ÅRSPLAN 2010 (Tekst i grått er sitat frå oppdragsbrevet) 1 Læreplanrelatert virksomhet Aktivitet 2010 og 2011 Langsiktig resultat a. Bistå direktoratet i justering og videreutvikling av læreplaner og veiledninger til læreplaner for fag Tjenester levert iht. oppdrag fra direktoratet Kunnskapsbasert justering av læreplaner og veiledninger til læreplaner for fag b. Bidra til utvikling av veiledninger til læreplaner fag og bidra slik at veiledningene blir brukt av lærere og skoleledere Tjenester levert iht. oppdrag fra direktoratet Økt læreplan kompetanse hos lærere Bedre praksis blant lærere Bedre praksis blant skoleledere c. Bruke sentrenes kontaktflater i sektoren til systematisk å innhente og dokumentere erfaringer med implementering og bruk av læreplaner for fag, herunder individuell vurdering og grunnleggende ferdigheter Dokumentasjon er overlevert direktoratet iht. oppdrag Kunnskaps og erfaringsbasert justering og videreutvikling av læreplaner Nynorsksenteret har ikkje hatt oppdrag i høve til læreplanrelatert verksemd. 2 Formidling og veiledning Aktivitet 2010 og 2011 Langsiktig resultat a. Utvikle og iverksette felles retningslinjer for kommunikasjon og formidling i samråd med direktoratet Godkjente retningslinjer foreligger pr. 1.9.2010 Økt kjennskap til sentrene blant målgruppene Økt bruk av tjenestene hos målgruppene
b. Sentrene skal utvikle felles strukturer for organisering av innhold og tjenester på nett og etablere en fast samarbeidsordning for utvikling og publisering av nettbaserte ressurser. Nettjenestene skal være samordnet med direktoratets nettjenester c. Utvikle, systematisere og formidle gratis ressurser og støttemateriell. Særlig oppmerksomhet skal rettes mot behovet for ressurser om grunnleggende ferdigheter og individuell vurdering i hele grunnopplæringen. Ferdigutviklet plan innen 1.8. 2010 Arbeidet med endringer i struktur og innhold er igangsatt iht. plan innen 1.10.2010 Plan for 2010 2011 for utvikling og publisering av nettbaserte ressurser for lærere, skoleledere og skoleeiere innen 1.4.2010 Støtte og veiledningsmateriell utviklet og publisert iht. godkjent plan for 2010 2011 Økt kjennskap til sentrene Økt bruk av nettressurser og nettjenester blant målgruppene Sentrene fremstår mer helhetlig og brukervennlig i sine leveranser til målgruppene Mer aktiv bruk av nettbaserte ressurser blant målgruppene Økt kompetanse blant målgruppene i grunnopplæringen d. Utvikle nettbaserte ressurser for arbeid med grunnleggende ferdigheter og individuell vurdering i videregående opplæring, yrkesfaglige utdanningsprogrammer. Praksisnært støttemateriell for yrkesfag lærere er utviklet og gjort tilgjengelig (som del av plan for 2010 2011 nettbaserte ressurser (jf. rad over) Økt kompetanse blant lærere i yrkesfaglige utdanningsprogrammer Bedre praksis blant lærere i yrkesfaglige utdanningsprogrammer
e. Lage en oversikt over eksisterende pedagogiske ressurser i barnehage med relevans for Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Oversikt over tilgjengelige ressurser er utarbeidet og gjort tilgjengelig på nett innen 31.12.2010 Sentrene har i samarbeid informert barnehager og barnehageeiere om tilgjengelige ressurser Ansatte i barnehager og barnehageeiere er informert om tilgjengelige ressurser Økt bruk av tilgjengelige ressurser blant ansatte i barnehagene Formidling og rettleiing a. Nynorsksenteret vil vere med på å utvikle ein plan for felles kommunikasjon og formidling for at målgruppene lærarar og førskulelærarar skal få auka kjennskap til og bruk av senteret sitt arbeid. b. Senteret vil delta i utviklinga av ein plan for felles strukturar for organisering av innhald og tenester på nett som skal vere ferdig 1.8.10. Som ein del av arbeidet med å utvikle felles strukturar vil framsida på www.nynorsksenteret.no få ny utforming innan 31.12.10. I tillegg vil senteret sjå på korleis vi kan utveksle metadata med Utdanningsdirektoratet og andre nasjonale senter. c. Senteret vil utvikle ein plan som skal vere ferdig 1.04.10 for å formidle gratis ressursar og støttemateriell. Særleg vil senteret leggje vekt på grunnleggjande ferdigheiter og individuell vurdering. Vevsida til senteret er den viktigaste kanalen til formidling av ressursar og støttemateriell til målgruppene. Senteret vil etablere ei fast, skrivande redaksjonsgruppe for å halde ved like peikarsamlinga og utvikle nettressursane best råd. Det vert lagt ut fleire ressursar for ulike aldersgrupper gjennom året. Målgruppe: Lærarar og førskulelærarar. d. For yrkesfagleg utdanningsprogram vil senteret i vårhalvåret lage ein plan for utvikling av nettbasert, praksisnært støttemateriell og følgje opp planen i hausthalvåret og i 2011. Målgruppe: Yrkesfaglærarar. e. Senteret vil utarbeide oversikt over ressursar for leik og læring på nynorsk i barnehagen, som vert presentert på nettstaden: mellom anna filmar, lydbok, song og musikk, teikneseriar, fagstoff og bakgrunnsartiklar, boktips og andre vevstader. Senteret vil informere om ressursane på seminar og i etterutdanningssamanheng. Senteret vil samarbeide med andre senter om ressursar for barnehagen. Målgruppe: Barnehagetilsette og foreldre.
