Kroppsøving 2 ( trinn)

Transkript

1 Kroppsøving 2 ( trinn) Emnekode: GLU2061_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Høst Undervisningsspråk: Norsk Fagpersoner - Lillian Utne Skjæveland (Studiekoordinator) - Gro Næsheim-Bjørkvik (Faglærer) - Kitty Marie Garborg (Praksiskoordinator) Introduksjon Fysisk aktivitet har en viktig plass i skolehverdagen, og utdannings- og helsesektoren satser stort på dette feltet. Skolen er den eneste arena som når alle barn og unge og har en nøkkelrolle i å motivere for et fysisk aktivt liv. Samtidig ligger det store faglige og pedagogiske utfordringer i å tilpasse undervisningen til alle elever, uansett tidligere erfaringer, interesser, kulturell bakgrunn og sosial tilhørighet. Det viser seg at læreres fagkunnskap har stor betydning for elevenes framtidige deltakelse i fysisk aktivitet. For et stadig økende antall barn er kroppsøvingsundervisningen de to timene organisert fysisk aktivitet de har i uken, derfor er det som foregår i kroppsøvingstimene av stor betydning. Hovedmålet med undervisningstilbudet er å øke kunnskapene som lærerne har bruk for i deres arbeid med kroppsøvingsfaget og elevenes læring og utvikling. Læringsutbytte KUNNSKAP har kunnskap om kroppsøvingsfagets egenart og legitimitet har faglig og fagdidaktisk kunnskap til å gjøre overveielser knyttet til undervisning og læring i kroppsøving for elever på trinn 5-10 har kunnskap i lek, svømming, individuell idrett, lagidrett, dans, friluftsliv og tidsaktuelle bevegelsesformer i barne- og ungdomskultur har kunnskap om eleven med utgangspunkt i teorier om fysisk og motorisk utvikling, betydning av kjønn, sosial bakgrunn, etnisitet, evne og funksjonsnivå knyttet til kroppsøving og kroppslig læring har kunnskap om motorisk læring og betydningen av dette i utvikling og ferdighetslæring side 1

2 GLU2061_1 - Kroppsøving 2 ( trinn) har kunnskap om treningsprinsipper og hvordan disse kan brukes i forhold til ulike elevgrupper og ulike trinn har kunnskap om fysisk aktivitet og kroppsøving i et folkehelseperspektiv har forståelse for kroppen som symbol i dagens samfunn med vekt på hvordan dette kommer til uttrykk i ungdomskultur FERDIGHETER kan planlegge, gjennomføre og kritisk vurdere undervisning i kroppsøving ut fra lovverk, gjeldende læreplan og profesjonsetiske krav kan gjøre faglige og fagdidaktiske overveielser knyttet til undervisning og læring i kroppsøving for elever på trinn 5-10 kan legge til rette for og lede læringsarbeid gjennom varierte arbeidsmåter i lek, svømming, individuell idrett, lagidrett, dans, friluftsliv og tidsaktuelle bevegelsesformer som er aktuelle for trinn 5-10 kan vurdere elevenes bevegelsesmønster og forutsetninger som grunnlag for tilpasset opplæring, tilbakemelding og vurdering i kroppsøving kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakter, og begrunne vurderingene kan identifisere farer og ivareta elevenes sikkerhet i ulike aktiviteter og bevegelsesmiljø kan utføre livreddende førstehjelp, svømme og utføre livredning i vann GENERELL KOMPETANSE kan vurdere analytisk og kritisk hvordan kroppsøving sammen med andre skolefag bidrar til elevens allmenndanning kan ta ansvar for kontinuerlig utvikling av egen profesjonalitet kan bidra til skoleutvikling med utgangspunkt i kroppsøving kan kommunisere med elever, foresatte og kolleger om problemstillinger knyttet til kroppsøving og kroppslig læring kan forstå, utøve og utvikle egen profesjonalitet som kroppsøvingslærer Innhold side 2

