Kvadraturen skolesenter 1400 elever og studenter 260 ansatte Videregående skole og Fagskole Nybygg tatt i bruk august 2003 (kombinert med gammelt bygg fra 1976) Qubus arkitekter, Bergen Oppdragsgiver: Vest-Agder fylkeskommune Skolens hjemmeside: Kontaktpersoner: http://www.kvadraturen.skolesenter.no Knut Aasen (knut.aasen@vaf.no) Bjørn Baugstø(bjorn.baugsto@vaf.no)
Positive erfaringer fra bruk av skolebygget i forhold til utformingen av de fysiske omgivelsene og arkitekturen De sentrale fellesarealene; kantine, servicetorg, studieverksted og personalrom, fungere bra. Det er utformet slik at delene kommuniserer godt med hverandre. Verkstedslokalene med store vindusflater gir et trivelig arbeidsmiljø Åpenheten mot omgivelsene fungerer godt; utdanning kommer på utstilling.
Negative erfaringer fra bruken av skolebygget i forhold til utformingen av de fysiske omgivelsene og arkitekturen Deler av bygget er for lite transparent innvendig, delvis som følge av kompakte ventilasjonskanaler Begrensninger på grunn av brannforskrifter for møblering og plassering av utstyr på avsatte utvidelser i trappehus og transportarealer, burde vært bedre kommunisert. Disse arealene oppleves delvis som tomme og kunne vært utnyttet andre steder. Verksteder i 3 etasjer med begrenset vareheis uten dør i begge ender, er en utfordring. Bygget er svært lite fleksibelt (store kostnader forbundet med endringer). Materialvalg er ikke tilpasset bruk.
Forslag til endringer om skolen skulle bygges på nytt Større grad transparent innvendig Tilrettelegging for fleksible løsninger Tenke studiearbeid fremfor vrimlearealer Burde bygget på større tomt med mulighet for mer arealer i 1. etasje og utearealer med muligheter for både rekreasjon og undervisning
Rom for oppvekst 2012 Da kvadraturen skolesenter stod klar til bruk etter en omfattende ombygging høsten 2003, hadde skolen erfaring med tilrettelagte klasser tilbake til 1986. 8-grupper og grunnkurs over 2 år. Tilrettelagte klasser på helse og sosialfag og mekaniske fag. Avdelingen flyttet inn i lyse, trivelige lokaler i 3. etg i den nye blokken.
I 1986 ble det også etablert en egen paviljong for psykisk utviklingshemmede/ multifunksjons-hemmede ca 5 min. gange fra skolen. Denne elevgruppen ble flyttet til hovedskolen i 2010
Arbeidspraksis Pedagogisk utviklingsarbeid Endret fokus Rammeplan Det ble en uttalt målsetting at elevene skulle kunne få arbeidspraksis i forbindelse med opplæringen og de skulle etter endt skolegang kunne få ordinært arbeid, vernet arbeid eller en opplæringskontrakt med en bedrift.
Dette innebar at avdelingen måtte legge om til egnete arbeidsoppgaver: Elever med ulikt ferdighetsnivå skulle kunne delta i oppgavene Produktene måtte kunne selges. Oppgavene skulle kunne gjentas/repeteres mange ganger. Salg av produktene skulle kunne finansiere innkjøp av nye materialer til nye oppgaver og videre produksjon.
Tilpassing Resultatet ble behov for ombygging, annet utstyr, forsterking av ventilasjonssystem, økt kapasitet på støvavsug, etablering av kantineutsalg. Likevel ble passering i 3.etg og nødvendigheten av å bruke heis en begrensende faktor f.eks på produksjon av parkbenker.
Pedagogikk En viktig faktor i dette var at avdelingen bestemte seg for å arbeide etter en konsekvenspedagogisk plattform. Dette også for at virksomheten skulle oppleves av elevene å ligge så nært virkeligheten som mulig (selv om en er elev)
Metoden som ble valgt for å kunne få dette til i praksis var Elevbedrift. Det ble etablert elevbedrift for alle elevgruppene i avdelingen. Det innbar elevbedrift knyttet til kjøkken, mek verksted, treverksted og en opplæringsbedrift for nye elever.
Parkbenker Parkbenker ble raskt en salgssuksess.(finnes nå i store deler av Kristiansands friområder). Disse gir stor variasjon i arbeidsoppgaver og er et godt produkt.
Elevbedrift Cafe Quart: Utsalgssted for elevbedriftens matprodukter. Quart på tre Quart mekanisk service Quart food and drink Har vunnet flere priser i UB-mesterskap
Ombygging Verkstedene har fått bygget egne avskjermete rom for teoriundervisning og samtaler. Personalet på kjøkkenet ønsker det samme.
TIP-tilrettelagt Nedgang i elevtall Avgitt deler av lokalet til benkeproduksjon
HT - avdelingen I 2010 flyttet elevene fra Paviljongen inn på hovedskolen etter en omfattende og til dels kostbar ombygging. Deler av A og B blokken ble avsatt til formålet i 2 etasjer. Det var allerede heis i området slik at en sparte store kostnader til dette. Et problem i dag er lagerplass for svært plasskrevende transportutstyr for elever.
Erfaringen viser et behov for å kunne endre tilbudet i takt med samfunnsutviklingen. Bygg må være fleksible Funksjonelle Estetiske
Integrering- inkludering Det er avgjørende at denne opplæringen er lokalisert sammen med annen opplæring og andre elever. Alminneliggjøre opplæringen så langt mulig, tenke læring for å klare en arbeidssituasjon og klare seg best mulig i samfunnet. I bolig og fritid.
Sentrumsnære, moderne skolebygg, hvor hensiktsmessige er de for denne type opplæring?
2003 1976 2003
2003 1976 1976 2003 2003