3 Kompetanse og kvalitet Aktivitet 2010 og 2011 Langsiktig resultat a. Drifte og lede nettverk for kompetanseutvikling nasjonal satsning for kompetanseutvikling. Nettverks samlinger gjennomført iht. mandat og plan Aktivitet og resultater er beskrevet i årsrapportene Nettverkene har bidratt til mer praksisnær kompetanseutvikling fra tilbyderne Høyskolenes og universitetenes kompetanse som tilbydere om kompetanseutvikling er økt Nettverkene har bidratt til kvalitet og relevans i kompetanseutviklings tilbudet b. Gi støtte og veiledning til tilbyderne i UH sektoren/ lærerutdanningen om kompetanseutvikling for lærere. Sentrene skal særlig legge vekt på å forankre arbeidet i kunnskap om hva som virker og gode eksempler fra praksisfeltet. Sentrenes aktivitet ift. utvikling av modeller, innhold og metoder er dokumentert i årsrapportene Antall/innhold og resultat ift. gjennomført aktivitet Økt kvalitet og relevans i de nasjonale satsningene knyttet til kompetanseutvikling Praksisnær kompetanseutvikling for lærere c. Gjennomføre kvalitetsutviklingstiltak knyttet til fagdidaktisk virksomhet på sentrenes fagområder med særlig oppmerksomhet på individuell vurdering og grunnleggende ferdigheter 1. Bistå skoleeiere kvalitetsutviklingstiltak 2. Ta initiativ til kvalitetsutviklingstiltak i samarbeid med skoleeiere og UHsektoren/lærer utdanningen Antall, innhold og resultater av gjennomførte tiltak er dokumentert i årsrapportene Økt interesse og motivasjon for fagområdene blant skoleeiere, skoleledere og lærere Bedre praksis hos skoleeiere, skoleledere og lærere
d. Sentrene skal bidra i nasjonale satsninger i regi av Utdanningsdirektoratet. Tiltak gjennom ført og dokumentert iht. oppdrag fra direktoratet Økt kompetanse blant målgruppene i grunnopplæringen Bedre praksis hos skoleeiere, skoleledere og lærere Kompetanse og kvalitet a. Nynorsksenteret vil vere med på å drifte og leie NOLES nettverket i samarbeid med Skrivesenteret og Lesesenteret. Nettverket vil gje støtte og rettleiing til tilbydarane i UH sektoren om kompetanseutvikling for lærarar. Nettverket vil endre arbeidsområdet frå å gjelde norskfaget generelt til å gjelde grunnleggjande ferdigheiter i lesing og skriving i alle fag. Noles nettverket vil gjennomføre to samlingar per år, ei i vårsemesteret og ei i haustsemesteret. b. Nynorsksenteret vil gje støtte og rettleiing til tilbydarane i UH sektoren/lærarutdanninga om kompetanseutvikling i nynorsk for lærarar. Nynorsksenteret vil søkje samarbeid med UH sektoren og særleg UH nettvest i hausthalvåret. c. Nynorsksenteret vil gjennomføre kvalitetsutviklingstiltak knytt til fagdidaktisk verksemd på fagområdet til sentra. Senteret vil i hausthalvåret ha i gang samarbeidsprosjekt med fleire høgskular. d. Nynorsksenteret ventar på oppdrag til nasjonale satsingar. 4 Forskning, dokumentasjon og analyse Aktivitet 2010 og 2011 Langsiktig resultat a. Kjenne til og bruke relevant forskning i sentrenes arbeid for og i sektoren og tilrettelegge for kunnskapsnettverk. Sentrene er oppdaterte på forsknings og utviklingsarbeid Sentrene har gitt innspill til direktoratet om ny kunnskap med betydning for formidling, utvikling og politikk utforming Økt kunnskap blant ansatte på sentrene Kunnskap om hva som virker i klasserommet er systematisert og formidlet til sektoren Sentrene har bidratt til kunnskapsbasert grunnlag for politikkutforming
