlig (Ask, 2007; Dysthe, Hertzberg & Hoel, 2011). Jonsmoen og Greek (2012) fant lignende oppfatninger hos faglig ansatte som vektlegger tekniske framfor ekspressive aspekter ved skriving. Kanskje er det en sammenheng mellom tilbakemeldingene studentene mottar og deres forestillinger om hva som er viktig i skrivingen (jeg sier)

15 Plagiering hva er det? Å framstille andres utsagn eller ideer som om de var dine egne Må signalisere tydelig hvor utsagn og ideer kommer fra Husk: De sier, jeg sier Gjengi med dine egne ord ikke nok å bytte ut enkeltord! Tips: Legg bort boka mens du skriver sjekke meningsinnholdet etterpå Aldri copy + paste uten anførselstegn og kilde!

16 Øvelse: Gjengi med egne ord Forskning om skriving i høyere utdanning har vist at nye studenter ofte oppfatter akademisk skriving som en rekke tekniske krav som begrenser mulighetene til å uttrykke seg skriftlig.

17 Skriving på videregående og universitet: Same, same, but different Kildebruk Oppbygning, stil og form Drøfting hva er det? Formålet: Å delta i en akademisk samtale

18 Akademisk stil og form Klar, tydelig stil Ikke det samme som personlig skriving Faglig diskusjon/samtale Trenger ikke være tungt eller komplisert!

19 Viktig: Påstander må begrunnes Hva bygger utsagnet på? Ifølge hvem? Alltid oppgi kilde Hvorfor er det slik? Utdype og forklare So what? Relevans

20 Kan jeg skrive «jeg»? Ulike «jeg» i en tekst Privat, personlig, argumenterende, skrivende, profesjonelle jeg Til diskusjon: I denne teksten skal jeg ta for meg tre ulike læringsbegrep i pedagogikken. En ting jeg ofte tenker på, er hvor mye vi har måttet lære oss for å kunne fungere i dagens samfunn. Først skal jeg redegjøre for ulike læringsteorier, deretter tar jeg for meg... og til slutt vil jeg vise til noen mulige forklaringer på... Hva er akademisk og hva er personlig bruk av ordet jeg?

21 Det er det private jeg et som bør unngås Synsing og ubegrunnede, private betraktninger

22 Skriving på videregående og universitet: Same, same, but different Kildebruk Oppbygning, stil og form Drøfting hva er det? Formålet: Å delta i en akademisk samtale

23 Tips til drøfting Ikke still spørsmål uten å svare på dem For en spennende drøfting, se etter en forskjell (ikke likheter) Se mer

24 Skriving på videregående og universitet: Same, same, but different Kildebruk eksempler Drøfting hva er det? Oppbygning, stil og form Formålet: Å delta i en akademisk samtale

25 The unending conversation

26 Forestill deg at du kommer til et oppholdsrom. Du kommer sent. Når du ankommer, har mange andre kommet lenge før deg, og de er opptatt i en opphetet samtale, en samtale som er for opphetet til at noen stopper for å fortelle deg hva den dreier seg om. Faktisk startet diskusjonen lenge før noen av de andre kom dit, slik at ingen av de som er der, er i stand til å gjenfortelle alt som har skjedd tidligere. Du lytter en stund, til du syns du har oppfattet hva det dreier seg om; så dypper du inn din egen åre. Noen svarer; du svarer tilbake; én tar deg i forsvar; en annen posisjonerer seg mot deg igjen, til din motstanders ergrelse eller glede. Men diskusjonen er uendelig. Det blir sent, og du må dra. Og du drar, mens diskusjonen fortsetter like intenst. --Kenneth Burke, Philosophy of Literary Form

27 Trådsnella Samtalen du deltar i Hvordan du velger å gjøre det Hva ditt bidrag betyr

28 Å komme i gang å skrive

29 Finn ut hvordan du fungerer best Fra tekst til struktur Fra struktur til tekst Tekst til struktur: idémyldring, tenkeskriving, friskriving Struktur til tekst: disposisjon, tankekart, stikkord Begge deler er like bra!

30 Litt om flyt og avsnitt Først skriver du for å finne ut av stoffet Deretter skriver du om (reviderer) for en leser Skaper flyt og overganger Leserveiledninger Først skal jeg, deretter, for å... osv. Avsnitt: en liten fortelling T-U-R Temasetning, utdypning, relevans

31 Ressurser Skrivesenteret Søk & Skriv Biblioteket Litteratur om oppgaveskriving