3 Teoretiske emner Bevegelse, kropp og helse Treningslære Anatomi og fysiologi Fysisk aktivitet og helse Idrett og samfunn Idrettssosiologi Idrettspsykologi Praktiske emner Aktivitetene fra KRØ 1 utdypes gjennom følgende individuelle idretter, friluftsliv og lagspill: Svømming/livredning Orientering Løp, hopp, kast Salaktiviteter Dans Friluftsliv, ekskursjon Skiopplæring Ulike ballspill Arbeidsformer I undervisningen vil studenten møte varierte arbeidsmåter gjennom en kombinasjon av praktiske aktiviteter, forelesninger, ekskursjoner, presentasjoner og gruppearbeid. Praksis 10 dager Forkunnskapskrav Eksamensrett i emnet GLU2060 Kroppsøving 1. Studentene bør kunne svømme. Eksamen/vurdering En skriftlig og en praktisk prøve Vekt Hjelpemidler Skriftlig eksamen i bevegelse, kropp og helse 1/2 Ingen hjelpemidler tillatt. side 3

4 GLU2061_1 - Kroppsøving 2 ( trinn) Presentasjon av artikkel og levering av refleksjonsskriv 1/2 Alle. Presentasjon av artikkel (ca. 30 min.): i løpet av studieåret skal studenten presentere en artikkel knyttet til et aktuelt tema innen idrett og samfunn og levere inn et refleksjonsskriv i etterkant. I tillegg skal studenten gi skriftlig og muntlig respons på presentasjonen til en medstudent. Alle eksamensdeler må være bestått for å få samlet karakter i emnet. Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering Obligatoriske krav Obligatoriske aktiviteter som må være bestått for å gå opp til eksamen: Undervisningen i forbindelse med de praktiske emnene er obligatorisk. Profesjonskompetanse i kroppsøving utvikles gjennom aktiv deltakelse, utprøving av ulike aktiviteter og drøfting av gode metodiske tilnærminger. Som generell regel er det krav om 80% tilstedeværelse i undervisningen med unntak av enkelte aktiviteter der det er krav om 100% deltakelse. Studenter som mangler godkjenning grunnet fravær i en eller flere av de praktiske aktivitetene kan pålegges å ta opp igjen hele, - eller deler av emnet/emnene neste år for å få avsluttende vurdering. Forberedelser og gjennomføring av praksis er obligatorisk. Åpen for G-GLU5-10 Emneevaluering Tidligdialog, sluttdialog og fagutvalg Litteratur Teoretiske emner: Bahr, R Aktivitetshåndboken. Kapittel 2 (Generelle anbefalinger om fysisk aktivitet ), 3 (Barn og unge), 18 (Astma), 23 (Diabetes mellitus- type 2) side 37-61, , Helsedirektoratet Oslo 2009 Dahl, H.A. og Rinvik, E: Menneskets funksjonelle anatomi. Cappelen forlag 1999 Dahl, H.A. Klar - ferdig - gå. Grunnbok i aktivitetsfysiologi Cappelen 2005 side 4

5 Giske, R., Hollingen, E og Pensgård, A.M.: Innføring i idrettspsykologi. Universitetsforlaget ISBN: Kunnskapsdepartementet Læreplanverket for kunnskapsløftet, læreplan i kroppsøving. Kunnskapsdirektoratet, 2006 Eget kompendium i emnet idrett og samfunn. Praktiske aktiviteter: Bagtøien, T og Storli, R Lag en naturlekeplass prinsipper og praktiske ideer. Gyldendal a/s 2002 ISBN Moen, I.G Dans med barn, 6-13 år. Landslaget dans i skolen 2001 Næsheim-Bjørkvik G. og Brynemo E. Friidrett for ungdom år Fagbokforlaget 2004 Norges Gymnastikk og Turnforbund Idrettens Grunnstige Norges Gymnastikk og Turnforbund Salto Norges Orienteringsforbund Trygg i naturen med orientering Norges Orienteringsforbund 2006 Tronerud, G Kompendium i svømming, UiS 2009 ISSN ISBN side 5