Emne GLU1060_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:14 Kroppsøving 1 (1.-7. trinn) Emnekode: GLU1060_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Rune Snaprud (Faglærer) - Kjersti Gjedrem (Studiekoordinator) - Jannicke Stålstrøm (Faglærer) - Åge Vigane (Faglærer) - Olav Vistnes (Faglærer) - Rune Snaprud (Faglærer) - Silje Eikanger Kvalø (Emneansvarlig) - Geirulf Tronerud (Faglærer) - Kari-Anne Svensen Malmo (Praksiskoordinator) - Gerd Lise Nordbotten (Emneansvarlig) - Atle Mjåtveit (Faglærer) - Kitty Marie Garborg (Praksiskoordinator) Introduksjon Undervisningen i faget skal være forskningsbasert og profesjonsorientert. Den tar utgangspunkt i kroppsøving som et allmenndannende fag og skal være knyttet til praksisfeltet. Kroppsøving skal gi studentene solid pedagogisk og fagdidaktisk kompetanse til å arbeide ut fra gjeldende læreplan, men også til å utvikle faget i framtida. Studentene skal tilegne seg kunnskaper om og erfaring med ulike bevegelsesmiljø og bevegelseskulturer. Dette krever kompetanse i individuell idrett, lagidrett, svømming/livredning, dans og friluftsliv og i hvordan bruk av ulike bevegelsesmiljøer kan bidra til opplæringen. Det legges vekt på hvordan valg av innhold og arbeidsmåter påvirker læreprosessene og hvordan kroppsøving bidrar til elevens helhetlige utvikling. Kjennskap til alderstypiske trekk og samarbeid med praksis om å møte eleven og elevgrupper i kroppsøving er av vesentlig betydning for å nå målsetningene i emnet. Læringsutbytte side 1
GLU1060_1 - Kroppsøving 1 (1.-7. trinn) KUNNSKAP Studenten: har kunnskap om kroppsøvingsfagets egenart og legitimitet har faglig og fagdidaktisk kunnskap til å gjøre overveielser knyttet til undervisning og læring i kroppsøving for elever på trinn 1-7 har kunnskap i lek, idrett, svømming, dans, nærmiljøaktiviteter og tidsaktuelle bevegelsesformer i barns oppvekst har kunnskap om eleven med utgangspunkt i teorier om fysisk og motorisk utvikling, betydning av kjønn, sosial bakgrunn, etnisitet, evne og funksjonsnivå knyttet til kroppsøving og kroppslig læring har kunnskap om motorisk læring og betydningen av dette i barns utvikling har kunnskap om fysisk aktivitet og kroppsøving i et folkehelseperspektiv har kunnskap om hvordan kroppsøving kan bidra til utvikling av de grunnleggende ferdighetene; uttrykke seg muntlig, lese, uttrykke seg skriftlig, regne, bruke digitale verktøy i begynneropplæringen, og hvordan det ut fra fagets egenart er naturlig å inkludere disse FERDIGHETER Studenten: kan planlegge, gjennomføre og kritisk vurdere undervisning i kroppsøving ut fra lovverk, gjeldende læreplan og profesjonsetiske krav kan legge til rette for og lede læringsarbeid gjennom varierte arbeidsmåter i lek, idrett, svømming, nærmiljøaktiviteter og tidsaktuelle bevegelsesformer som er aktuelle for trinn 1-7 kan vurdere elevenes bevegelsesmønster og forutsetninger som grunnlag for tilpasset opplæring, læringsfremmende tilbakemelding og vurdering i kroppsøving kan identifisere farer og ivareta elevenes sikkerhet i ulike aktiviteter og bevegelsesmiljø kan utføre livreddende førstehjelp, svømme og utføre livredning i vann GENERELL KOMPETANSE side 2
Emne GLU1060_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:14 Studenten: kan vurdere analytisk og kritisk hvordan kroppsøving sammen med andre skolefag bidrar til elevens allmenndanning kan ta ansvar for kontinuerlig utvikling av egen profesjonalitet kan bidra til skoleutvikling med utgangspunkt i kroppsøving kan kommunisere med elever, foresatte og kolleger om problemstillinger knyttet til kroppsøving og kroppslig læring kan forstå, utøve og utvikle egen profesjonalitet som kroppsøvingslærer Innhold Teoretiske emner Kroppsøving - fagets egenart og legitimering Daglig fysisk aktivitet i skolen Kroppsøvingsdidaktikk Bevegelse, kropp og helse (Motorisk utvikling og læring, Fysisk vekst og utvikling, Aktivitetsmiljø) Praktiske emner Uteaktiviteter i nærmiljø m/orientering Vanntilvenning/svømming/livredning Team Athletics og aktivitetsmiljø i sal Dans Skilek Skøyteskole Ballskole Lek i ulike miljø Førstehjelp Tidsaktuelle aktiviteter Kanotur med uteskole Arbeidsformer I undervisningen vil studenten møte varierte arbeidsmåtergjennomen kombinasjon av praktiske aktiviteter, forelesninger, ekskursjoner og gruppearbeid. side 3