b. Samle, systematisere og spre resultater fra forsknings og utviklingsarbeid i grunnopplæringen etter særskilte bestillinger fra direktoratet. Sentrene skal være i dialog med direktoratet før igangsettelse av evt. egne spørreundersøkelser og studier i sektoren for å hindre dobbeltarbeid og minske belastningen i sektoren. Kunnskaps oversikter er produsert og formidlet til direktoratet iht. Bestilling Sentrene påpeker relevante mangler i eksisterende forskning Kunnskap er formidlet og tilrettelagt målgruppenes behov Sentrene har bidratt til kunnskapsbasert grunnlag for politikkutforming Økt kompetanse blant lærere, skoleledere, skoleeiere og UHsektoren c. Bidra i forsknings og analyseoppdrag etter oppdrag fra direktoratet Gjennomført og dokumentert iht. oppdrag fra direktoratet Forsking, dokumentasjon og analyse a. Tilsette på Nynorsksenteret vil gjere seg kjende med og vise til relevant forsking i arbeidet på senteret. Senteret vil gje innspel til direktoratet om ny kunnskap som verkar inn på formidling, utvikling og utforming av politikk. Tilsette på senteret vil halde seg oppdaterte på klasseromsbasert kunnskap og kunne vidareformidle slik kunnskap til sektoren. Nasjonalt senter for nynorsk i opplæringa Nasjonalt senter for nynorsk i opplæringa skal i 2010 og 2011 (oppgåvene går over to år dersom ikkje anna er opplyst i teksten) vidareføre og vidareutvikle FoU prosjekt i lesestimulering og lese og skriveopplæring i og på nynorsk (jf. Tiltaksplanen 2009 2012). Prosjekta går ut på: o Les for meg språkstimulering på nynorsk for barnehagebarn og barn i dei første åra i grunnskolen
o o o Tidleg start nynorskopplæring i lesing og skriving for elevar med bokmål som opplæringsmål på barnesteget Bruk av lærebøker og læringsressursar på nynorsk i eit anna fag enn norsk for elevar med bokmål som hovudmål på ungdomssteget og i vidaregåande skole Skriveopplæring i alle fag for elevar med nynorsk som hovudmål på ungdomstrinnet og i vidaregåande skole Talet på prosjekt som er i gang og gjennomførde slik det er beskrive i årsplanen for 2010 Aktivitetar, resultat og erfaringar frå arbeidet er dokumenterte og rapporterte i årsmeldingane for 2010 og 2011 Nynorsksenteret skal: : planleggje språkstimuleringsprosjekt for barnehagebarn og elevar i dei første åra i grunnskulen i forlenging av Les for meg prosjektet få til avtalar med skular i bokmålsområde som vil vere med på Tidleg start prosjektet der elevar med bokmål som hovudmål skal ta til å lese og skrive nynorsk tidleg, helst frå 5. klasse vidareføre prosjekt og planleggje fleire prosjekt med bruk av lærebøker og læringsressursar på nynorsk i eit anna fag enn norsk for elevar med bokmål som hovudmål på ungdomssteget og i vidaregåande skule planleggje og ta kontakt med skular som vil vere med på prosjekt med skriveopplæring i alle fag for elevar med nynorsk som hovudmål gjennomføre konferansen Lesing og skriving for ungdomsskulen og den vidaregåande skulen i april for å informere og rekruttere deltakarar til prosjekt som er i gang og/eller skal setjast i gang : setje i gang tolv prosjekt for språkstimulering i barnehagen i samband med Les for meg prosjektet setje i gang Tidleg start prosjekt ved to skular i samarbeid med Høgskolen i Bergen og Høgskolen i Østfold. få i gang eit Tidleg start prosjekt i Valdres setje i gang ni prosjekt med skriveopplæring i alle fag for elevar med nynorsk som hovudmål på ungdomssteget og i vidaregåande skule
arrangere seminar retta mot skoleeigarar og lærarar for å informere om og rekruttere deltakarar til prosjekta Les for meg og Tidleg start 10 barnehagar og 10 skolar tek del i prosjektet i 2010 Tal på seminar som er gjennomførde og på deltakarar på seminara er dokumenterte i årsmeldingane for 2010 og 2011 planleggje seminar for førskulelærarar, barnehagestyrarar, skuleeigarar og lærarar for å informere om og rekruttere deltakarar til Les for meg prosjekta planleggje seminar for skuleeigarar og lærarar for å informere om og rekruttere deltakarar til Tidleg start prosjekta gjennomføre seminar for førskulelærarar, barnehagestyrarar, skuleeigarar og lærarar for informasjon og kompetanseheving i høve til Les for meg prosjekta gjennomføre seminar for lærarar og skuleleigarar for å informere om og rekruttere deltakarar til Tidleg start prosjekta vidareutvikle nettressursar for leik i og på nynorsk i barnehagen for pedagogisk personale (jf. Tiltaksplanen 2009 2012) Ressursar er utvikla og formidla slik det er beskrive i årsplanen for 2010 Type og omfang blir dokumentert i årsmeldinga Det er vurdert om ressursane er relevante for opplæringa og om brukarane er nøgde planleggje nettsida For dei minste som ei utviding og vidareføring av Les for meg sida med nettressursar for leik og læring på nynorsk til bruk for pedagogisk personale i barnehagen leggje ut ressursar med nynorsk tekst t.d. boktips, teikneseriar, tips om songar og musikk for born leggje ut filmane Kråkebollebilly og Jakob og Neikob med inspirasjon frå Les for meg leggje ut (på nettstaden) lydboka om Flekkmonsteret med animasjonar
utvide barnesidene med meir stoff for språkstimulering, mellom anna teikneseriar få vurdert om nettressursane er relevante for målgruppa gjennom tilbakemeldingar på skjema frå prosjektskular leggje ut på nettstaden fagstoff og bakgrunnsartiklar, opplegg og idear til språkstimuleringstiltak lage oversikt over andre nyttige vevstader for barnehagen og dei første klassene i grunnopplæringa utvikle nettressursar for lærarar til bruk i opplæring i nynorsk som sidemål for elevar med minoritetsspråkleg bakgrunn (jf. Tiltaksplanen 2009 2012) Ressursar er utvikla og formidla på nett Type og omfang ressursar som er utvikla i 2010 og 2011 Det er vurdert om ressursane er relevante for opplæringa og om brukarane er nøgde planleggje arbeid med nettressursar for lærar til bruk i opplæringa i nynorsk som sidemål for elevar med minoritetsspråkleg bakgrunn leggje ut på nettstaden nynorskkurs med grammatikk og tekster til bruk i opplæringa for lærarar som underviser elevar med minoritetsspråkleg bakgrunn i nynorsk som sidemål
utvikle nettressursar på nynorsk for lærarar som arbeider med vaksne med minoritetsspråkleg bakgrunn (jf. Tiltaksplanen 2009 2012) Ressursar er utvikla og formidla på nett Type og omfang ressursar som er utvikla i 2010 og 2011 Det er vurdert om ressursane er relevante for opplæringa og om brukarane er nøgde samarbeide med Vox om utvikling av yrkesfaglege nettressursar på nynorsk for lærarar som arbeider med vaksne med minoritetsspråkleg bakgrunn gjere ferdig fagtekstene for yrkesfag og leggje dei ut på nettstaden til Nynorsksenteret formidle døme på nynorsk som bruksspråk i arbeidslivet til bruk for lærarar som ein del av tilrettelegginga for yrkesspråklege utdanningsprogram (jf. Tiltaksplanen 2009 2012) Eksempel er formidla på nett Type og omfang på eksempel i 2010 og 2011 Det er vurdert om ressursane er relevante for opplæringa og om brukarane er nøgde ta kontakt med vidaregåande skular med yrkesfagleg utdanningsprogram for å kartleggje kva tekster dei har behov for med bruksspråk på nynorsk frå arbeidslivet leggje ut døme på tekster med nynorsk som bruksspråk frå arbeidslivet på nettstaden til Nynorsksenteret