GLU1060_1 - Kroppsøving 1 (1.-7. trinn) Timefesling av undervisningsaktiviteter (totalt 825 timer): Undervisning: 236 timer (forelesning 36, arbeidskrav 100 og selvstudium 100) Praktisk: 282 timer (undervisning 152, egentrening 90 og planlegging/forberedelse/reisetid ekskursjon 40) Eksamen: 50 timer (praktisk-metodisk 45 og skriftlig eksamen 5) Praksis (tre uker): 135 timer Profesjonsdag: 24 timer Diverse forberedelser: 98 timer Praksis Praksisperioden er 15 dager. Forkunnskapskrav Studentene må være svømmedyktige. Eksamen/vurdering Vekt Varighet Karakter Hjelpemidler En skriftlig og en praktisk prøve Skriftlig prøve 1/2 3 timer A - F Ingen hjelpemidler tillatt. Individuell praktisk metodisk eksamen 1/2 30 minutter A - F Individuell skriftlig eksamen i emnene Kroppsøvingsdidaktikk og Bevegelse, kropp og helse. Praktisk metodisk eksamen. Hver enkelt student planlegger og gjennomfører et praktisk metodisk opplegg i en utvalgt idrett (ca 20 min). I den påfølgende muntlige eksaminasjon (ca 10 min) skal studenten samtale om opplegget og svare for pensum i aktiviteten. Studenten skal kunne vise egenferdighet i den idretten hun/han kommer opp i. Alle eksamensdeler må være bestått for å få samlet karakter i emnet. Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering Obligatoriske arbeidskrav side 4
Emne GLU1060_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:14 Obligatoriske aktiviteter som må være bestått for å gå opp til eksamen: Undervisningen i forbindelse med de praktiske emnene er obligatorisk. I den teoretiske undervisningen kreves 70% tilstedeværelse for å få godkjent emnene. Profesjonskompetanse i kroppsøving utvikles gjennom aktiv deltakelse, utprøving av ulike aktiviteter og drøfting av gode metodiske tilnærminger. Studenten må påberegne utgifter ved undervisning i skileik, skøyter og kanotur. Det er en overnatting i forbindelse med kanotur. Studenter som mangler godkjenning grunnet fravær i en eller flere av de praktiske aktivitetene kan pålegges å ta opp igjen hele, - eller deler av emnet/emnene neste år for å få avsluttende vurdering. Studenter som mangler godkjenning grunnet fravær i en eller flere av idrettsaktivitetene kan ikke gå opp til praktisk metodisk eksamen. Studenter som ikke har godkjent fagpraksis vil ikke kunne gå opp til praktisk metodisk eksamen. Studentene leverer en individuell oppgave med praktisk-metodiske opplegg som knyttes til praksis. Oppgaven vurderes til godkjent/ikke godkjent og må være godkjent før studentene kan avlegge praktisk metodisk eksamen. Det er arbeidskrav knyttet opp mot teoriundervisning som må være godkjent for å gå opp til skriftlig eksamen. Åpen for Grunnskolelærerutdanning 1. - 7. trinn Emneevaluering Tidligdialog, sluttdialog og fagutvalg Litteratur Teoretiske emner: Flemmen, A. Ekte leik og spontanidrett. Perspektiv på skolens uterom. Landslaget for fysisk fostring i skolen. 2003. Kunnskapsdepartementet Læreplanverket for kunnskapsløftet, læreplan i kroppsøving. Kunnskapsdirektoratet, 2006 Veiledning til læreplanen i kroppsøving: Jagtøien, G.L. og K. Hansen I bevegelse. Sansemotorikk, leik og observasjon. Gyldendal, 2000 I.M Vingdal & I Hollekim Barn i naturen. Gyldendal 2001 side 5
GLU1060_1 - Kroppsøving 1 (1.-7. trinn) Kompendium i idrettsdidaktikk og uteskole. Kjøpes på Invivo Alle forelesinger er pensum Praktiske emner: Madsen, Ø og P. Irgens Slik lærer du å svømme. Bodoni forlag, Norges svømmeforbund 2008. ISBN 978-82-7128-487-9, h., h. Lars Tore Ronglan Lagspill, læring og ledelse. 2008. Akilles, 2 utgave Norges Idrettsforbund og Over 40 gode eksempler på hvordan idrettstilbud Olympiske komite for funksjonshemmede kan etableres i lag og klubber. Norges Orienteringsforbund Trygg i naturen med orientering. Norges Orienteringsforbund 2006 Steinsland, I. og J. Fjeld Fra lek til friidrett. Aktiviteter inne løp, hopp og kast for barn i alderen 6-12 år. Fagbokforlaget 2002. Bagtøien, T og Storli, R Lag en naturlekeplass - prinsipper og praktiske ideer. Gyldendal A/S 2002 ISBN 82-05-30027-5 Tronerud, G Kompendium i svømming, UiS 2009. ISSN 1504-4939 ISBN 978-82-7644-376-9 Kompendiet i dans. Legges ut på Itslearning av faglærer side 6