vurdere korleis fleire eksisterande nettressursar på bokmål kan bli gjort tilgjengelege på nynorsk Plan for tiltaket er sendt Utdanningsdirektoratet før 1.9.2010 lage liste over eksisterande nettressursar på bokmål som kan gjerast tilgjengelege på nynorsk følgje opp vurderingar av Les for meg prosjektet a frå vurderinga er formidla på nett Rapport om resultata av vurderinga av prosjektet er formidla i årsmeldinga for 2010 få tilbakemelding frå lærarar og førskulelærarar om bruk av antologien Les for meg leggje ut filmar, opplegg og idear frå arbeid med antologien Les for meg på nettstaden til senteret leggje ut på nettstaden samandrag av gransking av korleis Les for meg vert brukt, i skule og barnehage leggje ut andre vurderingar av Les for meg prosjektet dokumentere og vurdere FoU prosjekt om bruk av lærebøker og læringsressursar på nynorsk i eit anna fag enn norsk for elevar med bokmål som hovudmål på ungdomstrinnet og i vidaregåande skole (jf. tiltaksplanen 2009 2012) : a frå vurderinga av prosjektet er formidla på nettsidene til senteret Rapport om resultata av vurderinga av prosjektet er formidla i årsmeldingane for 2010 og 2011
planleggje og setje i gang ti nye prosjekt med bruk av lærebøker og læringsressursar på nynorsk i eit anna fag enn norsk for elevar med bokmål som hovudmål setje i gang dei nye prosjekta med seminar for lærarane som deltek med hjelp til planlegging av prosjekta og motivering for lærarane leggje ut rapportar frå arbeid med prosjekta på nettstaden dokumentere og vurdere FoU prosjekt om skriveopplæring i alle fag for elevar med nynorsk som hovudmål på ungdomstrinnet og i vidaregåande skole (jf. tiltaksplanen 2009 2012) : a frå vurderinga av prosjektet er formidla på nettsidene til senteret Rapport om resultata av vurderinga av prosjektet er formidla i årsmeldinga for 2010 planleggje prosjekt med skriveopplæring i alle fag for elevar med nynorsk som hovudmål på ungdomssteget og i vidaregåande skule og arbeide for å skaffe skular til prosjekta Samle inn planar og rapportar for prosjekta etter første halvår og vurdere opplegg frå skulane som deltek bidra til Senter for skriveopplæring og skriveforsking si utprøving/prepilotering av ulike typar utvalsprøver i skriving på 5. og 8. trinn (jf. Oppdragsbrev 01 09 frå Kunnskapsdepartementet til direktoratet og nærmare føringar i avtale med vedlegg) Bidrag er levert etter avtale og iht. Bestilling
nynorsksenteret vil vere med på å førbu utprøving/pilotering av ulike typar utvalsprøver i skriving på 5. og 8. steg gjennomføre utprøving/pilotering av utvalsprøver i skriving på 5. og 8.steg samarbeide med Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking og Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking om vidareføring av kompetansenettverket NOLES To samlingar er haldne i løpet av året planleggje vidareføring og omlegging av kompetansenetverket NOLES i samarbeid med Skrivesenteret og Lesesenteret gjennomføre samling i nettverket i februar gjennomføre samling i nettverket gjennomføre endringane i kompetansenettverket spele inn til ei justering av tiltaksplanen for senteret som er i pakt med mandatet og oppdragsbrevet for 2010 og 2011 Tiltaksplanen er vurdert og rapport er levert 1.7.2010 vurdere endringar av Tiltaksplanen for Nynorsksenteret i høve til oppdragsbrevet gjere framlegg om endringar av Tiltaksplanen i høve til oppdragsbrevet
utvikle, prøve ut og drifte eit felles nettverk for kunnskapsspreiing i samarbeid med Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforskning og Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforsking. Nettverket skal sikre kompetanseutvikling og god samhandling mellom lærarar, skoleleiarar og skoleeigarar. Nettverket er etablert Status for drift er rapportert i årsmeldinga for 2010 og 2011 vere med på å planleggje eit felles nettverk, Leseneve?, for kunnskapsspreiing om lesing og skriving i fag i samarbeid med Lesesenteret og Skrivesenteret vidareføre arbeidet med å få i gang eit nettverk for kunnskapsspreiing i samarbeid med Lesesenteret og Skrivesenteret etablere nettverket